منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - عرض مشاركة واحدة - إجتماعيات: المغرب العربي بين التكامل والتحديات
عرض مشاركة واحدة

as3ad
:: دفاتري جديد ::
الصورة الرمزية as3ad

تاريخ التسجيل: 18 - 9 - 2007
السكن: طنجة
المشاركات: 59

as3ad غير متواجد حالياً

نشاط [ as3ad ]
معدل تقييم المستوى: 207
رأي من اجتهد و اصاب فله أجران ، و من أخطأ فله أجر الاجتهاد.
قديم 14-11-2008, 21:41 المشاركة 2   

شكرا لك أخي الكريم على هذه المساهمة.

أود فقط أن أشير الى أن بعض وثائق هذا الدرس - 2 / كتاب المنار - تعتريها بعض الهنات. وأقصد هنا بالذات تلك الموجودة بالمقطع التعلمي الأول . حيث لاحظت شخصيا عدم تطابق خريطة الواردات البينية مع الجدول المرفق بها ، و نفس الشيء بالنسبة للوثيقة 3 و 4 أي الخاصة بالصادرات ، أرجو من الأساتذة الكرام اعادة مراجعة هذه الوثائق و الادلاء باجتهاداتهم
و مساهماتهم في هذا الصدد و يمكنني أن أختم مداخلتي هذه ببعض ملاحظاتي حول هذه الوثائق
و هي كما يلي :
1- الوثيقة 1+2+3+4 تحتاج الى تحيين لأن المعلومات و المعطيات التي تقدمها تعود الى الفترة الممتدة مابين الثمانينات و بداية التسعيينات.
2- لا نعرف بالضبط ما اذا كانت الأرقام و المعطيات المتضمنة في هذه الوثائق تعود الى احدى السنوات من الفترة المذكورة أم أن القيم شمولية و تعكس مجموع السنوات.
3- الطريقة المقترحة للتعامل مع الوثيقة 2 و 4 -الجداول- تبدوا غير صحيحة حيث اذا ماقمنا بقراءة الأرقام بشكل أفقي - من اليمين في اتجاه الأعلى - و انجزنا كذلك عملية جمع للقيم المذكورة و ترتيب هذه الدول حسب حجم الواردات -الوثيقة 2 - أو الصادرات - الوثيقة 4. سنلاحظ تضاد تام مابين المعطيات الواردة قي الخريطة وتلك المقدمة في الجدول.
4 - اذا أردنا استثمار الجدول بالشكل الصحيح يفترض منا أن نقوم بقراءة اخرى لعناصره ، و أقصد هنا قراءة الخانات عموديا . أي من الأعلى في اتجاه اليمين. حينها سنتمكن من جمع القيم الواردة و سيحصل تطابق تام مابين الجدول و الخريطة. الا أن الاشكال المطروح هنا هو ماذا كانت هذه الطريقة في قراءة الجدول صحيحة أم لا حتى لا نتسبب في خلخلة مهارة التلميذ في قراءة الجداول ؟
5 - لماذا لا تتكرر الأرقام الواردة في الجدول الخاص بالواردات في الجدول الخاص بالصادرات . أي مثلا : عندما نقول أن الجزائر تستورد من المغرب ما قيمته ..... معناه أن المغرب يصدر للجزائر نفس القيمة أليس كذلك ؟

هذه بعض و ليس كل ملاحظاتي حول المقطع التعلمي الأول ، نرجوا الافادة من الأساتذة الكرام.