|
جديد نمودج تظلم ترقية 2011
تحية طيبة و بعد لتوحيد مطالبنا و توقيت ارسال تظلماتنا للسيد الوزير و السيد رئيس الحكومة، عملت اللجنة التحضيرية لضحايا ترقية 2011 على تسهيل مامورية الضحايا بتوفير نص الرسالة المؤرخ بنفس التاريخ مهما تاخرنا في الارسال يوم 5 أبريل 2011 مع امكانية الاختصار في نص الرسالة او تعديلها حسب الزاوية التي ينظر منها كل واحد منا . و تقاسمنا الأفكار عبر البريد الالكتروني [email protected] الحمد لله وحده الاسم : ............................... .......... في 05 / 04 / 2012 رقم التأجير :............................. الاطار :أستاذة التعليم الابتدائي الدرجة: الثانية مقر العمل: مدرسة ................. الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين إلى السيد : وزير التربية الوطنية لجهة .................................. نيابة : ................ الكتابة العامة – الرباط تحت اشراف السيد مدير الاكاديمية للتربية و التكوين جهة : ................................................. تحت اشراف السيد النائب الاقليمي للوزارة نيابة : ..................................... تحت اشراف السيد مدير : ................................... جماعة : ................................................. الموضوع : تظلم بشأن الترقية بالاختيار برسم سنة 2011 المرجع : مقتضيات المرسوم رقم 2.11.622 الصادر في 25 نونبر 2011 المذكرة رقم : 68 /12 بتاريخ 23 مارس 2012 حول الترقية بالاختيار برسم سنة 2011 سلام تام بوجود مولانا الإمام أدام الله نصره وعزه ، و بعد ، يشرفني أن أرفع إليكم تظلمي هذا الرامي إلى الطعن في مسطرة تنفيذ مقتضيات المرسوم رقم 2.11.622 الصادر في 25 نونبر 2011 ، المعدل و المتمم للمرسوم 2.02.854 الصادر في 10 فبراير 2003 بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية ، من خلال المذكرة 68 /12 المنظمة للترقي بالاختيار برسم سنة 2011 . فالتأويل الذي أعطي للسنتين الجزافيتين واحتسابهما كأقدمية سنتين اعتباريتين والترشيح للترقي في الدرجة برسم سنة 2011، لم يأتي بها الاتفاق لا مضمونا و لا روحا كما ورد في المذكرة المذكورة المرجع ، و لم ترد هذه التفاصيل في المرسوم ، ويبقى التأويل اجتهادا شخصيا لا صفة و لا مصلحة له ، فالاساتذة الحاصلون على مجموع 117 نقطة قد تمت ترقيتهم سنتي 2009 , 2010 ، ولا يتحدث المرسوم عن دمجهم سنة 2011 . فالتوقيع والمصاقة تمت بعد تحديد لائحة الانتظار والمنتظرين من ترقية 2010 . فالمراد تنفيذه لا علاقة له بمنطوق الاتفاق او المرسوم المذكور بالترقية بالاختيار ، فالمذكرة 68\12 في الفقرة الثالثة تشير بشكل يحتمل التأويل أيضا على سنتين اعتباريتين لفئة الحاصلين على الاجازة قبل و بعد التكوين في مراكز تخرجنا منها جميعا بدبلوم مهني و ليس جامعي . و الدستور يمنع الامتيازات و يؤكد على المساواة وتكافؤ الفرص . والترقية هدفها تحفيز المهنيين الذين لهم نفس ساعات العمل و نفس الاختصاصات ، والارتقاء يأدائهم المهني ، وليس الجامعي ، فالمقصود احترام مبدأي الاستحقاق المهني و تكافؤ الفرص بين الجميع . فهذا التأويل ، سيكون على حساب فئات أخرى تحددت ترقيتها منذ وضع الترقية بالاختيار. بل و ترقية 2011 مفعولها سابق للاتفاق أي منذ 01\01\2011 ، مما يعد خرقا سافرا للقانون وشططا في استعمال السلطة ، ينتج ضررا ماديا و اداريا ، وبالتالي مساس بحقي في الترقي للدرجة الأولى رغم نقطي الذي وصل سنة 2010 مجموع 112 نقطة ، و يصل سنة 2011 مجموع 115 نقطة . إن معايير الترقي بالاختيار لا تشمل معيار الامتياز ، فقد حددت القوانين المنظمة ، معايير الأقدمية العامة ، الأقدمية في الدرجة ، نقطة السيد المدير ، نقطة تفتيش سنة الترقي ، نقطة السيد النائب ، لا غير . و هو ما سيتم خرقه استنادا إلى المذكرة المشار إليها ، مما يؤثر على جميع المرشحين الحاليين و المرتبين بعد تصفية 2010 في لائحة الانتظار ، بإقحام مرشحين جددا خارج المقاييس المعهودة . وجبر الضرر لا يجب ان يحدث ضررا أكبر. بل بتوسيع الوعاء او بترقية ذات أثر رجعي بسنتين كما تم الاتفاق عليه مع النقابات . بناء على ما سلف ، وحتى لا أحرم من الترقية برسم سنة 2011 ، ألتمس منكم ، التدخل و العمل على الزام تطبيق القانون ، توقيف العمل بتأويل المرسوم. وفي انتظار ذلك تفضلوا ، سيدي ، بقبول أسمى عبارات التقدير و الاحترام و السلام الإمضاء الحمد لله وحده الاسم : ............................... .......... في 05 / 04 / 2012 رقم التأجير :............................. الاطار :أستاذة التعليم الابتدائي الدرجة: الثانية مقر العمل: مدرسة ................. الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين إلى السيد : رئيس حكومة المملكة المغربية لجهة .................................. نيابة : ................ الكتابة العامة - الرباط الموضوع : تظلم بشأن الترقية بالاختيار برسم سنة 2011 المرجع : مقتضيات المرسوم رقم 2.11.622 الصادر في 25 نونبر 2011 المذكرة رقم : 68 /12 بتاريخ 23 مارس 2012 حول الترقية بالاختيار برسم سنة 2011 سلام تام بوجود مولانا الإمام أدام الله نصره وعزه ، و بعد ، يشرفني أن أرفع إليكم تظلمي هذا الرامي إلى الطعن في مسطرة تنفيذ مقتضيات المرسوم رقم 2.11.622 الصادر في 25 نونبر 2011 ، المعدل و المتمم للمرسوم 2.02.854 الصادر في 10 فبراير 2003 بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية ، من خلال المذكرة 68 /12 المنظمة للترقي بالاختيار برسم سنة 2011 . فالتأويل الذي أعطي للسنتين الجزافيتين واحتسابهما كأقدمية سنتين اعتباريتين والترشيح للترقي في الدرجة برسم سنة 2011، لم يأتي بها الاتفاق لا مضمونا و لا روحا كما ورد في المذكرة المذكورة المرجع ، و لم ترد هذه التفاصيل في المرسوم ، ويبقى التأويل اجتهادا شخصيا لا صفة و لا مصلحة له ، فالاساتذة الحاصلون على مجموع 117 نقطة قد تمت ترقيتهم سنتي 2009 , 2010 ، ولا يتحدث المرسوم عن دمجهم سنة 2011 . فالتوقيع والمصاقة تمت بعد تحديد لائحة الانتظار والمنتظرين من ترقية 2010 . فالمراد تنفيذه لا علاقة له بمنطوق الاتفاق او المرسوم المذكور بالترقية بالاختيار ، فالمذكرة 68\12 في الفقرة الثالثة تشير بشكل يحتمل التأويل أيضا على سنتين اعتباريتين لفئة الحاصلين على الاجازة قبل و بعد التكوين في مراكز تخرجنا منها جميعا بدبلوم مهني و ليس جامعي . و الدستور يمنع الامتيازات و يؤكد على المساواة وتكافؤ الفرص . والترقية هدفها تحفيز المهنيين الذين لهم نفس ساعات العمل و نفس الاختصاصات ، والارتقاء يأدائهم المهني ، وليس الجامعي ، فالمقصود احترام مبدأي الاستحقاق المهني و تكافؤ الفرص بين الجميع . فهذا التأويل ، سيكون على حساب فئات أخرى تحددت ترقيتها منذ وضع الترقية بالاختيار. بل و ترقية 2011 مفعولها سابق للاتفاق أي منذ 01\01\2011 ، مما يعد خرقا سافرا للقانون وشططا في استعمال السلطة ، ينتج ضررا ماديا و اداريا ، وبالتالي مساس بحقي في الترقي للدرجة الأولى رغم نقطي الذي وصل سنة 2010 مجموع 112 نقطة ، و يصل سنة 2011 مجموع 115 نقطة . إن معايير الترقي بالاختيار لا تشمل معيار الامتياز ، فقد حددت القوانين المنظمة ، معايير الأقدمية العامة ، الأقدمية في الدرجة ، نقطة السيد المدير ، نقطة تفتيش سنة الترقي ، نقطة السيد النائب ، لا غير . و هو ما سيتم خرقه استنادا إلى المذكرة المشار إليها ، مما يؤثر على جميع المرشحين الحاليين و المرتبين بعد تصفية 2010 في لائحة الانتظار ، بإقحام مرشحين جددا خارج المقاييس المعهودة . وجبر الضرر لا يجب ان يحدث ضررا أكبر. بل بتوسيع الوعاء او بترقية ذات أثر رجعي بسنتين كما تم الاتفاق عليه مع النقابات . بناء على ما سلف ، وحتى لا أحرم من الترقية برسم سنة 2011 ، ألتمس منكم ، السيد رئيس الحكومة ، التدخل و العمل على الزام تطبيق القانون ، توقيف العمل بتأويل المرسوم. وفي انتظار ذلك تفضلوا السيد رئيس الحكومة بقبول أسمى عبارات التقدير و الاحترام و السلام الإمضاء |
يجب ارسال النمودجين الى الجهات المعنية والنقابات في اسرع وقت
|
نشرها على صفحات الجرائد الوطنية افضل بكثير لاهمية الطلب ؛كما ان الصحف تصل بين ايدي الجميع ،
|
نعم الراي اخي فريد
|
يجب على كل متضرر من المدكرة 068/12 ان يسارع الى ارسال تظلمه الى السيد وزير التربية الوطنية والسيد رئيس الحكومة والنقابة التي ينتمي اليها
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
الاسراع بارسال النمادج الى الجهات المعنية
|
الممنوع من حقه – أو- حوار مع أخي المتضرر. دعوني أولا أصارحكم بأنني حقا فاعل تربوي متضرر . بدأت عملي بأشرف المهن / التعليم سنة 1974 . وبعد جهود يفرضها واقع المهنة في ذلك العهد تحسنت وضعيتي المهنية و الإدارية للحصول على الشهادة الأهلية المهنية فأصبحت مدرسا مرسما أقوم بواجبي أحسن قيام . وملفي الإداري يشهد لي بالمثالية و حسن التدبير بنقط الامتياز و التشجيع الايجابي منذ أن كانت البداية بالسلم 7. ثم تغيرت هذه الدرجة فأصبحت 8 ، بلا فارق في الأجر يمكن أن يشفي الغليل . وفي هذه الدرجة قبعت مع القابعين ردحا من الزمن ، والذي يذكرني به و فيه أنني كنت مدرسا لإحدى التلميذات في القسم الثاني . ودارت الأيام فتخرجت أستاذة للتدريس ، وعينت بالسلم 9 بنفس المدرسة التي كانت فيها تلميذة لي حيث وجدتني ما أزال أشتغل فيها وسلمي هو 8. فتصوروا معي كيف ستكون عليه نفسية الأستاذ وهو يرى تلميذته بالأمس أحسن منه ترقية ووضعية إدارية . بمثل هذه المفارقات كانت الوزارة ، بتواطؤ مع النقابات ، تدير شؤوننا كموارد بشرية . و دارت الأيام مرة أخرى وتخرج المجازون مرتبين في السلم 10 وهم بالطبع أبناؤنا تربويا و بيولوجيا . و ما حدث في هذا الصدد أن إحدى المجازات ولجت سلك التدريس بالسلم 10 بينما أبوها كان في هذا الوقت بالضبط ما يزال مرتبا بالسلم 9 . تصوروا معي مرة أخرى هذا النوع من الشطط في استعمال السلطة التربوية بمفاهيمها الجديدة . كما كنا نسمع هذا على الدوام في بلدنا الذي يتشدق فيه المسؤولون بالديمقراطية ، و العدالة الاجتماعية و الإصلاحات السياسية منذ عهد الاستقلال و إلى الآن . أخي المتضرر الممنوع من حقه . أنت من أخاطبه في هذا اللقاء لأذكرك بما حدث و يحدث ، ما دام أن مساري المهني هو مسارك و حرماني من حقي في الترقي إلى الدرجة الأولى بعد كل هذه الأقدمية ، لهو حرمانك . و السؤال المطروح : ليس هو لماذا لا يريدون إنصافنا ؟ فهذا هو دأبهم . وإنما المشكل هو : لماذا أنت كمتضرر مهضوم الحقوق ، لا تريد أن تنتفض من أجل انتزاع حقك المسلوب هذا ؟ فبالأمس فقط اجتمع النقابيون الأكثر تمثيلية بأطيافهم مع السيد الوزير بتاريخ 25 و 26 يوليوز . فماذا كانت نتائج الحوار ؟ لقد توصلوا إلى حل الكثير من المشاكل العالقة في منظومتنا التربوية . فالترقية التي تخص أساتذة السلم 9 وافق الوزير على أن هذه المشكلة في طريقها إلى الحل . كما توصلوا إلى حل آخر يخص المجازين بأن أعطيت لهم سنتان جزافيتان للترقي إلى السلم 11 . أما ما يخص ملفنا نحن ضحايا النظامين الأساسيين الجائرين 1985- 2003 فلم يدرج على طاولة الحوار . ليس لأنه لا يملك حق المصداقية ، وإنما لافتقاره إلى من يتبناه و يدفع به إلى هذه الطاولة ، التي يصعب الوصول إليها ، ما لم تصل الجرأة النضالية بالمتضررين و المتضررات حد التضحية بالغالي و النفيس لزاما و قطعيا . لأن هذا الطريق ، طريق التضحية بهذا المعنى هو الذي سلكه أساتذة السلم 9 من خلال تعبئتهم النضالية و نزولهم إلى ساحات الاحتجاج بالرباط من غير ما يأس ولا وهن . وهاهم الآن يوعدون بحل مشكلهم للخروج من الزنزانة 9 لترقيتهم إلى السلم 10 . وهذا ما فعله المجازون الذين نزلوا بدورهم إلى الرباط محتجين صابرين لضربات قوات التدخل السريع ، وما حصل لهم جراء هذا التدخل السريع كسياسة أمنية قصة معروفة ، ولا غرابة في الأمر ، لأن الحق يؤخذ ولا يعطى ولا يضاع إذا كان وراءه مطالب . وهذا هو النهج الذي سلكه المجازون ، وهو الذي أوصلهم إلى نيل حقهم على طاولة الحوار . ولم لا فالحديث الشريف يقول : "المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف " وهناك مثل شعبي يقول : ( إذا ما قفلت و الله ما فورت ) والآن أخي المتضرر هل اقتنعت بأنني أريد محاورتك أنت أولا قبل أن نسعى جماعة لفرض حوارنا على غيرنا / حكومتنا ووزارتنا . أعتقد أنك اقتنعت ولا ينقصنك إلا أن تتخلى عن تقاعسك و كسلك و ترددك لتنزل مع إخوانك المتضررين و أخواتك المتضررات إلى ساحة العمل النضالي منضوين تحت لواء تنسيقية الوحدة و الإنصاف ، التي تدافع عنا نحن ضحايا النظامين الأساسيين المشؤومين 1985- 2003 منذ أن تأسست بالرباط يوم 25- 3 – 2012 . لكن وقبل أن تأتي إلى الاجتماعات العامة التي تعقدها هذه التنسيقية الوطنية ، عليكم /عليكن بالانخراط أولا في تنسيقية محلية ينبثق عنها مكتب محلي للتسيير النضالي المهيكل ، حتى نكون حقا قادرين على أن نسير بنضالنا بطريقة سلمية و حضارية تشرفنا حتى أمام خصومنا ، إن كان لنا حقا خصوم في هذا الوطن الذي نريده بدون خصام ولا خصوم . أما كيف يتم الانخراط في التنسيقية المحلية ، فنحن – وانطلاقا من تجربتنا الناجحة بإقليمنا - قد سبق لنا أن قدمنا على هذا المنبر نموذجا بعنوان : كيف تؤسس تنسيقية محلية ؟ بتفصيل ووضوح ، على شكل مشروع واضح الأهداف . وسوف نعمل على تجديد نشره و عرضه لمن فاته الاطلاع عليه من أجل العمل و التطبيق ، وليس من أجل الاكتفاء بالقراءة فقط . وكفانا كسلا و اتكالا ، إذا أردنا أن نصل بملفنا إلى طاولة الحوار، لنيل حقوقنا الممنوعة علينا ،المتمثلة في الترقية الاستثنائية لكل من استوفى 25 سنة أقدمية بدون قيد أو شرط . م منقول |
الوزارة على علم بهذه الماسي... تقرير حول لقاء النقابات الخمس الاكثر تمثيلية بوزير التربية الوطنية يوم 25 يوليوز 2012 ملف الترقية بالاختيار 2011: يتم الإعداد للوائح المستفيدين من الاقدمية الاعتبارية (سنتين جزافيتين لحاملي شهادة الإجازة الذين يقدر عددهم حوالي 40 ألف مستفيد) ، ، إلا أنه لايجب إغفال فئة أخرى لم تحصل على الشهادة ولكن مرتبة في نفس لوائح الترقي لسنوات.. وقد اقترح السيد الوزير على مدير الموارد البشرية تجميع المعطيات حول هذه الفئة من اجل اقتراح الحلول المناسبة //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// لا داعي للنبش في الماضي نحن جميعا على علم بما يجري و يدور...لكي تتمكن النقابات من وضع الحيف و الضرر الذي سيلحق بافواج الثمانينات و ما قبل لا بد لها من حجج كافية لتضرر فئة عريضة من اسرة التعليم جراء المرسومين 1985 و 2003 ... ضغط توصل النقابات بنماذج المراسلات هو الحل الوحيد الحاضر خصوصا في هذه الايام القليلة من شهر غشت قبا ظهور نتائج الترقية باختيار 2011 ...المقبلون على التقاعد يمكن ارفاق مراسلة التظلم باخرى خاصة بتضررحياتهم العملية من التقاعد دون الاستفادة من الترقية الى السلم 11 ...تعميم تسليم المراسلة او المراسلتين على النقابات لا علاقة له بالانتماء النقابي او عدمه...اقدر ظروفك و ظروف الاخوة الذين لحقهم الحيف و الضرر جراء صدور المذكرة 68/12 ...الله الموفق... متقول |
ما ضاع حق وراءه طالب
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
بالتوفيق للجميع
|
النضال ما زال و لا يزال مستمرا و سيبقى مستمرا...كلنا جزء لا يتجزا...قوتنا في مساندة و التضامن مع اخواننا و اخواتنا افواج الثمانينات و السبعينات...المتضررين من المرسومين 1985 و 2003 ...لرفع الحيف و الضرر الذي لحق بهم جراء المرسومين المذكورين...مع اخواننا الزنزانة 9 ...مع ضحايا قرصنة سنوات العمل...مع منتظري ميلاد الدرجة الجديدة...ما ضاع حق وراءه طالب...جميعا في مستعدين دخول مدرسي ساخن ان شاء الله لتحقيق جميع المطالب...مطالب اسرة التعليم...تختلف في الشكل و لن تختلف ابدا في المضمون...
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
اتفاق أبريل منبع كل التناقظات. هل يعقل ان يتم توقيع اتفاق يصب في جبر أضرارمالية وادارية لبعض الفئات. بين النقابات والحكومة دون حصر الأعداد المستفيدة ودون رصد التحملات المالية التي ستترتب عنه؟ أنا شخصيا لايمكن أن أصدق هذا.خاصة بعدما تبين أن المستفيدين من المادة 112 والمادة 115م3م قد استفادوا فعلا من تسوية مالية خارج الحصة السنوية المبرمجة لسنة 2011 . وأستبعد أيضا أن تقبل النقابات بهدا الاجراء الذي لا يرمي الا لخلق تحملات مالية لفئة متضررة على حساب فئات أخرى أكثر ضَررا.وفي هذه الحالة لا يمكن اعتبار هدا الاتفاق اتفاقا.وانما مؤامرة خسيسة لا تقبل بها جميع القوانين الدولية.ولا حتى القوانين المغربية. منقول |
ما ضاع حق وراءه طالب
|
لا للفئوية لا لجبر ضز فئة على حساب فئة متضزة اخرى لا للاقصاء نعم للمساواة نعم لانصاف جميع المتضزرات و المتضررين نعم للوحدة النضالية نعم للملف المطلبي الشمولي الدي ينصف جميع الفئات
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
على الدين سيتضررون من ترقية 2011 تسليم نمادج التظلم الى النقابات التي ينتمون اليها في اقرب وقت ولا وقت للتردد والتقاعس
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
سارعوا الى ارسال تظلماتكم الى الجهات المعنية والنقابات التي تنتمون اليها ادا كنتم تريدون الانصاف قبل البث في الترقية برسم 2011
|
على الدين سيتضررون من ترقية 2011 الدرجة 1 ابتدائي ارسال تظلماتهم الى الجهات المعنية والنقابات التي ينتمون اليها عبر البريد الالكتروني والبريد المضمون والفاكس والافضل تسليمها يدا بيد
|
البث في ترقية الدرجة الاولى شتنبر والسنتين الجزافيتين اصبحتا امرا واقعا والنظال لا يكون من وراء الحواسيب والرقن على شاشاتها فادا لم يتم النزول الى الساحة وبقوة .........فلن تحصل الا على...................لان كتابة وارسال او تسليم الشكاية او التظلم لوحده غير كاف فلزوما يجب ان يليه النزول الى ........ |
ما ضاع حق وراءه طالب
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
ما ضاع حق وراءه طالب لكن مع طرح بعض البدائل النظالية قصد اغناء النقاش .................. |
ما ضاع حق وراءه طالب
|
التحاد قوة
|
سارعوا الى ارسال تظلماتكم الة الجهات المعنية والنقابات التي تنتمون اليها
|
لا تترددوا في ارسال تظلماتكم الى الجهات المعنية والنقابات التي تنتمون اليها في اقرب وقت
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
سارعوا الى ارسال تظلماتكم الى الجهات المعنية والنقابات التي تنتمون اليها في اسرع وقت
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
الرسائل والتظلمات وحدها لا تفضي الى اية نتيجة فالنضال يكون بالنزول الى الساحة اما الكتابة و.....و.... فلا ....... يجب ان تكون التظلمات تليها الاحتجاجات العملية الفعلية والكتابة عبر الحسوب عبارة عن البكاء على الاطلال فلا يجب الوقوف عند ويل للمصلين وانما............ يجب التكتل وتسطير برنامج نضالي تصعيدي والنزول الى الساحة...........النزول الى الساحة.....النزول الى الساحة.......... |
ما ضاع حق وراءه طالب
|
ما ضاع حق وراءه طالب
|
| الساعة الآن 06:03 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها