التمييز والاقصاء في شغل منصب الحراسة العامة
 

لقد كنا نتظر ان يرفع الحيف عن المنلحقين التربويين من اجل المشاركة في اسنادهم مناصب الحراسة العامة سواء بالثانوي او الاعدادي ورغم المطالب المتكررة ماتزال المذكرة المنظمة تحتقظ على ضرورة توفر المرشح على اجاز ة والسلم العاشرتعلميةوالسلم العاش تفقدانه المشاركة .
ياترى متى ستسمح الوزراة بمشاركتنا اسوة بباقي زملائنا الاساتذة الذين يحصلون على هذا المنصب ابتداء من السلم 9 .*اليس الملحقون التربوييون هم اولى ماداموا يمارسون هذ المهام لقترة تزيد عن 30 سنة . نرجوا اذنا صاعية تنصت الينا وترفع عنا الحيف .

للاعتراف بحقوقنا يجب المشاركة في الحركة لهذه السنة (2009/2010) لنضع المسؤولين امام الامر الواقع.

نشارك اخي في الحركة كيف والمذكرة واضحة؟

عفوا اخي
 

ب المدكرة واضحة في هدا الشان اخي الدرجة الثانية +4سنوات بالاعدادي او التاهيلي ولكننا نشاطركم الراي بل ونؤيدكم تاييدا تاما فمن له تجربة اولى من الدي سياتي لتدربه انت ثم يرميك مصداقا للقولة المشهورة علمته الرماية حتى قوي ساعده فرماني او المثل القائل سل المجرب ولا تسل الطبيب ادن فلكم كامل الحق للدفاع عن هدا المطلب

يجب التكثل وتوحيد الصفوف

اقولالمشاركة مبدئيا بالنسبةللملحقين .تر.لان المذكرة تدكرانالصفة تعودعلى الملحق وليس على الشرطومن تمفان الدرجة 2 كافية وحدها ام الاقدمية فكل من يعمل بالاعدادي تتوفر فيه الشروط.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. الإتحاد قوة. فما دام الملحقون مشتتون فلن يحصدوا إلا المهانة . تكلمنا حتى طاب راسنا ولكن بلا فايدة . الاقتراحات موجودة ولكن التفعيل الله يجيب. أنصح بالتكتل في تنسيقية خاصة بعيدا عن النقابات لأنها ترى كل شيء ولكن لا تحرك ساكنا.........

الاستاذ أولى بمنصب الحراسة العامة
 

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
الستاذ اولى بتسلم مناصب الحراسة العامة نظرا لتكوينه البيداغوجي ولتجربته في القسم كما ادكركم ان مهام الحارس العام لاتقتصر على الأعمال المكتبية التي يقوم بها المعيد( الملحق التربوي) بل تتعداها الى ماهو تربوي ونفسي وبيداغوجي ومصاحبة التلميذ وتتبع حالته النفسية والسوسيو اقتصادية..... والسلام

انا شخصيا سئمت من التدخل في هذا الموضوع لاننا نجتر الكلام بدون جدوىويا مانادينا للتكثل وجمع الشمل واعطينا راينا وطريقة اولية للعمل انظر المواضيع السابقة والتدخلات في المنتدى سواء من قبلنا نحن اومن طرف مجموعة من الزملاء الذين يعانون نفس الهم .
فان اجتمع الاخوة المتدخلون عبر هذا المنتدى وبالخصوص من يهمهم الامر لكانت البادرة الاولى .ياما عرضنا عليكم هواتفنا
وياما نادينا بالتحرك. فالعمل داخل جهة معينة اوثلاث جهات غير كافي فيجب العمل على هيكلة جميع الجهات ثم الشروع في العمل الوطني
فاذا بقينا على هذاالحال نفجر كبثنا عبر هذا المنتدى باجترار الكلام وتكرار ما جاء به الاخوة الدفاتيريين سالفا .سنبقى على هذا الحال بدون تحقبق ما نصبوا اليه
المذكرات الخاصة بالحراسة العامة لا يثم تغييرها حتى تصبح ملائمة للملحق التربوي : لايمكن تغير بنود النظام الاساسي المجحفةفي في حق هذه الفئة ،منه تفعيل المادة67 التي تحدد مهام الملحق لتربويو المادة 92 المخولة للملحق التربوي الادارة التربوية .
وينسى الملحق التربوي من التكليفات بالحراسة العامة التي تسند بالمحسوبية والزبونية للاساتذة حتى يتمكنوا من الحصول على 3 نقط لتفيدهم في التباري على ا:002:لحراسة العامة التي هي في الاصل من نصيب الملحق لتربوي وملحق الادارة والاقتصاد
ويبقى الملحق التربوي دائما حمار الجيارة : والتقرميع على راسه ،
ويبقى دائما في اسقبال للحراس العامون الجدد ........ كل عام وانتم بخير

توضيح
 

الى السيد almodir المحترم كيف تتجرا لتقول هدا الكلام في حق هده الفئة المجدة بكل امتياز -وانت مدير يا حسرة- انسيت ان من بين اولئك الملحقين اساتذة متخصصين في جميع المواد فهناك اساتذة في الرياضيات -الفيزياء-اللغة العربية الخ غيروا اطاراتهم الى ملحقين تربويين ولقد زاوجوا بين العمل في الادارة والقسم مما اكسبهم تجربة وحنكة فما رايك ايها السيد المدير المحترم في ان هؤلاء يستحقون ان تسند اليهم الادارة التربوية مباشرة لانهم اهل لها وانت تعلم ان اهل مكة ادرى بشعابها وانا في انتظار ردك ولي عودة للموضوع فاين ردودك ايها السيد المدير المحترم ام انك خجلت من نفسك فنحن لك بالمرصاد

d8s تحية تربوية...
حول موضوع إسناد منصب الحراسة العامة للأطر التربوية أو لأطر الدعم التربوي فالمشرع أعطى الحق لكلا
الفئتين وفق شروط محددة ونتمنى جميعا أن نسعى وراء تحسين تلك الشروط دون أي تمييز بين أستاذ وملحق ، ونتمنى كذلك الخير بكل صدق لكل من ساعده الحظ في الحصول على المنصب المذكور، والخير في ماختاره الله . لكن أن يقول الأخ Almodir أنه هو اولى بحكم تكوينه البيداغوجي على حد قوله وتجربته في القسم وأنه يعرف أكثر من غيره من الملحقين : ما هو تربوي ونفسي وبيداغوجي بل وذهبت به حساسيته إلى أبعد من ذلك أنه له ما يؤهله من تتبع حالة التلميذ النفسية والسوسيواقتصادية...الخ نتمنى ذلك لكن:
للأخ الكريم أقول : هل فعلا تراعي كل هذه الأمور بأقسامك إن كنت بالفعل مدرسا وما هي الأهداف التي مكنتك تجربتك من التميزبها عن زملائك وهل تضن أن ما تدعيه كاف لتقلد منصب الحراسة ، أم أنك تلعب بالمصطلحات فقط فيبقى كلامك فارغا ، لأن كم من مدع ادعى بما ليس فيه فكذبته شواهد الامتحان وأقرت بالمقابل كفاءة الملحق التربوي ، ولذلك فلا تكن مغرورا بنفسك أكثر من الازم فتصبح (ضحكة) الملحقين، مع تحياتي إليك والسلام.

ردوتعليق
 

المدير الذي يجهل مهام الملحق التربوي
 

فوجئت بموضوع السيد المدير المحترم لانني لم اطلع عليه الا بعد الرد على اخينا tataouiوالان نستضيف السيد المدير العالم النفسي والمشرع المخفي . من خلال تدخلك بكل تواضع واحترام يتبين بانك مدير لمؤسسة ابتدئية .
والتكوين هنا النفسي والاداري يقتصر فقط على فئة الاطفال المتراوحة اعمارهم ما بين 6سنوات و12سنة .بمعنى انه لامجال لدخول اخينا في كل ما يتعلق بالثانوي الاعدادي و التاهيلي لا من جانب تلامذته ولا موظفيه والمهام المنوطة بهم .
فالملحق التربوي اخي اذا لم يكن في علمك كما قال الاخ oucherg كان استاذا يزاول مهمة التدريس منهم اساتذة للرياضيات ، الفزياء ، الاعلاميات ، ..........الخ وتم تغير اطارهم بالمادة 109 من النظام الاساسي .
فيا اخي من فضلك قبل ان تتكلم عن هذه الفئة اطلع عن مهامها ومن هي وكيف ثم احداتها .....فهم العمود الفقري
للادارة التربوية

السلام عليكم. أنا في الحقيقة كتيت الكثير حول هذا الموضوع وكنت أول من ناديت بإنشاء تنسيقية وطنية للملحقين ولمست فيها الكثير من لوحات المفاتيح أمام شاشات الحواسيب لكن الذي يظهر أن لا جدوى ما دام فينا ومنا من يعتقد في نفسه العالم النفسي والمحلل السوسيو اقتصادي والأولى بالمهام من غيره هذا مرض عضال نسأل الله العفو والعافية.......