مجلس التربية يربط تردي مكتسبات التلاميذ بتفشي الفقر والحرمان - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر مقالات الرأي والتقارير الصحفية التربوية هنا نرتب أهم وآخر مقالات الرأي والتقارير الصحفية الواردة بالصحافة الوطنية والمتعلقة بموضوع التربية والتعليم

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية nasser
nasser
:: مراقب عام ::
تاريخ التسجيل: 26 - 1 - 2008
السكن: فاس
المشاركات: 72,998
معدل تقييم المستوى: 7521
nasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميز
nasser غير متواجد حالياً
نشاط [ nasser ]
قوة السمعة:7521
قديم 21-06-2018, 11:07 المشاركة 1   
نجمة مجلس التربية يربط تردي مكتسبات التلاميذ بتفشي الفقر والحرمان

مجلس التربية يربط تردي مكتسبات التلاميذ بتفشي الفقر والحرمان
محمد الراجي
الخميس 21 يونيو 2018
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
في تقرير بعنوان "مدرسة العدالة الاجتماعية"، رصد المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي جُملة من الفوارق التي تسم التعليم العمومي المغربي، سواء في ما يتعلق بالفوارق الترابية أو الاجتماعية أو الفوارق بين الجنسين.

ففي ما يتعلق بالفوارق الاجتماعية، اعتبر التقرير الذي يندرج ضمن مساهمة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي في التفكير في النموذج التنموي، أن المدرسة المغربية تخضع لتأثيرات الفوارق الاجتماعية؛ إذ يلج كل طفل المدرسة وهو محمّل بإرثه الاجتماعي.

وأبرز التقرير أن أوجه العجز الاجتماعي التي تتجلى في الفقر، وهشاشة الأسر، وأمية الآباء والأمهات والصعوبات التي يجدونها في تتبع دراسة أبنائهم، تؤثر بشكل سلبي في عملية التعلم داخل المدرسة، كما أنّ الفقر والهشاشة يؤثران بشكل مباشر في مكتسبات التلاميذ وفي استمرارهم الدراسي.

وبالرغم من أنّ نموذج التعليم العمومي الذي اعتمده المغرب بعد استقلاله يهدف إلى توفير التعليم للجميع، وتمكين التلاميذ "المستحقين" من التميز، كيفما كانت خصائصهم الفردية، فإن مجلس عزيمان يؤكد أن النجاح الدراسي في المغرب "ما يزال حتى اليوم مرتبطاً بشكل قوي بالأصل الاجتماعي".

ويربط المجلس ذلك بما سمّاه "آليات الإقصاء التي تفعل فعلها في المدرسة المغربية، والتي تقوض مبدأ تكافؤ الفرص الذي يفترض أن جميع التلاميذ يتلقون التربية نفسها كيفما كانت خصائصهم الفردية والأسرية".

ولتجاوُز هذا الإشكال، يؤكد المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي على أنَّ العدالة الاجتماعية تتطلب أن تُعطى الأولوية للتلاميذ الأكثر خصاصاً اجتماعياً، للحد من الفوارق في النتائج الدراسية وفي الاندماج الاجتماعي والمهني.

من جهة ثانية، اعتبر المجلس الأعلى للتربية والتكوين أنّ الظروف الاجتماعية والأسرية تؤثر بشكل جليّ على مكتسبات التلاميذ، ويتجلى هذا التأثير في بعدين أساسيين، هما البعد الاجتماعي والاقتصادي من جهة، والبعد الثقافي من جهة ثانية.

ومن خلال المعطيات الواردة في التقرير، فإنّ تأثير الظروف الاجتماعية في نتائج التلاميذ أمر جَلي؛ فالمقارنة بين خصائص 10% من التلاميذ الأعلى أداء و10% من التلاميذ الأدنى أداء، تبين أن توفير بعض الموارد البيداغوجية داخل البيت، كمكتب للعمل وبضعة كتب، يظل ضمن العوامل المميزة بين التلاميذ ذوي الأداء الأفضل وغيرهم ممن حصلوا على إنجازات أقل، سواء تعلق الأمر باللغات أو بالرياضيات.

وأورد التقرير في هذا الإطار مثالا للتلاميذ الذين حصَّلوا على أفضل النتائج في اللغة الفرنسية وفي الرياضيات، وهم التلاميذ الذين يتوفرون على حاسوب وعلى إنترنيت في البيت. كما أن معظم التلاميذ الذين حصلوا على أعلى المراتب في اللغة الفرنسية يتكلمون هذه اللغة في بيوتهم، أو ينتمون إلى أسر تقطن بالوسط الحضري.

وخلُص التقرير إلى أنّ توافر هذه الموارد في البيت يؤثر بشكل إيجابي على 10% من التلاميذ الذين قدموا أحسن الأداءات في الجذع المشترك للآداب والعلوم الإنسانية في اللغة الفرنسية، مقارنة مع التلاميذ الذين لا يتوفرون على تلك الموارد.
هسبريس
================================================== ========









الحمد لله رب العالمين
آخر مواضيعي

0 مواصلة لقاءات الحوار الاجتماعي.. الاتحاد العام للشغالين بالمغرب يقدم مطالبه
0 الحكومة توافق مبدئيا على الزيادة في الأجور في الوظيفة العمومية
0 منتخب الأردن بقيادة عموتة يحقق فوزا كاسحا في تصفيات مونديال 2026
0 موخاريق بعد استئناف الحوار الاجتماعي: هذه أبرز مطالب الاتحاد المغربي للشغل
0 وزارة بنموسى تتراجع عن شرط يقصي “المتعاقدين” من مباراة لتدريس أبناء الجالية
0 قرار لبنموسى يؤخر المنحة عن الأساتذة المتدربين الجدد (وثيقة)
0 المحكمة الإدارية تُلغي توقيفات بنموسى في حق أساتذة
0 ملف تعاضدية الموظفين.. بلغازي يحصل على 20 مليون درهم قبل البدء في تنفيذ صفقة
0 ​بلاغ إخباري الإثنين 25 مارس 2024 - الإعلان عن اللوائح النهائية للمترشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحان نيل شهادة التقني العالي (bts) - دورة 2024.
0 نقابات ترفض "استهداف الأجراء" في مخطط إصلاح أنظمة التقاعد بالمغرب

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

« تقرير أسود لمجلس "عزيمان" يعري واقع التعليم العمومي والخصوصي بالمغرب وهذه مخرجاته | سابقة : وزارة التعليم تخصص دروس دعم مجانية لفائدة تلاميذ " الباك " المستدركين ( وثيقة ) »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
المجلس الأعلى للتربية يستعد لتقييم مكتسبات التلاميذ المغاربة nasser دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني 3 24-04-2016 21:10
الترشيح لمنصب الحراسة العامة في المؤسسات الإعدادية بين الأحقية والحرمان abo fatima دفاتر الإدارة التربوية 0 11-08-2013 21:10
اختبار مكتسبات التلاميذ في مادة التربية الإسلامية cronaboy الثالثة اعدادي 17 15-06-2009 15:30
إنذار دولي بتفشي انفلونزا الخنازير الطاهر دفاتر الأخبار الوطنية والعالمية 2 25-04-2009 21:33
التأمين الإ جباري عن المرض والحرمان الإجباري من الإستفادة fawaz الأرشيف 2 05-12-2008 10:48


الساعة الآن 10:03


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة