ديداكتيك النشاط العلمي د 1/ دجنبر 2007 للاستاذ حسن اغا
https://www.facebook.com/photo.php?f...5126153&type=1
شكرا استاذ حسن جزاك الله خيرا 14 août, 15:51 · J’aime · 1 Abdel Bana جميل شكرا اخي 14 août, 16:07 · J’aime · 1 Azaghar Azaghar Adrar irtina rabbi 14 août, 21:35 · J’aime Hassan Agh Mrahba zark asaka 14 août, 21:37 · J’aime سعيد العسيوي Abourayane Faraj Hier, à 14:12 · J’aime · 1 Salah Abou Youssef inchalah Hier, à 17:38 · J’aime Hassan Agh السلام عليكم 21 h · J’aime Hassan Agh Hanane Alae 21 h · J’aime · 1 Anoual Almaghribya السلام عليكم 21 h · J’aime · 1 إيمان المسناوي السلام عليكم. 21 h · J’aime · 2 Asmaa Seni السلام عليكم 21 h · J’aime · 2 Nadi Tamim سلام 21 h · J’aime · 1 Hanane Alae السلام عليكم 21 h · J’aime · 2 Nadi Tamim السلام عليكم 21 h · J’aime · 1 Hassan Agh على بركة الله نشرع في عملنا ونبدأ اولا في تحديد الكفايات المرتبطة بهدا الدرس 21 h · J’aime Omar Sadik سلام الله عليكم 21 h · J’aime · 1 Omar Sadik تقصد الكفايات النوعية مثلا : أن يدرك المتعلم أن التربة وسط حي عبر المناولة و التجريب،أن يتعرف المتعلم طبيعة الكائنات التي تعيش في التربة عبر المناولة و التجريب 21 h · J’aime · 1 إيمان المسناوي الكفايات ام الهدف 21 h · J’aime إيمان المسناوي الهدف تقصد 21 h · J’aime Hassan Agh نبدأ بالكفايات اولا 21 h · J’aime Hassan Agh الكفايات النوعية 21 h · J’aime إيمان المسناوي الهدف هو التعرف على مكونات التربة من خلال الملاحظة و المناولة و التجريب 21 h · J’aime · 1 Asmaa Seni ماذكره الاستاذ عمر اهداف وليس كفايات 21 h · J’aime · 2 Anoual Almaghribya انا ساكتفي بالمتابعة نظرا لقلة معارفي في مان النش الع 21 h · J’aime · 1 Hassan Agh استادة ايمان نريد التوسع اكثر في الموضوع من اجل الاستفادة 21 h · J’aime · 3 وردة الخير الكفاية اكتساب اليات المنهج العلمي 21 h · J’aime · 4 Nadi Tamim ان يتعرف المتعلم على مكونات التربة ان يميز المتعلم بين مختلف مكونات التربة... 21 h · J’aime Hassan Agh هده كفاية مستعرضة استادة وردة 21 h · J’aime · 1 Bairi Larbi السلام عليكم 21 h · J’aime · 3 وردة الخير هل كفاية لهذا الدرس؟ 21 h · J’aime Nadi Tamim ان يكتسب المتعلم القدرة على استخدام آليات المنهج العلمي ﻹكتشاف الوسط الطبيعي..كالتربة مثلا عن طريق التحربة والمناولة 21 h · J’aime · 4 إيمان المسناوي سؤال هل الكفاية النوعية تكون خاصة بالمادة او بدرس معين؟ 21 h · J’aime · 1 Anoual Almaghribya ندكر 3 او 4 كفايات 21 h · J’aime Anoual Almaghribya اضن خاصة بالدرس 21 h · J’aime Asmaa Seni اكتساب اليات المنهج العلمي كفاية نوعية لمكون النشاط العلمي 21 h · J’aime · 1 Omar Sadik لا يمكن النقاش حول الكفايات في درس واحد لقد تم احديد الاهداف دعونا نمر الى المرحلة الموالية 21 h · J’aime Hassan Agh الكفاية النوعية مرتبطة بالموضوع والمستعرضة يمكن اكتسابها انطلاقا من مكونات اخرى 21 h · J’aime · 1 Hanane Alae با بالمادة 21 h · J’aime · 1 Bairi Larbi الكفايات "اتخاد اتجاهات وسلوكات ايجابية اتجاه البيئة /استعمال المنهنج العلمي / 21 h · J’aime Nadi Tamim خاصة بهما معا ﻷنه من اكتساب الكفاية الخاصة بالدرس يتم اكتساب الكفاية الخاصة بالمكون ككل 21 h · J’aime Hassan Agh الكفاية النوعية مثلا تعرف بعض خصائص التربة ومكوناتها // المستعرضة اكتساب رصيد معجمي - اكتساب اليات التفكير العلمي 21 h · J’aime · 1 Asmaa Seni الكفاية النوعية مرتبطة بالمادة والمستعرضة تهم مجموعة مختلفة من المواد 21 h · J’aime · 4 Hassan Agh سي العربي هده كفاية مستعرضة 21 h · J’aime · 1 Bairi Larbi نمر للاهداف 21 h · J’aime Omar Sadik لا ادري لما غرقتم في النقاش حول الكفايات مع انا غير مطلوبة 21 h · J’aime إيمان المسناوي استاذ حسن الكفاية النوعية خاصة بالمادة مثل اكتساب اليات المنهج العلمي و المستعرضة عامة و تهم مواد عدة مثل اكتساب منهجية التفكير. 21 h · J’aime · 3 Hassan Agh استاد عمر هدفنا ليس في الاجابة عن الاسئلة بل الاستفادة وترسيخ بعض الافكار 21 h · J’aime · 5 Hassan Agh نمر للهدف من استعمال العدة التجريبية 21 h · J’aime سعيد العسيوي السلام عليكم: كفايات مرتبطة بالدرس: * الاستئناس والتمرن على خطوات المنهج العمي...Voir plus 21 h · J’aime · 3 إيمان المسناوي التعرف على مكونات التربة من خلال الملاحظة و المناولة و التجريب. 21 h · J’aime · 1 وردة الخير الكشف عن مكونات التربة 21 h · J’aime · 1 Omar Sadik ههههه وردة الخبر خطفتيها لي من لساني عيب عليك 21 h · J’aime · 1 Anoual Almaghribya ضرورة احسان الصياغة للهدف 21 h · J’aime · 1 Hassan Agh ان يكتشف بعض الحيوانات التي تعيش في التربة من خلال المناولة والتجريب 21 h · J’aime · 3 Abdelmajid Benainouss الهدف من هذه التجربة الكشف عن وجود الحيوانات الدقيقة بالتربة 21 h · J’aime · 1 Hanane Alae الكفاية اامستعرضة..استثمارالمكتسبات العلميةفي حلمشكلاتجديدة..مثلا 20 h · J’aime · 2 سعيد العسيوي الهدف: * ادرا كون التربة وسط حي، * عزل مكونات التربة الاحيائية باستعمال المناولة والتجريب....Voir plus 20 h · J’aime · 2 Hanane Alae التعرف على مكوناتالتربة 20 h · J’aime Omar Sadik التمثلات غادي دخلك في متاهات اخرى 20 h · Modifié · J’aime Hanane Alae هل تلك الكائنات حيوانات؟؟؟؟ 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh يجب الانتباه دائما لطريقةصياغة الهدف من الافضل ان يرتبط بالتقنية المعتمدة لتحقيق الهدف كان نقول مثلا من خلال الملاحظة المناولة / التجربة ... 20 h · J’aime · 2 سعيد العسيوي Omar Sadik ههه؛ ضرورية على كل حال. 20 h · J’aime Anoual Almaghribya نعم حنان فالكائن اما حيوان او انسان لا يخرج على هدا التصنيف 20 h · J’aime · 3 Hassan Agh هل من اضافة اخرى حول الاهداف 20 h · J’aime Hanane Alae العدة صالحة لاستخراج الكائنات التي تعيش في التربة 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh ننتقل للسؤال الثاني تدبير الحصة 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh مع تحديد انشطة المتعلم والمدرس 20 h · J’aime سعيد العسيوي هدف: * أن يدرك أهمية التربة بالنسبة للكائنات الدقيقة، 20 h · J’aime · 1 Hanane Alae العكس صحبح 20 h · J’aime · 1 Anoual Almaghribya من الاحسن كل متدخل يبسط تصوره كاملا لتدبير الحصة 20 h · J’aime · 1 Hanane Alae ما دور تلك الكائنات في التربة 20 h · J’aime Bairi Larbi ان يتعرف على بعض الكائنات الحية التي تعيش في التربة من خلال المناولة والتجريب 20 h · J’aime · 3 Hassan Agh لنحدد اولا مراحل الدرس ونناقش كل مرحلة على حدة 20 h · J’aime · 2 وردة الخير وضعية الانطلاق 20 h · J’aime Anoual Almaghribya وضعية الانطلاق = وضعية مشكلة 20 h · J’aime Anoual Almaghribya اليس كدلك استادة وردة 20 h · J’aime · 1 Bairi Larbi المراحل وضعية الانطلاق /التساؤل /الفرضيات / فحص الفرضيات/ الاستنتاج والعميم /التطبيق /التقويم 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh ادن نحدد وضغية مشكلة مناسبة للموضوع 20 h · J’aime Hassan Agh استاد العربي هناك بعض المراجع تتحدث على مرحلة اخرى هي مرحلة الادماج 20 h · J’aime · 1 Omar Sadik نعم قبل الانطلاق هناك مرحلة التمهيد،يتوجه الاستاذ 20 h · J’aime · 1 Anoual Almaghribya التساؤل اليس هي مرحلة سؤال التقصي 20 h · J’aime · 1 Hanane Alae بناء التعلمات/الادماج الجزئي/ ااتقويم 20 h · J’aime Omar Sadik بسؤال الى المتعلمين كالتالي 20 h · J’aime · 1 إيمان المسناوي اردت تزيين شرفة منزلك بأصيص من الورود و لذلك جلبت قليلا من التربة من حديقة الخي،فلاحظت وجود عدة مكونات بها. 20 h · J’aime · 2 المستعينة بالله السلام عليكم 20 h · J’aime · 1 Anoual Almaghribya وعليكم السلام 20 h · J’aime Anoual Almaghribya كنت انت واخوك تلعبان في الحديقة فاسترعى انتباهكما بعص الاشياء تتحرك في التربة 20 h · J’aime Omar Sadik أتعرفون النباتات ؟ نعم نعرفها،على ماذا تنمو ؟ تنمو في التربة 20 h · J’aime سعيد العسيوي أنشطة المتعلم: * تحديد فرضيات حول سؤال " هل تعيش كائنات ما في التربة؟" * اقتراح مناولات للتحقق من الفرضيات،...Voir plus 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh استادة انوال سؤال التقصي ليس هو سؤال تمهيدي 20 h · J’aime Hanane Alae في يوم التعاون المدرسي وانت تغرس شجيرات رفقة زملائك في ساحة المدرسة اثار انتباهكم وجود كائنات صغيرة فب التربة 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh يجب ربط الوضعية المشكلة بتعليمة او تعليمات 20 h · J’aime · 1 Omar Sadik يا خوان الله يهديكم راه الهدف هو اظهار ان التربة وسط حي ماشي نبداو بالنتيجة 20 h · J’aime · 3 Hassan Agh الوضعية : خلال عملية البستنة الدي نظمها النادي البيئي بمدرستك لاحظت تواجد مجموعة من الكائنات الحية في التربة .باستثمارك للوثيقة الاولى حاولي تصنيف هده الكائنات الحية 20 h · J’aime · 2 Anoual Almaghribya لا اضن حسن ففي المرة السابقة كان السؤال بعد وضعية الانطلاق 20 h · J’aime · 1 Bairi Larbi وضعية الانطلاق دهبت الى الغابة رفقة العائلة فلاحظ اخوك غار نمل فقال النمل هو الكائن الوحيد الدي يعيش في التربة ،فقاطعته بالقول هناك كائنات اخرى تعيش في التربة "فقال مندهشا لم ارها من قبل هل ساعدتني في مشاهدتها والتعرف عليها "انطلاقا من التجربة المقدمة في الويثقة 1 ساعد اخاك في التعرف على بعض الكانئات التي تعيش في التربة 20 h · Modifié · J’aime · 4 Bairi Larbi اسي عمر ما دخل النباتات هنا 20 h · J’aime Hassan Agh استاد عمر التربة وسط حي يعني تتوفر على الهواء والماء والغداء وهناك تجربة خاصة نقوم بها لاظهار دلك 20 h · Modifié · J’aime Omar Sadik سي لعربي علاه النباتات تنمو في الفضاء ؟ 20 h · J’aime Anoual Almaghribya والخوت ركزو معنا شوية نفهمو معاكم 20 h · J’aime Omar Sadik راه الهدف من التجربة هو الكشف عن احتوائها على كائنات حية 20 h · J’aime · 1 سعيد العسيوي تدريب المتعلم على المنهج العلمي يقتضي أن ندربه على ارسال فرضيا ثم تخمين تجارب التحقق أو النفي، واجرائها ، واستخلاص النتائج أخيرا. أما أن نلقي له بالتجربة من البداية فهذا كالتلقين. 20 h · J’aime · 1 Omar Sadik اما تقول راه شفتها و شفنا علاش حنا غنديرو هاد مناولة 20 h · J’aime Hanane Alae هد الدرس راه بحال تمهيد باش نوصاو لدور هد الكائنات 20 h · J’aime Anoual Almaghribya اظن ان التجربة هي فقط للتعرف على موضوع الدرس 20 h · J’aime Bairi Larbi وضعية الانطلاق بجوار بحيرة شاهدة صياد سمك يحفر في الارض فتسالت عنما يفعله ،فاجابك ابوك انه يبحث عن كائنات صغيرة تعيش في التربة ليصطاد بها السمك /فاندهشت وتساءلت وهل الكائنات تعيش في التربة 20 h · J’aime · 5 وردة الخير رائعة سي العربي 20 h · J’aime المستعينة بالله أثناء زيارتك لبقعة فلاحية شاهدت الفلاح يرش الضيعة بمبيدات للحشرات. 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh نعم سي العربي هده الوضعيات جيدة لتوفرها على بعض الشروط 20 h · J’aime Salah Abou Youssef tbarkallah a si l3arbi 20 h · J’aime · 1 المستعينة بالله طرح أسئلة التقصي 20 h · J’aime إيمان المسناوي نعم متفقة مع استاذ عمر 20 h · J’aime Hassan Agh الاستادة المستعينة يجب ربط الوضعية بتعليمة واحدة على الاقل 20 h · J’aime · 1 المستعينة بالله لماذا يرش الفلاح الحقل؟ ماهي الكائنات التي تعيش في تلك التربة؟... 20 h · J’aime · 1 Anoual Almaghribya الاسئلة يجب ان تنطلق من الوضعية اليس كدلك 20 h · J’aime إيمان المسناوي المتعلمون هم من سيقترحون فرضيات من بينها احتواء التربة على كاءنات حية 20 h · J’aime Bairi Larbi اسي عمر الحديث عن ان التربة وسط حي يتطلب الحديث المكونات الاخرى الهواء الماء ......ام الوثيقة جهاز بيلز اعتقد يتحدت عن كشف الكائنات التي تعيش في التربة 20 h · J’aime · 3 المستعينة بالله نعم 20 h · J’aime Anoual Almaghribya المرجو اختيار وضعية موحدة والعمل عليها 20 h · J’aime Abdel Bana عندما دهب لاحضار الماء من البئر شاهدت ديدان تخرج من التربة. فهل يمكن للديدان ان تعيش في التربة؟ 20 h · J’aime المستعينة بالله الإجابة على الأسئلة على شكل فرضيات 20 h · J’aime طارق ابو عمر اموس الوثيقة هي مناولة للكشف عن الحيوانات الدقيقة الموجودة في التربة ووضعية الانطلاق تدفع المتعلمين للتسؤال هل التربة تحتوي على حيوانات دقيقة؟قيتم بعد دلك استثمار المناولة للتحقق من الفرضيات و الاجابة عن التساؤل 20 h · J’aime · 3 Hassan Agh ادن سنختار الوضعية الاخيرة وهي التي اقترحها سي العربي 20 h · J’aime Abdel Bana الوثيقة هي لكشف وسط لعيش كائنات حية 20 h · J’aime · 1 Abdel Bana التربة وسط لعيش كائنات حية 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh سنعمل بشكل موحد على هده الوضعية 20 h · J’aime Hassan Agh وضعية الانطلاق بجوار بحيرة شاهدة صياد سمك يحفر في الارض فتسالت عنما يفعله ،فاجابك ابوك انه يبحث عن كائنات صغيرة تعيش في التربة ليصطاد بها السمك /فاندهشت وتساءلت وهل الكائنات تعيش في التربة 20 h · J’aime Abdel Bana منها الديدان و الحشرات و القرديات.... 20 h · J’aime Hassan Agh نحدد دور كل من المدرس والمتعلم في مرحلى الانطلاق 20 h · J’aime المستعينة بالله هل يوجد خطأ في الوضعية التي قدمتها 20 h · J’aime · 2 Hassan Agh اظن الهدف العام من الدرس هو كشف وجود حنوانات مجهرية في التربة 20 h · J’aime Anoual Almaghribya رش المبيدات في الحقل من اجل قتل الطفيليات 20 h · J’aime Talib Abofadwa السلام عليكم 20 h · J’aime · 1 Hanane Alae الا يجب في هده اامرحاة عدم طرح السؤااااال 20 h · J’aime · 1 المستعينة بالله نعم وانا قلت في الوضعية رش المبيدات بمعنى أن هناك حشرات 20 h · J’aime إيمان المسناوي باعتمادنا على هذه الوضعية سنكون اعطينا الجواب للتلامبذ من البداية.في حين هم من يجب ان يقترحوا فرضيات 20 h · J’aime Hassan Agh ما اقترحته استادة المستعينة هي اسئلة مباشرة وليس وضعية 20 h · Modifié · J’aime Bairi Larbi وضعية الانطلاق بعد نهاية من صباغة المنزل اراد ابوك التخلص من بقايا الصباغة فقرر دفنها في باطن الارض ،فتوجه اليه اخوك بالقول انك ستؤدي الكائنات التي تعيش في التربة ،فقال ان التربة لا تعيش فيها كائنات ؟انطلاقا من التجربة في الوثيقة 1 اكشف لابيك عن وجودها في التربة 20 h · J’aime · 1 إيمان المسناوي الهدف هو الكشف عن وجود الكاءنات الحية بالتربة و ليس التاكد من ذلك 20 h · J’aime · 1 المستعينة بالله لا بل هي وضعية 20 h · J’aime · 1 المستعينة بالله تخاطب المتعلم 20 h · J’aime · 1 المستعينة بالله وربطه بالحياة اليومية 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh من فضلكم لنوحد النقاش لنستفيد جميعا ...حددنا وضعية مش الان نحدد دور كل من المدرس والمتعلم 20 h · J’aime Anoual Almaghribya هههه بان ليا غادي انتلف معاكم شوية ديال التركيز 20 h · J’aime Hassan Agh وضعية الانطلاق بجوار بحيرة شاهدة صياد سمك يحفر في الارض فتسالت عنما يفعله ،فاجابك ابوك انه يبحث عن كائنات صغيرة تعيش في التربة ليصطاد بها السمك /فاندهشت وتساءلت وهل الكائنات تعيش في التربة 20 h · J’aime · 1 Abdel Bana كنت قد طرحت موضوعا في المجموعة ولم ينشر ما السبب يا ايها المسير 20 h · J’aime Anoual Almaghribya ههه ليس هو المسؤول هه 20 h · J’aime Hassan Agh انا مثلك اخي لست مسؤولا عن المجموعة وان كنت تتوفر على موضوع ما فهدا من صالح الجميع نتمنى مناقشته 20 h · J’aime Salah Abou Youssef دور المدرس تكوين مجموعات وتدبير فضاء القسم طرح وضعية مستقاة من واقع تلميد لها علاقة بيالدرس 20 h · J’aime · 1 المستعينة بالله دور المدرس تدبير الفضاء. طرح الوضعية .دفع المتعلمين الصياغة سؤال التقصي.تدوين الفرضيات.توزيع المهام والادوار المساعدة متى أمكن. إعطاء التوجيهات بخصوص المناولة 20 h · J’aime · 3 Abdel Bana hod ùvpj l;a;u ^ldg p;g lùfhj hgk!hl ; lk hglpjlg hk kshg tdi oz;zh lu hglsj^$hj hgjd uvtjkih hgshp, hgjugdld, gmk gl dkqv 20 h · J’aime Bairi Larbi الاخت ايمان لتجاوز دلك ،في وضعية الصياد "يمكن تغيير السؤال بالقول عما يبحث الصياد وبدلك نكون قد تركنا الفرصة للثلاميد باقتراح فرضيات " انا اتفق معك 20 h · J’aime · 4 Abdel Bana b kksn hk hg;aud, d^f hk jm;k lk lpdù hgljugl 20 h · J’aime Abdel Bana لا ننسى ان الوضعية يجب ان تكون من محيط المتعلم 20 h · J’aime Hanane Alae راه المقصود كل نشاط والتدبير الديداكتيكي ديالو!ماشي نجردو ادوار المدرس هكاك 20 h · J’aime Abdel Bana يجب الانتباه الى الوسط الدي اشرت اليه في بداية الجدادة 20 h · J’aime · 2 إيمان المسناوي تبارك الله عليك استاذ العربي 20 h · J’aime Hassan Agh ما هو دور المتعلم في مرحلة الانطلاق 20 h · J’aime المستعينة بالله طرح أسئلة لتقصي عن المشكلة 20 h · J’aime المستعينة بالله آباء التمثلات 20 h · J’aime Anoual Almaghribya من الاحسن كل واحد يدبر الحصة كاملة ومن تم نناقش كل واة 20 h · J’aime · 1 المستعينة بالله ابداء التمثلات 20 h · J’aime Abdel Bana شخصيا في هدا الدرس اعمل على و ضع جزء من التربة امام التلاميد و اطرح السوال من منكم يستطيع ان يحدد لي مكونات التربة 20 h · J’aime Anoual Almaghribya نحن نتخبط خبط عشواء 20 h · J’aime Hassan Agh لم نصل بعد لمرحلى سؤال التقصي استادة المستعينة 20 h · J’aime Abdel Bana تم اعد بعد دلك لتمرير شريط مقتضب يوضح المكونات 20 h · J’aime المستعينة بالله وضع المتعلم في صراع معرفي 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh المشاركة في فهم وضعية الانطلاق والتعبير عن تمثلاته حولها 20 h · J’aime إيمان المسناوي ربط المتعلم بموضوع الدرس 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh المرحلة الثانية " تملك وصياغة سؤال التقصي 20 h · J’aime Salah Abou Youssef الإصغاء مناقشة الوضعية 20 h · J’aime Abdel Bana الاستاد عرض المضعية تحفيز المتعلمين تنشيط المجموعات 20 h · J’aime Abdel Bana المتعلم الناولة اقتراح فرضيات 20 h · J’aime Abdel Bana المشاركة 20 h · J’aime Hassan Agh نحدد دور المدرس والمتعلم 20 h · J’aime Abdel Bana تنظيم المعطيات و تسجيلها على السبورة 20 h · J’aime Talib Abofadwa قرب منزلكم رأيت دجاجة تحفر التربة وتقلبها سألك صديقك احمد عما تبحث الجاجة في التربة.من خلال الوثيقة بين لصديقك احمد وجود كائنات صغيرة تعيش في التربة 20 h · J’aime · 3 Anoual Almaghribya الاخ حسن عندما تنتهو المرجو ان تعمل تلخيصا مفصل للموضوع 20 h · J’aime · 1 Anoual Almaghribya ساترككم الان فلم اعد استوعب شيئا 20 h · J’aime · 1 Asmaa Seni السلام عليكم من جديد فين وصلتو؟ 20 h · J’aime · 3 إيمان المسناوي التلاميذ يقترحون فرضيات على شكل اسءلة.الاستاذ يدون جميع الفرضيات على السيورة 20 h · J’aime · 3 Hanane Alae وتحدبد الوسائل ال ملائمة 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh نحن في المرحلة الثانية من التخطيط تملك وصياعة سؤال التقصي 20 h · J’aime · 2 Hanane Alae يعني السي حسن ماخصناش نطرحو السؤال..هدا دور المتعام 20 h · J’aime المستعينة بالله لماذا يحفر الصياد في التربة؟ماهي الكائنات التي تعيش في التربة؟.... 20 h · J’aime طارق ابو عمر اموس كنت تشاهد برنامجا وثائقيا عن الزراعة فسمعت أحد المزاعين يقول ان الحيوانات الدقيقة التي تعيش في التربة تساهم في الرفع من خصوبتها./هنا تتوقف الوضعية ليتدخل الاستاد و يحسس متعلميه بالمشكل الدي تطرحه الوضعية و يدفعهم لصياغة سؤال التقصي وهو هل فعلا التربة تحتوي على حيوانات دقيقة؟ 20 h · J’aime Asmaa Seni اذا كان المتعلمون يشتغلون ضمن مجموعات وهو الافضل يتباحثون وضعية الانطلاق ضمن المجموعة ويحددون فرضيات على شكل اسئلة يقدمها المقرر لجماعة القسم ويسجلها الاستاذ على السبورة دون تمييز 20 h · J’aime · 2 Hanane Alae استادة ايمان هل تقصدين الزوبعة الدهنية 20 h · J’aime · 1 المستعينة بالله الجواب على شكل فرضيات 20 h · J’aime Hassan Agh نعم الاستاد يكتفي بتحسيسهم ودفعهم لصياغة لسؤال اواسئلةواضحة 20 h · Modifié · J’aime · 1 المستعينة بالله تسجل كل الفرضيات على السبورة ويحتفظ بها حتى يتم التحقق بالمناولة والتجريب 20 h · J’aime · 2 Hanane Alae سؤال..هل من الواجب تحديد مواصفات وخصوصيات وسط المتعلم حتى وان لم يطلب منا دلك 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh استادة اسماء لا نكتب اسئلة التقصي على السبورة بل نكتب الفرضيات كأجوبة مؤقتة لهده الاسئلة 20 h · J’aime · 1 Hassan Agh ادن لنقترح سؤال التقصي المناسب لهده الوضعية 20 h · J’aime طارق ابو عمر اموس التحسيس مثلا يكون في الوضعية التي قدمت باسئلة مثل هل تتفقون مع ماقاله الفلاح ان التربة تحتوي على حيوانات دقيقة؟هل سمع احدكم من مصدر اخر او قرا موضوعا عن الحيوانات الدقيقة التي تعيش في التربة؟ وهكدا الى ان يصل المدرس بالمتعلمين الى سؤاتل التقصي هل فعلا توجد في التربة حيوانات دقيقة؟ و ماهي هده الحيوانات؟ 20 h · J’aime · 1 Hanane Alae هل التربة وسط عيش لكائنات اخرىغير تلك المالوفة 20 h · J’aime Asmaa Seni اسئلة التقصي يطرحها المتعلم ويحاول الاجابة عنها عن طريق الفرضيات 20 h · J’aime · 1 طارق ابو عمر اموس سؤال التقصي يتم الجواب عنه بتوظيف المناولة المقترحة في الوثيقة 19 h · J’aime Ayyoub Kaazouzi أنت طالب في Fst أو أستاذ و بغيتي تعاونا و تفيدنا وكتقلب على جواب المجموعة FSTiens أي سؤال له جواب للتواصل مع قدماء المحاربين في الكليات اي استفسار ، توجيه ،دروس تمارين ، تسلية ، مرحبا بكم في الفاميلا émoticône heart https://www.facebook.com/groups/1107367855957294/ FSTiens 846 membres Photo de Ayyoub Kaazouzi. Rejoindre le groupe HanaNe NouNa Hasna Elfarzaoui 19 h · J’aime · Supprimer l’aperçu Hanane Alae السي حسن اظن فكﻻة الاستادة اسماء ممتازة 19 h · J’aime Asmaa Seni قبل توظيف المناولة صياغة الفرضيات 19 h · J’aime Hanane Alae فاافرصية في اصلها تساؤل موضوع دراسة للوصول لجواب مقنع 19 h · J’aime · 2 Hanane Alae فليجبني احدكم من فضلكم 19 h · J’aime Bairi Larbi وضعية الانطلاق معدلة " بجوار بحيرة رايت صياد سمك يحفر في التربة فتساءلت عما يبحث في التربة فضحك ابوك فقال انه يبحث عن شيء تاكله الاسماك ويعيش في التربة فهل عرفته ؟ساعدوني لكي اتعرف عليه ؟ بدلك افسح المجال للفرضيات نوعدم تقديم المعلومات جاهزة 19 h · J’aime · 3 Hassan Agh يمكن ان يقترح المتعلم الفرضيات التالية : التربة مكان لاتعيش في الحيوانات - لا توجد في التربة الا الحيوانات التي ترى بالعين الجردة 19 h · Modifié · J’aime · 1 طارق ابو عمر اموس الفرضيات يتم التحقق منها من خلال المناولة اما لاثباتها او لضحدها و تقبل كيفما كانت بدون تغيير او تعديل او نقد قد يقول بعض المتعلمين ان التربة تحتوي على الحيوانات الدقيقة و البعض الاخر يرفض هده النظرية و الدين يصرحون بها قد يختلفون في تحديد هده الحيوانات بعضهم قد يجعل الفار و غيره منها المهم المناولة هي من ستفصل بينهم 19 h · J’aime · 6 Asmaa Seni الاستاذ مطالب بقبول جميع الفرضيات وتحفيز المتعلمين للتعبير عن اكبر قدر منها وعدم الاكتفاء بواحدة رغم ان ذلك قد يتطلب اكثر من مناولة للتحقق منها وهنا فائدة العمل بالمجموعات 19 h · J’aime · 1 إيمان المسناوي اظن انه هناك تقارب كبير بين مرخلة سؤال التقصي و مرحلة اقتراح الفرضيات 19 h · J’aime · 2 المستعينة بالله التحقق منها عن طريق المناولة لتصحيح تمثلات بعض المتعلمين والتي يمكن أن تتحول عائق 19 h · J’aime · 1 Hassan Agh هده الفرضيا ت تكتب على السبورة بشكل واضح دون نقد او تغيير او تصحيح لينطلق منها المتعلم في المرحلة الموالية اختبار الفرضيات 19 h · J’aime · 2 المستعينة بالله لقد أعطيت الجواب ولكن النقاش ليس موحد 19 h · J’aime طارق ابو عمر اموس بعض الملاحظات يتم استثناؤها من خلال المناقشة مثلا ان الفأر من هده الحيوانات كونه ليس حيوانا دقيقا 19 h · J’aime Hassan Agh اقتراح الفرضيات هي اجوبة لسؤال التقصي 19 h · J’aime · 1 إيمان المسناوي حنان انا انتقلت مباشرة لمرحلة الفرضيات ههه 19 h · J’aime · 1 Asmaa Seni مراحل نهج التقصي متواترة ومتداخلة الفصل بينها منهجي لا اكثر 19 h · J’aime · 3 إيمان المسناوي اجوبة محتملة 19 h · J’aime Hassan Agh بعد اقتراح الفرضيات ننتقل لمرحلة اختبار الفرضيات 19 h · J’aime Bairi Larbi نمر بعد اقتراح الفرضيات تاتي مرحلة فحص الفرضيات يكون للمتعلم الدور الاساس في انجاز التجاريب والمناولات وتسجيل الملاحظات والمعلومات /الاستاد المساعدة والتوجيه 19 h · J’aime · 3 المستعينة بالله اعتماد نفس التجربة المقترحة 19 h · J’aime Abdel Bana ماهي اهم امناولات 19 h · J’aime إيمان المسناوي اذن هنا تجرية واحدة من سيقوم بها؟ 19 h · J’aime Hassan Agh هنا سيؤكد المتعلم الفرضيات المكتوبة على السبورة او ينفيها 19 h · J’aime Abdel Bana للكشف عن مكونات التربة 19 h · J’aime Asmaa Seni في مرحلة التخطيط على الاستاذ ان يستبق اكبر عدد ممكن من الفرضيات الممكن طرحها من المتعلمين لاعداد العدة التجريبية الملائمة 19 h · J’aime · 1 Abdel Bana امثلة لبعض المناولات 19 h · J’aime المستعينة بالله اخد عينة من التربة واستعمال المجهر المكبر 19 h · J’aime · 1 المستعينة بالله لمعرفة مكوناتها 19 h · J’aime Bairi Larbi المناولات وضع التربة في القمع/ جلب المصباح /وضع اللناء اسفل القمع /مشاهدة الكائنات 19 h · J’aime طارق ابو عمر اموس اختبار الفرضيات يتم عن طريق المناولة لكن هده المناولة الموجودة في الوثيقة يقتصر دورها في استخلاص الحيوانات الدقيقة من التربة لهدا يجب الحديث عن استعمال المكبر الزوجي وان المتعلم سيستعمله لملاحظة هده الحيوانات و ينجز رسوما لها و يصنفها تصنيفا مبسطا اعتمادا على خاصية الطول او الشكل 19 h · J’aime · 2 إيمان المسناوي و لكن التجربة الملاءمة محددة في الوثيقة 19 h · J’aime المستعينة بالله نعم يتم اعتماد نفس التجربة 19 h · J’aime · 1 Hassan Agh سي طريق ما اقترحته تتضمنه الوثيقة الثانية 19 h · J’aime طارق ابو عمر اموس مادكرته جاء في عناصر الاجابة الرسمية للامتحان 19 h · J’aime Abdel Bana في بادئ الامر استغمال الغربال و الملاحظة للكشف عن بعض الديدان تم تحفيز المتعلمين الى ان هناك كائنات دقيقة لا يمكن رؤيتها بالعين فنستعمل الجهر 19 h · J’aime · 1 Hanane Alae والى تعدر نخدم بالمكبر ماكاينش... 19 h · J’aime Abdel Bana ادا تعدر تستعين بصور 19 h · J’aime Abdel Bana المهم هو ان يدرك المتعلم ان التربة تحتوي كائنات حية 19 h · J’aime Asmaa Seni ليس بالضرورة ان تكون المناولة المقترحة هي الوحيدة خلال الحصة لاحظوا ان الاستاذ ملزم بقبول جميع الفرضيات المطروحة اذن من المنطقي اعتماد عدة مناولات للتحقق من ضمنها هذه المقترحة 19 h · J’aime Abdel Bana في الواقع لا توجد و سائل في المؤسسة لكن في الامتحان يجب ان تجيب النفاق ادا اردت النجاح 19 h · J’aime · 3 Bairi Larbi نمر الى مرحلة الاستناج والتقاسم 19 h · J’aime Bairi Larbi الانتاجات المنتظرة ملخص "تعيش كائنات حية دقيقة في التربة مثل عديدات الارجل ....../رسوم لهده الكائنات / تصنيف لهده الكائنات من حيث القد والارجل /تزحف تمشي/ يمكن مشاهدة اطراف بالعين المجردة او تحتاج الى مكبر 19 h · Modifié · J’aime · 2 المستعينة بالله السناجب هو بكتابة جواب على أسئلة التقصي 19 h · J’aime إيمان المسناوي استاذ طارق باستخلاص الكاءنات من التربة في هذه التجربة يكون قد تاكد من وجودها 19 h · J’aime المستعينة بالله الاستنتاج هو جواب للأسئلة التقصي 19 h · J’aime · 1 Hassan Agh قبل الاستنتاج هناك مرحلة عرض النتائح وتقاسم الحصيلة 19 h · J’aime · 1 Hassan Agh ينوب كل مقرر عن مجموعته لعرض نتائج المجموعة امام جماعة الفصل ومناقشتها 19 h · J’aime · 3 Hassan Agh تم تأتي مرحلةالاستنتاج والتعميم 19 h · J’aime Bairi Larbi مرحةعرض النتائج والتقاسم يتم انتداب مقرر لكلمجموعة من اجل تسجيل الحصيلة على السبورة /استاد يتقبل الاجوبة الصحيحة 19 h · Modifié · J’aime المستعينة بالله نعم 19 h · J’aime Hassan Agh سي العربي هد مرحلة عرض النتائج وليس الاستنتاج والتقاسم 19 h · J’aime · 3 Hanane Alae تمحيص ومقارنة النتائج. 19 h · J’aime · 2 Hanane Alae ثم ايتنتاج وصياغة خلاصة 19 h · J’aime Hassan Agh مرحلة الاستنتاج تكون بصياغة استنتاج عام مع جماعة الفصل وكتابته على السبورة لينقله المتعلمين على الدفاتر 19 h · J’aime · 1 Hassan Agh مرحلة الاستنتاج تكون بصياغة استنتاج عام مع جماعة الفصل وكتابته على السبورة لينقله المتعلمون على الدفاتر 19 h · Modifié · J’aime Bairi Larbi نحن نعمل وفق خطوات مختلفة في الاسماء لغير "ودلك ناتج لتداخل المناهج المعتمدة 19 h · J’aime · 3 Hassan Agh ادن هل الحصة ستنتهي مع مرحلىة الاستنتاج 19 h · Modifié · J’aime Bairi Larbi بقي التقويم 19 h · J’aime · 1 Hanane Alae اضن لابد من نشاط تطبيقي 19 h · J’aime إيمان المسناوي سؤال،هل انتاجات المتعلمين هي انشطتهم التعلمية؟ 19 h · J’aime · 1 Hassan Agh تقصدين استادة اسماء مرحلة ادماج 19 h · J’aime · 4 Bairi Larbi ادماج اوتطبيق 19 h · J’aime · 1 Asmaa Seni نعم بالضبط 19 h · J’aime Hanane Alae هل هو جزئي 19 h · J’aime إيمان المسناوي اذن لماذا كرروا السؤال 19 h · J’aime Hassan Agh ادن مرحلة التقويم استاد العربي سترجى للحصة الثانية 19 h · J’aime المستعينة بالله نشاط تطبيقي تم نشاط تقويمي 19 h · J’aime Hanane Alae ورا النساط الاخير عبارة عن تقويم 19 h · J’aime Hanane Alae والحصة ااموالية غبكون درس جديد 19 h · J’aime المستعينة بالله التطبيق يمكن الإجابة عن أسئلة أو القيام بتجارب جديدة 19 h · J’aime Hanane Alae التطبيق اما بانشطةاو وضعية لاستثمار متم بناؤه 19 h · J’aime المستعينة بالله أسئلة الفهم.مثلا ماهي مكونات التربة؟اذكر بعض أسماء للكائنات التي تعيش في التربة؟... 19 h · J’aime Bairi Larbi نشاط تطبيق / فار .حمار قبان . السمكة .عديدة الارجل حنش الطين ........ من بين هده الحيوانت توجد التي تعيش في لتربة احيط ها بدائرة 19 h · J’aime · 3 Hassan Agh الحصة الموالية ليس لدرس جديد بل للحصة الثانية من نفس الدرس 19 h · J’aime Hanane Alae درس جديد في نفس الموضوع وفالاصل مترابطين 19 h · J’aime المستعينة بالله نمر للتقويم 19 h · J’aime Hanane Alae نتمنى من الس ي العربي يشرح لينا هد النقطة 19 h · J’aime Hanane Alae هناك من يسير النقاش..وعدرا 19 h · J’aime Hassan Agh في المستويات 4/5/6 نفس الموضوع نفس العنوان 19 h · J’aime Bairi Larbi صحيح او خطا / الكائنات التي تعيش في اتربة صنف واحد/ متشابهة / لا تعيش الكائنات في التربة / الكائنات الحية الدقيقة التيي تعش في التربة متنوعة 19 h · J’aime · 1 Hassan Agh سي العربي منهجيا اين تنتهي الحصة الاولى ومادا يقدم في الحصة الثانية 19 h · J’aime · 1 Hanane Alae Asmaa Seni 19 h · J’aime المستعينة بالله كل حصة عندها أهدافها الخاصة 19 h · J’aime · 1 المستعينة بالله تسعى إلى تنمية نفس الكفاية المستهدفة 19 h · J’aime · 1 Hassan Agh ننتقل للسؤال الموالي الانتاجات المنتظرة من المتعلمين 19 h · J’aime Asmaa Seni في درس التربة كل حصة تعالج موضوع محدد يعني هذه الحصة تهتم بالكائنات التي تعيش في التربة والحصة الموالية تخصص لموضوع اخر وبالتالي لا مجال لارجاء نشاط التقويم لحصة اخرى الممكن هو تكليف المتعلمين ببحث خارج القسم يقدمونه في بداية الحصة الموالية 19 h · J’aime · 2 Asmaa Seni اعتذر سانسحب بالتوفيق للجميع وليلة سعيدة 18 h · J’aime Hanane Alae تصبيحين باللللللف خير 18 h · J’aime المستعينة بالله الحصة 1 مكونات التربة.الحصة 2 أنواع التربة.الحصة 3 والتربة وسط حي 18 h · J’aime · 1 Hassan Agh استادة اسماء انا لا اتفق معك في هده الفكرة في المستويات 4/5/6 يعالج عنوان واحد في حصتين عكس المستويات الدنيا نجد عنوان واحد في حصةواجدة 18 h · Modifié · J’aime المستعينة بالله التقويم لمعرفة مدى تحقق الاهداف 18 h · J’aime · 1 Hanane Alae قبل دلك اانتاجات 18 h · J’aime Hanane Alae وهد السؤال يبدولي مرتبط بالتطبيق 18 h · J’aime Hassan Agh شكرا على تفاعلكم سنعود لتتمة الموضوع ان شاء الله غدا...ليلة سعيدة 18 h · J’aime · 1 Bairi Larbi مسالة اين تنتهي الحصة الاولى لم اهتم بها ،لان الامتحان يطرح درس كاملا ،سابحث عنها 18 h · J’aime المستعينة بالله انا ايضا اقول لكم شكرا على تفاعلكم الثري.تصبحون على خير 18 h · J’aime Bairi Larbi نشاط التقويم " ادكر اسماء بعض الكائنات التي تعرفها انطلاقا من الصورة /صنف هده الكائنات انطلاقا من خاصية القد /الشكل /عدد ارجلها 18 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid |
-***************************************- شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك -******************************- |
الساعة الآن 07:11 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها