مواضيع مباراة ولوج مركز تكوين المفتشين كتابي
 

بالتوفيق لجميع الإخوة الذن إجتاوا المباراة و نلتمس منهم أن يمدونا بالمواضيع قصد الإطلاع و الإستفادة و شكرا و مرة أخرى مزيدا من التوفيق

ما إن يعود صديق لي من الإمتحان حتى أقوم بنشر المواضيع

["][size="4"]موضوع عام حول قضايا التربية والتكوين:

بفعل ضغوطات عالم مأزوم بظواهر التوتر والعنف وتفاقم التفاوتات الاجتماعية، وسيادة الفردانية والمصلحة الخاصة أصبحت السلطة بجميع أشكالها أبوية، بيداغوجية وسياسية أمام مفترق الطرق: إما أن يتم تحديثها، وإما أن تنتهي وتغيب عن الوجود...
ما هي آثار هذه الظواهر على منظومة التربية والتكوين؟
وكيف يمكن تحديث السلطة البيداغوجية؟


للإشارة هذا الموضوع كان من المفترض حسب جدولة الامتحان أن يكون موضوع اليم الثاني صباحا إلا إنهم فاجؤوا الجميع بطرحه في اليوم الأول مساء

[color="rgb(255, 0, 255)"][size="5"]اختبارات في المعارف المرتبطة بالتعليم الابتدائي

يتم تنظيم السنة الدراسية عبر تصريف وتدبير منهجي، ينتقل من العام إلى الخاص ويتدرج من هيكلة سنوية للبرنامج الدراسي إلى هيكلة مجالية عبر وحدات ديداكتيكية موضوعاتية، مرورا بهيكلة أسبوعية منتظمة وصولا إلى هيكلة مضمونية، تتعلق بكل درس على حدة عبر حصصه وأنشطته المختلفة.
* اشرح منطق هذا التنظيم الزماني والمضموني للبرنامج الدراسي، ممثلا لذلك من خلال خطاطة أو جدول أو فقرات لتوضيح المقصود من كل مستوى من المستويات الهيكلية المطروحة.
* عبر عن رايك في هذا التنظيم الهيكلي للبرنامج ووقعه على الحياة المدرسية والعملية التعليمية - التعلمية عموما.
* اشرح المبررات التربوية الكامنة وراء إدراج عطل مدرسية وفترات بينية في التنظيم السنوي للدراسة، مع التعبير عن رأيك الخاص حول برمجة ووقع هذه العطل والفترات البينية على سيرورة الدراسة.



اختبار في بيداغوجية التخصص: إلى وقت آخر

إليكم مواضيع مباراة التفتيش ابتدائي لليوم الأول