الوضعيات المشكلة للمستوى الأول
 

كثر الحديث مؤخرا عن الوضعيات المشكلة و الإنطلاق منها لبناء الدروس في جميع المستويات كمتحكم قوي في بناء الكفايات

وفكرتي هي أن يكون موضوعي هذا لاقتراح وضعيات مشكلة لمواد المستوى الاول
فمثلا إدا أردت طرح وضعية مشكلة ما

فاني أضع المادة أولا ثم الحصة ثم الوضعية حتى يكون الموضوع مرتبا
فمن عجبته فكرتي فعليه بالمشاركة في وضع الوضعيات المشكلة للمستوى الأول حتى نتغلب على هذا المشكل الذي بدا يواجه رجال التعليم في إعداد الدروس خصوصا وأن شبكة التنقيط الجديدة وضعت مؤشرا ينقط على 3 نقاط حول إستعمال الأستاذ للوضعية المشكلة
فهيا جميعا نتعاون لإزالة هذا المشكل
و من كانت لديه فكرة أفضل لحل هذا المشكل فليتفضل مشكورا

وأضعو لتتبيث الموضوع حتى تعم الفائدة و السلام

المادة : النشاط العلمي
الحصة : أنوع غذائي
المرجع : فضاء النشاط العلمي
الوضعية المشكلة :
ولد إسمه أحمد لا يأكل سوى الخبز و الشاي و الزيت بإستمرار ، ذات يوم أصيب بالمرض فلما ذهب عند الطبيب أخبره بالسبب ؟
فما هو سبب مرض أحمد؟

المادة : النشاط العلمي
الحصة : أنوع غذائي
المرجع : فضاء النشاط العلمي
الوضعية المشكلة :
ولد إسمه أحمد لا يأكل سوى الخبز و الشاي و الزيت بإستمرار ، ذات يوم أصيب بالمرض فلما ذهب عند الطبيب أخبره بالسبب ؟
فما هو سبب مرض أحمد؟

ربما فكرتي لم تستهوي أحدا و الدليل عدم وجود ردود منذ 3 أيام
فمن كانت له فكرة أفضل لمعالجة الموضوع فليتفضل

السلام عليك ليست الفكرة هي الخاطئة و لكن المشكلة في كون رجال التعليم لم يستوعبوا هذه الخزعبلات التي أرقتنا أكثر من أن تشجعنا على المضي قدما .هدى الله عنا هؤلاء المسؤولين الذين هم بدورهم - رغم تخصصهم - فلم يحترموا خصوصيات الشعب فقط ينقلون من هنا وهناك ويفرضون بالقوة على أهل الميدان المغلوب على أمرهم