[abou fadwa]

لمحة تاريخية مختصرة جدا:
1) اتفاق فاتح غشت 1996 جاء ليرقي آلاف المحاصرين في السلم 9 وما دونه،سواء بالابتدائي أو الإعدادي،لكنه خيب ضن المنتظرين.حيث سوى بين من يتوفر على 10 سنوات ومن استوفى 30 سنة في نفس السلم.
2) تشكلت مجموعة من الغاضبين( بالإعدادي ) أطلقت على نفسها:ضحايا الترقية الداخلية،مجموعة 1يوليز 1997(وفق التصريح المشترك لفاتح غشت 96 ).يقودها الأستاذ:أحمد حرباشي.
3) سنة 2002 تطوت هذه المجموعة فكونت:اللجنة الوطنية لأساتذة الإعدادي - الذين لم يسبق لهم أن كانوا معلمين -
4) هذه اللجنة الوطنية أسست:الكتابة الوطنية للجنة لمتابعة ملف أساتذة الإعدادي. وأصدرت أول بيان لها بتاريخ 11 يناير 2003.وكانت مكونة من مناضلي أربع نقابات:إ.و.ش.م+ ك.د.ش+ إ.م.ش+ إ.ع.ش.م + مستقلين( غير منتمين لأية نقابة ).وخاضت عدة أشكال من النضال:من حمل الشارة في حراس الامتحان الموحد الجهوي+التوقف عن العمل ساعة ثم ساعتن(خلال كل أسبوع).وقفات احتجاجية أمام وزارة التعليم.
5) بداية السنة الدراسية 2004/2003 أصبحت الكتابة الوطنية تضم مناضلي 9 نقابات( إ.و.ش.م+ ك.د.ش+ ف.د.ش + إ.م.ش+ إ.ع.ش.م + أربع نقابات أخرى ( من بينها الهيئة الوطنية للتعليم ) + ثلاث جمعيات من:مكناس+ بني ملال + الدار البيضاء الكبرى ) + مستقلين( غير منتمين لأية نقابة ) . وعلى رأس هذه الكتابة الوطنية الأستاذ:أحمد حرباشي، المنسق وطني.وكانت أكبر وقفة احتجاجية أمام الوزارة سجلتها الكتابة الوطنية، حيث حضرها 000 15 أستاذ و أستاذة ( من طنجة إلى الداخلة) بتاريخ 2004/7/01.وكانت هذه الوقفة الوطنية الكبيرة ردا قويا على اتفاق 2004/1/28 بين الوزارة والنقابات الخمس ذات التمثيلية ، والذي جاء مخيبا لآمال إساتذة الإعدادي ( الذين سبق لهم أو لم يسبق لهم أن كانوا معلمين ).مخيبا
6) السنة الدراسية:2005/2004 عرفت نضالات الكتابة الوطنية تصعيدا كبيرا.وأصبحت القواعد تطالب بتأسيس نقابة مستقلة.واستجابت الكتابة الوطنية لقواعدها( بعد اسقراء رأيها) من 52 مدينة.
7) 2005/3/09 أصبحت الكتابة الوطنية تقود النقابة المركزية التعليمية: الهيئة الوطنية للتعليم. وعلى رأسها الكاتب العام الوطني:ذ. أحمد حرباشي.
هذه النقابة كانت قد تأسست من طرف أحد الإخوة المعلمين بتاريخ 2003/6/30 وتضم في مكتبها الوطني:معلمين+أساتذة( من الإعدادي والتأهيلي حاليا).
8) مباشرة بعد قيادة الكتابة الوطنية للهيئة الوطنية للتعليم،أعلنت عن إضراب يومين متتابعين كل أسبوع+عدم استقبال المفتشين(لأنه نقطهم لم يستفد منها أساتذة الإعدادي للترقي: وهذا الموقف لم يكن ضد المفتشين في حد ذاتهم:أبدا، بل لدفع المفتشين للدفاع عن قيمة النقط التي يمنحوها )+ عدم منح نقط التلاميذ للإدارة+ عدم المشاركة في الامتحان الموحد الجهوي.مما أزم الوضع في البلاد وأصبحت النة الدراسية مهددة بسة بيضاء( المطلوب من الإخوة مراجعة ما كان يجري في البرلمان في ماي و يونيو 2005، والتهديدات التي أطلقها وزير التعليم:ذ.الحبيب المالكي).لكن الهيئة الوكني للتعليم لم تعر أي اهتمام لذلك واستمرت في إضراباتها. وتدخلت عدة أطراف حاورت الهيئة الوطنية للتعليم، وكان من بينها:فيديرالية جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ، ووعدت الوزارة بحل ملف الإعدادي. فأصدرت الهيئة الوطنية للتعليم بلاغها الشهير تحت عنوان:النفير العام للمشاركة والتجند لكي لا تمر السنة بيضاء.
9) بتاريخ 2005/12/14 اتفقت النقابات التعليمية الخمس ذات التمثيلية + الحكومة ( وأقول الحكومة تحت رآسة الوزير الأول:ذ.إدريس جطو) حول ملف الإعدادي والإدادي فقط بل أعطت حلا
للفئة المظلومة من الإعدادي .نحن نعلم أن الحكومة إذا حاوت أو فاوضت فهي تحاور حول جميع القطاعات ومع المركزيات العمالية.فكيف للحكومة أن تفاوض وتحاور النقابات التعليمية و حول ملف واحد فقط وبالضبط حول فئة واحدة من الإعدادي، وتخرج بحل.هذا ما يؤكد قوة الهيئة الوطنية للتعليم وصلابة مواقفها.
10) لعلم الإخوة فإن الهية الوطنية للتعليم لم تشارك في الحوار مع الحكومة لسبب بسيط جدا لأنه حسب القانون: أنها لا تتوفر على التمثيلية في الللجان الثنائية، ( لأنها لم تشارك في انتخابات اللجان الثنائية السابقة التي كانت في:2003/9/10 ). والمزمع تجديدها خلال هذه السنة 2009.
11) حسب علمي المتواضع فقد جالست( ولا أقول حاورت أو فاوضت للسبب الذي ذكرته أعلاه) عدة
مسؤولين في الوزارة كان آخرهم أحد مستشاري الوزير الحالي،بل أخذت هذه الوزارة بعدة مقترحات حلول طرحتها هذه النقابة و تبنتها كذلك النقابات الخمس ذات التمثيلية ( وخير دليل ما يعرف باتفاق فاتح غشت 2007 ) كل هذه المطالب المتضمنة في هذا الأتفاق هي للهيئة الوطنية للتعليم: وللهيئة الوطنية للتعليم مطالب أخرى لم يتضمنها هذا الاتفاق:الذي لا زال يراوح مكانه ( وهنا لا أبخس حق النقابات الأخرى بل بالعكس عليها أن تتحمل مسؤولياتها. وحلت الهيئة الوطنية للتعليم عدة ملفات للأسرة التعليمية مع الوزارة.لأن خط هذه النقابة هو حل المشاكل من طرف أية جهة كانت لا يهمها إن كانت على طاولة الحوار أم لم تكن . فهي متواجدة في الساحة التعليمية.
12) ولعلم الإخوة هناك 35 نقابة تعليمية ( معترف بها حسب قانون ).أما التمثيلية فهي تخضع للإنتخابات:كما هو حاصل بالنسبة لبعض الأحزاب فهي غير ممثلة في البرلمان لكنها متواجدة في الساحة السياسية المغربية. أما ما هي قوة تواجدها ؟ فهذا موضوع آخر.
13) أعطي للإخوة ما جاء في الفصل الأول للقانون الأساسي للنقابة المركزية التعليمية، الهيئة الوطنية للتعليم:تأسست بمقتضى الظهير الشريف رقم 119- 57 - 1 ...............مركزية نقابية تضم مختلف رجال التعليم بجميع أنحاء البلاد ( وطنيا - جهويا - محليا ) شريطة الموافقة على هذا القانون الأساسي وتدعى:الهيئة الوطنية للتعليم.
وفي النقطة الرابعة من نفس الفصل( الأول):الهيئة الوطنية للتعليم إطار نقابي مستقل عن كل الهيئات الحزبية و العرقية والدينية.
وفي اعتقادي هذه الاستقلالية هي التي أكسبتها الانتشار الواسع في الساحة التعليمية وجلبت لها كذلك غيض و حنق و سخط عدة هيئات نقابية وحزبية.
ولا يفوتني أن أذكر أنها تضم مناضلين و مسؤولين في أجهزتها المحلية والجهوية والوطنية من الابتدائي و الإعدادي والتأهيلي.وليست خاصة بالأعدادي كما تروج له بعض الأطراف و في مقدمتها
النقابات الخمس ذات التمثيلية . وستعقد مؤتمرها الوطني العادي خلال هذه السنة 2009 لتجديد جميع أجهزتها.
أتمنى أن أكون قد أوصلت بعض المعلومات عن هذه النقابة.وأتمنى من الإخوة أن يكون النقاش
موضوعيا لفهم ما يجري في الساحة التعليمية،حفاظا على السمعة الطيبة لهذا المنتدى.لأن زمن التعصب والأقصاء المتعمد لأي طرف كان لم يعد مجديا. وكذلك ادعاء امتلاك الحقيقة أو الرأي الوحيد الأوحد قد تجاوزه العصر.وما النفور المسجل من الانخراط سواء في العمل النقابي أو
السياسي لخير دليل عل ما أقول.
ولكل مقام مقال والعكس صحيح.