مؤطر تربوي بطانطان بسياسة تربوية قديمة

[almoyamim]

في ظل ما يدعو إليه النظام التربوي الجديد من خلق جو بين المدرسين و المسؤولين التربويين يطبعه التعاون و العمل الجاد والتقييم البناء عمد مفتش اللغة الفرنسية إلى قهقرة نقطة التفتيش لعدد من أساتذة ********* بنيابة طانطان حيث أكد مصدر من نفس المؤسسة أن نقطة أحد الأساتذة انتقلت من20/16 إلى 20/06 مما يدعو إلى الشك في ما مدى نزاهة هذه التقارير حيث أعرب الأساتذة المتضررون عن استيائهم و أسفهم الشديدين من مثل هذه الممارسات التي من شأنها أن تخلق جوا من التوتر و التشنج بين هيئة التدريس و هيئة التأطير التربوي.و في سياق آخر أكد السادة الأساتذة المتضررون على خوض جميع الأشكال النضالية المشروعة حتى استرجاع الحقوق المسلوبة

[almoyamim]

شاركونا بآراءكم و مقترحاتكم

[elhassan14]

مفتشو نيابة طان طان حالة فريدة من نوعها في المغرب.ناضلوا من أجل الكرامة

[ilot]

طبعا اخي الكريم
نحن مع رجل التعليم في رفع الحيف عليه
و ضد كل ما من شأنه ان يفقده الثقة في منظومته
فان كانت 6/20 هي الحالة الوحيدة فهنا لا يجب التسرع في النطق بأحكام
سابقة لاوانها
لكن ان كانت الحالة متفشية
فهدا يسمى انتقام و تسلط وجب وضع حد له باللجوء لكل انواع النضال

[almoyamim]

هناك خمس حالات من نفس المؤسسة تقهقرت نقطة التفتيش الخاصة بها من نفس المؤطر التربوي و العدد يحمل في طياته ألغازا.حسبي الله و نعم الوكيل .

[ابو محاسن22]

لكل متضرر الحق في طلب تفتيش مضاد تقوم به لجنة من المفتشين ، حسب القانون .

[elhassan14]

أساتذة نيابة طانطان هم آخر من وقعوا محاضر الخروج في الجنوب الجنوب المغربي......لا تستغرب

[elhassan14]

mt2mt2أساتذة نيابة طانطان هم آخر من وقعوا محاضر الخروج في الجنوب الجنوب المغربي......لا تستغربmt2mt2

[اللواثي]

الدفاع عن الكرامة يبدأ من التهييء و الممارسة داخل القسم و المساهمة في بث الحيوية بالمؤسسة التعليمية من خلا ل الانخراط الفعال
في مجالسها و كذلك السعي الى اشعاعها و الانفتاح على محيطها وقتها لا يمكن لأي مخلوق تربوي كان مفتشا أو مديرا أو ..........
أن يمس الأستاذ في حق أو كرامة هذه الكرامة يجب التصدي لكل من يفكر في الاقتراب منها و ذلك بممارسة حق الأستاذ في طلب تفتيش مضاد داخل الأجل الذي ينص عليه التشريع .

[almoyamim]

هذا العدد يدعو للريبة و الشك في مصداقية هذا المفتش.فالله الله في إخوانكم،ناضلوا تغنموا.
يجب وضع حد لهذا الاستفزاز.
شاركونا بآراء كم و مقترحاتكم.

[جاكلين]

نثمن غيرتكم اخواني على الاستاذ ودفاعكم عن كرامته.فانا أيضا لا اتفق معكم على الاضرار بمصلحة الاستاذ .ولكن يجب أن تعلموا اخواني أن بعض من يسمون بالاساتذة ليس لهم من ذلك الا الاسم.فما رأيكم في من لا يجيد الا النوم في القسم وفي أحسن الأحوال الصلاة ،باسم الايمان .أليس من الايمان أن يقوم الأستاذ بواجبه اتجاه تلاميذه؟ أمن الايمان أن يضيع بعضهم وقت متعلميه في التجمعات والكلام الفارغ ،وذلك أثناء حصص الدرس ؟ أينتظرمثل هؤلاء الاساتذة أن يزكي هذا المفتش عملهم حتى يرضواعنه؟ لا أظن اخواني أن تشجعوه على ذلك.فكروا في الطرف الآخر الذي هو التلميذ (الحلقة الأضعف) من سيحميه من بعض المحسوبين على هيأة الأساتذة؟ أين حقه؟ أين كرامته؟ ان مثل هؤلاء الذين لا يشرفوننا يستحقون العزل وليس 6/20 ان تبث في حقهم التهاون.

[ayizm]

اشارك الاخ اللواثي الراي.النضال هو اولا وقبل كل شيء القيام بالواجب.انذاك لن اقبل اية اهانة.لانني ساكون في موقف قوة.واجعل الاخرين يحترمونني.
لقد وقعت نفس الواقعة بمؤسسة اعدادية .اتصلنا بالسيد المفتش لمعرفة السبب.وكان السيد المفتش على حق.حيث اعترف الاستاذ ببعض الاخطاء الرتكبة والتي كانت بسبب التهاون فقط.ووعد السيد المفتش بزيارته مرة اخرى وتحفيزه في حالة حصول تغيير.
اريد فقط ان اذكر بعدم صدور احكام مسبقة. مزيدا من التريث.

[almoyamim]

أتفق معك أختي جاكلين في تدخلك،الواجبات بالأمانة و الحقوق بالعدالة.لكن أن يصل العدد إلى 5 حالات من نفس المؤسسة و بإشراف من نفس المؤطر التربوي،هذا الأخير الذي يتمتع بسمعة سيئة في الإقليم،فذلك يدعوا للإرتياب في سلوك هذا المفتش.

[NIZAR TATA]

لا فائدة من التفتيش المضاد خصوصا ادا كان اعضاء اللجنة من نفس النيابة ؟امامك خيارين
ـ المطالبة بلجنة من الاكاديمية ؟:frusty:
ـ تسوية الامر مع نفس المفتش عن طرق النقابة ؟ :ggg:

[almoyamim]

أتفق معك أخي في الحصول على تسوية عادلة تحفظ كرامة رجل التعليم و تردع مثل هذه السلوكات،فالتملق له لن يجدي نفعا.

[اتيل احمد]

تعرض اساتذة اللغة الفرنسية بمدرسة **************طان طان خلال هذا الموسم الدراسي 08/09 لممارسات غير مسؤولة وغير تربوية مارسها ضدهم
السيد مفتش المقاطعة هذا الاخيرالذي انتهج اسلوبا بوليسيا اتسم بالترهيب والترغيب.............. ومن ضحايا هذا البطل
-الاستاد ح.ع الذي منحه النقطة13 بدلا من 15
-الاستاد ع ل ج الذي منحه06بدلا من16
-الاستاد م أ الذي منحه14 بدلا من15
-الاستادة أب التي منحها 13 بدلا من15 الاستادة ف ز التي منحها 13 بدلا من15
وهؤلاء جميعا يعملون بمؤسسة واحدة
معنى ذلك ان اللغة الفرنسية بهذه المدرسة لاتدرس للتلاميذ............. رغم ان جميع االاساتذة اعلاه حاصلون على نقطة الامتياز في التفتيش السابقmt2mt2mt2mt2

[tantani]

فليطلبوا بتفتيش مضاد إن كانوا على حق؟

[العمراني001]

السلام عليكم.
رجاء ،يجب التوضيح.
السيد المفتش المعني ،هل هو نفسه الذي منح نقط الامتياز لهؤلاء الأساتذة؟
ما هي مبرراتته أثناء الحوار والمناقشات بعد عملية التفتيش؟
كيف قيمتم النقط التي كان من المفروض أن تمنح لهؤلاءالأساتذة؟
ما رأي السيد المدير هل له نفس الرؤية ؟أم يختلف معكم؟أم مع موقف السيد المفتش؟
بناء على هذه المعطيات يجب اتخاذ موقف جماعي والمطالبة بتفتيش مضاد،وينصف السادة الأساتذة.

[rahelhc]

علينا ان نعترف ان هذا الميدان يعرف المهملين كما يعرف المجدين , انا لا ادافع عن المفتش , و لكني أمل المسؤولية في تدني مستوى التعليم الينا و الى الادارة و المفتش و النيابة و الاكاديمية و الوزارة
فالمدرس لا يقوم بواجبه على احسن وجه و يطالب دائما بالامتياز ( العلامة الكاملة ) علينا ان نعترف اننا لا ننتقد اخواننا من المدرسين و المدرسات
فلنتحمل مسؤولياتنا كاملة و تحياتي الى كل رجل تعليم غيور على هذه المهنة (لا اقصد الاساءة )
وشكرا

[rahelhc]

علينا ان نعترف ان هذا الميدان يعرف المهملين كما يعرف المجدين , انا لا ادافع عن المفتش , و لكني أحمل المسؤولية في تدني مستوى التعليم الينا و الى الادارة و المفتش و النيابة و الاكاديمية و الوزارة
فالمدرس لا يقوم بواجبه على احسن وجه و يطالب دائما بالامتياز ( العلامة الكاملة ) علينا ان نعترف اننا لا ننتقد اخواننا من المدرسين و المدرسات
فلنتحمل مسؤولياتنا كاملة و تحياتي الى كل رجل تعليم غيور على هذه المهنة (لا اقصد الاساءة )
وشكرا

[hamid58]

السلام عليكم.

مزيدا من التوضيح.

ما هو السبب او الا سباب التي ادت بالمفتش الى هذا التصرف

مع اسانذة اللغة الفرنسية. وشكرا.

[lag]

sebro al khot qadarkom howa hada mdina ghir bsmiya ozaydinha bel machakil l assatida

[lag]

semho liya hta ntoma ma assatida ma walo.
diro chi weqfa ola weqfo lqraya.
walakine madame ntoma khowafa radi ibqaw dima hagrine 3likome

[elhassan14]

التفسير الذي يمكن إسقاطه على هذه المشكلة هو أن السيد المفتش أراد الانتقام من السادة الأساتذة،بحيث لا يعقل أن يكون أساتذة اللغة الفرنسية ال(5) كلهم لا يقومون بعملهم أو أنهم مهملون لواجباتهم تجاه تلامذتهم،و تقارير التفتيش السالفة تزكي هذا القول.
أظن أن السيد المفتش الذي حل بالمؤسسة مطلع هذا العام أراد أن يبين للسيد النائب "حنة إديه" وما هو قادر على فعله. خصوصا و أنه التحق بالمؤسسة لا لشيء إلا لأنه يريد أن "إدريسي" أساتذتها...و أنه لم يقدم أية قيمة مضافة من شأنها الرفع من مستوى العملية التعليمية،خصوصا ونحن مقبلون على مرحلة حاسمة الموسم المقبل..المطلوب من أخينا المفتش إعادة النظر في اوراقه و تدارك الأمر قبل فوات الأوان

[elhassan14]

التفسير الذي يمكن إسقاطه على هذه المشكلة هو أن السيد المفتش أراد الانتقام من السادة الأساتذة،بحيث لا يعقل أن يكون أساتذة اللغة الفرنسية ال(5) كلهم لا يقومون بعملهم أو أنهم مهملون لواجباتهم تجاه تلامذتهم،و تقارير التفتيش السالفة تزكي هذا القول.
أظن أن السيد المفتش الذي حل بالمؤسسة مطلع هذا العام أراد أن يبين للسيد النائب "حنة إديه" وما هو قادر على فعله. خصوصا و أنه التحق بالمؤسسة لا لشيء إلا لأنه يريد أن "إدريسي" أساتذتها...و أنه لم يقدم أية قيمة مضافة من شأنها الرفع من مستوى العملية التعليمية،خصوصا ونحن مقبلون على مرحلة حاسمة الموسم المقبل..المطلوب من أخينا المفتش إعادة النظر في اوراقه و تدارك الأمر قبل فوات الأوان

[جاكلين]

أثمن اخواني دفاعكم عن حقكم.ولكن هلاجلستم في ما بينكم وناقشتم الموضوع.ثم تناقشون مع المفتش المعني فمن غير المعقول أن تظلموا خمستكم.ابتعدوا قدر المستطاع عن مبدأ(أنصر أخاك ظالما أو مظلوما).حاولوا أن تنتقدوا أنفسكم.فالنقطة ليست كل شئ.:_1_prv:

[محمد الزعماري]

هناك طريقة قانونية وحضارية للحصول على الحق المقابل للواجب،وكل استاذ تضرر من الادارة او المؤطر التربوي ما عليه سوى اثبات العكس والمطالبة بتفتيش مضاد او الالتجاء الى المحكمة الادارية. وتاتي الاحتجاجات بعد استنفاذ كل الطرق القانونية.
وقد اثارتني جملة(أظن أن السيد المفتش الذي حل بالمؤسسة مطلع هذا العام أراد أن يبين للسيد النائب "حنة إديه" وما هو قادر على فعله. خصوصا و أنه التحق بالمؤسسة لا لشيء إلا لأنه يريد أن "إدريسي" أساتذتها..) وخاصة كلمة "ادريسي" فهي تحيل ان هناك امر خفي بالمؤسسة ... فلا اظن ان مسؤولا مهما بلغ تعسفه ان يتعسف ظلما وبدون سبب ..فلو لم يجد المفتش منفذا يستند عليه لما تجرا على اعطاء نقطة وهو يدري انه مطالب بتبريرها.
ليراجع كل واحد موقفه ونفسه وليحاسب نفسه قبل ان يحاسبه الاخرون وفي نفس الوقت لاننسى الله انه يرانا، وهو يمهل ولا يهمل.