ديداكتيك النشاط العلمي د 1/ دجنبر 2007 للاستاذ حسن اغا - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر النقاش والحوار الهادف هنا تنطلق نقاشات قهوة المساء، لمدارسة ومناقشة كل قضايا التربية والتكوين، وهموم رجال ونساء التعليم...

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية aboussama khalid
aboussama khalid
:: مراقب دفاتر التكوين والمباريات والامتحانات المهنية ::
تاريخ التسجيل: 17 - 2 - 2015
السكن: اكادير
المشاركات: 107
معدل تقييم المستوى: 56
aboussama khalid على طريق التميزaboussama khalid على طريق التميز
aboussama khalid غير متواجد حالياً
نشاط [ aboussama khalid ]
قوة السمعة:56
قديم 16-08-2015, 18:40 المشاركة 1   
افتراضي ديداكتيك النشاط العلمي د 1/ دجنبر 2007 للاستاذ حسن اغا

https://www.facebook.com/photo.php?f...5126153&type=1
شكرا استاذ حسن جزاك الله خيرا
14 août, 15:51 · J’aime · 1

Abdel Bana
جميل شكرا اخي
14 août, 16:07 · J’aime · 1

Azaghar Azaghar Adrar irtina rabbi
14 août, 21:35 · J’aime

Hassan Agh Mrahba zark asaka
14 août, 21:37 · J’aime

سعيد العسيوي Abourayane Faraj
Hier, à 14:12 · J’aime · 1

Salah Abou Youssef inchalah
Hier, à 17:38 · J’aime

Hassan Agh
السلام عليكم
21 h · J’aime

Hassan Agh Hanane Alae
21 h · J’aime · 1

Anoual Almaghribya
السلام عليكم
21 h · J’aime · 1

إيمان المسناوي
السلام عليكم.
21 h · J’aime · 2

Asmaa Seni
السلام عليكم
21 h · J’aime · 2

Nadi Tamim
سلام
21 h · J’aime · 1

Hanane Alae
السلام عليكم
21 h · J’aime · 2

Nadi Tamim
السلام عليكم
21 h · J’aime · 1

Hassan Agh
على بركة الله نشرع في عملنا ونبدأ اولا في تحديد الكفايات المرتبطة بهدا الدرس
21 h · J’aime

Omar Sadik
سلام الله عليكم
21 h · J’aime · 1

Omar Sadik
تقصد الكفايات النوعية مثلا : أن يدرك المتعلم أن التربة وسط حي عبر المناولة و التجريب،أن يتعرف المتعلم طبيعة الكائنات التي تعيش في التربة عبر المناولة و التجريب
21 h · J’aime · 1

إيمان المسناوي
الكفايات ام الهدف
21 h · J’aime

إيمان المسناوي
الهدف تقصد
21 h · J’aime

Hassan Agh
نبدأ بالكفايات اولا
21 h · J’aime

Hassan Agh
الكفايات النوعية
21 h · J’aime

إيمان المسناوي
الهدف هو التعرف على مكونات التربة من خلال الملاحظة و المناولة و التجريب
21 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
ماذكره الاستاذ عمر اهداف وليس كفايات
21 h · J’aime · 2

Anoual Almaghribya
انا ساكتفي بالمتابعة نظرا لقلة معارفي في مان النش الع
21 h · J’aime · 1

Hassan Agh
استادة ايمان نريد التوسع اكثر في الموضوع من اجل الاستفادة
21 h · J’aime · 3

وردة الخير
الكفاية اكتساب اليات المنهج العلمي
21 h · J’aime · 4

Nadi Tamim
ان يتعرف المتعلم على مكونات التربة
ان يميز المتعلم بين مختلف مكونات التربة...
21 h · J’aime

Hassan Agh
هده كفاية مستعرضة استادة وردة
21 h · J’aime · 1

Bairi Larbi
السلام عليكم
21 h · J’aime · 3

وردة الخير
هل كفاية لهذا الدرس؟
21 h · J’aime

Nadi Tamim
ان يكتسب المتعلم القدرة على استخدام آليات المنهج العلمي ﻹكتشاف الوسط الطبيعي..كالتربة مثلا عن طريق التحربة والمناولة
21 h · J’aime · 4

إيمان المسناوي
سؤال هل الكفاية النوعية تكون خاصة بالمادة او بدرس معين؟
21 h · J’aime · 1

Anoual Almaghribya
ندكر 3 او 4 كفايات
21 h · J’aime

Anoual Almaghribya
اضن خاصة بالدرس
21 h · J’aime

Asmaa Seni
اكتساب اليات المنهج العلمي كفاية نوعية لمكون النشاط العلمي
21 h · J’aime · 1

Omar Sadik
لا يمكن النقاش حول الكفايات في درس واحد لقد تم احديد الاهداف دعونا نمر الى المرحلة الموالية
21 h · J’aime

Hassan Agh
الكفاية النوعية مرتبطة بالموضوع والمستعرضة يمكن اكتسابها انطلاقا من مكونات اخرى
21 h · J’aime · 1

Hanane Alae
با بالمادة
21 h · J’aime · 1

Bairi Larbi
الكفايات "اتخاد اتجاهات وسلوكات ايجابية اتجاه البيئة /استعمال المنهنج العلمي /
21 h · J’aime

Nadi Tamim
خاصة بهما معا
ﻷنه من اكتساب الكفاية الخاصة بالدرس يتم اكتساب الكفاية الخاصة بالمكون ككل
21 h · J’aime

Hassan Agh
الكفاية النوعية مثلا تعرف بعض خصائص التربة ومكوناتها // المستعرضة اكتساب رصيد معجمي - اكتساب اليات التفكير العلمي
21 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
الكفاية النوعية مرتبطة بالمادة والمستعرضة تهم مجموعة مختلفة من المواد
21 h · J’aime · 4

Hassan Agh
سي العربي هده كفاية مستعرضة
21 h · J’aime · 1

Bairi Larbi
نمر للاهداف
21 h · J’aime

Omar Sadik
لا ادري لما غرقتم في النقاش حول الكفايات مع انا غير مطلوبة
21 h · J’aime

إيمان المسناوي
استاذ حسن الكفاية النوعية خاصة بالمادة مثل اكتساب اليات المنهج العلمي و المستعرضة عامة و تهم مواد عدة مثل اكتساب منهجية التفكير.
21 h · J’aime · 3

Hassan Agh
استاد عمر هدفنا ليس في الاجابة عن الاسئلة بل الاستفادة وترسيخ بعض الافكار
21 h · J’aime · 5

Hassan Agh
نمر للهدف من استعمال العدة التجريبية
21 h · J’aime

سعيد العسيوي
السلام عليكم:
كفايات مرتبطة بالدرس:
* الاستئناس والتمرن على خطوات المنهج العمي...Voir plus
21 h · J’aime · 3

إيمان المسناوي
التعرف على مكونات التربة من خلال الملاحظة و المناولة و التجريب.
21 h · J’aime · 1

وردة الخير
الكشف عن مكونات التربة
21 h · J’aime · 1

Omar Sadik
ههههه وردة الخبر خطفتيها لي من لساني عيب عليك
21 h · J’aime · 1

Anoual Almaghribya
ضرورة احسان الصياغة للهدف
21 h · J’aime · 1

Hassan Agh
ان يكتشف بعض الحيوانات التي تعيش في التربة من خلال المناولة والتجريب
21 h · J’aime · 3

Abdelmajid Benainouss
الهدف من هذه التجربة الكشف عن وجود الحيوانات الدقيقة بالتربة
21 h · J’aime · 1

Hanane Alae
الكفاية اامستعرضة..استثمارالمكتسبات العلميةفي حلمشكلاتجديدة..مثلا
20 h · J’aime · 2

سعيد العسيوي
الهدف:
* ادرا كون التربة وسط حي،
* عزل مكونات التربة الاحيائية باستعمال المناولة والتجريب....Voir plus
20 h · J’aime · 2

Hanane Alae
التعرف على مكوناتالتربة
20 h · J’aime

Omar Sadik
التمثلات غادي دخلك في متاهات اخرى
20 h · Modifié · J’aime

Hanane Alae
هل تلك الكائنات حيوانات؟؟؟؟
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
يجب الانتباه دائما لطريقةصياغة الهدف من الافضل ان يرتبط بالتقنية المعتمدة لتحقيق الهدف كان نقول مثلا من خلال الملاحظة المناولة / التجربة ...
20 h · J’aime · 2

سعيد العسيوي Omar Sadik
ههه؛
ضرورية على كل حال.
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
نعم حنان فالكائن اما حيوان او انسان لا يخرج على هدا التصنيف
20 h · J’aime · 3

Hassan Agh
هل من اضافة اخرى حول الاهداف
20 h · J’aime

Hanane Alae
العدة صالحة لاستخراج الكائنات التي تعيش في التربة
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
ننتقل للسؤال الثاني تدبير الحصة
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
مع تحديد انشطة المتعلم والمدرس
20 h · J’aime

سعيد العسيوي
هدف:
* أن يدرك أهمية التربة بالنسبة للكائنات الدقيقة،
20 h · J’aime · 1

Hanane Alae
العكس صحبح
20 h · J’aime · 1

Anoual Almaghribya
من الاحسن كل متدخل يبسط تصوره كاملا لتدبير الحصة
20 h · J’aime · 1

Hanane Alae
ما دور تلك الكائنات في التربة
20 h · J’aime

Bairi Larbi
ان يتعرف على بعض الكائنات الحية التي تعيش في التربة من خلال المناولة والتجريب
20 h · J’aime · 3

Hassan Agh
لنحدد اولا مراحل الدرس ونناقش كل مرحلة على حدة
20 h · J’aime · 2

وردة الخير
وضعية الانطلاق
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
وضعية الانطلاق = وضعية مشكلة
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
اليس كدلك استادة وردة
20 h · J’aime · 1

Bairi Larbi
المراحل وضعية الانطلاق /التساؤل /الفرضيات / فحص الفرضيات/ الاستنتاج والعميم /التطبيق /التقويم
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
ادن نحدد وضغية مشكلة مناسبة للموضوع
20 h · J’aime

Hassan Agh
استاد العربي هناك بعض المراجع تتحدث على مرحلة اخرى هي مرحلة الادماج
20 h · J’aime · 1

Omar Sadik
نعم قبل الانطلاق هناك مرحلة التمهيد،يتوجه الاستاذ
20 h · J’aime · 1

Anoual Almaghribya
التساؤل اليس هي مرحلة سؤال التقصي
20 h · J’aime · 1

Hanane Alae
بناء التعلمات/الادماج الجزئي/ ااتقويم
20 h · J’aime

Omar Sadik
بسؤال الى المتعلمين كالتالي
20 h · J’aime · 1

إيمان المسناوي
اردت تزيين شرفة منزلك بأصيص من الورود و لذلك جلبت قليلا من التربة من حديقة الخي،فلاحظت وجود عدة مكونات بها.
20 h · J’aime · 2

المستعينة بالله
السلام عليكم
20 h · J’aime · 1

Anoual Almaghribya
وعليكم السلام
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
كنت انت واخوك تلعبان في الحديقة فاسترعى انتباهكما بعص الاشياء تتحرك في التربة
20 h · J’aime

Omar Sadik
أتعرفون النباتات ؟ نعم نعرفها،على ماذا تنمو ؟ تنمو في التربة
20 h · J’aime

سعيد العسيوي
أنشطة المتعلم:
* تحديد فرضيات حول سؤال " هل تعيش كائنات ما في التربة؟"
* اقتراح مناولات للتحقق من الفرضيات،...Voir plus
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
استادة انوال سؤال التقصي ليس هو سؤال تمهيدي
20 h · J’aime

Hanane Alae
في يوم التعاون المدرسي وانت تغرس شجيرات رفقة زملائك في ساحة المدرسة اثار انتباهكم وجود كائنات صغيرة فب التربة
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
يجب ربط الوضعية المشكلة بتعليمة او تعليمات
20 h · J’aime · 1

Omar Sadik
يا خوان الله يهديكم راه الهدف هو اظهار ان التربة وسط حي ماشي نبداو بالنتيجة
20 h · J’aime · 3

Hassan Agh
الوضعية : خلال عملية البستنة الدي نظمها النادي البيئي بمدرستك لاحظت تواجد مجموعة من الكائنات الحية في التربة .باستثمارك للوثيقة الاولى حاولي تصنيف هده الكائنات الحية
20 h · J’aime · 2

Anoual Almaghribya
لا اضن حسن ففي المرة السابقة كان السؤال بعد وضعية الانطلاق
20 h · J’aime · 1

Bairi Larbi
وضعية الانطلاق دهبت الى الغابة رفقة العائلة فلاحظ اخوك غار نمل فقال النمل هو الكائن الوحيد الدي يعيش في التربة ،فقاطعته بالقول هناك كائنات اخرى تعيش في التربة "فقال مندهشا لم ارها من قبل هل ساعدتني في مشاهدتها والتعرف عليها "انطلاقا من التجربة المقدمة في الويثقة 1 ساعد اخاك في التعرف على بعض الكانئات التي تعيش في التربة
20 h · Modifié · J’aime · 4

Bairi Larbi
اسي عمر ما دخل النباتات هنا
20 h · J’aime

Hassan Agh
استاد عمر التربة وسط حي يعني تتوفر على الهواء والماء والغداء وهناك تجربة خاصة نقوم بها لاظهار دلك
20 h · Modifié · J’aime

Omar Sadik
سي لعربي علاه النباتات تنمو في الفضاء ؟
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
والخوت ركزو معنا شوية نفهمو معاكم
20 h · J’aime

Omar Sadik
راه الهدف من التجربة هو الكشف عن احتوائها على كائنات حية
20 h · J’aime · 1

سعيد العسيوي
تدريب المتعلم على المنهج العلمي يقتضي أن ندربه على ارسال فرضيا ثم تخمين تجارب التحقق أو النفي، واجرائها ، واستخلاص النتائج أخيرا.
أما أن نلقي له بالتجربة من البداية فهذا كالتلقين.
20 h · J’aime · 1

Omar Sadik
اما تقول راه شفتها و شفنا علاش حنا غنديرو هاد مناولة
20 h · J’aime

Hanane Alae
هد الدرس راه بحال تمهيد باش نوصاو لدور هد الكائنات
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
اظن ان التجربة هي فقط للتعرف على موضوع الدرس
20 h · J’aime

Bairi Larbi
وضعية الانطلاق بجوار بحيرة شاهدة صياد سمك يحفر في الارض فتسالت عنما يفعله ،فاجابك ابوك انه يبحث عن كائنات صغيرة تعيش في التربة ليصطاد بها السمك /فاندهشت وتساءلت وهل الكائنات تعيش في التربة
20 h · J’aime · 5

وردة الخير
رائعة سي العربي
20 h · J’aime

المستعينة بالله
أثناء زيارتك لبقعة فلاحية شاهدت الفلاح يرش الضيعة بمبيدات للحشرات.
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
نعم سي العربي هده الوضعيات جيدة لتوفرها على بعض الشروط
20 h · J’aime

Salah Abou Youssef tbarkallah a si l3arbi
20 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
طرح أسئلة التقصي
20 h · J’aime

إيمان المسناوي
نعم متفقة مع استاذ عمر
20 h · J’aime

Hassan Agh
الاستادة المستعينة يجب ربط الوضعية بتعليمة واحدة على الاقل
20 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
لماذا يرش الفلاح الحقل؟ ماهي الكائنات التي تعيش في تلك التربة؟...
20 h · J’aime · 1

Anoual Almaghribya
الاسئلة يجب ان تنطلق من الوضعية اليس كدلك
20 h · J’aime

إيمان المسناوي
المتعلمون هم من سيقترحون فرضيات من بينها احتواء التربة على كاءنات حية
20 h · J’aime

Bairi Larbi
اسي عمر الحديث عن ان التربة وسط حي يتطلب الحديث المكونات الاخرى الهواء الماء ......ام الوثيقة جهاز بيلز اعتقد يتحدت عن كشف الكائنات التي تعيش في التربة
20 h · J’aime · 3

المستعينة بالله
نعم
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
المرجو اختيار وضعية موحدة والعمل عليها
20 h · J’aime

Abdel Bana
عندما دهب لاحضار الماء من البئر شاهدت ديدان تخرج من التربة. فهل يمكن للديدان ان تعيش في التربة؟
20 h · J’aime

المستعينة بالله
الإجابة على الأسئلة على شكل فرضيات
20 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
الوثيقة هي مناولة للكشف عن الحيوانات الدقيقة الموجودة في التربة ووضعية الانطلاق تدفع المتعلمين للتسؤال هل التربة تحتوي على حيوانات دقيقة؟قيتم بعد دلك استثمار المناولة للتحقق من الفرضيات و الاجابة عن التساؤل
20 h · J’aime · 3

Hassan Agh
ادن سنختار الوضعية الاخيرة وهي التي اقترحها سي العربي
20 h · J’aime

Abdel Bana
الوثيقة هي لكشف وسط لعيش كائنات حية
20 h · J’aime · 1

Abdel Bana
التربة وسط لعيش كائنات حية
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
سنعمل بشكل موحد على هده الوضعية
20 h · J’aime

Hassan Agh
وضعية الانطلاق بجوار بحيرة شاهدة صياد سمك يحفر في الارض فتسالت عنما يفعله ،فاجابك ابوك انه يبحث عن كائنات صغيرة تعيش في التربة ليصطاد بها السمك /فاندهشت وتساءلت وهل الكائنات تعيش في التربة
20 h · J’aime

Abdel Bana
منها الديدان و الحشرات و القرديات....
20 h · J’aime

Hassan Agh
نحدد دور كل من المدرس والمتعلم في مرحلى الانطلاق
20 h · J’aime

المستعينة بالله
هل يوجد خطأ في الوضعية التي قدمتها
20 h · J’aime · 2

Hassan Agh
اظن الهدف العام من الدرس هو كشف وجود حنوانات مجهرية في التربة
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
رش المبيدات في الحقل من اجل قتل الطفيليات
20 h · J’aime

Talib Abofadwa
السلام عليكم
20 h · J’aime · 1

Hanane Alae
الا يجب في هده اامرحاة عدم طرح السؤااااال
20 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
نعم وانا قلت في الوضعية رش المبيدات بمعنى أن هناك حشرات
20 h · J’aime

إيمان المسناوي
باعتمادنا على هذه الوضعية سنكون اعطينا الجواب للتلامبذ من البداية.في حين هم من يجب ان يقترحوا فرضيات
20 h · J’aime

Hassan Agh
ما اقترحته استادة المستعينة هي اسئلة مباشرة وليس وضعية
20 h · Modifié · J’aime

Bairi Larbi
وضعية الانطلاق بعد نهاية من صباغة المنزل اراد ابوك التخلص من بقايا الصباغة فقرر دفنها في باطن الارض ،فتوجه اليه اخوك بالقول انك ستؤدي الكائنات التي تعيش في التربة ،فقال ان التربة لا تعيش فيها كائنات ؟انطلاقا من التجربة في الوثيقة 1 اكشف لابيك عن وجودها في التربة
20 h · J’aime · 1

إيمان المسناوي
الهدف هو الكشف عن وجود الكاءنات الحية بالتربة و ليس التاكد من ذلك
20 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
لا بل هي وضعية
20 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
تخاطب المتعلم
20 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
وربطه بالحياة اليومية
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
من فضلكم لنوحد النقاش لنستفيد جميعا ...حددنا وضعية مش الان نحدد دور كل من المدرس والمتعلم
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
هههه بان ليا غادي انتلف معاكم شوية ديال التركيز
20 h · J’aime

Hassan Agh
وضعية الانطلاق بجوار بحيرة شاهدة صياد سمك يحفر في الارض فتسالت عنما يفعله ،فاجابك ابوك انه يبحث عن كائنات صغيرة تعيش في التربة ليصطاد بها السمك /فاندهشت وتساءلت وهل الكائنات تعيش في التربة
20 h · J’aime · 1

Abdel Bana
كنت قد طرحت موضوعا في المجموعة ولم ينشر ما السبب يا ايها المسير
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
ههه ليس هو المسؤول هه
20 h · J’aime

Hassan Agh
انا مثلك اخي لست مسؤولا عن المجموعة وان كنت تتوفر على موضوع ما فهدا من صالح الجميع نتمنى مناقشته
20 h · J’aime

Salah Abou Youssef
دور المدرس تكوين مجموعات وتدبير فضاء القسم
طرح وضعية مستقاة من واقع تلميد لها علاقة بيالدرس
20 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
دور المدرس تدبير الفضاء. طرح الوضعية .دفع المتعلمين الصياغة سؤال التقصي.تدوين الفرضيات.توزيع المهام والادوار
المساعدة متى أمكن. إعطاء التوجيهات بخصوص المناولة
20 h · J’aime · 3

Abdel Bana hod ùvpj l;a;u ^ldg p;g lùfhj hgk!hl ; lk hglpjlg hk kshg tdi oz;zh lu hglsj^$hj hgjd uvtjkih hgshp, hgjugdld, gmk gl dkqv
20 h · J’aime

Bairi Larbi
الاخت ايمان لتجاوز دلك ،في وضعية الصياد "يمكن تغيير السؤال بالقول عما يبحث الصياد وبدلك نكون قد تركنا الفرصة للثلاميد باقتراح فرضيات " انا اتفق معك
20 h · J’aime · 4

Abdel Bana b kksn hk hg;aud, d^f hk jm;k lk lpdù hgljugl
20 h · J’aime

Abdel Bana
لا ننسى ان الوضعية يجب ان تكون من محيط المتعلم
20 h · J’aime

Hanane Alae
راه المقصود كل نشاط والتدبير الديداكتيكي ديالو!ماشي نجردو ادوار المدرس هكاك
20 h · J’aime

Abdel Bana
يجب الانتباه الى الوسط الدي اشرت اليه في بداية الجدادة
20 h · J’aime · 2

إيمان المسناوي
تبارك الله عليك استاذ العربي
20 h · J’aime

Hassan Agh
ما هو دور المتعلم في مرحلة الانطلاق
20 h · J’aime

المستعينة بالله
طرح أسئلة لتقصي عن المشكلة
20 h · J’aime

المستعينة بالله
آباء التمثلات
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
من الاحسن كل واحد يدبر الحصة كاملة ومن تم نناقش كل واة
20 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
ابداء التمثلات
20 h · J’aime

Abdel Bana
شخصيا في هدا الدرس اعمل على و ضع جزء من التربة امام التلاميد و اطرح السوال من منكم يستطيع ان يحدد لي مكونات التربة
20 h · J’aime

Anoual Almaghribya
نحن نتخبط خبط عشواء
20 h · J’aime

Hassan Agh
لم نصل بعد لمرحلى سؤال التقصي استادة المستعينة
20 h · J’aime

Abdel Bana
تم اعد بعد دلك لتمرير شريط مقتضب يوضح المكونات
20 h · J’aime

المستعينة بالله
وضع المتعلم في صراع معرفي
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
المشاركة في فهم وضعية الانطلاق والتعبير عن تمثلاته حولها
20 h · J’aime

إيمان المسناوي
ربط المتعلم بموضوع الدرس
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
المرحلة الثانية " تملك وصياغة سؤال التقصي
20 h · J’aime

Salah Abou Youssef
الإصغاء مناقشة الوضعية
20 h · J’aime

Abdel Bana
الاستاد عرض المضعية تحفيز المتعلمين تنشيط المجموعات
20 h · J’aime

Abdel Bana
المتعلم الناولة اقتراح فرضيات
20 h · J’aime

Abdel Bana
المشاركة
20 h · J’aime

Hassan Agh
نحدد دور المدرس والمتعلم
20 h · J’aime

Abdel Bana
تنظيم المعطيات و تسجيلها على السبورة
20 h · J’aime

Talib Abofadwa
قرب منزلكم رأيت دجاجة تحفر التربة وتقلبها سألك صديقك احمد عما تبحث الجاجة في التربة.من خلال الوثيقة بين لصديقك احمد وجود كائنات صغيرة تعيش في التربة
20 h · J’aime · 3

Anoual Almaghribya
الاخ حسن عندما تنتهو المرجو ان تعمل تلخيصا مفصل للموضوع
20 h · J’aime · 1

Anoual Almaghribya
ساترككم الان فلم اعد استوعب شيئا
20 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
السلام عليكم من جديد فين وصلتو؟
20 h · J’aime · 3

إيمان المسناوي
التلاميذ يقترحون فرضيات على شكل اسءلة.الاستاذ يدون جميع الفرضيات على السيورة
20 h · J’aime · 3

Hanane Alae
وتحدبد الوسائل ال ملائمة
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
نحن في المرحلة الثانية من التخطيط تملك وصياعة سؤال التقصي
20 h · J’aime · 2

Hanane Alae
يعني السي حسن ماخصناش نطرحو السؤال..هدا دور المتعام
20 h · J’aime

المستعينة بالله
لماذا يحفر الصياد في التربة؟ماهي الكائنات التي تعيش في التربة؟....
20 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
كنت تشاهد برنامجا وثائقيا عن الزراعة فسمعت أحد المزاعين يقول ان الحيوانات الدقيقة التي تعيش في التربة تساهم في الرفع من خصوبتها./هنا تتوقف الوضعية ليتدخل الاستاد و يحسس متعلميه بالمشكل الدي تطرحه الوضعية و يدفعهم لصياغة سؤال التقصي وهو هل فعلا التربة تحتوي على حيوانات دقيقة؟
20 h · J’aime

Asmaa Seni
اذا كان المتعلمون يشتغلون ضمن مجموعات وهو الافضل يتباحثون وضعية الانطلاق ضمن المجموعة ويحددون فرضيات على شكل اسئلة يقدمها المقرر لجماعة القسم ويسجلها الاستاذ على السبورة دون تمييز
20 h · J’aime · 2

Hanane Alae
استادة ايمان هل تقصدين الزوبعة الدهنية
20 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
الجواب على شكل فرضيات
20 h · J’aime

Hassan Agh
نعم الاستاد يكتفي بتحسيسهم ودفعهم لصياغة لسؤال اواسئلةواضحة
20 h · Modifié · J’aime · 1

المستعينة بالله
تسجل كل الفرضيات على السبورة ويحتفظ بها حتى يتم التحقق بالمناولة والتجريب
20 h · J’aime · 2

Hanane Alae
سؤال..هل من الواجب تحديد مواصفات وخصوصيات وسط المتعلم حتى وان لم يطلب منا دلك
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
استادة اسماء لا نكتب اسئلة التقصي على السبورة بل نكتب الفرضيات كأجوبة مؤقتة لهده الاسئلة
20 h · J’aime · 1

Hassan Agh
ادن لنقترح سؤال التقصي المناسب لهده الوضعية
20 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
التحسيس مثلا يكون في الوضعية التي قدمت باسئلة مثل هل تتفقون مع ماقاله الفلاح ان التربة تحتوي على حيوانات دقيقة؟هل سمع احدكم من مصدر اخر او قرا موضوعا عن الحيوانات الدقيقة التي تعيش في التربة؟ وهكدا الى ان يصل المدرس بالمتعلمين الى سؤاتل التقصي هل فعلا توجد في التربة حيوانات دقيقة؟ و ماهي هده الحيوانات؟
20 h · J’aime · 1

Hanane Alae
هل التربة وسط عيش لكائنات اخرىغير تلك المالوفة
20 h · J’aime

Asmaa Seni
اسئلة التقصي يطرحها المتعلم ويحاول الاجابة عنها عن طريق الفرضيات
20 h · J’aime · 1

طارق ابو عمر اموس
سؤال التقصي يتم الجواب عنه بتوظيف المناولة المقترحة في الوثيقة
19 h · J’aime

Ayyoub Kaazouzi
أنت طالب في Fst أو أستاذ و بغيتي تعاونا و تفيدنا وكتقلب على جواب المجموعة FSTiens أي سؤال له جواب للتواصل مع قدماء المحاربين في الكليات اي استفسار ، توجيه ،دروس تمارين ، تسلية ، مرحبا بكم في الفاميلا émoticône heart

https://www.facebook.com/groups/1107367855957294/
FSTiens
846 membres
Photo de Ayyoub Kaazouzi.
Rejoindre le groupe
HanaNe NouNa
Hasna Elfarzaoui
19 h · J’aime · Supprimer l’aperçu

Hanane Alae
السي حسن اظن فكﻻة الاستادة اسماء ممتازة
19 h · J’aime

Asmaa Seni
قبل توظيف المناولة صياغة الفرضيات
19 h · J’aime

Hanane Alae
فاافرصية في اصلها تساؤل موضوع دراسة للوصول لجواب مقنع
19 h · J’aime · 2

Hanane Alae
فليجبني احدكم من فضلكم
19 h · J’aime

Bairi Larbi
وضعية الانطلاق معدلة " بجوار بحيرة رايت صياد سمك يحفر في التربة فتساءلت عما يبحث في التربة فضحك ابوك فقال انه يبحث عن شيء تاكله الاسماك ويعيش في التربة فهل عرفته ؟ساعدوني لكي اتعرف عليه ؟ بدلك افسح المجال للفرضيات نوعدم تقديم المعلومات جاهزة
19 h · J’aime · 3

Hassan Agh
يمكن ان يقترح المتعلم الفرضيات التالية : التربة مكان لاتعيش في الحيوانات - لا توجد في التربة الا الحيوانات التي ترى بالعين الجردة
19 h · Modifié · J’aime · 1

طارق ابو عمر اموس
الفرضيات يتم التحقق منها من خلال المناولة اما لاثباتها او لضحدها و تقبل كيفما كانت بدون تغيير او تعديل او نقد قد يقول بعض المتعلمين ان التربة تحتوي على الحيوانات الدقيقة و البعض الاخر يرفض هده النظرية و الدين يصرحون بها قد يختلفون في تحديد هده الحيوانات بعضهم قد يجعل الفار و غيره منها المهم المناولة هي من ستفصل بينهم
19 h · J’aime · 6

Asmaa Seni
الاستاذ مطالب بقبول جميع الفرضيات وتحفيز المتعلمين للتعبير عن اكبر قدر منها وعدم الاكتفاء بواحدة رغم ان ذلك قد يتطلب اكثر من مناولة للتحقق منها وهنا فائدة العمل بالمجموعات
19 h · J’aime · 1

إيمان المسناوي
اظن انه هناك تقارب كبير بين مرخلة سؤال التقصي و مرحلة اقتراح الفرضيات
19 h · J’aime · 2

المستعينة بالله
التحقق منها عن طريق المناولة لتصحيح تمثلات بعض المتعلمين والتي يمكن أن تتحول عائق
19 h · J’aime · 1

Hassan Agh
هده الفرضيا ت تكتب على السبورة بشكل واضح دون نقد او تغيير او تصحيح لينطلق منها المتعلم في المرحلة الموالية اختبار الفرضيات
19 h · J’aime · 2

المستعينة بالله
لقد أعطيت الجواب ولكن النقاش ليس موحد
19 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
بعض الملاحظات يتم استثناؤها من خلال المناقشة مثلا ان الفأر من هده الحيوانات كونه ليس حيوانا دقيقا
19 h · J’aime

Hassan Agh
اقتراح الفرضيات هي اجوبة لسؤال التقصي
19 h · J’aime · 1

إيمان المسناوي
حنان انا انتقلت مباشرة لمرحلة الفرضيات ههه
19 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
مراحل نهج التقصي متواترة ومتداخلة الفصل بينها منهجي لا اكثر
19 h · J’aime · 3

إيمان المسناوي
اجوبة محتملة
19 h · J’aime

Hassan Agh
بعد اقتراح الفرضيات ننتقل لمرحلة اختبار الفرضيات
19 h · J’aime

Bairi Larbi
نمر بعد اقتراح الفرضيات تاتي مرحلة فحص الفرضيات يكون للمتعلم الدور الاساس في انجاز التجاريب والمناولات وتسجيل الملاحظات والمعلومات /الاستاد المساعدة والتوجيه
19 h · J’aime · 3

المستعينة بالله
اعتماد نفس التجربة المقترحة
19 h · J’aime

Abdel Bana
ماهي اهم امناولات
19 h · J’aime

إيمان المسناوي
اذن هنا تجرية واحدة من سيقوم بها؟
19 h · J’aime

Hassan Agh
هنا سيؤكد المتعلم الفرضيات المكتوبة على السبورة او ينفيها
19 h · J’aime

Abdel Bana
للكشف عن مكونات التربة
19 h · J’aime

Asmaa Seni
في مرحلة التخطيط على الاستاذ ان يستبق اكبر عدد ممكن من الفرضيات الممكن طرحها من المتعلمين لاعداد العدة التجريبية الملائمة
19 h · J’aime · 1

Abdel Bana
امثلة لبعض المناولات
19 h · J’aime

المستعينة بالله
اخد عينة من التربة واستعمال المجهر المكبر
19 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
لمعرفة مكوناتها
19 h · J’aime

Bairi Larbi
المناولات وضع التربة في القمع/ جلب المصباح /وضع اللناء اسفل القمع /مشاهدة الكائنات
19 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
اختبار الفرضيات يتم عن طريق المناولة لكن هده المناولة الموجودة في الوثيقة يقتصر دورها في استخلاص الحيوانات الدقيقة من التربة لهدا يجب الحديث عن استعمال المكبر الزوجي وان المتعلم سيستعمله لملاحظة هده الحيوانات و ينجز رسوما لها و يصنفها تصنيفا مبسطا اعتمادا على خاصية الطول او الشكل
19 h · J’aime · 2

إيمان المسناوي
و لكن التجربة الملاءمة محددة في الوثيقة
19 h · J’aime

المستعينة بالله
نعم يتم اعتماد نفس التجربة
19 h · J’aime · 1

Hassan Agh
سي طريق ما اقترحته تتضمنه الوثيقة الثانية
19 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
مادكرته جاء في عناصر الاجابة الرسمية للامتحان
19 h · J’aime

Abdel Bana
في بادئ الامر استغمال الغربال و الملاحظة للكشف عن بعض الديدان تم تحفيز المتعلمين الى ان هناك كائنات دقيقة لا يمكن رؤيتها بالعين فنستعمل الجهر
19 h · J’aime · 1

Hanane Alae
والى تعدر نخدم بالمكبر ماكاينش...
19 h · J’aime

Abdel Bana
ادا تعدر تستعين بصور
19 h · J’aime

Abdel Bana
المهم هو ان يدرك المتعلم ان التربة تحتوي كائنات حية
19 h · J’aime

Asmaa Seni
ليس بالضرورة ان تكون المناولة المقترحة هي الوحيدة خلال الحصة لاحظوا ان الاستاذ ملزم بقبول جميع الفرضيات المطروحة اذن من المنطقي اعتماد عدة مناولات للتحقق من ضمنها هذه المقترحة
19 h · J’aime

Abdel Bana
في الواقع لا توجد و سائل في المؤسسة لكن في الامتحان يجب ان تجيب النفاق ادا اردت النجاح
19 h · J’aime · 3

Bairi Larbi
نمر الى مرحلة الاستناج والتقاسم
19 h · J’aime

Bairi Larbi
الانتاجات المنتظرة ملخص "تعيش كائنات حية دقيقة في التربة مثل عديدات الارجل ....../رسوم لهده الكائنات / تصنيف لهده الكائنات من حيث القد والارجل /تزحف تمشي/ يمكن مشاهدة اطراف بالعين المجردة او تحتاج الى مكبر
19 h · Modifié · J’aime · 2

المستعينة بالله
السناجب هو بكتابة جواب على أسئلة التقصي
19 h · J’aime

إيمان المسناوي
استاذ طارق باستخلاص الكاءنات من التربة في هذه التجربة يكون قد تاكد من وجودها
19 h · J’aime

المستعينة بالله
الاستنتاج هو جواب للأسئلة التقصي
19 h · J’aime · 1

Hassan Agh
قبل الاستنتاج هناك مرحلة عرض النتائح وتقاسم الحصيلة
19 h · J’aime · 1

Hassan Agh
ينوب كل مقرر عن مجموعته لعرض نتائج المجموعة امام جماعة الفصل ومناقشتها
19 h · J’aime · 3

Hassan Agh
تم تأتي مرحلةالاستنتاج والتعميم
19 h · J’aime

Bairi Larbi
مرحةعرض النتائج والتقاسم يتم انتداب مقرر لكلمجموعة من اجل تسجيل الحصيلة على السبورة /استاد يتقبل الاجوبة الصحيحة
19 h · Modifié · J’aime

المستعينة بالله
نعم
19 h · J’aime

Hassan Agh
سي العربي هد مرحلة عرض النتائج وليس الاستنتاج والتقاسم
19 h · J’aime · 3

Hanane Alae
تمحيص ومقارنة النتائج.
19 h · J’aime · 2

Hanane Alae
ثم ايتنتاج وصياغة خلاصة
19 h · J’aime

Hassan Agh
مرحلة الاستنتاج تكون بصياغة استنتاج عام مع جماعة الفصل وكتابته على السبورة لينقله المتعلمين على الدفاتر
19 h · J’aime · 1

Hassan Agh
مرحلة الاستنتاج تكون بصياغة استنتاج عام مع جماعة الفصل وكتابته على السبورة لينقله المتعلمون على الدفاتر
19 h · Modifié · J’aime

Bairi Larbi
نحن نعمل وفق خطوات مختلفة في الاسماء لغير "ودلك ناتج لتداخل المناهج المعتمدة
19 h · J’aime · 3

Hassan Agh
ادن هل الحصة ستنتهي مع مرحلىة الاستنتاج
19 h · Modifié · J’aime

Bairi Larbi
بقي التقويم
19 h · J’aime · 1

Hanane Alae
اضن لابد من نشاط تطبيقي
19 h · J’aime

إيمان المسناوي
سؤال،هل انتاجات المتعلمين هي انشطتهم التعلمية؟
19 h · J’aime · 1

Hassan Agh
تقصدين استادة اسماء مرحلة ادماج
19 h · J’aime · 4

Bairi Larbi
ادماج اوتطبيق
19 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
نعم بالضبط
19 h · J’aime

Hanane Alae
هل هو جزئي
19 h · J’aime

إيمان المسناوي
اذن لماذا كرروا السؤال
19 h · J’aime

Hassan Agh
ادن مرحلة التقويم استاد العربي سترجى للحصة الثانية
19 h · J’aime

المستعينة بالله
نشاط تطبيقي تم نشاط تقويمي
19 h · J’aime

Hanane Alae
ورا النساط الاخير عبارة عن تقويم
19 h · J’aime

Hanane Alae
والحصة ااموالية غبكون درس جديد
19 h · J’aime

المستعينة بالله
التطبيق يمكن الإجابة عن أسئلة أو القيام بتجارب جديدة
19 h · J’aime

Hanane Alae
التطبيق اما بانشطةاو وضعية لاستثمار متم بناؤه
19 h · J’aime

المستعينة بالله
أسئلة الفهم.مثلا ماهي مكونات التربة؟اذكر بعض أسماء للكائنات التي تعيش في التربة؟...
19 h · J’aime

Bairi Larbi
نشاط تطبيق / فار .حمار قبان . السمكة .عديدة الارجل حنش الطين ........ من بين هده الحيوانت توجد التي تعيش في لتربة احيط ها بدائرة
19 h · J’aime · 3

Hassan Agh
الحصة الموالية ليس لدرس جديد بل للحصة الثانية من نفس الدرس
19 h · J’aime

Hanane Alae
درس جديد في نفس الموضوع وفالاصل مترابطين
19 h · J’aime

المستعينة بالله
نمر للتقويم
19 h · J’aime

Hanane Alae
نتمنى من الس ي العربي يشرح لينا هد النقطة
19 h · J’aime

Hanane Alae
هناك من يسير النقاش..وعدرا
19 h · J’aime

Hassan Agh
في المستويات 4/5/6 نفس الموضوع نفس العنوان
19 h · J’aime

Bairi Larbi
صحيح او خطا / الكائنات التي تعيش في اتربة صنف واحد/ متشابهة / لا تعيش الكائنات في التربة / الكائنات الحية الدقيقة التيي تعش في التربة متنوعة
19 h · J’aime · 1

Hassan Agh
سي العربي منهجيا اين تنتهي الحصة الاولى ومادا يقدم في الحصة الثانية
19 h · J’aime · 1

Hanane Alae Asmaa Seni
19 h · J’aime

المستعينة بالله
كل حصة عندها أهدافها الخاصة
19 h · J’aime · 1

المستعينة بالله
تسعى إلى تنمية نفس الكفاية المستهدفة
19 h · J’aime · 1

Hassan Agh
ننتقل للسؤال الموالي الانتاجات المنتظرة من المتعلمين
19 h · J’aime

Asmaa Seni
في درس التربة كل حصة تعالج موضوع محدد يعني هذه الحصة تهتم بالكائنات التي تعيش في التربة والحصة الموالية تخصص لموضوع اخر وبالتالي لا مجال لارجاء نشاط التقويم لحصة اخرى الممكن هو تكليف المتعلمين ببحث خارج القسم يقدمونه في بداية الحصة الموالية
19 h · J’aime · 2

Asmaa Seni
اعتذر سانسحب بالتوفيق للجميع وليلة سعيدة
18 h · J’aime

Hanane Alae
تصبيحين باللللللف خير
18 h · J’aime

المستعينة بالله
الحصة 1 مكونات التربة.الحصة 2 أنواع التربة.الحصة 3 والتربة وسط حي
18 h · J’aime · 1

Hassan Agh
استادة اسماء انا لا اتفق معك في هده الفكرة في المستويات 4/5/6 يعالج عنوان واحد في حصتين عكس المستويات الدنيا نجد عنوان واحد في حصةواجدة
18 h · Modifié · J’aime

المستعينة بالله
التقويم لمعرفة مدى تحقق الاهداف
18 h · J’aime · 1

Hanane Alae
قبل دلك اانتاجات
18 h · J’aime

Hanane Alae
وهد السؤال يبدولي مرتبط بالتطبيق
18 h · J’aime

Hassan Agh
شكرا على تفاعلكم سنعود لتتمة الموضوع ان شاء الله غدا...ليلة سعيدة
18 h · J’aime · 1

Bairi Larbi
مسالة اين تنتهي الحصة الاولى لم اهتم بها ،لان الامتحان يطرح درس كاملا ،سابحث عنها
18 h · J’aime

المستعينة بالله
انا ايضا اقول لكم شكرا على تفاعلكم الثري.تصبحون على خير
18 h · J’aime

Bairi Larbi
نشاط التقويم " ادكر اسماء بعض الكائنات التي تعرفها انطلاقا من الصورة /صنف هده الكائنات انطلاقا من خاصية القد /الشكل /عدد ارجلها
18 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid







آخر مواضيعي

0 etude de cas / latifa erraoui /
0 المشروع التربوي للاستاذ Fattah Azdi
0 ديداكتيك النشاط العلمي د 1/ دجنبر 2007 للاستاذ حسن اغا
0 موضوع ديداكطتيك الرياضيات ذ ريم / 27/07/2015
0 ديداكتيك اللغة الفرنسية د1 / 2009 / ذ رجاء بن حدي
0 المشروع التربوي للاستاذ كريمة شاتي
0 موضوع يوم الخميس في علوم التربية للاستاذة وردة الخير
0 موضوع ديداكتيك اللغة العربية للاستاذ بشار حسن / 22.07.2015
0 مناقشة موضوع في علوم التربية من اقتراح المؤطر التربوي محمد سعد
0 بحوث المفتشين.pdf


خادم المنتدى
:: مراقب عام ::

الصورة الرمزية خادم المنتدى

تاريخ التسجيل: 20 - 10 - 2013
السكن: أرض الله الواسعة
المشاركات: 15,905

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

نشاط [ خادم المنتدى ]
معدل تقييم المستوى: 1672
افتراضي
قديم 08-09-2015, 23:36 المشاركة 2   

-***************************************-
شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك
-******************************-

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
موضوع ديداكتيك اللغة العربية للاستاذ بشار حسن / 22.07.2015 aboussama khalid دفاتر النقاش والحوار الهادف 0 23-07-2015 12:25
ديداكتيك النشاط العلمي ابتدائي المعلم الديداكتيك ومنهجيات التدريس 2 22-07-2015 05:04
ديداكتيك النشاط العلمي ل ع النور الرايس aboussama khalid دفاتر النقاش والحوار الهادف 1 13-06-2015 01:00
الموضوع المقترح ليوم الثلاثاء 19 ماي 2015 على الساعة 20h30 حول ديداكتيك مادة النشاط العلمي / ابو ادم aboussama khalid دفاتر النقاش والحوار الهادف 0 20-05-2015 21:03
ديداكتيك النشاط العلمي - الدرجة 1 - ابتدائي k@cem الدفتر العام لللتكوين المستمر والامتحانات المهنية 5 27-05-2012 17:04


الساعة الآن 20:16


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة