موضوع امتحان تدريس الجالية المغربية / لغة عربية
https://www.facebook.com/photo.php?f...9736115&type=1
ان شاء الله غذا 28 mai, 23:00 · J’aime · 1 Hasna Hasna Hasna Chokrannn 28 mai, 23:00 · J’aime Asmaa Seni ان شاء الله Hier, à 11:56 · J’aime Aboussama Khalid السلام عليكم 17 h · J’aime Hasna Hasna Hasna عليكم السلام 17 h · J’aime Aboussama Khalid نبدا باسلؤال 1/ ما هي الصغعوبات التي تطرحها الووثيقة 17 h · J’aime Hasna Hasna Hasna نأخد صعوبة ازدواجية اللغة كمثال 17 h · Je n’aime plus · 1 Aboussama Khalid Youness You 17 h · Modifié · J’aime Aboussama Khalid Karima Chati 17 h · J’aime Aboussama Khalid مضمون الوضعية المشكلة 17 h · J’aime · 1 Asmaa Seni السلام عليكم 17 h · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid نعم حسناء نعطيها وصفا دقيقا السؤال فيه 3 نقط يعنتي على الاقل 3 اسطر من الوصف 17 h · J’aime Abou Mohamed Joughou السلام عليكم 17 h · J’aime Aboussama Khalid صعوبة ازدواجية اللغة تعني لجوء التلميذ للغته الام بدل اللغة الهدف في حل مشكلاته التواصلية او التعبير عن اي موقف و على سبيل المثال فالتلميذ يفكر بلغته الام و يجيب بترجمة من اللغةو الام للغة الهدف و كمقثال اخر ان التلميذ يطبق قواعد لغوية للغة الام في الل...Voir plus 17 h · J’aime · 5 Aboussama Khalid هل ما زلتم هنا 17 h · J’aime Abou Mohamed Joughou تتمثل هذه الصعوبة/المشكلة في كون المتعلمين يجدون صعوبة في التمييز بين مفردات اللغة الام (امازيغية، الدارجة)و بين مفردات اللغة العربية الفصحى، قد يحاول المتعلم التعبير باللغة المدرسة و لكن يدمج ضمن كلامه مفردات مستعارة لأنه لا يعرف مرادفاتها في الغة العربية المدرسة. 17 h · J’aime · 4 Abou Mohamed Joughou الازدواجية على مستوى المعجم الموظف و التفكير . 17 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid اجبت في اطار السياق الاجنبي رغم انه ليس مطلوبا في السؤال / كتنبيه فقط / لان المطلوب الاجابة في السياق المغربي 17 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid نمر للسؤال الموالي ماهي مصادر هده الصعوبات بيذاغوجيا و نظريا 17 h · J’aime سيمو ميدلت افتقار المتعلم الى رصيد لغوي وظيفي للتعبير عن مواقف محددة 17 h · J’aime · 2 سيمو ميدلت السلام عليكم 17 h · J’aime · 3 Hasna Hasna Hasna السؤال الثاني هو الدي لم استطع الاجابة عنه 17 h · J’aime Asmaa Seni اجد صعوبة في المتابعة بسبب التغطية 17 h · J’aime · 1 Hasna Hasna Hasna ولكن يمكن ان اقول ان من بين مصادر هده الصعوبة هو الاقتصار على التكلم باللغة العربية فقط في حصة التعبير و القراءة و اهمالها في باقي الحصص . 17 h · J’aime · 1 سيمو ميدلت عندما نتحدث عن صعوبات فهي مرتبطة بالمرحلة العمرية للمتعلم اي بالنظرية التي تتحدث عن القدرات اللغوية و التواصلية في هذه المرحلة 17 h · J’aime · 2 Abou Mohamed Joughou الممصادر البيداغوجيا : تعاقدية ر بما "يستخدم المدرس اللغة الاصلية للمتعلم او ما يسمى بلغة ثالث تدمج اللغتين"؛ عدم توظيف المدرس لوسائل تعليمية توضيحية (صور ،رسوم ...). ترسبات التعليم الاولي الذي يتعامل في الغالب باللغة الاصلية و تلقين معجم قرائي أجوف دون اهتماما بالمعاني . 17 h · Je n’aime plus · 3 سيمو ميدلت المصادر النظرية لاكتساب اللغة هناك البنيوية و المعيارية و النظرية التوليدية 17 h · J’aime · 1 Hasna Hasna Hasna ويمكن ان يكون مصدر هده الصعوبة مرتبط بالمناهج او طرق التدريس التقليدية التي تعتبر المتعلم كمستقبل فقط وليس كعنصر نشيط 17 h · J’aime · 1 Hasna Hasna Hasna سيمو ميدلت هل يمكن ان تتعمق أكتر في شرح هاته المصادر النضرية 17 h · J’aime Aboussama Khalid المصادر هنا المقصود بها مصادر الصعوبات نظرريا 17 h · J’aime · 3 سيمو ميدلت تنطلق الرؤية التواصلية من أن تعلم اللغة بشكل عام و ممارسة التعبير الشفوي بشكل خاص يجب أن يمر في إطار توصلي، أي أن تعلم اللغة يمر عبر التواصل و الكلام مع الآخرين داخل الفصل و مع الأقران، إلا أن هذا التواصل لا يتم بشكل فوضوي أو عشوائي، بل يجب تنظيمه و تأ...Voir plus 17 h · Je n’aime plus · 4 سيمو ميدلت نعم سي خالد فقط تذكير بالنظريات الخاصة باكتساب اللغة 17 h · J’aime Aboussama Khalid نعم سيمو هناك نظريتان في اللغة النظرية البنيوية و تقول ان اكتساب اللغة يتم عبر اكتساب القواعد فقط و النظرية ىالتواصلية التي تقول ان اللغة تكتسب باستعمالها في مواقف تواصلية 17 h · Je n’aime plus · 3 Hasna Hasna Hasna اصلا فحصص التعبير نجدها تتضمن الرؤيتان معا التواصلية و البنوية 17 h · J’aime · 1 سيمو ميدلت المصادر اما ديداكتيكية تعاقدية او نمائية او ابيستيمواوجيا 17 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid متميز سيمو لانك ذكرت الاطار النظري و سي جوغو تكلف بالجانب البيذاغوجي 17 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نمر للسؤال الموالي 17 h · J’aime Aboussama Khalid نقترح وضعية مشكلة للتعلم / 17 h · J’aime Hasna Hasna Hasna هل المقصود من السؤال الثاني اقتراح وضعيات لتجاوز المشكل ام بلورة تخطيط لخصة التعبير 17 h · J’aime Abou Mohamed Joughou لمناقشة النظريتين اعتقد ان النظرية التواصلية أقرب إلى الواقع لأن الطفل في ممجتمعه يكتسب اللغة الام دون تصريح بقواعدها و بنياتها التركيبية و الاسلوبية،لهذا ربما اختار النظام التربوي المغربي العمل بمبدأ الاستضمار في تعلم اللغة العربية في السنتين الاولى الثانية(التواصلية).و التصريح بها في ما بعد(التوليدية). 17 h · J’aime · 3 وردة تيزنيت الطريقة التقليدية التي يقدم بها درس التعبير لاتساعد المتعلم كثيرا على التواصل بالنسق الفصيح 17 h · J’aime · 1 سيمو ميدلت بل وضعيات لتجاوز الصعوبات التي ذكرتيها في السابق فهي اسئلة مترابطة Hasna Hasna Hasna 17 h · J’aime Aboussama Khalid كمثال / ذهب اخي للسوق فاشترى خضرا و فواكه و في الطريق صادف عمي احمد . فاخبره ان ابنه مريض و انه سيذهب عند كاهنة الدوار لعلاجه فاعترضت عليه و نصحته باخذ ابن عمي للطبيب فالكاهنة لا تعالج الاشخاص بل الطبيب 17 h · J’aime · 2 سيمو ميدلت الصعوبات التي تم ذكرها هي الازدواج اللغوي و انعدام التواصل 17 h · J’aime Aboussama Khalid الوضعية تدخل في اطار السوسيو ثقافي المغربي في القرى و الجبال حيث العلاج يرتكز على ممارسات بائدة بدل اللجوء للعلاجات الحديثة / المجال الصحة و التغدية / الهدف اكتساب عادات صحية سليمة 17 h · J’aime · 2 سيمو ميدلت هذا الوضعية اسي خالد كنا درنها في السنة الماضية يك ههه 17 h · J’aime Hasna Hasna Hasna نعم هده وضعية جيدة تعالج واقع معاش وقريبة من المتعلم 17 h · J’aime سيمو ميدلت وضعية تروج لقيم بالاستضمار 17 h · J’aime Aboussama Khalid و الله معقلت سيمو هههههههه 17 h · J’aime · 1 Hasna Hasna Hasna هل نكتب الوضعية فقط 17 h · J’aime Aboussama Khalid كيف يمكن استثمار الوضعية لتجاوز صعوبات الازدواج اللغوي / 17 h · J’aime Hasna Hasna Hasna كيف ستعالح مشكل ازدواحية اللغة 17 h · J’aime Hasna Hasna Hasna نفس السؤال Aboussama Khalid 17 h · J’aime Aboussama Khalid هنا لابد من لجوء الاستاذ اولا للمراحل العادية لدرس التعبير / تقديم الوضعية شرحها و فهمها / و هنا افتح قوسا لان الصعوبة التي تناولناها سنتكلم بالتفصيل عنها هنا لتجاوز مشكل الازدواج / من خلال شرح المفردات و التعابير / اولا هناك تنبيهات فرعية لا نشرح النص...Voir plus 17 h · J’aime · 2 Hasna Hasna Hasna انا كفكرة و المطلوب نسج وضعية. مثلا ازدواجية اللغة قلنا ان من بين مصادرها هو عدم التواصل باللغة العربة في باقي احصص.ولدلك اضن انه علينا الاعتماد على بيداغوجيا التعاقد.يعني انه من المحبظ التعاقد مع التلاميد على التكلم باللغة العربية في جل مرافق المدرسة.خلال الاستراحة في باقي الحصص ... كيف سأبلور وضعية استنادا على ما قلت 17 h · J’aime سيمو ميدلت بالستعانة بتقنيات التنشيط لعب الادوار مثلا يمكن مسرحة الوضعية و دفع المتعلم الى استعمال الاساليب المروجة وكذا الرصيد في انتاج جمل اخرى 17 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid هل من ملاحظة بخصوص التدخل 17 h · J’aime سيمو ميدلت بالنسج عاى المنوال و التعبير عن مواقف مشابهة 16 h · J’aime Hasna Hasna Hasna Aboussama Khalid تدخلك متكامل 16 h · J’aime Aboussama Khalid ما اقترحته حسناء هو حل للمشكلة من بين عدة حلول المطلوب واضح وضعية للتعلم 16 h · J’aime Aboussama Khalid يجب قراءة باقي الاسئلة لتفهمي المطلوب هنا فالاسئلة مترابطة كجذاذة و ليس منفصلة 16 h · J’aime Aboussama Khalid المطلوب في السؤال الموالي / تدبير الفروق الفردية و اشكال العمل/ اشكال العمل جماعي فردي مجموعات 16 h · J’aime Fouad Habti السلام عليكم اتابع معكم عن بعد لضعف التغطية 16 h · J’aime Aboussama Khalid الفوارق لاالفردية / هنا اكون ملزما بالصعوبة كمعيار فهناك تلاميذ لا مشكلة لديهم و هناك من ليده مشكلة خفيفة و هناك من مشكلة الازدواج اللغوي لديه حادة و لا يكاد يتكلم العربية بل الامازيغية فقط 16 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت وضعية انقدمها جاهزة للمتعلم ام نتركه يبنيها بنفسه اسي خالد 16 h · J’aime Aboussama Khalid كمثال فمن ليس لديه مشكل في الفصحى ساعطيه مهمتين اما مهمة مساعدة الاقران او انجاز تمارين صوتية او تعبيرية متقدمة و لو كتابية / المتوسطون سنعطيهم تمارين متوسطة 16 h · J’aime Aboussama Khalid يبقى سؤال الوسائل الديداكتيكية فهي لا تخرج عادة عن الوسائل التي يتم توظيفها في مادة التعبير الصويرات و اللوحات و المسلاط و الفيديو و غيره 16 h · J’aime Fouad Habti اعتقد ان المشكل يتعلق بتاخر المتعلم في الولوج الى المدرسة فالفترة ما قبلالمدرسية او الطفولة المبكرة لها اهمية بارزة في اكتساب اللغه 16 h · J’aime Aboussama Khalid بالنسبة لسؤال التقويم فمعايير التقفويم في التعبير هي / فهم و تنفيذ التعليمات/ انتاج المطلوب / التفاعل / اصالة المنتوج و عدم تكراره / صحة اللغة لكن ليس كمعيار اساسي بل ثانوي 16 h · J’aime Hasna Hasna Hasna ادن فهنا يحب اللعتماد بشكل خاص على البيداغوحيا الفارقية.وعلينا تشكيل محموعات وكل مجموعة نكلفها بمهمة ما . 16 h · J’aime Aboussama Khalid المهم اعتذر لان العينين غار شويا و صافي لا استطيع استعمال الحاسوب لفترة طويلة اتمنى ان اكون قد استفدتم شكرا 16 h · J’aime Hasna Hasna Hasna بالنسبة للتقويم سنضع المتعلم في وضعيات اخرى مشابهة 16 h · J’aime Hasna Hasna Hasna شكرا جزيلا Aboussama Khalid الله يجازيك بخير 16 h · J’aime Hasna Hasna Hasna هناك سؤال ااخر خارج عن هدا الاطار فقط للتوضيح. عدد الحصص المقررة ل expression oral et lecture للمستويات 4 و 5 و 6 ادا كان ممكن 16 h · J’aime Abou Mohamed Joughou في إطار قتراح وضعيات تعلمية لتجاوز الصعوبة أعتقد أنه من المفيد أن نذكر بأهمية أسبوع التقويم التشخيصي في بداية السنة الذي يمكن أن يمتد ليصبح أسبوعين (رأي شخصي) ، يتم فيه تدريب المتعلم على التواصل باللغة العربية من خلال وضعيات للتعريف بنفسه او التعريف بز...Voir plus 16 h · J’aime · 2 Abou Mohamed Joughou أخذ الفوارق بعين الاعتبار يرتبط باعتماد العمل في المجموعات طارة متجانسة و غير متجانسة في وضعيات التعلم ،و يمكن تنويع التقنيات بين السمعي منهاو البصري و الحس حركي، ما يستدعي ان يكون المدرس على دراية بالفوارق بين افراد جماعة الفصل، بحيث يؤدي الحركيون منهم أدوار تشخيصية لبعض مواقف النص ،استخدام الموارد الرقمية لتقديم النصوص مراعاة للسمعيين و البصريين. 16 h · J’aime · 2 Abou Mohamed Joughou و في ارتباط بالفوارق المرتبطة بالتفوق او التعثر ،يشجع المتعثرين على ترديد الصيغ و الجمل بتغيير بعض مكوناتها (الفاعل او المفعول به ..) كأن يطلب من احدهم إعادة جملة يضع فيها إسم "أحمد" بدل "ولد" و هكذا. 16 h · J’aime · 1 Hasna Hasna Hasna شكرا استاد Abou Mohamed Joughou على الاجوبة الدقيقة جزاك الله خيرا . 16 h · J’aime · 1 |
الساعة الآن 13:07 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها