كيف نعالج التشويش في القسم، أو كيف نربي التلميذ على الانتباه ..؟ - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفتر المشاريع والأفكار التربوية هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بجميع أنواع المشاريع التربوية ، مشروع القسم ، مشروع المؤسسة ، أفكار وحلول تربوية إبداعية لمشاكل التعليم

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية العصيمي
العصيمي
:: مراقب عام ::
تاريخ التسجيل: 20 - 7 - 2011
المشاركات: 2,056
معدل تقييم المستوى: 363
العصيمي في تميز متزايدالعصيمي في تميز متزايدالعصيمي في تميز متزايدالعصيمي في تميز متزايد
العصيمي غير متواجد حالياً
نشاط [ العصيمي ]
قوة السمعة:363
قديم 06-02-2014, 21:45 المشاركة 1   
افتراضي كيف نعالج التشويش في القسم، أو كيف نربي التلميذ على الانتباه ..؟

الانتباه ضروري في حياة الإنسان سواء في المدرسة أو الحقل أو المعمل او المطعم او الطريق من اجل اداء مهامه على احسن ما يرام، وهو علامة من علامات الذكاء في المدرسة،وميسر للاستيعاب والفهم و الحفظ ومن ثم ضمان هام للنجاح المدرسي.


والانتباه في القسم نقيض التشويش ،يفترض الهدوء والطمانينة

حتى تصل رسالة المرسل كاملة وواضحة الى المرسل اليه.

ولا يمكن ان يسود الانتباه الا في فضاء مدرسي يكشف شخصية مدرس يبذل جهدا كبيرا في تربية الانتباه بوسائل محفزة كثيرة.

علامات نقص الانتباه

ـ نسيان ما قيل قبل قليل.

ـ التنازع مع الاشياء.

ـ شرود الذهن والمدرس يشرح الدرس.

ـ التثاؤب.

ـ قضم الاظافر.

ـ الرسم خلال الشرح.

ـ النظر الى الارض او السقف اوتتبع مايجري خارج القسم من خلال الابواب او النوافذ.

ـ الضحك،كتابة رسائل ورقية او الكترونية.

ـ النوم

ـ صعوبة الانتظار مع الجماعة.

ـ صعوبة في الحفظ.

يجد صعوبات في انهاء المهمات المكلف بها.

عدم سماع التعليمات.

صعوبة تنظيم التلميذ لعمله.

وغيرها من السلوكات السلبية الدالة على وجود صعوبات مدرسية.

اسباب عدم الانتباه

ـ انعدام المتعة في الدرس.

ـ عدم التوازن بين الايقاعات المدرسية و الايقاعات البيولوجية.

ـ انعدام الثقة في المدرس.

ـ ضوضاء في محيط المؤسسة.

ـ ضعف شخصية المدرس.اوتسلطه.

ـ وجود تلاميذ مشاغبين.

ـ عدم الاهتمام بالمادة.

ـ علة جسدية او نفسية للتلميذ.

ـ صعوبة مسايرة المادة الدراسية.

ـ اختلالات عائلية.

ـ انشطة مدرسية مملة.

ـ سوء التغذية.

ـ الــتــعــب والاجـــهـــاد.

ـ عدم وجود محفزات.

ـ تزاحم الاولويات.

ـ انعدام منهجية للعمل.

هي اذا اسباب متنوعة : نفسية، جسدية ، اجتماعية، تربوية، بيئية.

ولهذا اعتقد ان الامر لايهم المدرس وحده بل يتطلب تظافر جهود الجميع: مربين واولياء والصحة النفسية والمساعدين الاجتماعيين ومهندسي البناء المدرسى ومدبري الشان التربوي والاقتصادي من اجل تدبيرامثل للمشكل المطروح.

مقترح اولي لتربية الانتباه

  • ازالة كل عناصر الخوف و الاحباط من العملية التعليمية.
  • اعطاء التلميذ منهجية عمل.
  • تنظيم الوقت
  • ايجاد المتعة الدراسية
  • تعليم التلميذ تحديد اهدافه لانه سيكون محفزا اكثر؛ولن يجد صعوبة في بذل المزيد من الجهد انطلاقا من الانتباه.
  • نعلمه اتمام مايبدا وان الجهد لا ياتي الا منه.
  • لنتعرف على الصعوبات التي يلاقيها التلميذ في كل الاتجاهات لمساعدته على تجاوزها.
  • من ادوار الاسرة مساعدته على الفهم لسد ثغرات الانهاك والشرود.
  • العناية بحواسه وحساسيته للاضواء والضوضاء.
  • العناية بوجبة الافطار في الصباح كوقود لليقظة والانتباه.
  • الرضا عن الذات عنصر مطمئن ومحفز على الانتباه.
  • الانصات الجيد يساعد على غلق الاذن التالثة والانتباه الامثل وضمان اداء مدرسي فعال.
  • تكييف الايقاعات المدرسية مع الايقاعات البيولوجية لرفع كفاءة الانتباه لتغيره حسب الاهتمامات والازمنة .
  • استخدام البيداغوجيا الفارقيةلجذب اهتمام الجميع.
  • تنويع الانشطة.
  • إشراك جميع التلاميذ وجعلهم في حالة يقظة دائمة.
  • إعطاء تعليمات واضحة.
  • الإجابة عن تساؤلاتهم.
  • تجزيء المهمات الصعبة الى مهمات بسيطة.


بقلم: محمد بوطالب









ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
آخر مواضيعي

0 النتائج الكاملة للحركة الانتقالية التعليمية بأسماء المؤسسات التعليمية 2017
0 تلميذ نابغة مخترع يذهل أساتذته بمدينة طاطا
0 صفرو / دورة تكوينية في تجديد تدريس الرياضيات
0 زاكورة : وقفة احتجاجية تضامنا مع الأطر الإدارية والتربوية المعفية
0 خبر غير سار لهيئة التدريس قبل الحركة الانتقالية!
0 تابع صور معلم من تايوان يبدع برسم تشريحي لجسم الإنسان على السبورة!
0 خصاص 20 ألف منصب سيخلفه التقاعد الموسم المقل
0 رغم تشديدات الوزارة: تسريبات امتحانات البكالوريا مستمرة
0 بحوث طلبة كلية مرتيل في صناديق قمامات الأزبال
0 تعاضدية التعليم : عندما يصبح النقابيون لصوصا للمال العام :: ملف كامل


التعديل الأخير تم بواسطة العصيمي ; 06-02-2014 الساعة 21:50
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

« تجربة مراكز الإنصات بالمؤسسات التعليمية : سياق وواقع التجربة ...‎ | العدد الثاني من مجلة براعم - badrweb »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
////التلميذ المجتهد و التلميذ الكسول: حوار و قصة رائعة جدا////ادخل بسرعة amayou الثانية اعدادي 12 22-06-2009 22:05
مربى الخوخ+مربى الفرولة ام منصف الـمـطــبـخ 5 27-05-2009 18:19
معالي التلميذ، والوزير محمد معمري القصص والروايات 10 29-03-2009 14:20
عمل التلميذ خارج القسم صخرة سيزيف دفتر المواضيع التربوية العامة 0 28-03-2009 17:53
تبرئة الذمة من اخراج التلميذ-ة- :'المشاغب-ة- +المهمل ' من القسم chohrore الأرشيف 18 19-11-2008 21:03


الساعة الآن 16:33


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة