منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - مراقبة الدفاتر .. طريقة جديدة وسريعة

إخوتي الكرام .. أخواتي الكريمات . سأحدثكم اليوم عن طريقة جديدة وسريعة في مراقبة دفاتر التلاميذ .. أطبقها مع تلامذتي منذ مدة وقد كانت لها نتائج جيدة ولله الحمد .. المهم في الأمر أن فكرة إشراك التلميذ في العملية التعليمية التعلمية سيكون متحققا هنا .. كما سيكون المدرس ذاك المنشط الذي يسير العملية من بعيد ودون تعسف .. انها طريقة جديدة على المدرس وعلى التلميذ معا ومن شأنها ان تكسر الأجواء الروتينية المعتادة .. ولكي لا أطيل .. اليكم الفكرة والطريقة الغير المنقولة مطلقا من أي مصدر.

في البداية عليك ان تختار 8 تلاميذ .. ولكي لا يبدو الأمر كنوع من تفضيل البعض على البعض .. فلتكن النقطة هي الحكم بينهم .. بمعنى أصحاب النقط الأولى في الفرض الأول أو معدل الدورة الأولى ...

المرحلة الثانية : إخبار التلاميذ بالأشياء التي ستتم مراقبتها في دفاترهم .. توفر جميع الدروس - الخط - شكل الأمثلة في مادة الدرس اللغوي و كتابة الاستنتاج ...( يراعى هنا خصوصية المادة ) - النظافة - الألوان والتسطير تحت العناوين - ( يمكنك ان تضيف عنصرا اخر ان بدا لك ذلك ) .

المرحلة الثالثة : تتمثل في اختيار مجموعة المراقبة منهم .. وأنت بالطبع ستكون قد حددت هؤلاء .. لكن من الأفضل أن يتم الاختيار أمامهم حتى لا يشعرو بأنك تفرضهم عليهم .. والنقطة هي الحكم كما قلنا .

المرحلة الرابعة : ستخبر الجميع بطريقة المراقبة والتنقيط ومن الأهم ان يفهموها بوضوح وهي كالتالي :
- يتم تصحيح دفاتر 8 تلاميذ في فترة الاستراحة من قبل التلاميذ المميزين الذين اخترتهم .. كل واحد منهم يأخذ دفترا ودون محاباة أو مجاملة (التلاميذ عادة أكثر صرامة في مراقبة بعضهم البعض) يبدأ في المراقبة .. يرسم جدولا في اخر صفحة في الدفتر .. ويكتب في أعلاه تاريخ اليوم و عبارة : " عملية المراقبة الأولى " .. ويضم الجدول ( مثلا في مادة اللغة العربية )

الدروس
الشكل و الاستنتاج
الخط
الألوان والتسطير
النظافة

ثم يراقب كما قلنا دون محاباة .. هل الدروس كاملة أم ناقصة قليلا أم كثيرا ؟ هل الشكل وكتابة الاستنتاج متوفران ام لا أم أحيانا ؟ هل الخط جيد أم متوسط أم ضعيف ؟ هل يستعمل الألوان ويسطر تحت العناوين ام نوعا ما ام لا ؟ هل الدفتر نظيف ام نوعا ما ام لا ؟
تم يضع علامة + أمام نعم و علامة * أمام متوسط وعلامة - أمام لا . مثال ذلك

الدروس
الشكل و الاستنتاج
الخط
الألوان والتسطير
النظافة
+
*
*
-
*

المرحلة الخامسة والنهائية هي احضار التلاميذ لتلك الدفاتر التي راقبوها وهي مفتوحة الصفحة الأخيرة .. وأنت تطلع على علامات الجدول واعتبر أن كل خانة على أربع نقط .. ثم تضع النقطة المناسبة أسفل الجدول مع بعض ملاحظات التشجيع والثناء أو التنبيه والتحذير حسب النقطة .. وإن بدا لك أن تتأكد من المراقبة فيمكنك أن تفعل ذلك بشكل سريع .. وعادة ما يكون التلاميذ كما قلت سابقا صارمين في المراقبة أكثر من الأستاذ .. لأنهم لا يريدون تخييب ظنه فيهم .. وأنت من المفيد أن تشير الى ذلك عندما تجتمع بلجنة المراقبة .. قل لهم بانك تثق فيهم وتعتمد عليهم فيجب أن يكونوا صارمين وعادلين في نفس الوقت .. بهذا يتعلمون الحكم بعدل وهم في سن صغير ...

من الممكن ان يحتج بعض التلاميذ بسبب علامة معينة .. وهذا يحدث ومن حقه أن يفعل ذلك .. هنا يتعلم الدفاع عن حقوقه بمنتهى الأدب ويناقش ويشرح وجهة نظره .. وهذا أمر جيد .. ليس المهم النقطة بقدر ما هو مهم إخراج التلميذ من قوقعته وتمكينه من التعبير عن نفسه دون خوف او خجل

يمكنك أيضا ان تجعل اللجنة تختار - في كل عملية مراقبة- أحسن دفتر فتثني على صاحبه .. وتضيف له نقطة تعبيرا عن رضاك عنه وحتى يقتدوا به ...

هذه هي فكرتي وطريقتي في مراقبة الدفاتر .. أرجو أن تنبهوني لأي نقص فيها .. وإن كانت لديكم اضافات فمرحبا وألف مرحبا بها .. كما لا تنسوني من صالح دعائكم .. وتقبلوا مني اخوتي وأخواتي كل الاحترام والتقدير .. ولي رجاء من كل من اطلع على الموضوع ان يصلي على سيدنا محمد .. صلى الله عليه وعلى اله وسلم .. قريبا أحدثكم عن طريقة جديدة في مراقبة الإعداد القبلي .. ان شاء الله تعالى .. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

سيف - مارس 2008