[ghassane]

[align=center]السلام عليكم و رحمة الله أخت وفاء، أحيي فك هذه البادرة الطيبة على أن تطرحي مثل هذه النقطة في هذا المنتدى
أول ما أبدأ به و ربما نصيحة بسيطة :
عند تدريسك للحروف الأبجدية بهذا المستوى لاسيما و هذا الأخير أول نقطة التقاء المتعلم بعالم جد جد جد غريب عنه أن تتذكري أنك أمام صفحة بيضاااااااااااااااااء بخلاف المستويات الأخرى التي كنت تدرسين

طريقة أولى :

أقترح عليك أن تجسدي الحروف على السبورة بأشكال حيوانات من واقع التلميذ

مثال : حرف الحاء

ترسمين الحاء على السبورة بلون أحمر أو أي لون تحبذين

(بحيث الحاء ستمثل منقار حمامة بيضاء)

ثم تشرعين في إضافة الرأس و رجلي الحمامة و الأجنحة بلون أبيض إن شئتي

ارجعي إلى مؤخرة الفصل و ستبدو حمامتك رائع بمنقار أحمر إسمه ح

و هكذا تفعلين مع باقي الحروف إن شئتي

و الله إنها طريقة فعالة في هذا المستوى

طريقة ثانية :

تشخيص الحروف من طرف المتعلمين أقول بعض المتعلمين

مثال: حرف العين و الغين / الجيم والحاء و الخاء / و ....

تلميذ يشخص العين و الأخر الغين

تصنعين نقطة من ورق مقوى ( كرتون مثلا) ويتناوب التلاميذ على و ضعها فوق رأس التلميذ الغين و أحيانا حاولي تغليط المتعلمين حتى ترين مدى تحقق أهدافك

وتفعلين كذلك مع باقي الحروف التي تحدث خلطا لدى التلاميذ وغالبها الحروف المنقطة

سترين النتائج في الشهور الأولى و سترين فرحة لا تصور عندما تشاهدين متعلميك جد جد جد فرحين و أنت تجسدين أو تشخصين لهم هذه الحروف

نشاط داخل القسم لا يصور، ستعشين تجربة جميلة جدا و الله

وفقك الله لما فيه خير لصالح ناشئتنا[/align]