[ابو ندى]

محضر اجتماع مفتشو التعليم الابتدائي بتاريخ 28 شتنبر 2011

المحور الأول: مبادئ عامة

تماشيا مع غايات واهداف الممخطط الاستعجالي التي تجعل من المتعلم والمتعلمة حلقة محورية في المنظومة التربوية، ونقطة ارتكاز تلتف حولها كل العمليات والتدابير المتخذة في تدبير الزمن المدرسي وجعل مصلحته ( ها ) فوق كل اعتبار فقد تقرر التركيز على ضرورة احترام المبادئ التالية:
-- اعتماد حصص أسبوعية كاملة وتامة: 28 ساعة ونصف في السبوع كغلاف زمني فعلي لعمل الأستاذ،
-- اعتماد الصيغ الرئيسية الثلاث لاستعمالات الزمن تبعا لمقتضيات المذكرة 122.
- الصيغة الأولى: حجرة لكل أستاذ.
- الصيغة الثانية: حجرتان لكل ثلاث أساتذة.
- الصيغة الثالثة: حجرة لأستاذين ( صيغة التناوب).

المحور الثاني: الخصوصيات

فيما يخص المؤسسات ذات الخصوصيات الاستثنائية بالعالم القروي يمكن الاستئناس بالنماذج المقترحة لإعداد مشروع زمن مكيف يراعي مصلحة المتعلمين والمتعلمات وخصوصيات المنطقة وذلك:
--- اعداد ملف متكامل يحظى بموافقة جمعية ىباء واولياء التلاميذ والسلطة المحلية ومجلس التدبير،
--- تحديد أوقات الدخول والخروج مع التنصيص على فترات الاستراحة
--- الحرص على التدبير الجيد للزمن المدرسي باعتماد الكفايات بدل المضامين من خلال عدم التقيد المطلق بحصص الكتب المدرسية والعمل على تخطيط التعلمات باعتماد الكفايات المرحلية والموارد المنصوص عليها.