التواصل مع الفاعلين التربويين بـ «عين السبع ـ الحي المحمدي»
دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهنيهذا الركن بدفاتر dafatir خاص بالأخبار والمستجدات الوطنية المتعلقة بقطاع التربية الوطنية والتعليم المدرسي و التكوين المهني
التواصل مع الفاعلين التربويين بـ «عين السبع ـ الحي المحمدي»
التواصل مع الفاعلين التربويين بـ «عين السبع ـ الحي المحمدي»
في إطار التواصل مع الفاعلين في مجال التربية والتكوين، ولتجديد نفس الاصلاح، نظمت نيابة عين السبع ـ الحي المحمدي لقاءات تواصلية أيام 14 و 15 و 16 أكتوبر 2008 بالمركب التربوي عقبة بن نافع، شارك فيها ممثلون عن جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلميذات والتلاميذ، والمتقاعدات والمتقاعدون السابقون من أسرة التعليم، إلى جانب ممثلين عن الجمعيات التنموية الفاعلة في مجال التعليم بعمالة المنطقة. وقد جاءت هذه اللقاءات التواصلية لتعزز جسور التواصل مع مختلف الفاعلين والمهتمين بالتربية والتعليم، كما أنها تندرج في إطار عام يتوخى المزيد من الانفتاح، وفتح أوراش النقاش للتعريف بالبرنامج الاستعجالي واطلاع الجميع على آخر المستجدات التي تخص المنظومة التعليمية.
وذكرت العروض التي تم تقديمها، بتقرير المجلس الأعلى للتعليم، وبالمحددات الخمسة التي تشكل مصدر اختلالات المنظومة، وبالأوراش الأساسية التي يجب التركيز عليها. كما تم التطرق إلى المجالات الأربعة للبرنامج الاستعجالي للوزارة ولأوراشه الثلاثة والعشرين. وتمت دعوة الجميع إلى الانخراط والمساهمة في إنجاح الأوراش الكبرى المفتوحة أملا في ترسيخ الثقة في المدرسة العمومية.
وشكلت تدخلات الحاضرين نقطة ضوء أبانت عن مدى اهتمام الحضور بكل ما يجري في الساحة التعليمية، وعن مدى شغفهم للوقوف على آخر المستجدات، كما أن تساؤلاتهم واستفساراتهم جاءت منسجمة مع أجواء التعبئة التي تعيش على إيقاعها المدرسة العمومية، حيث تمت إثارة العديد من المشاكل والإكراهات التي اعتبرت معرقلة لتصورات ومشاريع معظم المتدخلين في الحقل التربوي والتعليمي، وقدموا اقتراحات بديلة لتجاوزها، وهو ما يبعث الأمل حول مستقبل المدرسة العمومية.
وتم تثمين مثل هذه اللقاءات التي اعتبرت محطة لتداول الأفكار، إلى جانب أنها تشكل اعترافا بالخدمات التي قدمتها وتقدمها جهات متعددة لدعم مخططات الوزارة والأكاديمية والنيابة. وتم في الأخير الاتفاق على استمرار هذه اللقاءات لاستكمال النقاش ورسم الخلاصات وتحديد الالتزامات المشتركة.