|
دفاتر النقاش والحوار الهادف هنا تنطلق نقاشات قهوة المساء، لمدارسة ومناقشة كل قضايا التربية والتكوين، وهموم رجال ونساء التعليم... |
البحث في المنتدى |
بحث بالكلمة الدلالية |
البحث المتقدم |
الذهاب إلى الصفحة... |
أدوات الموضوع |
|
||||||
الموضوع المقترح ليوم الثلاثاء 19 ماي 2015 على الساعة 20h30 حول ديداكتيك مادة النشاط العلمي / ابو ادم
11 mai, 19:54 · Modifié الموضوع المقترح ليوم الثلاثاء 19 ماي 2015 على الساعة 20H30 حول ديداكتيك مادة النشاط العلمي بعده مباشرة نناقش موضوع الفلك في المستوى 6 امتحان الكفاءة التربوية لولوج الدرجة الاولى من اطار اساتذة التعليم الابتدائي - استهل أستاذ حصة النشاط العلمي بما يلي: " خرج أحمد من الحمام، فوجد أخاه مصطفى بالباب، فصافحه" طرح الأستاذ الأسئلة التالية على التلاميذ: عند تلامس يد أحمد الساخنة بيد مصطفى الباردة، ماذا يحدثبين اليدين؟ وعلى مستوى كل يد؟ وهل يستمر هذا الإحساس؟ أجب عن الأسئلة التالية: 1- ما هي وظيفة هذا النشاط بالنسبة للدرس؟ وما الهدف منه؟ (2ن) 2- حدد كفايتين يستهدفهما هذا النشاط وثلاثة أهداف يتوخاها(5ن) 3- ماذا تمثل أجوبة التلاميذ عن الأسئلة المطروحة؟(1ن) 4- اقترح نشاطين وكيفية تدبيرهما لتحقيق الأهداف المتوخاة(4ن) 5- اقترح الوسائل الديداكتيكية التي سيتم استعمالها، وحدد كيفية توظيفها خلال الحصة. (3ن) Je n’aime plus · Commenter · Partager Vous, Rajae Benheddi, مريم الوادي, Abdellatif Zaidi et 29 autres personnes aimez ça. Abou Horayra وظيفته هو بمتابة وضعية انطلاق او تمهيد للحصة الهدف منه هو;التشويق اثارة اهتمام المتعلمين استخراج تمثلات حول الموضوع 11 mai, 19:59 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الاخ ابو هريرة النقاش ليس اليوم من فضلك النقاش غدا ان شاء الله الساعة 22h 11 mai, 20:02 · J’aime · 2 Abou Horayra اعتذر اخي انك طرحته الان اليس كذلك؟ 11 mai, 20:03 · J’aime Abou Horayra 22 وقت النوم 11 mai, 20:04 · J’aime Abou Horayra وقت غير مناسب اخي 11 mai, 20:05 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اوا ابو هريرة علاه مفخبارك راه كاع اللي بغا انجح في الامتحان خصوا ما ينعس قبل 12 دليل ههههههههههه 11 mai, 20:10 · J’aime · 2 Abou Horayra Ma fi rassi rir boudali 11 mai, 20:12 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اوا راه هذ المجموعة تيصهروا غير وجد حداك ترموس قهوة هههههههههه 11 mai, 20:13 · J’aime · 1 Abou Horayra Nn lah yahfad w safi fazarile taytsanwni maa 8h sbah 11 mai, 20:14 · J’aime · 1 Abou Horayra اعقلها وتوكل على الله 11 mai, 20:18 · J’aime · 1 Naima Bouzri كيف الولوج إلى الغرفة الصوتية للمشاركة ؟؟؟؟ 11 mai, 20:47 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام الاخت نعيمة المشاركة هنا مباشرة بكتابة التعلقات فكوني في الموعد غدا 11 mai, 20:50 · J’aime · 1 Naima Bouzri إن شاء الله. شكرا جزيلا على مجهوداتك القيمة 11 mai, 20:51 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام العفو اختي متنساي هذا راه فرض منزلي ههههههههه 11 mai, 20:52 · J’aime Naima Bouzri نرجعو لأيام الفروض المنزلية و الواجبات هههههههه 11 mai, 20:54 · J’aime · 1 Aboussama Khalid http://newfoox6.s.sa-elhddbha.com/ 11 mai, 20:55 · J’aime ابو ادم اسلام لتستفيدي اكثر حضري هذا الامتحان والله الموفق 11 mai, 20:56 · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi موفقون . التحضير الجيد هو تخطيط قبلي لتفادي الارتجال و تعميما للفائدة . 11 mai, 21:22 · J’aime · 2 Bairi Larbi اسي ابو ادام ما مصير الجزء المتبقي من الحصة السابقة "الفلك "وهو جزء مهم لأنه لم نتطرق اليه لامن قريب ولامن بعيد ،وكدا محور الضوء في المستوى الخامس 11 mai, 21:25 · Modifié · J’aime · 1 ابو ادم اسلام سي العربي فضلنا تأجيله للاسبوع القادم نظرا لان ليلة الغد سيناقش فيها موضوعان : الحركة الانتقالية + هذا الموضوع 11 mai, 21:34 · J’aime ابو ادم اسلام لا تنسوا موعد حصة المشاط العلمي بعد مناقشة موضوع الحركة الانتقالية في هذه الليلة 12 mai, 18:42 · J’aime Abdenour Arraiss تحيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاتي أستاذي سي أبو آدم.. 12 mai, 19:48 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام العفو اخي الفاضل سي عبد النور 12 mai, 19:50 · J’aime Karima Chati السلام عليكم 12 mai, 19:52 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام عليكم السلام 12 mai, 19:54 · J’aime Aboussama Khalid تفضل سي ابو ادم فموضوع الحركة سازيله من الاعلى لاتبت هذا الموضوع 12 mai, 20:01 · J’aime ابو ادم اسلام لماذا سي خالد الحركة اولا 12 mai, 20:03 · Modifié · J’aime Aboussama Khalid النشاط العلمي اسئلته جاهزة اما الحركة فاستفساراتها لم نتوصل الا بالقليل منها 12 mai, 20:07 · J’aime · 1 Karima Chati فينكم 12 mai, 20:11 · J’aime Aboussama Khalid اعلى الصفحة كريمة 12 mai, 20:15 · J’aime ابو ادم اسلام في الاعلى الاخت كريمة الحركة اولا 12 mai, 20:16 · J’aime · 2 Naima Bouzri المرجو توضيح كيفية الولوج الى صفحة النقاش 12 mai, 20:43 · Modifié · J’aime · 1 إدريس لشهب اظن لازال الشطر الثاني ( الفلك)من الموضوع السابق لم تتم مناقشته 12 mai, 20:56 · J’aime ابو ادم اسلام هنا التعليقات مباشرة 12 mai, 21:33 · J’aime ابو ادم اسلام تم تأجيل هذا الموضوع الى يوم الثلاثاء 19 ماي 2015 13 mai, 07:13 · Modifié · J’aime · 1 Nabila Talouizte شكرا 13 mai, 07:10 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام غدا ان شاء الله نناقش هذا الموضوع 18 mai, 14:42 · Modifié · J’aime سمر ليلي اين ستتم مناقشة هذا الموضوع Hier, à 08:09 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام هنا مباشرة تتم كتابة التعليقات Hier, à 10:41 · J’aime Nabila Talouizte شكرا Hier, à 11:35 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام شكرا لك الاخت نبيلة حضورك ضروري لاغناء النقاش Hier, à 11:39 · J’aime · 2 Asmaa Seni ان شاء الله Hier, à 12:20 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام لم تبقى الا دقائق معدودة على انطلاق النقاش Hier, à 18:37 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام السلام عليكم Hier, à 19:33 · J’aime · 2 Noussaiba Bellatrach هل بدأ النقاش؟؟؟ Hier, à 19:36 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام ننتظر قليلا الحضور الاخت نسيبة ثم نبدأ Hier, à 19:37 · J’aime · 1 Nabila Talouizte السؤال الاول Hier, à 19:38 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام السؤال الاول : ما هي المستويات التي يدرس فيها موضوع الحرارة Hier, à 19:39 · Modifié · J’aime ابو ادم اسلام المستوى 3و 4 Hier, à 19:40 · J’aime ابو ادم اسلام اذن نبدأ النقاش Hier, à 19:40 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام استهل أستاذ حصة النشاط العلمي بما يلي: " خرج أحمد من الحمام، فوجد أخاه مصطفى بالباب، فصافحه" طرح الأستاذ الأسئلة التالية على التلاميذ:...Voir plus Hier, à 19:40 · J’aime Nabila Talouizte لا تدري في المستويين الخامس و الساد اذن تدرس ب 3 و4 Hier, à 19:41 · J’aime · 1 Noussaiba Bellatrach تمهيد و ذلك لوضع التلاميذ أمام وضعية مشكلة Hier, à 19:41 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نعم الاخت نبيلة فقط 3 و 4 Hier, à 19:42 · J’aime Nabila Talouizte نشاط تمهيدي وضعية مشكلة Hier, à 19:42 · J’aime Abdenour Arraiss مفهوم الحرارة يدرس في الثالث والرابع Hier, à 19:42 · J’aime · 1 Nabila Talouizte هل يتم التفصيل في الجواب ام نكتفي بذكر وظيفة النشاط فقط Hier, à 19:43 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام استهل أستاذ حصة النشاط العلمي بما يلي: " خرج أحمد من الحمام، فوجد أخاه مصطفى بالباب، فصافحه" طرح الأستاذ الأسئلة التالية على التلاميذ:...Voir plus Hier, à 19:43 · J’aime Abdenour Arraiss هذا النشاط يسمح للمدرس بالتعرف على تمثلات المتعلمين.ظ Hier, à 19:43 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام فقط وظيفة النشاط Hier, à 19:44 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام مرحبا الاخ عبد النور والاخت وردة Hier, à 19:44 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام وظيفة هذا النشاط بالنسبة للمدرس هو بمثابة الوضعية / المشكلة، أو وضعية الانطلاق. Hier, à 19:45 · J’aime Noussaiba Bellatrach اذن خلال هذا الدرس سيتبع الأستاذ النهج التجريبي؟؟؟ Hier, à 19:47 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام السؤال الموالي : وما الهدف من هذا النشاط ؟ Hier, à 19:47 · J’aime ابو ادم اسلام نعم النهج التجريبي Hier, à 19:47 · J’aime وردة تيزنيت الكشف عن التمثلات تحفيز المتعلمين Hier, à 19:47 · J’aime · 1 Noussaiba Bellatrach صياغة الفرضيات انطلاقا من تمثلات المتعلمين Hier, à 19:48 · J’aime · 1 Nabila Talouizte التعرف على تمثلات التلاميذ /زعزعة المعارف السابقة/استثارة المتعلمين Hier, à 19:48 · J’aime ابو ادم اسلام لم نصل بعد للفرضيات الاخت نسيبة Hier, à 19:49 · J’aime Noussaiba Bellatrach ok Hier, à 19:50 · J’aime Nabila Talouizte هل صياغة الفرضيات هدف الانطلاق من الوضعية ام مرحلة لحل المشكلة Hier, à 19:50 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام المطلوب هو الهدف من النشاط يعني لماذا اقترحه الاستاذ Hier, à 19:50 · J’aime Naima Bouzri إتاحة الفرصة للمتعلمين لبناء الفرضيات Hier, à 19:51 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام لاحظوا السؤاال بسيط جدا لا نعقد الامور : استاذ اقترح على تلاميذه وضعية لماذا هذا الاقتراح Hier, à 19:52 · J’aime Noussaiba Bellatrach je porte a votre connaissance que je suis une professeure-stagiaire donc je peux commettre des fautes donc je présente mes excuses Hier, à 19:52 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام خذي راحتك الاخت نسيبة الجميع هنا متواجد للتعلم Hier, à 19:53 · J’aime وردة تيزنيت نسيبة مرحبا نحن ايضا لازلنا نتعلم والا ماكنا هنا Hier, à 19:53 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الهدف من النشاط : تحفيز المتعلم واثارة الدافعية ، تنشيط، تشويق، الرغبة والاهتمام، معرفة التمثلاث، استعداد نفسي وفكري... Hier, à 19:53 · J’aime · 1 Naima Bouzri الإنطلاق من وضعية مشكل لها صلة بواقع المتعلمين قصد تحديد المشكلة Hier, à 19:54 · J’aime · 1 Karima Chati hgsghl ugdml Hier, à 19:54 · J’aime · 1 Abdenour Arraiss الهدف منه رصد تمثلات اللمتعلمين Hier, à 19:54 · J’aime Karima Chati السلام عليكم Hier, à 19:54 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام رحبوا جزاكم الله خيرا بالضيفة الجديدة الاخت نسيبة بلاتراش Hier, à 19:54 · J’aime · 1 وردة تيزنيت وضع المتعلم في سياق الدرس ياكو Hier, à 19:54 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام مرحبا بالاخت كريمة Hier, à 19:54 · J’aime ابو ادم اسلام عليكم السلام Hier, à 19:55 · J’aime Naima Bouzri لصياغتها بشكل واضح و دقيق Hier, à 19:55 · J’aime · 1 Karima Chati اهلا وسهلا بك عندنا يا مرحبا يا مرحبا Hier, à 19:55 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام هل نمر للسؤال الموالي اذا لم يكن هناك لبس Hier, à 19:56 · J’aime Naima Bouzri مرحبا Hier, à 19:56 · J’aime · 1 وردة تيزنيت اهلا عبد النور لم نرك مند مدة Hier, à 19:56 · J’aime · 2 Nabila Talouizte نسيبة انا 9 سنوات و واااالووو مازالة كنسول باش نتاكد Hier, à 19:56 · J’aime ابو ادم اسلام اذا مرحبا بكل المتواجدين معنا في هذه الليلة الهادئة خصوصا الجدد Hier, à 19:57 · J’aime Noussaiba Bellatrach شكرا لكم Hier, à 19:57 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام حدد كفايتين يستهدفهما هذا النشاط Hier, à 19:57 · J’aime Naima Bouzri نعم نمر للسؤال الثاني Hier, à 19:57 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام يلاه الاخت نعيمة اجتهدي و ابدعي في الاجوبة Hier, à 19:58 · J’aime ابو ادم اسلام المطلوب كفايتين يستهدفهما هذا النشاط 2 Hier, à 19:59 · J’aime Nabila Talouizte التبادل الحراري Hier, à 19:59 · J’aime · 1 وردة تيزنيت الانتقال الحراري Hier, à 20:00 · J’aime · 1 Nabila Talouizte التباد الحراري وتانية معرفتهاش Hier, à 20:00 · J’aime Said Moukrim السلام عتيكم هل ممكن نشارك معكم Hier, à 20:00 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام الاخت نبيلة هذا عنوان زيدي شوية مقبلات باش تكمل كفاية Hier, à 20:00 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام مرحببببببببببببببببببببببببببببببا سي سعيد Hier, à 20:00 · J’aime ابو ادم اسلام سي عبد النور كيف حال الصبيب معك حوووووووووووووووول Hier, à 20:01 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام تنمية الرصيد المعرفي حول مفهومي الحرارة ودرجة الحرارة هذه الكفاية 1 Hier, à 20:02 · J’aime · 3 Nabila Talouizte ان يكون المتعلم قادرا على اكتشاف معنى التبادل الحراري بالمنولة :هكدا اخي ؟؟؟ Hier, à 20:02 · J’aime Abdenour Arraiss هل للكفاية صياغة مضبوطة كالأهداف؟؟ Hier, à 20:02 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام لا الاخت نبيلة هذا هدف Hier, à 20:02 · J’aime Abdenour Arraiss دب الحلزون سي ابو ادم ههه Hier, à 20:03 · J’aime ابو ادم اسلام عندك لبس بين الكفاية والهدف الاخت نبيلة Hier, à 20:03 · J’aime · 1 Nabila Talouizte اه فهمت Hier, à 20:03 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام ههههههههههه الحلزون Hier, à 20:03 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الكفاية كبيرة شوية Hier, à 20:03 · J’aime · 1 Karima Chati اخت نبيلة الكفاية مصدر و الهدف فعل Hier, à 20:03 · J’aime · 1 Noussaiba Bellatrach لدي نفس المشكل لا أميز بين الهدف و الكفاية و يعتبر هذا خروجا عن موضوع المناقشة. Hier, à 20:04 · J’aime · 2 Nabila Talouizte شكرا Hier, à 20:04 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نعم الهدف تطبيق قدرة على محتوى Hier, à 20:04 · J’aime · 1 Abdenour Arraiss ما دام هناك لبس بين الكفاية والهدف.. فلنقم بتشريح للوضع ونتبين الفرق بينهما,, ما الفرق بين الهدف والكفاية؟؟ ما هو المشترك بينهما؟؟ Hier, à 20:05 · J’aime · 3 Karima Chati مثلا الحواس كفاية.التعرف على المواد العازلة للحرارة هدف Hier, à 20:07 · Modifié · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الهددف بسيط : تطبيق قدرة على محتوى مثال : ان يكون المتعلم قادرا على .............. Hier, à 20:07 · J’aime · 1 Karima Chati راني ماتنقريش العربية.راني جاكلين Hier, à 20:07 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام يلاه سي عبد النور وضح لينا الكفاية Hier, à 20:08 · J’aime · 1 Noussaiba Bellatrach donc Karima Chati vous serez notre animatrice en didactique de français et merci émoticône wink Mme. Hier, à 20:08 · J’aime · 1 Said Moukrim الهدف خاص بنشاط معين Hier, à 20:09 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الكفاية هي حصيلة إدماج معارف ومهارات تتجلى في قدرة المتعلم على تحقيق إنجازات محددة. Hier, à 20:10 · J’aime · 2 Karima Chati ههههه راني غي على قد الحال .غي جاكلين ديال الدوار ماشي المدينة Hier, à 20:10 · J’aime · 2 Noussaiba Bellatrach الهدف يمكن تحقيقه في حصة أو نشاط أما الكفاية فتبنى بتراكم مجموعة من الأهداف Hier, à 20:10 · J’aime · 3 Abdenour Arraiss الفرق الذي نبخث عنه هو من حيث الصياغة لان تعريف المفاية معروف.. امكانية تعبئة مجموعة من الموارد الى اخره... Hier, à 20:10 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام مجموعة من الاهداف تساهم في بناء الكفاية Hier, à 20:11 · J’aime · 2 Noussaiba Bellatrach نعم المشكل هو في الصيياغة خصوصا بالنسبة لي émoticône cry Hier, à 20:12 · J’aime · 2 إدريس لشهب الكفاية هي امكانية تعبئة التلميذ ,بكيفية باطنية ’لمجموعة من الموارد مندمجة بهدف حل صنف من الوضعيات -مشكلات Hier, à 20:20 · Modifié · J’aime · 3 ابو ادم اسلام اين عبد النور الشرير الذي ورطنا هذه الورطة كفاية / هدف هههههههههههه Hier, à 20:12 · J’aime · 3 ابو ادم اسلام السؤال الموالي Hier, à 20:13 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نحدد كفايات اخرى Hier, à 20:13 · J’aime وردة تيزنيت راه نيت عندي خلط كدلك حيت المطلوب كفاية لهدا النشاط بالتحديد وحتى الهدف له فكيف نفرق Hier, à 20:14 · Modifié · J’aime ابو ادم اسلام كفاية 2 : تلمس مفهوم التوازن الحراري Hier, à 20:13 · J’aime · 1 Abdenour Arraiss الهدف يصاغ على هذا الشكل: أن يكون المتعلم قادرا على..... الكفاية ما هي صياغتها؟؟ Hier, à 20:13 · J’aime · 2 Noussaiba Bellatrach اذن ماهو الفرق بين الكفاية الأولى و الثانية؟؟ Hier, à 20:14 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام ههههههههههههههه يا شرير Hier, à 20:14 · J’aime ابو ادم اسلام 1 الحرارة + درجة الحرارة ك 2 التوازن الحراري Hier, à 20:15 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام ليس هناك طريقة محددة لصياغتها Hier, à 20:16 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام السؤال اموالي : حدد 3 اهداف يتوخاها المدرس من هذا النشاط Hier, à 20:17 · J’aime ابو ادم اسلام هنا الاهداف تطبيق قدرة على محتوى Hier, à 20:18 · J’aime · 2 Said Moukrim ان يتعرف المتعلم مفهوم التبادل الحراري Hier, à 20:20 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام هدف 1: ان يكون المتعلم قادرا على التمييز بين الحرارة ودرجة الحرارة من خلال الملاحظة والمناولة والقياس Hier, à 20:21 · J’aime · 3 ابو ادم اسلام انتبهوا لطريقة صياغة الهدف Hier, à 20:21 · J’aime · 2 Abdenour Arraiss الهدف الأول: أن يكون المتعلم قادرا على تعرف مفهوم التبادل الحراري الهدف الثاني: ......................... على تعرف مفهوم الحرارة الهدف الثالث:...........................على التمييز بين الحرارة ودرجة الحرارة Hier, à 20:21 · J’aime · 7 ابو ادم اسلام جيد سي عبد النور Hier, à 20:22 · J’aime · 1 وردة تيزنيت ان يكون المتعلم قادرا على تعرف انتقال الحرارة من الجسم الساخن الى الجسم البارد Hier, à 20:22 · J’aime · 3 Abdenour Arraiss سجلت ثلاثة أهداف.. هاتريك هههههه Hier, à 20:22 · J’aime · 1 Ali Abou Anas السلام عليكم Hier, à 20:23 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام خاصك غير انطلاقا من المناولة والملاحظة Hier, à 20:23 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام عليكم السلام سي علي Hier, à 20:23 · J’aime Ali Abou Anas خاصني البيي Hier, à 20:23 · J’aime · 3 Naima Bouzri ان يتعرف التلميذ على مفهوم التبادل الحراري Hier, à 20:23 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام ضروري راه ساعة تعطال Hier, à 20:24 · J’aime Ali Abou Anas ههههههههههههههههههههه Hier, à 20:24 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام هدف 2 : - ان يكون المتعلم قادرا على التعرف أن الحرارة تنتقل من الجسم الساخن إلى الجسم البارد من خلال الملاحظة والمناولة والقياس Hier, à 20:24 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام هذ رأس الجذاذة مهمة انتبهوا ليها وحولوا دوك النقط لي فيها متزكلوها راها سهلة Hier, à 20:25 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الاخت نعيمة الارجح ان يكون المتعلم قادرا على ............... Hier, à 20:26 · J’aime ابو ادم اسلام تطبيق قدرة على محتوى Hier, à 20:27 · J’aime Ali Abou Anas أن يتعرف المتعلم مفهوم التبادل الحراري انطلاقا من المناولة و الملاحظة أن يتعرف المتعلم مفهوم الإنتقال الحراري انطلاقا من المناولة و الملاحظة Hier, à 20:27 · J’aime · 2 Naima Bouzri شكرا على التصويب Hier, à 20:27 · J’aime ابو ادم اسلام هدف 3 : - ان يكون المتعلم قادرا على التعرف على التوازن الحراري من خلال الملاحظة والمناولة Hier, à 20:28 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام مرحبا اختي نعيمة Hier, à 20:28 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام السؤال الموالي : 3- ماذا تمثل أجوبة التلاميذ عن الأسئلة المطروحة؟( Hier, à 20:29 · J’aime Naima Bouzri شكرا ابو ادم Hier, à 20:29 · J’aime Noussaiba Bellatrach بالنسبة ل " أن يكون المتعلم قادرا على" لم تعد محبذة و هذا ما ركز عليه أساتذتنا فمثلا نكتب "يتعرف المتعلم على التوازن الحراري من خلال الملاحظة والمناولة" Hier, à 20:30 · J’aime · 1 Said Moukrim التمتلات Hier, à 20:30 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام سؤال 3 بسيط جدا متمشوا بعيد Hier, à 20:30 · J’aime Abdenour Arraiss فرضيـــــــــــــــــــــــات Hier, à 20:30 · J’aime · 1 Naima Bouzri التمثلات القبلية Hier, à 20:32 · Modifié · J’aime إدريس لشهب تمثلات /تصورات Hier, à 20:31 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام الاخت نسيبة تعريف الهدف واضح تطبيق قدرة على محتوى Hier, à 20:31 · J’aime ابو ادم اسلام تمثلات او تصورات Hier, à 20:31 · J’aime Noussaiba Bellatrach أعلم لكن أقول ما نحن في صدد تعلمه في المركز Hier, à 20:32 · J’aime · 1 Karima Chati الموارد الخارجية للمتعلمين Hier, à 20:32 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام لاحظوا اسئلة هذا الامتحان واضحة 1+1=2 Hier, à 20:32 · J’aime إدريس لشهب تمثلات المتعلمين حول المفهوم Hier, à 20:33 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام السؤال الموالي : - اقترح نشاطين وكيفية تدبيرهما لتحقيق الأهداف المتوخاة Hier, à 20:33 · J’aime Tarfawi Ossama salam Hier, à 20:33 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام عليكم السلام Hier, à 20:33 · J’aime ابو ادم اسلام هنا السؤال باب الاجتهاد فيه مفتوح Hier, à 20:34 · J’aime · 1 Said Moukrim الجواب يكون على قد السؤال Hier, à 20:34 · J’aime · 1 Karima Chati الله يجيبنا في الصواب مع المصحح Hier, à 20:35 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام امييين Hier, à 20:35 · J’aime ابو ادم اسلام هنا الانشطة متعلقة بالاهداف السابقة Hier, à 20:36 · J’aime وردة تيزنيت امييييييين Hier, à 20:36 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نشاء الله كاع اللي تيدخل لهذ المجموعة غينجح Hier, à 20:36 · J’aime · 1 Karima Chati مساكن كلشي محنين.راه مسالة ارزاق Hier, à 20:37 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام هنا المطلوب النشاط وكيفية تدبيره Hier, à 20:37 · J’aime إدريس لشهب النشاط الاول.تبريد جسم ساخن /مطالبة المتعلمين بمقارنة درجة حرارة الجسم قبل التبريد وبعده باستعمال المحرار وملاحظة الفرق Hier, à 20:38 · J’aime · 2 Karima Chati وضعية مشكلةةةةةةةةةةةةة Hier, à 20:38 · J’aime · 1 وردة تيزنيت ماهي مراحل التدبير Hier, à 20:40 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام هذا جيد سي لشهب هنا سنحقق الهدف 1 درجة الحرارة Hier, à 20:40 · J’aime · 1 Karima Chati مراحل الوضعية Hier, à 20:40 · J’aime Naima Bouzri استعمال كاسين الأول يحتوي على مشروب ساخن و كأس به مشروب بارد Hier, à 20:41 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام ما الفرق بين الحرارة ودرجة الحرارة Hier, à 20:41 · J’aime Naima Bouzri أو اعتماد طريقة تبريد الشاي التي تقوم بها الأم من أجل طفلها الصغير Hier, à 20:42 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام المطلوب في اسؤال : نشاط وليس وضعية Hier, à 20:43 · J’aime Karima Chati اشرح لنا Hier, à 20:43 · J’aime ابو ادم اسلام جيد الاخت نعيمة نشاط بسيط وله علاقة بمحيط وواقع المتعلم Hier, à 20:44 · J’aime · 1 Abdenour Arraiss سؤال صعب الفرق بين الحرارة ودرجة الحرارة Hier, à 20:45 · J’aime · 2 ابو ادم اسلام في الانشطة التي نقترح لابد ان تكون بسيطة واضحة وقريبة من محيط وواقع المتعلم Hier, à 20:46 · J’aime · 1 Said Moukrim في النشاط نستعمل الوسائل اظن Hier, à 20:46 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام درجة الحرارة نستعمل المحرار لتحديد الدرجة Hier, à 20:46 · J’aime ابو ادم اسلام في هذا السؤال يمكن ان يكون الجواب على شكل جذاذة او سؤال جواب Hier, à 20:48 · J’aime · 1 وردة تيزنيت وقابلة للتجربة ابو ادم Hier, à 20:48 · Modifié · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نعم الاخت وردة Hier, à 20:48 · J’aime · 1 Said Moukrim درجة الحرارة تقاس والحرارة حالة الجو Hier, à 20:48 · J’aime ابو ادم اسلام الحرارة عامة ودرجة الحرارة ادق تحدد بالدرجات وبالمحرار Hier, à 20:49 · Modifié · J’aime · 1 Abdenour Arraiss درجة الحرارة شيء نسبي لأن درجة الحرارة صفر مثلا انما كانت بالاتفاق بين علماء الفزياء.. بطبيعة الحال لن ندخل مع المتعلم في هذه المتاهات.. Hier, à 20:51 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نشاط1: تبريد جسم ساخن ( الحليب ) تدبيره: استعمال المحرار والملاحظة والمناولة سؤاء قبل التجربة او بعدها Hier, à 20:51 · J’aime · 1 إدريس لشهب النشاط الثاني /مطالبة المتعلمين بتسخين كميتين مختلفتبن من نفس المادة على نفس الموقد لنفس المدة وملاحظة اختلاف درجة الحرارة Hier, à 20:51 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام هذه متاهات لا يجب الدخول فيها حتى المصحح سيحرج وسيستعمل معك جرت القلم الاحمر Hier, à 20:52 · J’aime ابو ادم اسلام الشعار هو التبسيط والحاجة لي تخليك خليها Hier, à 20:53 · J’aime · 1 Karima Chati الشمعة Hier, à 20:53 · J’aime · 2 Abdenour Arraiss وضع ابريق شاي ساخن على طاولة احد المتعلمين.. بعد مدة يلمس المتعلمون المكان الذي وضع فيه الابريق فيجدون انه اصبح ساخنا.. Hier, à 20:53 · J’aime · 2 Abdenour Arraiss ما لها الشمعة؟؟ هه يمكن شعار تاع شي حزب؟؟ Hier, à 20:54 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام ما هو الهدف الذي سيحقق هذا النشاط سي لشهب Hier, à 20:54 · J’aime Karima Chati عند لمس اليد احس بالحرارة Hier, à 20:54 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام وقربوا انتخابات الشمعة ةالابريق .ههههههههههههههههه Hier, à 20:54 · J’aime · 2 Karima Chati نشاط في المستوى الثالث Hier, à 20:55 · J’aime ابو ادم اسلام هنا سي عبد النور الانتقال الحراري Hier, à 20:55 · J’aime · 1 Abdenour Arraiss استسمحكم سأعود بعد لحظــــات.. Hier, à 20:56 · J’aime Naima Bouzri وضع كأس به حليب ساخن على الطاولة و بجانبه كأس فارغ Hier, à 20:56 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نفكر في هذا السؤال ونأخد فترة 20 د للصلاة وشكرا لكم Hier, à 20:57 · J’aime · 1 Naima Bouzri دعوة التلاميذ للمس الكاسين Hier, à 20:57 · J’aime وردة تيزنيت ابو ادم ربعة دالنقط باكما خاصة شي جدادة اولا جدول Hier, à 20:58 · J’aime · 1 Naima Bouzri دعوة التلاميذ للمس الكاسين Hier, à 20:58 · J’aime · 2 Naima Bouzri تقبل الله منا و منكم Hier, à 20:59 · J’aime · 2 Tarfawi Ossama متال لنشاط أتمم النص بالعبارات المناسبة.تماس-الحرارة-البارد-التباذل الحراري عنذحذوت ........بين جسم ساخن وآخر .......يحذث ........بحيث يفقذ الجسم الساخن........ويكتسبها الجسم ....... 23 h · J’aime · 1 Nabila Talouizte واقيلة هداك نشاط تقويمي ماشي بنائي اولا اخي ابو ادم 23 h · J’aime · 1 Tarfawi Ossama متال لنشاط أتمم النص بالعبارات المناسبة.تماس-الحرارة-البارد-التباذل الحراري عنذحذوت ........بين جسم ساخن وآخر .......يحذث ........بحيث يفقذ الجسم الساخن........ويكتسبها الجسم ....... 23 h · J’aime · 1 Said Moukrim الانتقال الحراري / اناء به ماء ساخن نضع فيه اناء به ماء بارد ونقيس درجةحرارة الانائين كل 5 دقائق 23 h · J’aime · 2 Tarfawi Ossama متال لنشاط أتمم النص بالعبارات المناسبة.تماس-الحرارة-البارد-التباذل الحراري عنذحذوت ........بين جسم ساخن وآخر .......يحذث ........بحيث يفقذ الجسم الساخن........ويكتسبها الجسم ....... 23 h · J’aime · 1 Bairi Larbi السلام عليكم 23 h · J’aime · 3 وردة تيزنيت مرحبا اخي العربي 23 h · J’aime · 1 Tarfawi Ossama wa3lykom assalam 23 h · J’aime Said Moukrim نشاط تحقيق الهدف مشي تقويمه اخي اسامة 23 h · J’aime · 1 Bairi Larbi شكرا الاخت وردة ،الله ارحب بك الجنة 23 h · J’aime · 1 Tarfawi Ossama merci said 23 h · J’aime · 1 Bairi Larbi اين وصلتم السؤال رقم ؟ 23 h · J’aime · 1 Said Moukrim 4 23 h · J’aime Bairi Larbi الإجابة عن السؤال 4 اقتراح نشاط بنائي 23 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت 4 التدبير والنشاطين 23 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام السلام عليكم 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام نعم المطلوب هو نشاط لتحقيق الهدف الاخت نبيلة 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام على كل حال الانشطة كثيرة لكن الشرط هو ان تكون موافقة للاهداف المسطرة سلفا 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الارجح ان يكون هذا النشاط على شكل جذاذة 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام هل نمر للسؤال الموالي 23 h · J’aime Abdenour Arraiss ماذا عن الوسائل؟. 23 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اقترح الوسائل الديداكتيكية التي سيتم استعمالها 23 h · J’aime Bairi Larbi النشاط الأول "الإناء 1 به ماء ساخن درجة حرارت ه70درجة ،اناء اكبر منه في الحجم به سائل حليب درجة حرارته 15 درجة ،بعد تسجيل التلاميد درجة حرارة الماء والحليب باستعمال المحرار يتم وضع الأناء رقم واحد في الإناء رقم 2 ،وبعد مرور مدة من الزمان تسجيل درجة حرا...Voir plus 23 h · J’aime · 4 ابو ادم اسلام نعم سي العربي التوازن + الانتقال الحراري 23 h · J’aime · 2 Abdenour Arraiss النشاط الذي اقترحه سي العربي ما زلت اتذكر اننا قمنا بمثله في الاشغال التطبيقية في الجامعة.. 23 h · J’aime · 1 Nabila Talouizte اخي استسمح هل اتمام النص يعتبر نشاطا لتحقيق الهدف اليس من المفترض ان يكون النشاط تجربة؟؟ 23 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام انتبهوا كذلك للوسائل المقترحة يجب ان تكون في علاقة مع الانشطة 23 h · J’aime · 2 Bairi Larbi نعم ابو ادام المفهومين ،اكتساب الحرارة ،فقدان الحرار ة ،التوازن الحراري 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام ربما اتمام النص قد يكون نشاطا تقويميا ولكن لتحقيق الاهداف لابد من المناولة والتجربة 23 h · J’aime · 1 Bairi Larbi هبنا نشاط بنائي وليس تقويمي ، 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام سي العربي عصفورين بحجر ههههههههههه 23 h · J’aime ابو ادم اسلام اقترح الوسائل الديداكتيكية التي سيتم استعمالها 23 h · J’aime ابو ادم اسلام صور 23 h · J’aime ابو ادم اسلام محرار 23 h · J’aime Said Moukrim المحرار-الموقد- ماء ساخن وبارد 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام ماء ساخن وماء بارد 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام موقد بنسين 23 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت كؤوس حوض 23 h · J’aime · 1 Abdenour Arraiss الوسائل حسب الأنشطة التي سيحررها كل أستاذ.. 23 h · J’aime · 2 وردة تيزنيت اشناهو موقد بنسين 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام يلاه سي عبد النور جاوب الاخت وردة 23 h · J’aime · 1 Abdenour Arraiss onbob las9 f bota sghira hh 23 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام هو موقد يوجد في المختبر وعندنا في الانتدائي في الادارة يسمى موقد بنسين 23 h · J’aime · 1 Bairi Larbi مسالة الوسائل متعلقة بنشاط ،متوفرة في بيئةالمتعلم ،مناسبة للفئة العمرية ،يجب مراعاة دلك عند طرحها ،التوظيف اظهاره عند الحاجة ،ترك المتعلم يتلمسها قصد التعرف عليها لكي لا تشكل هاجسا وتشتت انتباه المتعلم ،اتخاد تدابير السلامة راه السخون هدا ممعاش اللعب ،اخفاؤه ،واستعمالها عند الحاجة وحسب كل مرحلة ،والأخير تنظيفها وجمع واعادتها الى المتحف والإدارة و...... 23 h · Modifié · J’aime · 4 ابو ادم اسلام صفقو على عبد النور باختصار المفيد هههههههههههههه 23 h · J’aime · 3 Abdenour Arraiss سي ابو ادم نتا مريgل على عبدالنور هه 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الشق الثاني من السؤال : وحدد كيفية توظيف الوسائل خلال الحصة 23 h · J’aime ابو ادم اسلام واش متأكد من السمية عبد النور بنسين 23 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت جامي شتو شكرا على الافادة ههه 23 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام تحية تربوية خالصة للمناضل عبد النور الاستاذ العظيم 23 h · J’aime · 1 Bairi Larbi التوظيف اسي ابوادام ،الإظهار ،الإخفاء ،التلمس من طرفالمتعلمين ،السلامة ،التنضيف ،الجمع االإرجاع من جبتها وللا باغي تاخدها 23 h · J’aime · 3 ابو ادم اسلام نحن هنا لنفيد ونستفيد الاخت وردة انتبهوا اشياء صغيرة قد تكون لها دلالات كبيرة يوم الامتحان 23 h · J’aime · 2 Naima Bouzri درسنا به في الإعدادي و منذ ذلك الحين لم نرى له أثر 23 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام إخفاؤها وإبرازها عند الحاجة 23 h · J’aime ابو ادم اسلام جوابك جامع مانع سي العربي جيد جدا 23 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام انتبهوا هذا الامتحان سهل للغاية 1+1=2 يارب ترزقنا شي امتحان بحالوا 23 h · J’aime · 3 ابو ادم اسلام جمعها وتنظيفها وصيانتها بعد الحصة 23 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام إعطاء التعليمات والتوجيهات قبل توزيعها 22 h · J’aime · 3 وردة تيزنيت اغلبها دكرها العربي مشكوووورا 22 h · J’aime · 3 ابو ادم اسلام اظن اننا استوفينا جميع الاسئلة الشكر الموصول لكم جميعا على مشاركتكم القيمة بالفعل لقد كنتم رائعين وانا سعيد جدا بتواجدي بينكم هذه الليلة 22 h · J’aime · 2 Abdenour Arraiss ايها الاخوة هل سنمر الى اتمام ما بدأناه سابقا عن مفهوم الفلك؟؟ ما رأيكم؟؟ 22 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام توكل على الله سي عبد النور 22 h · J’aime · 1 Bairi Larbi موعدنا في الحصة المقبلة ، الفلك في السادس نالضوء في المستوي الخامس 22 h · J’aime · 1 Bairi Larbi انتركه للأسبوع المفبل الوقت متؤخر من أجل استفادة الكل 22 h · J’aime · 2 Abdenour Arraiss شي واحد اقلب على موضوع الفلك الكونيكسو عندي ضعيفة.. 22 h · J’aime ابو ادم اسلام اذن نؤجل موضوع الفلك للاسبوع القادم ان شاء الله نظرا للوقت المتأخر ولضعف صبيب الانترنيت شكرا على تفهمكم 22 h · J’aime · 2 ابو ادم اسلام ليلتكم هادئة وسعيدة 22 h · J’aime · 1 Naima Bouzri ليلة سعيدة للجميع 22 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت مكرهناش اسي العربي تجميع لهاد الموضوع من عندك وخاصة السؤال الرابع 22 h · J’aime · 1 Nabila Talouizte شكرا جزيلا اخي والله يخلليليك ادم المناقشة ممتعة و مفييييدة 22 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام شكرا لك اختي نبيلة هدا هو الهدف ان نفيد ونستفيد لنرتقي بمعارفنا وخبراتنا التربوية 22 h · J’aime · 1 ابو ادم اسلام سي العربي دعوة من الاخت وردة لتلخيص الموضوع وجزاك الله عنا خير الجزاء 22 h · J’aime · 1 Said Moukrim شكرا جزيلا للجميع وليلة سعيدة 22 h · J’aime · 1 Bairi Larbi مرحبا ،الخميس نوجدو 22 h · J’aime · 3 ابو ادم اسلام الشكر الموصول لك سي العربي " سيد الناس خادمهم " 22 h · J’aime · 3 وردة تيزنيت
|
مواقع النشر (المفضلة) |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
ديداكتيك النشاط العلمي ابتدائي | المعلم | الديداكتيك ومنهجيات التدريس | 2 | 22-07-2015 05:04 |
مناقشة موضوع النشاط العلمي ليوم الثلاثاء 21.04.2015 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 23-04-2015 09:31 |
مناقشة موضوع النشاط العلمي ليوم الثلاثاء 21.04.2015 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 23-04-2015 09:31 |
مناقشة موضوع النشاط العلمي ليوم 15.04.2015+ المتحف المدرسي / ع النور | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 15-04-2015 09:23 |
مناقشة موضوع منهجية النشاط العلمي للرايس ع النور ليوم السبت 4.4.2015 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 2 | 05-04-2015 20:27 |