مهزلة الامتحان الموحد بنيابة سطات
 

المتتبع لعملية سير الامتحان الموحد الاقليمي بنيابة سطات سيلاحظ انها كانت ارتجالية.
المواضيع ليست في مستوى التلاميذ وكان السيد الذي اوكلت له عملية اقتراح موضوع اللغة العربية لا يساير المستوى التعليمي للتلاميذ او كانه لا يزور المؤسسات التعليمية .
موضوع اللغة العربية في 3 صفحات + صفحة للتربية الاسلامية مما ادى الى تشتت ذهن التلاميذ. بعض الاسئلة مثل المبادرة الوطنية بالله عليه ماذا يعرف هو عن المبادرة الوطنية ام انه يستهلك بعض المصطلحات وحاول ان يستعرض عضلاته على التلاميذ زيادة عن كثرة الاخطاء. الاملائية منها والائحة طويلة. والمدة ساعة ونصف.
اختبار الرياضيات والتعقيدات الكبرى في المسائل.
والطامة الكبرى يومان كان يمكن حصرهما في يوم واحد لاجراء الامتحان ، ما نتج عنه غياب التلاميذ في اليوم الثاني ما ادى الى تدمر الاباء.
ونرجع الى المواضيع ، اذا كان يطلب من الاساتذة اقتراح مواضيع للامتحانات ولا ياخذ بها لما كل هذه الضجة وفي الاخير تعطى لاخر الصلاحية.
من المستفيذ من هذه المهزلة؟

حفظك الله أخي نفس الملاحظات أثرتها مع الزملاء وللأسف ليست المرة الأولى التي يطالب التلاميذ فيها بما يفوق مستواهم وفي مدة ضيقة لا تكفي إلا للإنشاء وحده -ربما الجديد هو عدد الصفحات المخيف- و كأنها امتحانات أعدت للمستوى الإعدادي أو الثانوي ، وأستغرب من يضعها ؟ ولماذا إرهاقنا بتحضير مقترحات في كل مرة و لا تولى أي اهتمام؟ أذكر أنه في الرياضيات في إحدى السنوات الأخيرة طلب من التلاميذ حل مسألة تحتاج لمعادلة بمجهولين لحلها!!! وقد علق أحد أساتذة الرياضيات بالإعدادية مركز التصحيح أنها أسئلة تحتاج مني تفكيرا لأجيب عنها !! صراحة لا أفهم هذه المهزلة ولا الهدف منها لكني أتفهم الآن تدخل البعض للإجابة بدل التلاميذ .
شكرا لإثارة الموضوع الذي أرقني فقد كنت سأفعل ذلك لولا المشاغل .

نحن في سطات نسعى جاهدين لمعرفة من وضع الامتحان بهذه الطريقة