اكتشف صعوبات التعلم عند الاطفال
حضي التعلم بقسط وافر من الدراسات و الابحات في علم النفس باعتباره عملية تتطلب فعل الادراك و التفاعل و الاندماج وتتداخل مجموعة من العوامل في تأسيسه و كدلك ارتباطه بالاكتساب و سيرورة التغيير بمعنى ان النمو له علاقة وطيدة بالتعلم
التعلم هو تغيير قد يكون سلببي او ايجابي اما ادا ارتبط بالتعليم فيكون التعلم ايجابي التعلم عند السلوكيين مرتبط بالمثير و الاستجابة نتيجة التعزيز الايجابي و عند المعرفيين مرتبط ببنيات عقلية تعريف التعلم التعلم عملية شبه دائمة في سلوك الفرد و لايمكن ملاحضته مباشرتا يستدل عليه بملاحضة السلوك نشأ نتيجة التفاعل و لايعتبر السلوك مؤشر للتعلم من المقاربات التي اهتمة بدراسة التعلم نجد " مقاربة هاورد كاردنر Gardner H" التي ظهرت في امريكا و هو التعلم عن طريق نمودج نظري تسمى الدكاءات فجاءت نظريته خلافا لتصور العلمي السائد (نظرية فرويد ) التي ترى ان الدكاءات قدرة عامة تتداخل فيه علاقة ارتباطية فجاءت نظريته ضد نظريات الدكاء العام حددها في تسع دكاءات اعتبر ان دور الاباء و المدرسين و المربين استعمال مناهج تخاطب هده الدكاءات كما كان هناك اهتمام كبير لدراسة قضايا و صعوبات التعلم و هناك نظريات اهتمت بدراسة هده الصعوبات من هنا لمتابعة الموضوع |
الساعة الآن 06:01 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها