موضوع ديداكتيك اللغة العربية للاستاذ بشار حسن / 22.07.2015 - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر النقاش والحوار الهادف هنا تنطلق نقاشات قهوة المساء، لمدارسة ومناقشة كل قضايا التربية والتكوين، وهموم رجال ونساء التعليم...

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية aboussama khalid
aboussama khalid
:: مراقب دفاتر التكوين والمباريات والامتحانات المهنية ::
تاريخ التسجيل: 17 - 2 - 2015
السكن: اكادير
المشاركات: 107
معدل تقييم المستوى: 51
aboussama khalid على طريق التميزaboussama khalid على طريق التميز
aboussama khalid غير متواجد حالياً
نشاط [ aboussama khalid ]
قوة السمعة:51
قديم 23-07-2015, 12:25 المشاركة 1   
افتراضي موضوع ديداكتيك اللغة العربية للاستاذ بشار حسن / 22.07.2015

https://www.facebook.com/photo.php?f...3280511&type=1
https://www.facebook.com/photo.php?f...3280511&type=1

السلام عليكم
15 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
السلام عليكم
15 h · J’aime · 1

Falak Ib
وعليكم السلام , متى ستبدأ المناقشة أستاذة أسماء ؟
15 h · J’aime

Asmaa Seni
لا اعرف السي Bechar Hassan هو المسؤول عن تسيير المناقشة
15 h · J’aime · 2

طارق ابو عمر اموس
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
15 h · J’aime

Rayane Marzak
السلام عليكم
15 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
يمكن أن تبدأ المناقشة اذا حضر النصاب
15 h · J’aime · 4

Nabila Talouizte
سلام
15 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
وعليكم السلام Nabila Talouizte
15 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
سننتظر 5 دقائق . ليكون الحضور مهما .
15 h · J’aime · 2

Asmaa Seni
السي حسن العشاء يؤذن ننتظر بعد الصلاة ان كان ممكنا
15 h · J’aime · 3

Falak Ib
بعد صلاة العشاء بإذن الله إن تفضلتم , فقد رفع الأذان ..
15 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
يمكن ذلك ننتظر عودة الاخوان من الصلاة . 20 دقيقة للصلاة.
15 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
انشاء الله.
15 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
السلام عليكم
14 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
وعليكم السلام .
14 h · J’aime

Said Moukrim
السلام عليكم
14 h · J’aime

Bechar Hassan
هل عاد الجميع من الصلاة
14 h · J’aime · 1

طارق ابو عمر اموس
تقبل الله.باسم الله
14 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
اذن لنبدأ بالسؤال الاول : في نظرك هل تتوافق الطريقة مع التدريس بالكفايات؟
14 h · J’aime

Jamila Boularouah
لا لانها تعتمد على التلقين و تقديم المعلومات جاهزة
14 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
اهل انطلق الاستاذ من الواقع المعيش للمتعلم؟
14 h · J’aime

Falak Ib
للإجابة على هذا السؤال هل من المفروض أولا أن نحلل الطريقة التقليدية أو البيداغوجيا القديمة التي اعتمدها المدرس أم التعريف بالكفايات كبيداغوجيا حديثة تبنتها وزارة التربية الوطنية كآلية للإصلاح ؟
14 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
طبع تقديم نص جاهز و ترديده امام المتعلمين لا يتوافق مع المقاربة بالكفايات نظرا للاسباب التالية:هده الطريقة لا تراعي الفوارق الفردية للمتعلمين لان نص الانطلاق موحد.2-من المبادئ التي ركزت عليها المقاربة بالكفايات في تدريس اللغة العربية مبدأ الملاءمة و اع...Voir plus
14 h · J’aime · 6

Bechar Hassan
لا يجب الخروج كثيرا عن المطلوب . الالتزام بمطلوب السؤال مع اعطاء تبريرات مقنعة.
14 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
اجابتك مركزة ومفيدة طارق ابو عمر
14 h · J’aime · 2

Said Moukrim
ن
14 h · J’aime

Said Moukrim
لم يتبع الاستاد تقنيات التنشيط الحديثة
14 h · J’aime

Asmaa Seni
السلام عليكم اين وصلتم
14 h · J’aime · 1

Falak Ib
ركز على تخزين المعارف والشحن ورد الإنتاج
14 h · J’aime

Hassan Agh
بل يمكن اعتبار الوضعية صحيحة ما دمنا في وضعية الانطلاق الحصة الاولى ومادامت الحصة اولى فنحن نتحدث عن المستوى الاول او الثاني ثم ان الاستاد اعتمد على الصور في بناء الوضعية ثم هناك ترديد جزئي وكلي ...
14 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
الاجوبة تقبل كلها مادامت تبرز ان هده الطريقة لا تتوافق مع المقاربة بالكفايات
14 h · J’aime

Bechar Hassan
هذه الطريقة لا تتماشلى مع مقاربة التدريس بالكفايات ، لان : نص الانطلاق موحد كما أشار طارق ابو عمر ولا يأخذ بعين الاعتبار اختلافات المتعلمين. كما أن نص الانطلاق جامد بمعنى غير مستقى من محيط المتعلمين. الطريقة المتبعة من طرف المدرس تعتمد على الحفظ والتكرار ولا تفسح الجال للابداع والابتكار .
14 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
مرحبا Asmaa Seni
14 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
من اساسيات المقاربة بالكفايات الانطلاق من وضعية ديداكتيكية دالة بالنسبة للمتعلم يعني من واقعه ومحيطه ومن الافضل ان يتم باؤها مع المتعلم ومشاركته الفعالة كلما امكن ذلك وهذا غائب في هذه الحالة لان الاستاذ انطلق من نص جاهز مسبقا واكتفى بالترديد والتلقين
14 h · J’aime · 3

طارق ابو عمر اموس
لا استاد Hassan Agh الوضعية صحيحة خارج المقاربة بالكفايات و طبعا هي المعمول بها حاليا لان تقديم نص جاهز هو المسطر في دليل الاستاد لكنه يعارض التصور الدي جاءت به المقاربة بالكفايات
14 h · J’aime · 2

Bechar Hassan Hassan Agh الاستعانة بالصور غير كاف اذا لم تعكن قريبة من تجربة المتعلمين . أليس كذلك؟
14 h · J’aime

Asmaa Seni
ايضا الاستاذ تجاهل الفروقات الفردية للمتعلمين وقدم نصا موحدا فالمفروض ان يقوم بتفريد التعلمات حسب نتائج تقويم تشخيصي محكم سبق له انجازه لبناء الكفايات عوض الاكتفاء بتقديم موارد مبتورة من سياقها
14 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
الترديد والتلقين لا ينسجم مع المقاربة بالكفايات.
14 h · J’aime · 1

Hassan Agh
احيانا طبيعىة الموضوع والمجال يفرض الاستعانة بالصور
14 h · J’aime · 1

Hassan Agh
شكرا لكم على التوضيح
14 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
النص منقول من دليل الاستاذ وقام المدرس بتلقينه للتلاميذ دون تكييف .
14 h · J’aime

Falak Ib
زد لى ذلك أن المدرس في هذه الحالة كان هو القائد والباث للمعرفة عكس ما تتبناه البيداغوجيات الحدبثة
14 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
على ما اعتقد المشكلة ليست في نص الانطلاق بحد ذاته وانما في كيفية توظيفه دون مراعاة حاجيات واهتمامات ومستوى المتعلمين.
14 h · Modifié · J’aime

طارق ابو عمر اموس
هده مسالة متعلقة بالوسائل الديداكتيكية و المفروض انه مهما كان تنوعها و جودتها فلا يجب ان تغني عن المواقف الحقيقية و المعيشية خاصة في درس التعبير الشفهي فيجب الانطلاق ادن من وضعية مشكلة تواصلية دالة يشارك فيها المتعلمون و يستعين فيها المدرس بتقنية تنشيط حديثة ارى و الله اعلم انها لعب الادوار فهي اكثر فاعلية هنا
14 h · J’aime · 4

Asmaa Seni
الاستعانة بالصور مهمة واساسية في حالة استحالة بناء وضعية انطلاقا من المتعلمين انفسهم ولكن وظيفتها محددة في تحفيز المتعلم على التعبير يعني ان الصور تكون اساسا لبناء نص يساهم المتعلمون فيه لا وسيلة ايضاح لنص جاهز سلفا
14 h · J’aime · 1

Said Moukrim
يمكن الاستعانة بالصور لبناء وضعية الانطلاق مع المتعلمين
14 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
لو استطاع المدرس بناء نص انطلاق مع المتعلمين وانطلاقا من خبراتهم لكان أ فضل .
14 h · J’aime · 1

طارق ابو عمر اموس
ما الشروط التي يجب ان تتوفر في هدا النص
14 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
اعتقد ان من الشروط التي يجب ان تتوفر في النص : ان يتم بناؤه من طرف المتعلمين وانطلاقا من وضعيات لها علاقة بالواقع المعيش او من خلال صور يبحث عن مدلولاتها انطلاقا من خبراته ومكتسباته.
13 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
اعتقد يجب ان تظهر بصمة المتعلمين في نص الانطلاق
13 h · J’aime

Asmaa Seni
ملاحظة بسيطة الاجابة عن الامتحان المهني تختلف عن الممارسة المهنية التي اعتدنا في القسم يعني نجيب حسب المقاربة بالكفايات رغم صعوبة تنزيلها في الواقع لاكراهات عديدة ونطعم الاجابة بما يوضح اننا ممارسون مهنيون في المستوى باختصار كونوا مبدعين مع احترام مبادئ هذه المقاربة والبيداغوجيات الحديثة
13 h · J’aime · 5

Hassan Agh
من الشروط اللازمة توفرها في مثل هده النصوص ان تناسب المستوى الإدراكي للمتعلم وان تكون مرتبطة بمجال الوحدة ومستقاة من واقع التلميد
13 h · J’aime · 3

طارق ابو عمر اموس
و ان يكون قابلا للاستثمار على المستوى التواصلي و البنيوي بناء على الاهداف التي تم تسطيرها
13 h · J’aime · 4

Bechar Hassan
صحيح مرتبطة بالمجال ايضا وبالمستوى الادراكي للمتعلم Hassan Agh
13 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
اعتقد اننا استوفينا الاجابة المطلوبة .هل يمكن المرور للسؤال الثاني؟
13 h · J’aime · 2

Falak Ib
كفيتم ووفيتم أساتذتنا الأفاضل ..ماشاء الله عليكم
13 h · J’aime

Bechar Hassan
نمر الان الى تخطيط الحصة الاولى لدرس التعبير .
13 h · J’aime

Bechar Hassan
المستويان الاول والثاني متشابهان في الحصة الاولى .
13 h · J’aime

Asmaa Seni
اولا نتفق على المستوى المستهدف
13 h · J’aime

Hassan Agh
هل يمكن الحديث عن توزيع الحصص قبل الاجابة عن الاسئلة الموالية
13 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
التعبير الشفهي يقدم في المستوى الاول الثاني الثالث
13 h · J’aime · 2

طارق ابو عمر اموس
طلب هنا تخطيط الحصة الاولى
13 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
المستوى الاول:حصة التقديم -التثبيت-الاستثمار
13 h · J’aime

Bechar Hassan
هل تتفقون على تخطيط حصة للمستوى الاول لتوحيد المجهودات ؟
13 h · J’aime · 2

طارق ابو عمر اموس
ؤالمستوى الثاني:4حصص الدرس الاول/5حصص الدرس الثاني
13 h · J’aime · 1

طارق ابو عمر اموس
نعم ان شاء الله
13 h · J’aime · 1

Said Moukrim
المستوى الاول
13 h · J’aime

Bechar Hassan
اذن المستوى الاول . لنحدد اذن مواصفات او المعطيات حول المتعلمين.
13 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
مواصفات جماعة القسم: تلامدة المستوى الاول مستواهم الدراسي غير متجانس مكتسباتهم الثقافية و اللغوية متفاوتة يتوزعون الى ثلاث فئات المتفوقون و المتوسطون و المتعثرون
13 h · J’aime · 4

طارق ابو عمر اموس
خصوصيات المحيط المحلي: وسط قروي يعتمد جل ساكنته على الانشطة الزراعية كمورد رزق بنية تحتية.....
13 h · J’aime

Hassan Agh
عندما نتجدث عن المعطيات من اللازم الاشارة كدلك الى طبيعة المحيط
13 h · J’aime

Bechar Hassan
تشخيص مختصر لمحيطهم ومكتسباتهم مع التركيز على ما له علاقة بالموضوع.
13 h · J’aime

Asmaa Seni
مواصفات المتعلمين مهمة يجب الانتباه له لانها ستتحكم في تسطير الاهداف وبناء الانشطة وكذا تحديد الوسائل المستعملة
13 h · J’aime · 3

طارق ابو عمر اموس
يتم اعتماد المعطيات في التخطيط للحصة.مثلا في حالة دكر وسط قروي انت ملزم باعطاء وضعية لها علاقة بالعالم القروي و الا فستقع في التناقض
13 h · J’aime · 2

Fouad Habti
السلام عليكم دمتم متألقين
13 h · J’aime

Bechar Hassan
الوسط : حضري او شبه حضري او شبه قروي . فئات المتعلمين تبعا لمستواهم . المكتسبات اللغوية .
13 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
المعطيات التي يتم الاشارة اليها يجب ان تنسجم مع ما سيتبعها اثناء التخطيط للحصة
13 h · J’aime · 3

Hassan Agh
اعتقد ان الوضعية تفرض علينا كدلك الأشارة الى اللغة المعتمدة في المحيط ما دمنا نتتحدث عن التعبير الش
13 h · J’aime

Asmaa Seni
ماذا تقصد استاذ حسن؟
13 h · Modifié · J’aime · 1

طارق ابو عمر اموس
تقصد اللغة الام
13 h · J’aime

Hassan Agh
اقصد اللهجة التي يعتمدها المتعلم في تواصله مع اقرانه
13 h · J’aime

Asmaa Seni
هل تقصد الاشارة للازدواج اللغوي؟
13 h · J’aime · 3

طارق ابو عمر اموس
النسق اللغوي الدارج هدا يعتبر احد الصعوبات التي تعترض اكساب المتعلم النسق اللغوي الفصيح و تسمى هده الصعوبة الازدواج اللغوي
13 h · J’aime · 3

Asmaa Seni
مادمت تتحدث عن المستوى الاول فارى انه من الممكن ادراجها كصعوبة
13 h · J’aime · 2

طارق ابو عمر اموس
هده المعلومة اتركها لتستثمرها في حالة طلب منك ا تحديد صعوبات
13 h · J’aime · 2

طارق ابو عمر اموس
و الحل لتجاوزهو اعتماد مبدأ الازدواج اللغوي
13 h · J’aime · 1

طارق ابو عمر اموس
مبدا الاغماس اللغوي
13 h · J’aime · 2

طارق ابو عمر اموس
عفوا
13 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
سبقتيني للفكرة استاذ طارق ولو انه ليس حلا سحريا ويتطلب صبرا ونفسا طويلا
13 h · J’aime · 3

Bechar Hassan
اعتقد المعطيات واضحة : لنمر الى الكفايات والاهداف .
13 h · J’aime

Bechar Hassan
معطيات المتعلمين لها علاقة بنص الانطلاق وبتقنيات التنشيط. اذا كان جماعة القسم غير متجانسة يعني لابد ان تشير الى كيفية تدبير الفوارق . Asmaa Seni
13 h · Modifié · J’aime · 1

Hassan Agh
المجال اولا قبل الحديث عن ا لكفاية
13 h · J’aime · 2

Said Moukrim
لم ندكر المجال والمكتسبات والامتدادات
13 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
معطيات المتعلمين هي ما يتحكم في كل مايلي لتكون الاجوبة كلا متجانسا
13 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
من يذكرنا بالمجالات الواردة في المستوى الاول؟
13 h · J’aime

Falak Ib
مجال : البيت والأسرة والمدرسة على ما أظن
13 h · J’aime · 1

Said Moukrim
الطفل والاسرة
13 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
يتطلب اولا تمكن المدرس من اللغة العربية كلغة تواصل .لان اللغة يتم اكتسابها اولا انطلاقا من الاستماع ثم بعد دلك التوظيف و ارى اثر دلك في الاطفال الدين يشاهدون الرسوم المتحركة بكثرة يبداون مع مرور الوقت في استعمال النسق اللغوي الفصيح اكثر من اقرانهم الدين لا تحفز عندهم قدرة الاستماع اكثر.ثم مسألة التعزيز و كدا المصاحبة و التتبع المستمر
13 h · J’aime · 4

Fouad Habti
ك ان يتمكن المتعلم من التواصل بنسق عربي فصيح موظفا موارده في مجال الحياة التعاونية
13 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
المجالات في المستويين الاول والثاني : الطفل والبيت . الطفل والمدرسة و الطفل علاقاته في الحي والقرية. الطفل والبئة والطبيعة. الطفل والتغذية والصحة . الطفل والحياة التعاونية . الطفل والحفلات والاعياد . الطفل وعالم الالعاب والابتكار.
13 h · J’aime · 3

طارق ابو عمر اموس
مواضيع الامتحانات المهنية اصبحت تتفنن في تقديم مجالات غير تلك التي تعودنا عليها في المقرر مثل: الانصاف/المساواة بين الجنسين/الحق و الواجب/ممارسة الديمقراطية/الابداع و الابتكار......
13 h · J’aime · 5

طارق ابو عمر اموس
يجب اعداد مواضيع تخص مثل هده المجالات العجيبة
13 h · J’aime · 2

Asmaa Seni
فعلا استاذ طارق يجب الانتباه للمجال الذي يقترح في الامتحان والتصرف على اساسه
13 h · J’aime · 4

طارق ابو عمر اموس
صعوبة المجال تعني صعوبة تحديد وضعية الانطلاق اما الاكفاية و الاهداف فلها صياغة واحدة
13 h · J’aime · 3

Bechar Hassan
الكفاية : التعبيرالشفهي السليم باللغة العربية في وضعيات تواصلية مرتبطة بالمجال المحدد .
13 h · J’aime · 4

طارق ابو عمر اموس
الاهداف: اكساب المتعلم رصيد لغوي مرتبط بالمجال.-استضمار اسلوب...........-استعمال الجملة..........-اسعمال الزمن/الماضي.المضارع.الامر/مرتبط بالضمائر.............
13 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
الاهداف : اكتساب معجم لغوي مرتبط بالمجال المحدد. ـ هدف متعلق بالبنيات التركيبية والصرفية : مثلا : استعمال الفعل الماضي المرتبط بضمير المتكلم /
13 h · J’aime · 2

Said Moukrim
الوضعية هي الاشكال الكبير
13 h · J’aime

طارق ابو عمر اموس
حددوا مجالا معينا لنحدد وضعية انطلاق مناسبة له
13 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
نحدد هدفا متعلقا بالاساليب واخر بالتراكيب واخر بالصرف
13 h · J’aime · 1

طارق ابو عمر اموس
تفضل استاد حسن
13 h · J’aime

Bechar Hassan
لنتفق على مجال معين . ماهو المجال الذي تقترحونه؟
13 h · J’aime

Hassan Agh
استاد اسماء هل من الضروري تحديد الاهداف بهدا الشكل خصوصا ان هده المكونات بدرس بشكل استضماري
13 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
البنيات يستضمرها المتعلم لكن المدرس يتطرق اليها في تخطيطه.
13 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
ولو اننا ندرسها مضمرة الا انه من الواجب تحديدها في الجذاذة لتوضيح ماسنعمل عليه في الانشطة
13 h · J’aime · 2

Said Moukrim
الحصة 1 لانتطرق الى الاساليب والتراكيب و...
13 h · J’aime · 2

Falak Ib
ما رأيكم في اختيار مجال : القيم الانسانية والوطنية والدينية ؟
13 h · J’aime · 1

Hassan Agh
لنعلم على المجال الاول الطفل والبيت
13 h · J’aime · 1

Fouad Habti
اثناء الامتحان اقترح ان نختار المجال اولا ثم نصوغ الوضعية بعدها نحدد الاهداف سوف يسهل الامر
13 h · J’aime · 2

Fouad Habti
خصوصا المعجم والاساليب والبنى التركيبية
13 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
يجب ان يكون المجال قريبا من المستوى الادراكي للطفل في السنة الاولى
13 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
ما رأيكم في مجال الطفل والاسرة
13 h · J’aime · 3

Hassan Agh
استاد falak ib مجال : القيم الانسانية والوطنية والدينية نجده فقط في المستويات الخامس والسادس
13 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
اذن لننتقل الى مراحل الحصة
13 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
نحدد مجالا يسهل العمل عليه كي نتفادى السقوط في اخطاء مجانية تكلف الكثير اثناء الامتحان
13 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
القيم الاسلامية والوطنية في المستويات الثالث والرابع فما فوق
13 h · J’aime · 1

Falak Ib
وفي المستوى الرابع كذلك أستاذ حسن ....ليس لدي فكرة عن المستوى الأول لم أدرسه
13 h · J’aime · 2

وردة الخير
المجالات التي يتم اقتراحها تكون مرتبطة غالبا بالقيم
13 h · J’aime · 3

Falak Ib
على فكرة أستاذة ف " فلك " اسم أنثى عندنا بالمنطقة émoticône smile
13 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
القيم الاسلامية والوطنية ... ابتداء من المستوى الثالث Falak Ib
13 h · J’aime · 1

Hassan Agh
لنوحيد النقاش اقترح صياغة وضعية خاصة بالمجال الاول الطفل والبيت
13 h · J’aime · 2

طارق ابو عمر اموس
في الجدادة نجد الوضعيات/المقاطع الديداكتيكية/اهداف المقطع/ التدبير الديداكتيكي للانشطة التعليمية التعلمية(ادوار المدرس/ادوار المتعلمين)/الوسائل/ التقويم
13 h · J’aime · 3

Fouad Habti
المرجو توحيد النقاش
13 h · J’aime · 1

Said Moukrim
الحق في اللعب/ المساواة/ التعلم بالنسبة للمستوى الاول
13 h · J’aime

Bechar Hassan
لنتفق على مجال واحد لتوحيد النقاش : مجال الطفل والاسرة / البيت
13 h · J’aime · 4

Fouad Habti
مجال الطفل والاسرة والبيت
13 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
اول مرحلة : وضعية الانطلاق / المشكلة
13 h · J’aime · 1

Bechar Hassan
وضعية مشكلة : المجال : الطفل والاسرة / البيتت
13 h · Modifié · J’aime

وردة الخير
ماهو شكل العمل
13 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
هل سيتم اعتماد العمل بالمجموعات وفي اية مرحلة ؟
13 h · J’aime · 1

Hassan Agh
اعتقد ان تفريق التعلمات لا تناست هده الوضعية استاد حسن
13 h · J’aime · 1

طارق ابو عمر اموس
الوضعية المشكلة الاولية:المقطع الديداكتيكي:وضعية الانطلاق/هدف المقطع:تحفيز المتعلمين للاقبال على موضوع الدرس/دور الاستاد:ينتدب المدرس مجموعة من المتعلمين دكورا و اناثا يلعب الاطفال دور اسرة مكونة من الاب و الام و الاخت و الطفل الدي سيقدم اسرته لزملائه ...Voir plus
12 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
اعتقد يجب ان نتحدث عن كيفية تدبير الفوارق مادامت جماعة الفصل غير متجانسة.
12 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
هل يمكن التفريق في وضعية الانطلاق مثلا؟
12 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
وضعية مناسبة استاذ طارق ابو عمر
12 h · J’aime · 1

Falak Ib
بتشكيل مجموعات غير متجانسة للتعاون والتصحيح فيما بينها
12 h · J’aime

Said Moukrim
استدراج المتعلمين للحديث عن افراد اسرتهم ونشاطهم للتوصل الى نص الانطلاق/شكل العمل جماعي
12 h · J’aime · 1

Fouad Habti
الوضعية المشكلة الاولية وضعية الانطلاق يقدم المدر س صورة لاسرة مجتمعة في البيت ويطرح اسئلة التالية يتعرف من خلالهها المتعلمين على افراد الاسرة
12 h · J’aime

Fouad Habti
عمل فردي
12 h · J’aime

Bechar Hassan
حسب الدليل البيداغوجي يمكن العمل بالمجموعات .
12 h · J’aime

Asmaa Seni
كيف يتم اجراة العمل بالمجموعات في هذه الوضعية؟
12 h · J’aime

Bechar Hassan
يجتمع المتعلمون في مجموعات صغيرة ويقدم كل متعلم افراد اسرته لمجموعته . لكن يجب الانتباه الى البنيات المطلوب توفرها في انتاجات المتعلمين.
12 h · Modifié · J’aime

Asmaa Seni
قبل تحديد الوضعية المفروض الاتفاق على الاهداف لانها تحدد ماسيتم الاشتغال عليه لان الرصيد والاساليب المستهدفة ستساعد كثيرا في بناء الوضعية
12 h · Modifié · J’aime · 2

Bechar Hassan
الاهداف : اكتساب معجم مرتبط بالبيت و الاسرة . ـ استعمال الزمن المضارع المرتبط بضمير المتكلم .
12 h · J’aime · 2

Said Moukrim
ان يكتسب المتلم رصيدا لغويامرتبطا بالطفل والاسرة
12 h · J’aime

Bechar Hassan
يجب ان لا ننسى ما حددناه في مواصفات المتعلمين والاهداف . البوصلة واضحة. هههه
12 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
طيب اذا كان الهدف هو ترويج رصيد متعلق بالاسرة فبناء الوضعية يصبح سهلا
12 h · J’aime

Bechar Hassan
لا يجب اغفال شكل العمل وتدبير الفوارق.
12 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
لم لا نبدا الوضعية بزوبعة ذهنية فنطلب من المتعلمين تحديد الاشخاص الذين يزورونهم يوم العيد؟ مادمنا سنشتغل على الرصيد في الحصة الاولى فنبدا باعضاء الاسرة المباشرين مع المتعثرين ثم نمر الى الاقارب البعيدين قليلا مع المتفوقين
12 h · Modifié · J’aime · 5

Bechar Hassan
نموذج للاستئناس
Photo de Bechar Hassan.
12 h · J’aime · 3

Hassan Agh
يمكن كدلك تشخيص الأدوار حيث يوزع افراد كل مجموعة الادوار فيما بينهم ويلعبون دور اسرة مجتمعة
12 h · J’aime · 2

Said Moukrim
اعانكم الله اخواني ووفقكم
12 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
يمكن ذلك Asma Asmaa Seni كوضعية انطلاق
12 h · J’aime · 1

Hassan Agh
هل نتحدث في الحصة الاولى عن الاحداث والشخصيات
12 h · Modifié · J’aime · 1

Bechar Hassan
في الدليل البيداغوجي هناك نموذجان لتخطيط التعبير الشفوي . والمعمول به حاليا هو تحديد الاحداث والشخصيات وترويج المعجم ثم التشخيص . Hassan Agh .
12 h · J’aime · 2

Bechar Hassan
اعتقد ااننا احطنا بالمطلوب . وفقنا الله واياكم.
12 h · J’aime · 2

Asmaa Seni
مازال هناك بقية الوضعيات وطرق التنشيط وخصوصا التقويم اقترح الابقاء على المناقشة مفتوحة للاحاطة بذلك في امان الله وبالتوفيق للجميع
12 h · J’aime · 3

Falak Ib
بارك الله فيك أستاذ Bechar Hassan وبكل من ساهم في إغناء وإثراء النقاش
12 h · Modifié · J’aime · 2

Fouad Habti
الوضعية الوسيطية عمل في مجموعات ثم عمل جماعي ثم فردي مقطع 1 التفويض تقديم الوضعية وشرحها 2 انجاز3تقاسم الانتاج 4المصادقة الوضعية الختامية لعب الادوار تجسيد افراد الاسرة وتحديد مهنة او وعمل كل فرد من افراد الاسرة
12 h · Modifié · J’aime · 3

Bechar Hassan
لتبقى المناقشة مفتوحة
12 h · J’aime · 1








آخر مواضيعي

0 etude de cas / latifa erraoui /
0 المشروع التربوي للاستاذ Fattah Azdi
0 ديداكتيك النشاط العلمي د 1/ دجنبر 2007 للاستاذ حسن اغا
0 موضوع ديداكطتيك الرياضيات ذ ريم / 27/07/2015
0 ديداكتيك اللغة الفرنسية د1 / 2009 / ذ رجاء بن حدي
0 المشروع التربوي للاستاذ كريمة شاتي
0 موضوع يوم الخميس في علوم التربية للاستاذة وردة الخير
0 موضوع ديداكتيك اللغة العربية للاستاذ بشار حسن / 22.07.2015
0 مناقشة موضوع في علوم التربية من اقتراح المؤطر التربوي محمد سعد
0 بحوث المفتشين.pdf

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ديداكتيك اللغة العربية في الابتدائي المعلم الديداكتيك ومنهجيات التدريس 4 01-04-2016 19:57
توجيهات للتعامل مع امتحان ديداكتيك اللغة العربية naima zahiri نماذج الإمتحانات 3 28-02-2016 22:34
مناقشة موضوع الامتحان المهني منهجية اللغة العربية الدرجة 1 ابتدائي 2014 ليوم الاثلاثاء 17/03/2015 aboussama khalid دفاتر النقاش والحوار الهادف 0 19-03-2015 10:19
توجيهات للتعامل مع امتحان ديداكتيك اللغة العربية (ابتدائي) naima zahiri الدفتر العام لللتكوين المستمر والامتحانات المهنية 4 15-09-2014 14:01
مصوغة ديداكتيك اللغة العربية raciloni الديداكتيك ومنهجيات التدريس 2 01-04-2009 10:14


الساعة الآن 19:43


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة