[التربوية]

لماذا لم توقع النقابة الوطنية للتعليم (ف د ش) على المحضر الخاص بأطر التوجيه والتخطيط؟

مراسلة خاصة

في خضم النقاشات التي يعرفها ملف أطر التوجيه والتخطيط التربوي، بعيدا عن المزايدات، وانطلاقا من مسؤولية النقابة الوطنية للتعليم ( ف.د.ش) باعتبارها النقابة الأكثر تمثيلية لهذه الفئة في اللجان الإدارية المتساوية الأعضاء جهويا ووطنيا. وخلافا لما تروج له بعض الجهات لحسابات ضيقة وخلفيات لا علاقة لها بالمطالب الحقيقية لأطر الهيئة، وجب توضيح الصورة الحقيقية لما آلت إليه المفاوضات والاجتماعات المطولة التي لم تسفر عن حلول في مستوى المطالب الملحة والطموحات المشروعة في حدودها الدنيا.
كما يجب توضيح موقف النقابة الوطنية للتعليم (ف د ش) من المحضر الذي وقعته النقابات الأربع مع الوزارة وتوضيح الأسباب والدواعي التي جعلت النقابة الوطنية للتعليم (ف.د.ش) لا توقع على المحضر المذكور منذ يونيو 2008.
ورفعا لكل التباس يجب التذكير بأن النقابة الوطنية للتعليم (ف.د.ش) قد وقعت على المحضر الأول في صيغته الأولى والذي كان، رغم عموميته، يتضمن صيغا متقدمة عن الصيغ التي وردت في المحضر الأخير، حيث نص المحضر الأول على :
- «النقطة الأولى تمكين جميع المستشارين الذين ولجوا المركز قبل سنة 2003 (أي في ظل النظام السابق) من التسمية في إطار مفتش......».
وبعد تعديل المحضر الذي رفضنا توقيعه، صارت الصيغة كالتالي:
-« النقطة الأولى: استفادة المترقين في امتحان الكفاءة المهنية برسم سنوات 2005-2004-2003 من تغيير إطارهم إلى مفتشين.....»
الفرق يبدو شاسعا بين الصيغة الأولى التي وقعنا عليها والصيغة الثانية التي رفضناها، نظرا للتراجع الخطير الذي يقصي المترقين بالاختيار. وهو ما أثرناه في لقاء 29 أكتوبر 2008 مع السيد الكاتب العام لوزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر بحضور كل النقابات ذات التمثيلية، علما بأننا مازلنا ننتظر رد السيد الوزير على الرسالة الموجهة إليه من طرف المكتب الوطني بتاريخ 14 أكتوبر 2008 من أجل إيجاد حل عاجل لمجموعة من الملفات العالقة، من بينها ملف أطر التوجيه والتخطيط التربوي.
كما أعلنت النقابة الوطنية للتعليم (ف د ش) خلال نفس الاجتماع، أن المحضر المذكور لم يستوعب ولم يتضمن النقاشات والخلاصات التي راجت في جلسات الحوار المتواصل حول هذا الملف، سواء في اللجنة الموسعة (29 نونبر 2007 ـ 30 يناير 2008 ) وخلال الاجتماعات الماراطونية للجنة التقنية .
لذلك اعتبرت النقابة الوطنية للتعليم (ف د ش) بعد استشارات واسعة للمعنيين من أطر التوجيه والتخطيط التربوي أن حل الملف ينبغي ألا يعمق الهوة بين أطر الهيئة، والزج بالملف في متاهات لا تخدم مصالح الفئة، كما يجب التذكير بأهم المطالب التي نوقشت في الاجتماعات السابقة والتي لم يتضمنها المحضر السابق في حدودها الدنيا وهي:
1- تمكين كل المستشارين في التخطيط والتوجيه من تغيير إطارهم إلى مفتش بمجرد ترقيتهم إلى الدرجة الأولى (السلم 11) علما بأن هذا المكسب كان متضمنا في نظام 85.
2- استفادة المترقين في امتحان الكفاءة المهنية. 2003-2004-2005-2006 من تغيير إطارهم إلى مفتش في التوجيه أو التخطيط طبقا لمقتضيات المادة 107 مكرر من النظام الأساسي.
3 - معادلة دبلوم مركز التخطيط والتوجيه بالإجازة على غرار ما هو معمول به في الأنظمة الأوروبية والأمريكية.
4- الزيادة في التعويض التكميلي لهذه الفئة، سواء بالنسبة للمستشارين أو بالنسبة للمفتشين في التوجيه والتخطيط التربوي أسوة بفئات مماثلة.
5- حل مشكل أطر التوجيه و التخطيط التربوي في التعليم العالي الذي وصل إلى درجة الاحتباس نتيجة محدودية العدد وعدم تغذيته بتوظيفات جديدة.
6- فتح مركز التوجيه أمام أساتذة الثانوي الإعدادي، بأعداد لا تقل عن 120 إطارا لكل سنة من أجل ضمان توازن وتيرة الترقية نسبيا.
7- التعجيل بمراسلة الوزير الأول حول الترقية الاستثنائية لأطر التوجيه والتخطيط التربوي لحل الاحتقان الذي تعرفه ترقية أطر الهيئة بمن فيها العاملين بقطاع التعليم العالي .
لكل هذه الأسباب رفضت النقابة الوطنية للتعليم التوقيع على المحضر السابق، علما بأننا بادرنا إلى مراسلة السيد الوزير لإيجاد حل عادل مع طرح القضايا الحقيقية في اجتماع اللجنة التقنية واللجنة الموسعة من خلال استشارات واسعة في كل الأقاليم مع ممثلي الهيئة. كما يحضر المكتب الوطني ليوم دراسي حول ملف أطر التخطيط والتوجيه التربوي...
وفي انتظار مدى استجابة المسؤولين للمطالب المشروعة لأطر التوجيه والتخطيط التربوي، فإن المكتب الوطني للنقابة الوطنية للتعليم (ف د ش) سوف يتخذ المبادرات المناسبة في التوقيت المناسب.

2008/6/11

الإتحاد الإشتراكي