|
||||||
| دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بالأخبار والمستجدات الوطنية المتعلقة بقطاع التربية الوطنية والتعليم المدرسي و التكوين المهني |
|
|
أدوات الموضوع |
|
||||||
| دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بالأخبار والمستجدات الوطنية المتعلقة بقطاع التربية الوطنية والتعليم المدرسي و التكوين المهني |
|
|
أدوات الموضوع |
|
||||||
تدبير المصاحبة والتكوين عبر الممارسة
 تدبير المصاحبة والتكوين عبر الممارسةرشيد بن المختار يشارك بمراكش في مجموعة التركيز حول تدبير المصاحبة والتكوين عبر الممارسة 7 ماي 2015 شارك اليوم الخميس بمراكش وزير التربية الوطنية والتكوين المهني السيد رشيد بن المختار في أشغال لقاء مجموعة التركيز حول التدبير الخامس عشر من التدابير ذات الأولوية المتعلق بالمصاحبة والتكوين عبر الممارسة، الذي يهدف إلى تدقيق التدبير ودراسة جدوى تفعيله على المستوى الجهوي والإقليمي والمحلي، وإغنائه من الناحية الإجرائية، فضلا عن إعداد صيغة محينة ومعدلة لهذا التدبير. وأكد السيد بن المختار في كلمة له بالمناسبة، على أهمية التدابير ذات الأولوية التي جاءت نتيجة للمشاورات الموسعة حول المدرسة المغربية، في توفير حلول ناجعة على المديين القريب والمتوسط ،خاصة منها التدبير الخامس عشر لما له من مساهمة فعالة في إنجاح تنزيل التدابير الأخرى في شموليتها. و أوضح السيد الوزير أن مسألة الجودة أصبحت مطروحة على صعيد مختلف الأسلاك التعليمية خاصة بالسلك الابتدائي، مشددا على ضرورة توفير عوامل جديدة للنجاح من خلال ابتكار أساليب متطورة في التدريس واكتساب التعلمات في افق الجواب عن سؤال الهدف التربوي والنتيجة المنتظرة، وعلى الدور المحوري لمختلف الفاعلين التربويين وخاصة الأساتذة منهم، في تنزيل جميع التدابير. و تميز هذا اللقاء بتنظيم ثلاث ورشات اهتمت الأولى منها بالتأطير القانوني والتشريعي والمؤسساتي للمصاحبة ومعايير انتقاء المصاحبين وتحديد مهامهم والكفايات والجانبيات المفروض توفرها في المصاحبين وكذا توصيف عدة المصاحبة. و رصدت الورشة الثانية التقاطعات الممكنة بين التدبير 15 والتدابير ذات الأولوية وأهمية التدبير في مواكبة التغيير في المنظومة التربوية، فيما ناقش المشاركون في الورشة الثالثة مؤشرات التتبع والتقويم ومؤشرات تقويم الأثر. و قد تركز النقاش حول كيفية التنسيق بين المصاحبين والمشرفين التربويين ومديري المؤسسات التعليمية والمخاطر المرتبطة بتفعيل المصاحبة والتكوين عبر الممارسة ومكونات دليل المصاحبين . كما تم الوقوف على الحدود الفاصلة بين مهام المصاحبة والتأطير التربوي ، ونجاعة المصاحبة في تملك التجديدات التربوية لدى الأستاذ. شارك في هذا اللقاء السيد احمد بنزي مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش تانسيفت الحوز ومدير المشروع السيد مولاي يوسف الأزهري ، مدير المركز الوطني للتجديد التربوي، ومفتشو التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي للمواد العلمية والتقنية واللغات، وممثلون عن تنسيقية التفتيش الجهوي وعن مديري المؤسسات التعليمية والأساتذة وبعض المكونين بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين ،وممثلون عن المسالك الجامعية التربوية والمختبر الجهوي للبحث التربوي. تحميل البلاغ http://www.men.gov.ma/SiteCollection...htar150507.pdf 
الحمد لله رب العالمين
|
|
الحمد لله رب العالمين
|
 |
| مواقع النشر (المفضلة) |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مفهوم الكفايات بين الممارسة البيداغوجية و الممارسة الفعلية | ahmida | دفتر مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب | 1 | 23-04-2016 22:01 |
| دعوة للمشاركة في استمارة حول الشفافية في تدبير قطاع التربية والتكوين | smustapha | دفتر المواضيع التربوية العامة | 0 | 26-02-2014 18:53 |
| نحو إرساء آليات الحكامة الجيدة في تدبير الوضعيات الإدارية لأسرة التربية والتكوين | nasim111 | دفاتر الإدارة التربوية | 0 | 15-12-2012 21:56 |
| الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين إضاءات بشأن «كيفية تدبير الميزانية» | التربوية | دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني | 0 | 03-03-2012 14:53 |
| المذكرة رقم 114 : الموضوع: تدبير اعتمادات التأطير التربوي والتكوين المستمر | ابن خلدون | المذكرات الوزارية | 4 | 25-02-2009 17:19 |
