نحن في 2014 و لا يعقل أن يستمر تدبير المعلومات بوسائل السبعينات و الثمانينات .. فلاتخاذ القرار تحتاج لمعلومات و المعلومات يجب أن تكون مدققة و الوصول اليها يسير ... و جميع الأجهزة في الألة التعليمية تستهدف التلميذ بالأساس ... فهو المخرج النهائي .. سواء ظهر في الصورة أو لم يبد ..
و في مجالات التدبير نحن متأخرون جدا جدا .. و في كل المجالات لسنا الا مقلدين .. كما نستورد الطائرة و المسطرة نستورد البرمجيات و صيغ العمل .. سواء شراء أو صدقة "جارية " !!!
الكارثة ليست في رقمنة العمل و بناء قواعد البيانات و معادلات المعالجة ...
الكارثة في عدم المواءمة و تخلف البنيات التحتية .. عندك موديم و حاسوب - مثلا - و لكن التغطية والو ... استيراد برمجيات عتيقة و كالحة .. انعدام الانسجام و انتشار التنافر و الهشاشة من الموارد المادية الى المكونات البشرية .. و سوء الاختيارات .. و لكن هذا بلدنا و حنا ماليه ... فكما نضيق بالرداءة ذرعا علينا ألا نكتفي ب "لا شيء يعجبنا " فحسب ؟ لا بد أن نفسح مسلكا للفعل و للأمل ...!! اذا شئنا الاستمرار ... هذا قدرنا ... و أجيال سبقتنا كانت في أوضاع يصعب وصفها .....