[nadiazou]

عرفت الحركة المحلية لأسرة التعليم بإقليم خنيفرة مجموعة من "الخروقات" المرتكبة من طرف "البرنام" باعتباره البرنامج المكلف بتدبير الحركة الانتقالية للأسرة التعليمية ،خصوصا أن الإدارة أبعدت النقابات من التدبير و لخصته في تقاسم المعطيات ليس إلا،وكما وعدنا الرأي التعليمي سأخصص في جزء أول بعض الملاحظات التي قم...نا برصدها بالسلك الابتدائي
فالنتائج لهذا الموسم تعتبر من أسوإ النتائج في تاريخ الحركة الانتقالية المحلية ،إضافة إلى حرمان البعض من مناصب و إسنادها للبعض الآخر ،من خلال عدم احترام"السيد البرنام" لمبدإ الخصاص و الفائض ،فمثلا أستاذ يغادر جماعة سيدي حسين التي تعرف خصاصا محددا في ـ 1 ليلتحق بجماعة عرفت بنيتها استقرارا بعد مغادرة الأستاذة التي أثارت احتجاج الشغيلة بسبب هزالة مجموع نقطها ، وبهذا الانتقال من جماعة سيدي حسين إلى جماعة لقباب تم تكريس الخصاص بجماعة و تكريس الفائض بجماعة أخرى ،فعن أية ديمقراطية ستتحدث الإدارة
ثم انتقال أستاذة من كروشن يزيد الجماعة خصاصا ،إلا ان السؤال العريض يمكن طرحه في الحالة المنتقلة من حد بوحسوسن التي تعرف خصاصا محدد في ـ 2 إلى جماعة أم الربيع ،وأود لو يدقق المتتبع في هذه الحالة ،وكأن الطريق يشقها "السيد البرنام" لهذه الحالة فلقد تم التحاق 6 أساتذة بجماعة مريرت رغم ان الخصاص كان محددا في 5 فقط وسيتم إخراج حالتين من جماعة أم الربيع لتصبح البنية ـ 1 متسببة في الفائض بمريرت لتلتحق حالة جماعة حد بوحسوسن تاركة خصاصا ب ـ 2 لتحقق التوازن بجماعة أم الربيع و فائضا بجماعة مريرت ؟؟؟؟؟؟؟ إنه العبث بعينه في الوقت الذي تم حرمان مجموعة من الحالات التي تستحق إما الالتحاق او الانتقال بشرط الاستقرار ،هذا إضافة إلى أن هذا "البرنام" أحل الانتقال للبعض داخل نفس الجماعة و حرمه على البعض الآخر