:: دفاتري بارز ::
تاريخ التسجيل: 31 - 10 - 2013
المشاركات: 85
|
نشاط [ هادي هندي ]
معدل تقييم المستوى:
145
|
|
06-10-2014, 11:13
المشاركة 13
السلام عليكم
بالنسبة لعملية طلب تكرار السنة الأولى بكالوريا لمن تسمح له بذلك المذكرة ، أعتقد أنها عملية تربوية شبيهة بتغيير التوجيه : حيث نجد أيقونة (تغيير التوجيه ) ضمن بيانات التلميذ (في بطاقة التلميذ) وهي عملية لصيقة بملفه الرقمي أينما أوصلته حركيته ومساره .فإذا غادر التلميذ خلال شهر شتنبر وعملية إعادة التوجيه وكذلك عملية طلب تكرار السنة الأولى بكالوريا لاتتمان إلا مع بداية شهر أكتوبر ، ومبدئيا ، تتم بمؤسسته الأصلية حيث هناك أساتذته ومجلس قسمه ونتيجته للسنة الماضية ، لكن لما يغادر مبكرا ثم بعد ذلك يطلب تغيير التوجيه أو تكرار السنة الأولى بكالوريا بالمؤسسة المستقبلة فهي لاتتوفر على قرار آخر السنة حتى تغير النتيجة ليصبح مكررا .فحبذا لوكانت متاحة ببيانات التلميذ إلى جانب (تغيير التوجيه) تضاف ( تكرار السنة أولى بكالوريا ) فتصبح العملية ميسرة للتلميذ الوافد بل وتعمم على جميع التلاميذ ولانضطر لتغيير نتيجة آخر السنة لأنها تغيير لقرارات ومع مرور الزمن لانجد مايبرر ذلك رقميا في بيانات التلميذ لأنها غير مدونة كعملية تربوية جديدة بتاريخها بعد قرار نجاح التلميذ فتبدو وكأنها أخطاء أو تحريف لقرارات سابقة .
نفس الملاحظة كذلك في مستوى الثالثة إعدادي : خلال الإمتحان الموحد الجهوي ، إذا حصل التلميذ على نقطة الصفر في بعض مواد الإمتحان الموجبة للرسوب رغم توفر التلميذ على معدل يفوق عتبة النجاح يعتبر التلميذ راسبا (يكررأو يفصل ) ولا وجود لمبررموثق بمسار يبرر ذلك ، فعند إعادة مسك النتائج تبدو وكأنها أخطاء في المسك أو تحريف للقرار .
هذه ملاحظات واقتراحات موجهة لمسؤولي مسار لإستدراك مانراه كمستعملي مسار حلقة مفقودة .
تحياتي
التعديل الأخير تم بواسطة هادي هندي ; 06-10-2014 الساعة 17:32
|
المواضيع المتشابهه
