22 h · J’aime
Hicham Qbouch Ce texte concerne quel niveau effecticement? Ça a l'air d'être pour le niv 4me aep. N'est ce pas?
22 h · J’aime
Fafa Charif je crois 4,5 et 6
22 h · J’aime
Nourddine Hourrane non c'est la 6ème (français pratique)
22 h · J’aime · 1
Hicham Qbouch Non, je pense qu'il n' y a qu'un seul niv qui est ciblé par ce txt.
22 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi je pense aussi à 4ème AEP
22 h · J’aime
Hicham Qbouch Etes vous sûr du niveau.
Je pense pas que ce texte existe dans ce manuel
22 h · J’aime · 2
Nourddine Hourrane j'ai déjà travaillé avec mes élèves sur ce texte descriptif
22 h · J’aime · 1
Nourddine Hourrane français pratique (séquence 8)
22 h · J’aime · 1
Hicham Qbouch Donc il s'agit de la lecture comp.
22 h · J’aime · 1
Nourddine Hourrane oui
22 h · J’aime · 1
Hicham Qbouch Vraiment ca perturbe. Au 6 eme, on travaiille d'habitude sur des texte plus réaliste!
22 h · J’aime · 2
Nourddine Hourrane l'objectif étant de reconnaitre l'organisation d'un texte descriptif
22 h · J’aime · 1
Nourddine Hourrane les textes proposés dans les manuels sont en générale des textes d'auteurs
22 h · J’aime · 1
Ali Abidate 1) 5 AEP 2) 45min/Une séance
22 h · J’aime · 1
Nourddine Hourrane 6ème AEP / 2séances de 50 min
22 h · J’aime · 1
Nourddine Hourrane 1ère séance est une séance de découverte et une deuxième séance d’approfondissement
22 h · J’aime · 1
Hicham Qbouch Ok, il y en a d'autres qui attendent 17h:30, soyons patients!
21 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi salam hicham salam nourddine désolée pour le retard
18 h · J’aime · 1
Rayan Afe niveau CE6ET MEME 4AEP
18 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui salam tout le monde
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi salam latifa on commence alors!!
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi je vois que ssi Nourddine Hourrane a confirmé que c'est un texte qui est présenté au 6 ème AEP dans le manuel pratique de français
18 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid slm tt le monde
18 h · J’aime · 2
Warda Hanae Salut tout le monde, et merci pour ces débats
18 h · Je n’aime plus · 3
Rajae Ben Heddi mais ça n’empêche pas que ce genre de texte peut se présenter aussi au 4ème et au 5ème AEP
18 h · J’aime · 2
Latifa Erraoui oui je crois aussi q le niveau cible est la 6éme ann
18 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui ouii c vrai Rajae mai souvent on choisi le niveau supérieur
18 h · Modifié · J’aime
Rajae Ben Heddi normalement oui mai la CE5 et CE 6 on peut les traiter de la meme methodologie
18 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi alors on insiste sur la 6ème AEP comme a dit ssi Nourddine Hourrane
18 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui ouii c presq la mem
18 h · J’aime
Rajae Ben Heddi quel est l'horaire et le nombre de séance???
18 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid niveau 6/ duree : 45 min / 1sceance
18 h · J’aime · 2
Latifa Erraoui 2 sénaces pour la lecture compréhension
18 h · J’aime
Khadija Khadij bonsoir tout le monde. dites moi svp est ce que c est un texte qui existe reellement dans un manuel ou c juste un model
18 h · J’aime · 2
Latifa Erraoui 2 séances : le 1ère s 60 min et la 2 ème 30 min
18 h · J’aime
Latifa Erraoui peut etre il est extrait d un manuel comme a dit ssi Nourdin
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi pour la 6ème A on a deux séances par semaines 60mn et 30mn
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi oui Khadija Khadij c'est un extrait du manuel pratique de français du 6ème A
18 h · Modifié · J’aime · 2
Latifa Erraoui
Photo de Latifa Erraoui.
18 h · J’aime · 2
Khadija Khadij merci mes cheres
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi je crois que ssi Nourddine Hourrane et ssi Hicham Qbouch nous ont bcp attendu et ils quittèrent !!!!
18 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui alors on précise les objectif d apprentissage pour ce genre de txt
18 h · J’aime
Khadija Khadij mais est ce qui a une façon (vilaine) hh pr pouvoir distinguer le niveau?
18 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui ouiii Khadija selon le vocabulaire utilisé / la facilité du txt/ des idée..
18 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid le niveau des eleves est en relation avec le lexique employe ds le texte
18 h · J’aime · 3
Rayan Afe les odjectifs **1lireun textedescriptif d' une maniere expressive 2 comprendre le texte
18 h · J’aime · 1
Khadija Khadij je vois aussi que les temps utilisés y jouent un role
18 h · Je n’aime plus · 3
Aboussama Khalid le but;: lire et comprendre un texte / mais au 6 eme annee le livre de l'eleve contient les objectifs specifique a chaquie texte ex: dechiffrer ; distinguer un recit ..etc
18 h · J’aime · 3
Rajae Ben Heddi écoute Khadija Khadij il y a pas de critères mais la 5ème et 6ème AEP sont pareils et ils se diffèrent de la 4ème A par le lexiqu, le thème, la simplicité, les phénomènes étudies
18 h · J’aime · 3
Rajae Ben Heddi les objectifs: lire et comprendre un énoncé écrit
18 h · J’aime · 3
Latifa Erraoui lire un texte descriptif /comprendre le sens d un énoncé écrit
18 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi interpréter un texte descriptif et découvrir le sens de ce qui est lu
18 h · J’aime
Rajae Ben Heddi on passe??
18 h · Je n’aime plus · 1
Aboussama Khalid livre d'eleve ; images ; dramatisation ...etc
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi le matériel qu'on peut exploiter lors de cette séance de lecture??
18 h · J’aime · 1
Rayan Afe le materiel//le manuel lesillustrations éducatives les dictionnaires
18 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi la dramatisation ssi Aboussama Khalid on peut la considérer parmi les methode de motivation et pas du materiel!!
18 h · Modifié · Je n’aime plus · 2
Rajae Ben Heddi le manuel comme support primordiale+ les illustrations+ vidéos+ des images du livre.....
18 h · J’aime · 1
Hicham Qbouch Je pense ke les objectifs sont bien définis dans les guides de français du primaire.
18 h · J’aime · 2
Aboussama Khalid oui raja rah tkhaélfo lya nwamr hhh
18 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi et mnt avec l'utilisation des Tice ça devient plus facile parce que on peut utiliser bcp de supports et d'outils que le manuel et les outils classique
18 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui ouiii evidemment rajae
18 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid dramatiser c'est juste pour aider l'eleve a comprendre
18 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi hhhhhh pas grave khalid ça arrive!!!
18 h · J’aime
Rajae Ben Heddi ouiii c'est exactement
18 h · J’aime
Aboussama Khalid on passe rajae
18 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui quelles sont les étapes methodologiques?
18 h · Modifié · J’aime
Rajae Ben Heddi oui on passe, il y a une question qui n'est pas demandée dans l'examen!!! mais je crois qu'elle est bcp intéressante à savoir
18 h · J’aime
Latifa Erraoui la quelle rajae??
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi celle des prérequis que l'élève doit mobiliser dans cette séance ???
18 h · J’aime · 1
Rayan Afe les prerequis
18 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi ouiii ssi Rayan Afe c'est ça
18 h · J’aime
Aboussama Khalid la lecture comprehension se passe ds 4 etape / j'observe / je lis / je comprend /./ prolongement
18 h · J’aime · 2
Aboussama Khalid ds une leçon de la langue cette qs sera pose
18 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi puisque ce sont les élèves de la dernière étapes primaire alors c'est sure qu'ils ont acquis plusieurs requis qui l'aident à passer à létape collégiale
18 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid c'est obligatoire mais ds la lecture l'essantiel f'est dechiffre et comprendre ce qui est une prerequis tres vague
18 h · J’aime · 1
Rayan Afe lestypes destextes .les adiectifs .le lexique thématique.......
18 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi oui mais dans la phase d'exploitation et de prolongement il doit mobiliser qqs requis
18 h · Je n’aime plus · 2
Latifa Erraoui parmi les prérequis : le vocabulaire moblisé pendant la sénace d comm/ les adjectif qualifcatifs ...
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi un vocabulaire en relation avec le thème,
18 h · Je n’aime plus · 2
Latifa Erraoui les élèves doivent exploiter leurs prérequis ds tte les disciplines ainsi q la lecture
18 h · J’aime
Rayan Afe lesetapes ****identification+comprehension/conceptualisation+rèemploi+production
18 h · Modifié · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi 1/observation et interprétation
18 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi 2/lecture et explication
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi 3/prolongement
18 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid
جو نو سوي با داكور افك توا ريان
18 h · J’aime · 2
Aboussama Khalid les etapes que tu as cites concerna une activite de langue
18 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi hhhh allah yhdik a khalid wach rdditiha 3aransiyya wlla!!!!!
17 h · J’aime · 1
Rayan Afe les etapes selon le guide pedagogique الدليل البيداغوجي وااله اعلم
17 h · Je n’aime plus · 3
Latifa Erraoui 1/: Approche du texte 2/ Lecture magistrale ( livres fermés) 3/ compréhension globale et vérification des hypothèses 4/ Lectures individuelles et construction du sens 5/ Approfondissement de la compréhension du texte 6/ Prolongement
17 h · J’aime · 2
Latifa Erraoui hhhhhhhh ç me plait had l3arnsya
17 h · Je n’aime plus · 2
Aboussama Khalid mm si la lecture est deffirent de la langue
17 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui ouii ssi khalid les étapes sont différentes
17 h · J’aime
Aboussama Khalid et qs pour chaque etape?
17 h · J’aime
Latifa Erraoui pour la première étape : on peut leurs poser une qst à propos de l illustration/ le titre /la source / l'auteur
17 h · Modifié · Je n’aime plus · 3
Rajae Ben Heddi selon le guide pédagogique ssi Rayan Afe
Photo de Rajae Ben Heddi.
17 h · J’aime · 4
Aboussama Khalid comment est la maison de grillon ?
17 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi
Photo de Rajae Ben Heddi.
17 h · J’aime · 2
Rayan Afe merci rajae
17 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi dans la 1ère étape on pose des question pour vérifier la mise en page du texte: le titre, les sous titres , les paragraphes, l'auteur, les images, les personnages.... ts ce qui concernent la forme
17 h · Je n’aime plus · 3
Latifa Erraoui après la lecture du txt : quel est le type de ce texte??
17 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi et pui lors de la lecture et l'explication on veille à des question de compréhension sémantique du texte: le contenu, les événements.....
17 h · Je n’aime plus · 3
Latifa Erraoui ouiii rajae bien expliqué
17 h · J’aime
Rajae Ben Heddi lors de la 1ère phase d'observation il es recommandé d'habituer les élèves à la communication en français et l'échange des idées
17 h · J’aime · 3
Rajae Ben Heddi dans la 2ème phase de lecture et explication au fur et à mesure de la lecture les elèves doivent dégager les difficultés dans les mots et leexpressions et au niveau de déchiffrage et de la compréhension
17 h · J’aime · 1
Rayan Afe observationet interpreparation****posez les q suivantes aux eleves *donner le titre du txt*de combiendeparagraphe compose letxt*donner l auteur du txt
17 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi aussi après la lecture magistrale les élèves doivent dégager l'idée générale du txt
17 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui oui dégagé les idée général à l aide des qst posées
17 h · J’aime · 1
Rayan Afe 2etape lectureet explication
17 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui ou habite le grillon?? comment est sa maison??...
17 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi 3/ prolongement
17 h · J’aime
Rajae Ben Heddi lors de cette phase les élèves doivent dire leurs points de vue à propos de l'histoire étudie
17 h · J’aime · 1
Rayan Afe une lecture silencieuse+faire dégager les mots difficles à déchiffrer +etude phonétique+lec magistrale +verifier ha compréntion globalepar les question suivantes*de quoi parle le txt+ou habitele grillon....
17 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi aussi ils peuvent faire un compte rendu du txt ou un résumé
17 h · J’aime · 1
Hicham Qbouch D'abord, on présente l'image, en phase de découverte:
- Qu'est ce vous remarquez dans l image ( à côté du txt).
17 h · J’aime · 2
Latifa Erraoui ou donner la suite du txt / à illustrer le txt
17 h · J’aime · 1
Rayan Afe faire dégager quelques adjectifs prtite *grande belle....
17 h · Modifié · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi nous sommes dans la 3ème phase ssi Hicham Qbouch prolongement....
17 h · J’aime
Hicham Qbouch Oui je sais, pardon!
17 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi mais tu peux citer votre proposition complète pour ne pas se perturber merci
17 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi la phase de prolongement se présente normalement dans la 2ème séance; c'est pour ça il vaut lieux que l'enseignant engage les élèves à chercher d'autres histoires pareilles / faire des résumés / imaginer d'autres situations ..... chez eux
17 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi et en classe chacun présente le résultat de sa tache
17 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi on peut aussi veiller au travail de groupe lors de cette séance
17 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui ouii cette phase de prolongement enrichit la 2 em seanace
17 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui aussi c est une façon de motiver les élève à relire le texte hors classe
17 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi à la fin le meilleur sera écrit au TN, lu, discuté et écrit dans les cahiers
17 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui tu as tout dit rajae merciii
17 h · J’aime · 1
Rayan Afe prolongement : 1activité* inviter les élèves a faire un résumé au txt 2deuxieme activite *inviter les eleves a former des groupe de 4personne et choisirun animal insecte pour décrirer ou il vit
17 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi on passe aux difficultés
17 h · J’aime · 2
Latifa Erraoui quelles sont les difficultés q on peut rencontrer lors de cette seance
17 h · Modifié · J’aime · 1
Latifa Erraoui certains élèves en lisant oublient qlq mots o saute qlq lignes ( peut etre à cause de mal concentration)
17 h · Modifié · J’aime · 2
Rayan Afe déchiffrage+
17 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui oui possible q il a des apprenants qui ont des difficultés de déchifrahe
17 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui des élèves qui confondent entre qlq lettres
17 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi il y a deux types de difficultés: au niveau sémantique/ au niveau déchiffrage
17 h · J’aime · 3
Rajae Ben Heddi difficultés de concentration
17 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi difficulté de compréhension
17 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi difficulté de déchiffrage
17 h · J’aime · 1
Rayan Afe exercices de lecture* faire lire ligne par ligne*insicter sur les mots difficilles+exercices des troux....je complete+je relie..
17 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi confusion entre les concepts des lettres et des syllabes compliquées
17 h · J’aime · 1
Warda Hanae Qlq Difficultés au niveau déchiffrage: confondre entre qq lettres, la prononciation, la ponctuation
17 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi alors on doit proposer deux activités de remédiation une pour les difficultés sémantiques et l'autre pour les difficultés de déchiffrage
16 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi s'habituer à la lecture autonome/ les histoire / les revues / les journaux/...
16 h · J’aime · 2
Rayan Afe je complete par *grand**la prairie***gatee***couverte
16 h · J’aime · 2
Latifa Erraoui pour dépasser la difficulté d déchiffrage on peut proposer : les étiquettes de syllabes mobiles afin de former des mots
16 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi les jeux de lecture
16 h · J’aime · 2
Rayan Afe chercher des mots dans la grille et les faire lire par quelques éléves
16 h · J’aime · 2
Rayan Afe utiliser les ardoises pour dicteer q mots ou syllabes ou phonémes
16 h · Modifié · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi les combinatoire surtout pour les syllabes composées
16 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui ouii ssi Rayan vs avez raison la dictée est trèèèès utile
16 h · J’aime · 2
فاطمة الزهراء Expliquez plus khti rajae cocernant les jeux de lecture
16 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui on passe à le dernière qst?
16 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui proposer des activités de prolongements
16 h · J’aime · 1
Rayan Afe prolongement : 1activité* inviter les élèves a faire un résumé au txt 2deuxieme activite *inviter les eleves a former des groupe de 4personne et choisirun animal insecte pour décrirer ou il vit
16 h · J’aime · 3
Latifa Erraoui Mme rajae a déja cité qlqs activités q on peut faire avec nos elèves (la 3éme phase : prolongement)
16 h · J’aime
Rajae Ben Heddi pour fatima zohra
16 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui vous pouvez les revoirs (au dessus)
16 h · J’aime
Latifa Erraoui Favoriser une discussion débat entre les apprenants, leur demander de résumer le texte en les aidant par des questions, de donner une suite, créer un jeu de lecture sous forme d’un parcours, un questionnaire vrai ou faux…
16 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi les jeux de lecture se sont des activités amusantes sous forme de jeux ou on mobilise un vocabulaire et ou on utilise des étiquettes, des images / cacher, montrer /deviner/ chercher des mots parmi une liste........
16 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi
https://www.google.com/search?q=les%...20de%20lecture...
les jeux de lecture - Google Search
GOOGLE.COM
16 h · J’aime · 2 · Supprimer l’aperçu
Latifa Erraoui
Photo de Latifa Erraoui.
16 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui
Photo de Latifa Erraoui.
16 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi merci latifa
16 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui merciii tout le monde.à très bien tot
16 h · J’aime · 1
Latifa Erraoui mrc khti Rajae Ben Heddi.
16 h · J’aime · 1
Rayan Afe je vous laisse merci a tous monde ala prochaine
16 h · J’aime · 2
Rajae Ben Heddi je crois qu'on a bien traiter cet examen de tous les niveau
16 h · J’aime · 1
Rajae Ben Heddi je conseille ceux qui veulent choisir le didactique de français en examen de veiller à l'organisation des idées et la bonne écriture aussi à dire l'essentiel , des phrases simples, précise et concentrées...
16 h · J’aime · 3
Rajae Ben Heddi merci pour vous tous au jeudi nchaallah dans un autre sujet
16 h · J’aime · 3
Aziz Smix inchalah merci à Tous
13 h · J’aime · 2
https://www.facebook.com/photo.php?f...0643610&type=1
موضوع الكفاءة التربية فرنسية 2010 ليوم 6.4.15
المواضيع المتشابهه
