الصباح تشن حملة مسعورة على المعلمين
 

تشن الصباح التربوي حملة مسعورة على العاملين في حقل التعليم ، حملة بدون أسباب ولا مسببات من طرف أفراد يدعون التنظير للمارسة التربوية ...هانات العهد التربوي الجديد
كان ذلك من خلال مقالين معنونين الى وزير التربية لصاحبيهما : المكي ناشيد و ع الله النهاري ... فعبرا بلسان المخزن أكثر من المخزن ،، وذلك هو الشكل المهتىء للسلطة ،،، فقد تكون السلطة غير منشغلة بما يقوله الناس لكن أناسا يقومون بهذه الخدمة مجانا وبكل تفان ..
فحسب الأستاذ ناشيد _ الذي ظل يناشد وزير التربية الوطنية بتطبيق مرسوم 1965 المتعلق المتعلق باحترام ساعات العمل وصولا الى مرسوم سنة 2000 المتعلف بالاقتطاع من الأجر ...لا بل خسبه أضحت المسألة تتطلب انزال عقوبة العزل بالعاملين في القطاع و المتهاونين خسب تخريجته ...
لكـــــــــــــــن من جهتنا كعاملين في الحقل التربوي وكملاحظين لما يقع في اداراتنا : هل فات السيد ناشيد وزميله أن مكاتب النيابات والأكاديميات لا تقوم بدورها كاملا ...هل فاته كون الأمر لا يقتصر عن معلم يصل متأخرا الى قسمه بسبب ظروف معينة بل يتعداه الى كون أغلب المفتشين لا يقومون بعملهم كاملا ...هل فاته وجود معلمين لم يزرهم المفتش منذ 5 و6 سنوات .... وآخرون يفتشون في المقاهي والادارات ...
السيد ناشيد في مقاله يدعو الى سلطة واسعة لهيأة التفتيش وهيأة الادارة التربوية لتتبع عمل المدرين اليومي بالقسم وفاته فضيحة هيأة الادارة التربوية في التنقيط المتعلق بالترقية ....
كانت هذه مطالب السيد المكي ناشيد في مقاله صاغها في شكل تساؤلا الى معالي السيد الوزير تسلؤلات حاول في خلاصة عرجاء في مقدمة حديثه حاول تلبيس مارسيل بروست بالامام الغزالي ليرسم لنفسه صورة الفقيه الحداثي وان كان لا يعرف من بروست غير الاسم.... وهو لا يملك من الحلول لمعضلة .... وحتى أترك للأخوة في المنتدى فرصة التعقيب لا يفوتني المقام دون ذكر أبيات حكيمة للشاعر عبد الرحمان يوسف بعنوان مسبحة الرئيس :
فــي لـَيْـلــَــةٍ مــِــنْ حـَالـِـــكِ الـلـيـْــــلاتِ . . .

صـَلـَّيـْــــتُ ثــُــمَّ نِـمـْـــتُ فــي سـُبـَــــاتِ . . .

وَجـَــــدْتُ سِـبـْحـَــة َ الـرَّئِـيــــس ِ فــي يــَدي . . .

قـَـــرَّرْتُ ذِكـْــــرَ الله ْ. . .

أمـْسَـكـْـــتُ بـالـحـَبـَّـــــاتِ . . .

وَجـَدْتـُنـِــــي أقــُـــولُ : " ذاتـِـــي

ثــُــمَّ ذاتـِــي ثــُـمَّ ذاتــِــــي . . ." ! ! ! ! ! ! !

و بـَعـْـدَهــَـــــا كــَــــرَّرْتُ وِرْدَا ً آخــَــــــرَا ً . . .

فـَقـُلـْتـُهــَـــــــا : " لـَذ َّاتــِــــــي . . . "

كـَرَّرْتـُهــَــــــا ألـْفــَــا ً مــِـــنَ الـمـَـــرَّاتِ . . .

ثــُـــمَّ انـْـتـَبـَهــْـــــتُ فـَجــْــــــأة ً . . .

و قــُلــْـــــتُ : " ذَاكَ حـُلـْـــــمُ لـَيــْــــل ٍ

سـَـــــئٍّ مــَــــا أقـْبـَحــَـــــهْ . . .

هـَلْ يـَمْلـُكُ الـرَّئِـيـسُ – أصـْلا ً– مِـسـْبـَحــَهْ . . . ؟؟؟! !

الصباح+ المساء =....................اليوم كله ضدنا

حسبنا الله و نعم الوكيل

لقد نشرت هنا العدد التربوي المقصود بالنقد...
والحقيقة ان ما وصفه النهاري واقع لا يرتفع ولكن العلاج الذي اقترحه هو المشكلة ذاتها...لانه بدل ان يعالج ربما سيفاقم من المشكلة..لان التشخيص كان للاسف كان مربكا ..وخصوصا انه حصر المشكل في المعلم ذاته دون غيره من المتدخلين..كان سيادته ينتظر من الاساتدة الاعدادي والثانوي ان تصلهم السلعة كاملة مكمولة ويبقى دورهم هو التاشير عليها...اما باقي المتدخلين من ادارة لا وجود لها اذا كنا فعلا نتحدث عن مؤسسة وهيئة التاطير والمراقبة كمفهوم تربوي وجمعية الاباء وكل الاجهزة المواكبة للسير التربوي كمجلس الاقسام ومجلس التدبير وطاقم الدعم ...اما حديث النيابة والاكاديمية المشغولة بالحسابات وتفويت هذا المشروع او ذاك فاخر ما يوجد في سلم اهتماماتها هو التدريس بمعنى التدريس وليس تعمار الشوارج...
اتمنى الا يفهم من قولي تبرير الاختلالات الواقعة...وقد خانه التفكير عندما استشهد بالتعليم الخصوصي دون اجراء مسح علمي لما يقدمه هذا التعليم من خدمة تربوية ما نزال نشك في نجاعتها...واعتقد ان الاخ النهاري يقدم اشهارا رخيصا للتعليم الخصوصي او ربما الرجل مفجوع من الرقم المتدني من انتشاره والذي لا يتجاوز 6 بالمائة...فاراد بهكذا مقال ان يرفع من وتيرته ..وذالك بالتشكيك من اخلاص المعلمين لان التعليم الابتدائي هو المقصود...