نصوص مسرحية تربوية - الصفحة 4 - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر الانشطة الثقافية و الفنية و الرياضية هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بالانشطة الثقافية و الفنية و الرياضية أناشيد ، مسرح ، مسابقات ...

أدوات الموضوع

education
:: دفاتري ذهبي ::


تاريخ التسجيل: 18 - 9 - 2008
السكن: ورزازات
المشاركات: 1,277

education غير متواجد حالياً

نشاط [ education ]
معدل تقييم المستوى: 319
افتراضي
قديم 28-06-2009, 01:50 المشاركة 16   

مسرحية البلبل و الأرنب الصغير..
ناهض الخياط


المشهد الأول :
مجموعة من الحيوانات تعيش في مكان واحد ، وقد داهمتها ليلة شديدة الريح ، غزيرة المطر ، بعد هدوء العاصفة يلتقي الفيل والزرافة والقرد والحمار ومعهم الأرنب والبلبل .
المجموعة : ( تغني بحزن )
ريحٌ مطرٌ مطرٌ ريحْ
البرق يحد سكاكينه ْ
والرعد يدير طواحينه
الليل ظلام والماء حزام ْ
غصنا غصنا وبيتا بيتا
ضربتنا الأمطار وطوانا الإعصار
من ينقذنا من يؤوينا
ريح مطر مطر ريح
المشهد الثاني :
( الوقت صباحا ، الحيوانات تناقش حالتها )
الفيل ــ إخوتي ! ها أنتم ترون حالنا ، حطمت الريح ديارنا ، وكسرت أشجارنا ... فما العمل ؟
الكركدن ــ نبحث عن مأوى لنا ، هناك أو هنا !
الحمار ــ الماء والأوحال في كل مكان ، والبرد قارس شديد .
القرد ــ فلنفكر وندبر !
الزرافة ــ إنه رأي سديد .
الأرنب ــ كلنا ، كلنا ، من الكبير للصغير .
البلبل ــ نعم ! نعم ! من الكبير للصغير .
الفيل ــ ماذا تقول ؟ أنت تـُقدّر الامور مثلنا ، يا أيها الصغير !
الأرنب ــ نعم ، نعم ! لانه ذكي !
الفيل ــ ( مستنكرا ) ماذا تقصد ؟
الأرنب ــ لم أقصد شيئا ، لم أقصد !
الفيل ــ أعرف قصدك ، يا أرنب ، اذهب ، اذهب !
البلبل ــ لم يقصد شيئا ، يا فيل !
الفيل ــ يقصد أو لا يقصد ، فلتذهبا عنا و لا تعودا !
الأرنب ــ لأيما سبب ؟
الفيل ــ لأنكم صغار كحبة العنب !
( تضحك الحيوانات )
الأرنب ــ وماذا يقول القرد ؟
القرد ــ كما يقول السيد الفيل !
الأرنب ــ و أنت ، يا زرافة ؟ !
الزرافة ــ كلامكم سخافة !
الأرنب ــ و أنت يا حمار ؟ !
الحمار ــ ألا تكفَّ أيها الثرثار !
الأرنب ــ و أنت ، يا كركدن ؟ !
الكركدن ــ أنا مع الكبير صاحب الفطن .
الأرنب ــ ستندمون ، أيها الإخوة !
البلبل ــ نعم ، نعم ! ستندمون !( يشير إلى الأرنب ) هيا ! ( يخرجان )
( يطلق الآخرون ضحكات ساخرة )
الفيل ــ هيا إلى النقاش يا كبار ! بعد أن غادرنا الصغار !
الحمار ــ نعم ، نعم ! وما العمل ؟
الفيل ــ نبني لنا بيتا كبيرا شامخا ، من شجر الغاب ومن حجارة الجبل !
الكركدن ــ رأي جميل ، أيها البطل !
الحمار ــ سأنقل المياه والتراب .
الكركدن ــ و أنا أكسّر الصخور .
الزرافة ــ و أنا أجمع الأخشاب والغصون !
القرد ــ و أنا المهندس !
الفيل ــ و أنا ؟ ما عملي ؟
الكركدن ــ تهيئ الطعام والشراب !
الفيل ــ هذا حسن ، يا إخوان ! هيا ، هيا ، إلى أمام !
( ينصرفون إلى عملهم وهم ينشدون )
من أغصان الغاب من أحجار الجبل
نبني بيتا حوله سور
فيه أشجار وزهور
ماء يجري وشذى يسري
تحت الشمس وتحت القمرِ
في الريح العاصف والمطرِ
في كل أوان
شرفات خضراء ونوافذ بيضاء
والباب حجرْ
هيا ــ هيا نبني الدار ، نبني الدار
المشهد الثالث :
( الحيوانات تحتفل بإكمال البناء... الوقت مساء )
الفيل ــ أكتمل الدار ... أكتمل الدار.
الزرافة ــ ما أجمله ! ما أحلاه ! .
الفيل ــ يا أخوتي ! .
الجميع ــ نعم ! .. نعم ! .
الفيل ــ سنقيم الليلة حفلتنا .
الزرافة ــ وسندعو كل الإخوان .
الفيل ــ على الحمار أن ينبــه الجميــعا... ليحضروا سريعا .
الحمار ــ سـأطـلق النهيـقا ( ينهـق الحـمار فتتقـاطر مجموعات من أجناسهم ) .
الجميع ــ ( يغنون )

غنوا جميعا واطربوا و ارقصوا وصفقوا


هنأنا الخلان و ابتسم الزمان


بيومنا السعيد


نسائم الأسحار تضرب بالأوتار


على ذرى الأشجار


الليل سائر بنا مع الندامى سفنا


تحملنا لبيتنا لبيتنا الجميل

الفيل ــ لنذهب الان إلى البيت .
الكركدن ــ لكننا لم نتقاسم فيه الغرف .
الفيل ــ إنها مقسمة ، أنا لي الكبيرة .
الزرافة ــ أنا لي الكبيرة !
الكركدن ــ و أنا .. هل أسكن الصغيرة ؟
القرد ــ لنعمل القرعة ما بيننا !
الحمار ــ هذا صحيح .. أيها الإخوان .. لنعمل القرعة! (ينهق ) .
الجميع ــ لنعمل القرعة !
القرد ــ (يدخل يده في جيبه ثم يصيح) فقدته.. فقدته !
الجميع ــ ماذا فقدت ؟
القرد ــ مفتاح بيتنا ، لعله ضاع هناك أو هنا !
الحمار ــ ضيعته .. لأنك أفرطــت في الرقص وفي الغناء.
الجميع ــ عليك إن تعيده لنا !
القرد ــ كيف ؟ وقد ساد الدجى علينا !
الفيل ــ ننتظر الصباح !
الحمار ــ وهنا ننام !
الفيل ــ نعم ! ها هنا ننام !
المشهد الرابع :
( الوقت صباحا )
الفيل ــ استيقظوا.. استيقظوا ، قد طلع الصباح !
( ينهض الجميع ، و ينهق الحمار )
الكركدن ــ ( يخاطب القرد ) قل لنا ، أين رقصت ،أيها الصديق ؟ !
القرد ــ هنا .. هناك .. هنا هناك !
الحمار ــ الأرض كلها ثقوب وحفر .
القرد ــ ربما هنا .
الحمار ــ ( ساخرا ) وربما هناك .
الزرافة ــ نفتش الأدغال أولا !
الفيل ــ فلنفتش الأدغال ! ( يفتشون ) .
الكركدن ــ لا شيء ، لا شيء هنا !
الحمار ــ ( ساخرا ) ربما هناك .
القرد ــ فلنفتش الثقوب والحفر !
الحمار ــ ماذا تقول ، أيها اللعوب ، تفتش الثقوب والحفر ؟
الزرافة ــ هل تدخل أنت ؟
القرد ــ لا أقدر !
الفيل ــ من يقدر فينا ، من يقدر ؟
البلبل ــ ( يدخل ) طبتم صباحا أيها الإخوة !
الجميع ــ وصباحك !
البلبل ــ ما بالكم .. ماذا حصل ؟
الفيل ــ قــد ضــيع المفتــاح هذا البطــل بين الثقوب والحفر.
الكركدن ــ لا يدخل الثقوب إلا بالغ الصغر .
البلبل ــ ومن تراه بالغ الصغر ؟
الكركدن ــ لا نعرف .
البلبل ــ الأرنب الصغير ، يقدر أن يرتقي الجبال ، ويدخل الحفر !
الفيل ــ نخوتكم ، يا بلبل !
البلبل ــ كلموه أنتم !
الفيل ــ أنت الذي تعرف أين يسكن !
البلبل ــ لأجلكم سأذهب ( يذهب) .
الزرافة ــ قال لنا ستندمون .
الفيل ــ و أسفاه ، قد طوانا الندم !
الزرافة ــ وهل يسامح ؟
الفيل ــ أعرفه إنه مسامح .
الحمار ــ كما تقول إنه مسامح ( ينهق )
( يدخل الأرنب والبلبل )
الأرنب ــ لبيكم ، يا أخوتي .. أخبرني البلبل ما حل بكم من شقاء !
الفيل ــ واخجلتاه منكم واخجلتاه !
الأرنب ــ لا بد أن أدخل في هذي الثقوب كلها .
البلبل ــ نعم ، نعم ! أنت لها !
الأرنب ــ أريد أن أقول !
الفيل ــ إليك ما تريد !
الأرنب ــ أريد أكبر الغرف !
الجميع ــ أكبر الغرف ؟ !
الفيل ــ ( بعد تردد ) كما تريد !
الأرنب ــ هل توافقون ؟
الجميع ــ موافقون !
الأرنب ــ فلأبدأ البحث إذن !
( يتحرك الأرنب والبلبل في جوانب المسرح ، و الآخرون يتابعونهم )
الأرنب ــ ( خارج المسرح ) وجدته ، وجدته !
الجميع ــ أوجدت المفتاح ؟ ( يدخل البلبل و الأرنب )
الأرنب ــ هذا هو المفتاح ، هذا هو المفتاح !
الجميع ــ وافرحتاه .. وافرحتاه !
الفيل ــ أنتما اللذان ستفتحان الدار .
الأرنب ــ والغرفة الكبيرة ؟
الفيل ــ لكما !
الأرنب ــ لا .. لا ! ليست لنا !
الجميع ــ لمن .. إذن ؟!
الأرنب ــ نجعلها طبابة للجميع .
الفيل ــ طبابة للجميع ؟ رأي ذكي بديع !
الحمار ــ و أنتما.. أين تعيشان ؟
الأرنب ــ البلبل الجميل بين الغصون !
الزرافة ــ و أنت ؟
الأرنب ــ في أي موضع أمين !
الكركدن ــ هيا .. إذن ، للبيت ؟
القرد ــ ( يرقص ) هيا ، هيا !
الفيل ــ الدار للجميع !
( الجميع يغنون ) :

على صدق و أيمان ِ وفي حب وتحنان ِ


سيجمع شملنا بيت رفيع المجد والشان ِ


من الأغصان والحجر وألوان الشذى النضر ِ


أقمنا الصرح مأمونا من العدوان والخطر ِ


إلى الدار ِ إلى الدار ِ


كماء السلسل الجاري


إلى الدار التي ترسو على حب و إيثار ِ


education
:: دفاتري ذهبي ::


تاريخ التسجيل: 18 - 9 - 2008
السكن: ورزازات
المشاركات: 1,277

education غير متواجد حالياً

نشاط [ education ]
معدل تقييم المستوى: 319
افتراضي
قديم 28-06-2009, 01:52 المشاركة 17   

الرشوة آفة
بقلم: أبوأميمة
الشخصيات :

فريد : وحيد : هالة : جيهان : الموظف1 : الموظف2:

المشهد الأول
المكان :بهو إدارة ما.
الزمان :الحاضر والمستقبل .
يدخل فريد وهو يتطلع إلى الأرض وكأنه يبحث عن شيء ضاع منه .
وحيد : عم تبحث يا فريد , هل ضاعت منك نقود أم ماذا ؟
فريد: بل ضاع مني ما هو أكبر و أعظم من المال !
وحيد :وأي شيء أكبر من المال في هذا الزمان؟
فريد : أشياء كثيرة طبعا !
وحيد : مثل ماذا يا صديقي ؟
فريد : الحقيقة، الحب ، السلام ، النزاهة ، الصدق ، التعاطف و التكافل …
وحيد : و هل ستجد هذه الأشياء على الأرض؟
فريد : هذه القيم توجد في كل مكان ، يجب فقط أن نبحث عنها
وحيد : هل أساعدك في البحث ؟
فريد : إذا أردت !!
وحيد : يبدو أننا لن نجد هنا شيئا.
فريد : لماذا أنت متشائم ؟
وحيد: هذا بهو إدارة يشتغل فيها موظف شرير ، لابد أنه كنس كل هذه القيم و جز بها في صندوق حديدي، . و خبأها في مكان سري .
فريد : تقصد الموظف {{ المنشفة }} الذي لا يسلمك وثيقة إلا إذا …
وحيد : دهنتي السير أو شفتي معاه ، يعني ، حتى تعطيه القهيوة!
فريد : القهيوة , الرشوة , التدويرة , الحلاوة , البقشيش , أسماء متعددة لجرم واحد , يجب أن نتعاون جميعا . لنستأصل هذا الداء العضال من جسد أمتنا.
المشهد الثاني : يدخل الموظف 1 {{ المعروف بالإرتشاء }}
الموظف 1: آه ماذا تفعلون هنا أيها الأطفال هذه إدارة وليس مكانا للعب !
وحيد : أريد عقد إزدياد
فريد : وأنا أريد شهادة إقامة .
الموظف 1: أنت تريد عقد إزدياد , عليك أن تدفع المبلغ المعتاد , و أنت تريد شهادة الإقامة , عليك بثمن. السكر والشاي و لقامة أي النعناع .
وحيد : يبدو أنكم إجتهدتم في إغناء قاموس لغتكم يا سيدي ! ؟
الموظف 1 : فعلا لكني لم أستطع إغناء جيبي .
فريد : لكن عقد الإزدياد و شهادة الإقامة حق مشروع لنا , فلماذا ندفع لك رشوة من أجلها ؟
الموظف 1: من حقكما الإنتظار , والوقوف في طابق طويل طويل طويل , ومن حقي أن أقول لكما عودا في. الغد و للغد غده.
المشهد الثالث {{ تدخل هالة و جيهان }}
هالة وجيهان : السلام عليكم
الجماعة : وعليكم السلام و رحمة الله تعالى وبركاته .
هالة : سيدي أريد طلب عقد إزدياد
فريد و وحيد : عليك بدفع المبلغ المعتاد.
جيهان : وأنا أطلب شهادة الإقامة .
فريد و وحيد : عليك بالسكر والشاي ولقامة أي النعناع
الموظف1:هذا لكي لا تنتظرا في طابور طويل طويل طويل
هالة : لكن هذه , الوثائق من حقنا يا سيدي .
فريد و وحيد : ومن حقكما الإنتظار
الموظف 1: ومن حقي أن أقول لكما عودا في الغد , وللغد غده.
جيهان : هذه دعوة صريحة للإرشاء يا سيدي
الموظف 1: الرشوة ؟! أعود بالله من الشيطان الرجيم , من قال الرشوة , أنا قلت القهيوة , الحلاوة ,التدويرة البقشيش ,لكن لم أقل أبدا الرشوة
فريد: لكنها مسميات متعددة لجرم واحد, هو الرشوة !
وحيد : والرشوة محرمة من طرف جميع الأديان السماوية , ولاسيما من طرف الشريعة الإسلامية .
جيهان : قال تعالى في كتابه العزيز : {{ولا تأكلوا أموالكم بينكم بالباطل و تدلوا بها إلى الحكام لتأكلو فريقا من أموال الناس بالإثم و أنتم تعلمون. }}
الجماعة : صدق الله العظيم
هالة : وفي الحديث النبوي الشريف عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : {{ قال رسول الله {ص } {{لعن الله الراشي والمرتشي والرائش الذي يمشي بينهما
الجماعة : صدق رسول الله
المشهد الرابع :
يدخل الموظف 2
الموظف 2: وكذلك حرم القانون الوضعي الرشوة وعاقب عليها حيث تصدى لها المشرع المغربي في أول قانون جنائي لسنة 1953 إنطلاقا من المواد 180 إلى188ثم نص عليها قانون72نونبر1962 في المواد 248 وما بعدها لكن القانون يبقى مجرد كلمات على الورق ,إذا لم يجد من يحركه ضد من لا يحترمه . و أنا هنا من اجل ذلك.
الموظف1:سيدي الرئيس أنا بريء , كنت سأمنحهم كل ما يطلبون دون مقابل وهم يشهدون على ذلك.
فريد: ألا تسمي المبلغ المعتاد رشوة ؟
وحيد: ألا تسمي السكر والشاي وليقامة يعني النعناع رشوة ؟
هالة : ألا تسمي {{سير وأجي}}نوع من التحريض على الرشوة؟
جيهان: ألا تسمي الغد و غده نوع من طلب الرشوة؟
الموظف 2: هذا أمر بفصلك من الوظيفة العمومية, عقابا لك على سلوكك المنحرف.
الجماعة :يحيى العدل .
الموظف 2: أما انتم يا أطفال,اتبعوني لأسلمكم الوثائق المطلوبة دون رشوة ولا تماطل.
الجماعة :ما ضاع حق وراءه طالب
أبوأميمة


education
:: دفاتري ذهبي ::


تاريخ التسجيل: 18 - 9 - 2008
السكن: ورزازات
المشاركات: 1,277

education غير متواجد حالياً

نشاط [ education ]
معدل تقييم المستوى: 319
افتراضي
قديم 28-06-2009, 01:54 المشاركة 18   

نص مسرحي(هينة والظل)
ابو اميمة
المشهد الأول
يفتح الستار على أربعة أطفال في وضع مدروس . أمام الخشبة تقف فتاة تردد المقطع الغنائي :
واهينة اختي الطبالة يطبلوا والغياطة يغيطو وبنات عمك كيلقطوا النوار اهينة !
هينة :من أنتم؟
الأطفال : أطفال القرن الواحد والعشرين .
هنية : ماذا تريدون مني؟
الأطفال : احكي لنا حكايتك !
هينة : حكايتي أصبحت بفضلكم عدة حكايات ,
نورس : أنت الصورة التي لا تبرح مخيلتنا
شجاع :أنت الحلم والحقيقةونحن أحببنا حكاياتك..
هينة : أنا خيال في خيال .
الجماعة:خيال جميل ،خيال رائع.

نورس : خيال غدى مخيلتنا , فتراقصت الصور في عقولنا الصغيرة .
الأطفال : طلعت هينة للشجرة
هينة : هربت من قدري الى قدري .
الأطفال :جاوا العبيد يسقيوا الماء من العين تحت الشجرة .
هينة : وانعكست صورتي على صفحة ماء العين الزلال !
الأطفال :هينة تكاد تموت من العطش .
هينة : لكني لم أنطق بكلمة !
الأطفال : اختلط الأمر على العبيد .
العبد الأول : هذا الزين كاع في وانا نسقي الكنبورة ؟
العبد الثاني : هذا الزين كاع في وانا نسقي الكنبورة ؟
هينة : جاء بعدهم السلطان .
موسيقى ودخول السلطان

الأطفال :جاء السلطان !

السلطان : ما سر العبيد ؟
الأطفال : اكتشفوا جمالهم فجأة يا مولاي !
السلطان : الجمال جمال الروح . ماذا يا ترى ألم بهم ؟
(( ينظر الى العين ثم الى الشجرة .))
السلطان : آه ! يا له من سر جميل !…من أنت أيتها الحسناء ؟
هينة : أنا هينة البئيسة , الهاربة من قدري .
السلطان : لايهرب أحد من قدره يا سيدتي الجميلة ,لعل قدرك هو ما ينتظرك تحت جدع هذه الشجرة ؟
هينة : قدري أن أعيش ما تبقى من حياتي فوق الشجرة .
السلطان : ابدا أبدا …هل تعرفين من أكون ؟
هينة :أنت السلطان يا مولاي .
السلطان : ولأني السلطان فأنا أفتح لك باب قصري !
هينة : ليسمح لي مولاي ، لكني أفضل جدوع الشجرة .
السلطان : تستبدلين قصرا , خدما و حشما و نعيما لا يحصى بشجرة جرداء.
هينة : لن أهرب من قدري مرتين يا مولاي, هذا قدري .
السلطان : إذا كانت هذه رغبتك ، فأنا لا أملك إلا احترامها و مع ذلك فقصري مفتوح لك متى تشائين .
هينة : أطال ا لله عمرك يا مولاي , واني لشاكرة لنبل صفاتكم و حميد أخلاقكم لكني لا أريد أن أعيش عالة على احد.
السلطان : ستموتين من الجوع والعطش !؟
هينة : هذا قدري .
السلطان : سأعيش على الأمل يا هينة , مع السلامة .
الأطفال : رحل السلطان وضلت هينة فوق الشجرة.
(يهربون في كل اتجاه , ثم يجتمعون في الوسط )
الاطفال : وبعد أيام…
نورس : تكسرالحيلة صمود هينة .
همام : تنطلي على هينة الحيلة .
شجاع :فتسقط في فخ العجوزالشمطاء.
فائز : فالتليس عبد بسكين ماضي ، حذاري يا هينة حذار!
(موسيقى متسارعة )
يجري الأربعةفي حركات تعبيرية مع الموسيقى ,ثم يخرجون لتدخل العجوز .

المشهد الثاني

تدخل العجوز وهي تغني :
العجوز :وا هينة اختي ,الطبالة يطبلوا والغياطة يغيطو وبنات عمك كيلقطوا النوار آهينة …
بعد لحظة ,يتبعها العبيد وهم يحملون كيسين .
العجوز :يا الله !هذا قمر منير فوق الشجرة ! من أنت أيتها البنية ؟
هينة : أنا هينة البئيسة .
العجوز : هينة ؟ ولماذا تسكنين أغصان الشجرة يا هينة ؟ أنت الجميلة الساحرة الفاتنة …
هينة :جمالي سبب تعاستي . قرروا أن يزوجوني من ابن عمي كرها ,لكني هربت ,طلبت من أخي الصغير . ان يسرق المشط ,وتبعته … ثم ,أطلقت ساقي للريح , حتى بلغت هذه الشجرة …ولم تنفع توسلات أمي, ولا غناء إخوتي وأولاد عمي . لقد قررت أن أعيش ما تبقى من حياتي فوق أغصان هذه الشجرة الوحيدة . مثلي !
العجوز : طائر جميل أنت , لكنك ستحتاجين الى الماء الى الطعام , والى النظافة وتلإستحمام .
هينة : هذا قدري !
العجوز : لالا يا حبيبتي , أمك الحيزبون هنا , أنا أطعمك , وأنا أسقيك .
هينة : بارك الله فيك أيتها السيدة المحترمة , لكني لا أشعر لا بالجوع ولا بالعطش .
العجوز : ستشعرين ستشعرين يا عزيزتي , أمك الحيزبون قربك , تآنسينني وأآنسك !
هينة : ليتني أستطيع !
العجوز : ستستطعين يا بنيتي ، تعالي إلى حضن أمك الحيزبون ، أنت وحيدة و أنا أخرى وحيدة تونسيني و نونسك .
الآطفال يدورون بالعجوز
الأطفال : ستسقط هينة في الفخ
العجوز : إنزلي يا بنيتي تعالي بسرعة .

هينة تنزل من الشجرة بحيطة و تردد, تستقبلها العجوز بعطف وحنو تداعب شعرها وهي تغني(( خرجو يا الفيران من الغيران)) وفي المرة الثالتة يمزق العبد الكيس ويخرج ليعتقل هينة . ويخرج الجميع الا الاطفال.
نورس: هينة كانت دائما بيننا .
همام: هينة كل طفلة حرمتهاالظروف من طفولتها .
شجاع: هينة صورة لألف صورة .
فائز : هينة مرآة .
الأطفال : في كل يوم ألف هينة .
موسيقى متسارعة , يخرج على إثرها الأطفال

اللوحة الثانية

دخول نجمة وسناء ونرجس .
نجمة :< تغني > : هينة كانت في الخيال نجمة الصبح الحزين

كانت قلبا لايــــــزال يوقظ فيـــنا الحنيــــن

تنفظ هينة الغبـــــــارعن حروف الزمـــان كي ترد الاعتـــبـــار والسعادة والأمـــــان لعيون لم تنــــــــــــم كل الأعوام الطــــوال في السفوح والقمــــم وخلفها تلك الجبــال

نجمة:مشات حكاية هينة مع الواد الواد.
سناء : وبدات حكاية هينة هذا الزمان .
نرجس : هينة التلميذة البئيسة .
وردة : هينة العاشقة لدراستها , المجدة فيها .
نجمة : هينة الفنانة المرهفة .
سناء : لكنها هي الأخرى تعاني …
تدار الدفة الحاملة لهينة ((الخرافة )) لتظهر هينة (( العصر )) .
نرجس : هينة الزمان تحب المسرح .
الثلاثة : المسرح أبو الفنون .
نرجس : و تحب الغناء .
هينة : (( تغني )) أغنية للأطفال .
المشهد الثالث

يدخل الأب فتخرج البنات .
الأب : إوا مزيان , هذي هي القراية ؟ هذي هي المدرسة ؟
(( يجرها من أذنها))
الأب : إوا هاك ! نزلي آلعفريتة , مثلك أيتها الحقيرة, لايفلح في شيء , رأسك الصغير كالصخرة الصماء . . إليك قطيع الغنم , غني له و يغني لك , مادام لا يروق لك إلا الغناء .
هينة : لكن يا أبي!؟
الأب : أنا ما بوب حد آ سيدي .
هينة : أنا أحب الدراسة .
الأب : ومن يرعى الغنم ؟.
هينة : سأرعاها بعد المدرسة .
الأب : مزيان..الغنم في حاجةالى الذبيب لتتناول ما لذ وطاب من العشب الأخضر اليانع ..اذا كنت ستقضين وقتك كله في المدرسة , ستجدينها عند خروجك ..مسمومة ,ارقيوقة كي العود , الهيكل
العظمي هو لي غادي يبقى .. إليك الغنم , وانسي موضوع الدراسة الى الأبد .
هينة : لكن يا أبي !؟
الأب : ما كاين لالكن ولاملكن, أنا الأب ولي قلتها هي لي كاينة .
يشرع في تمزيق الكتب ,هينة تبكي .

المشهد الرابع

يدخل الحاج الخدير

الحاج الخدير: السلام عليكم .
الأب : وعليكم السلام آلحاج الخدير .
الحاج الخدير:ما هذا يا الجيلالي ؟ تمزق كتبا ودفاترا ؟
الأب: عفوا يا سيد الحاج , لم أشعر بقدومكم يا سيدي , فما كنت لأتجرأ وأمزق الكتب أمامك يا سيدي .
الحاج الخدير : الكتب أهم شيء في الحياة ياهذا الرجل ,ولا يجب تمزيقها إطلاقا .
الأب : حاضر حاضر يا سيد الحاج , لكن هذه الشيطانة فورت دمي .
الحاج : لابد أنها ارتكبت خطاء فادحا..
هينة : أبدا ياسيد الحاج .
الأب : أسكتي أيتها الشيطانة .
الحاج : دعها تعبر عن رأيها يا الجيلالي .
الأب : لكن يا سيد الحاج !
الحاج : ماكين لالكن ولامالكن ..أليس من حقها أن تعبر عن رأيها ؟!
الأب : عبري أيتها الشيطانة الصغيرة ,وسنرى من سيعبرأحسن في الأخير !
الحاج : ايه, ماذا هناك يا هينة ؟
هينة : أحب الدراسة يا سيد الحاج !
الحاج : هذا شيء جميل , كل الأطفال يحبون الدراسة , ألم يقل رسول الله (ص) اطلبوا العلم من المهد الى اللحد ؟
الأب : أعرف يا سيد الحاج , لكنني ضبطتها تغني ؟!
هينة : كنت أتدرب على دوري في المسرحية المدرسية يا أبي !
الأب : وتمثل كذلك بلا حشمة بلا حيا !؟
الحاج : وماذا عن دراستك يا هينة ؟
هينة:انا الاولى في صفي يا سيدي !
الأب: لن تكوني الاولى الا في الغناء.
الحاج:ما ذا دهاك يا الجيلالي ؟اذا كانت متفوقة في دراستها, فما المانع من اهتمامها بالغناء و المسرح, ثم,لابد ان يساعدها ذلك في دراستها.
الأب:كيف يا سيدي الحاج؟
الحاج:الم تقل هينة انها تشارك في المسرح المدرسي؟
الأب: تغني و تمثل !
الحاج:اذا كان هذا المسرح مدرسي فلابد انه يحمل اخلاقا نبيلة وقيما تربوية تساعدها في بناء شخصيتها.
الأب:اظن انك كثرتي علي يا سيد الحاج , لكني لا اقبل ان تغني هينة , وسأعاقبها بأن ترعى الغنم, ولتغني كما تشاء.
الحاج: بل دعها تكمل دراستها هذا واجب عليك يا الجيلالي.
الأب: ومن يرعى الغنم يا سيدي الحاج ؟إسمحلي يا سيدي الحاج,لكنني قررت ولن اعود في قراري .

الحاج : لوكان قرارك فيه خير تشبت به كما تشاء ؟ لكن قرارك هذا و اسمحلي يا الجلالي فيه ظلم كبير لهينة، ماذنبها هي لتحرم من الدراسة
الاب: وما ذنبي أنا , لأسعى طول النهار , في تعب و شقاء لأوفر لها لقمة العيش , فمن يرعى الغنم غيرها ؟
الحاج : إذن ، فأنت تحتاج إلى راع ، و تريد أن تستغل ابنتك رغم حبها للدراسة و تفوقها فيها ؟ !
الاب: كل ما ذكرت زائد الغناء و التمثيل .
الحاج:اطلب لك من الله الهداية . لاتخافي يا هينة لا بد أن يتراجع عن قراره , مع السلامة .
(( يخرج وهو غضبان من الجيلالي . ينفرد الأب بهينة ))
الأب :آدوي آلقرطيطة ,غاديا تديري علي الحمية .
(( يستل حزامه ويريد ضربها …))

المشهد الخامس

((يدخل الأطفال ليقبض همام على يد الأب ))
همام :الا تعرف ياسيدي أن العنف ضد الأطفال ممنوع بعهود ومواثيق دولية ؟
نورس: المادة 19 من الإتفاقية الدولية لحقوق الطفل : للطفل الحق في الحماية من كل أشكال المعاملة السيئة الصادرة عن والديه أو عن أي شخص آخر مسؤول عن رعايته .
شجاع : المادة 32 : للطفل الحق في الحماية من الاستغلال الاقتصادي الذي يعوق تعليمه ويعرض صحته ونموه الجسماني والعقلي للخطر .
فائز: وعلى الدولة تحديد السن الأدنى للتشغيل وتوفير قانون مناسب للشغل ,مع ضمان احترامه .
الأب: اوا سمحوا لي آولداتي , أنا راه ما قاريش الفرنسوية , أما هينة فهي بنتي ندير فيها ما بغيت .
همام : المادة 31: لكافة الأطفال الحق في الراحة والتسلية واللعب وممارسة الأنشطة الثقافية والفنية المناسبة.
نورس : للطفل الحق في التربية .
الأب : ومن يساعدني في أشغال الفلاحة ؟من يرعى الغنم ؟ شجاع : من كان يرعاها قبل أن ترى هينة النور ؟
الأب: قبل أن ترى هينة النور ,لم أكن أملك غنما .
فائز : هذه مشكلتك يا سيدي ,هينة من حقها أن تتابع دراستها .
همام : ومن حقها أن تزاول أنشطتها الفنية .
الأب: ومن حقي أنا فقط , اتخاد القرار المناسب، وستمارس هوايتها المفضلة وهي ترعى الغنم . هيا حتى. للدار ويسيقوا الخبار !هيا زيدي قدامي .
(( يخرج وهو يجرها من أذنها ))

المشهد السادس
همام : لن نترك هينة في قبضة هذا الأب العنيد .
نورس : يجب أن نخلصها من يديه قبل أن ينفرد بها في البيت .
شجاع : انتظر انتظر يا السي الجيلالي . ((يتبعه ))

(( يخرجون ))

المشهد السابع

يعودالجيلالي وهو يقبض على أذن هينة ,ومعهما فائز .
الأب:أين اختفى الشياطين ؟
فائز : كما أخبرتك يا سيدي ,قطيع غنمك لدينا , ولن تجده ولو بحث تحت الأرض .
الأب :غنمي , ردوا لي غنمي دابا , بالقانون غاديين تردوا لي غنمي .
فائز : تعود للقانون متى كان في مصلحتك يا سيدي ,وترفضه عندما يكون ضدك .
الأب :هذي راها الغنم آوليدي,أفنيت من أجلها زهرة عمري , تعبت لكي أطعمها ,أين غنمي ؟
فائز : لن يفيدك هذا في شيء يا سيدي , من الأحسن أن نتفاهم بدون عنف .
الأب : أين غنمي من فضلك ؟
فائز : الغنم عندك خير من هينة ؟
الأب : أبدا , لكن … قطيع غنمي هو ما أملك .
فائز : إذن , لنتفاهم في هدوء .
الأب : لالا, لن أتفاهم في هدوء , غادي نمشي للبوليس و الجدرمية والعسكر و الوقاية المدنية يجبدولي غنمي.
فائز : لنتفاهم يا سيدي .
الاب : ما كينة مفاهمة ، الغنم ديالي تحضر .
فائز : ستحضر ، لكن هينة تعود إلى دراستها و تمارس نشاطها الفني بحرية .
الأب:لاواه الحمص ,الغنم غاديا تحضر بغيتو ولا كرهتو …
هينة : أبي العزيز …
الأب : سكتي أديك الشيطانة انت سبب كلشي .
هينة : دعني أعود إلى مدرستي ، و ستعود إليك غنمك .
الأب : غنمي ستعود بالزز بالخاطرستعود.
فجأة يسمع صوت القزم من الخارج .

المشهد الثامن

القزم : غنمك معي . (( ثم يدخل ليكمل )) و في الحفظ و الصون .
الأب : ((يرتعش من شدة الخوف )) بسم الله الرحمن الرحيم انت إنس ولا كنس؟
القزم :أنا بجوجهم , غنمك معي ,بععع .
(( نسمع صوت الساحر ))
الساحر : بل غنمك معي .
الأب : من أنت ؟
الساحر : الساحر العجيب , هل تذكر الخروف الأدبس , ذو القرنين الملتويين , والصوف الأبيض الناصع البياض ؟
الأب : أجود خرفاني , ماذا أصابه ؟
الساحر : لقد حولته كما ترى الى قزم عجيب .
القزم : بععع بععع .
الأب : بسم الله الرحمن الرحيم , اذن , أنت الساحر ؟
الساحر : لذيك شك , أنظر الى هذه العصى !
(( يقوم بتأدية لعبة العصى المعلقة في الكف . ))
الأب : بسم الله الرحمن الرحيم .
الساحر : هل تذكر خروفك الأملس ؟
الأب : مالو ؟
الساحر : هيا تقدم . ((نحو الكواليس ))

المشهد التاسع
(( يدخل القرد وهو يبعبع ))
القرد :غنمك معي, بععع بععع .
القزم : غنمك معي, بععع بععع .
الساحر : غنمك معنا …
الأب : ماذا تريدون مني ؟
الساحر : هينة تعود لدراستها .
الأب : تعود ,آسيدي تعود
الساحر : وتمارس أنشطتها الثقافية والفنية بكل
حرية … .
الأب : شرط أن تكون تربوية !
الجماعة : الفن أجمل تربية .
الساحر : ومن سيرعى الغنم ؟
الأب : أنا أرعى الغنم , احسن من الكلاس دالقهاوي !
هينة : شكرا يا أبي !
الأب : اسمحي لي يا ابنتي , لقد كنت أعمى .
الأطفال : (( ينزعون أقنعتهم )) اسمح لنا يا السي الجيلالي .
الأب : الشياطين أين غنمي ؟
همام : غنمك في حضيرتك يا سيدي , لم يمسها أحد .
الأب : يا لكم من عفاريث , لقد انطلت علي الحيلة وصدقتكم فعلا , لكن المهم أنكم فتحتم عيني على الحقيقة التي كنت أتجاهلها , من حق هينة أن تدرس ومن حقها أن تمارس أنشطتها الفنية , وسأساعدها على ذلك . بكل جهدي .
فائز : شكرا لك يا سيدي , كنا نعلم أن قلبك طيب يا سيدي .
الأب : ماذا ننتظر ؟ ستضيع من هينة حصة درسها .
همام : بل أنت ضيفنا لتشاهد جزءا من مسرحيتنا المدرسية , والتي تشارك فيها هينة .
(( موسيقى الأغنية ,تشخيص راقص للأطفال , هينة تغني وهي سعيدة . ))


education
:: دفاتري ذهبي ::


تاريخ التسجيل: 18 - 9 - 2008
السكن: ورزازات
المشاركات: 1,277

education غير متواجد حالياً

نشاط [ education ]
معدل تقييم المستوى: 319
افتراضي
قديم 28-06-2009, 01:59 المشاركة 19   

مسرحيات من اقتراح
internaute18

إذاعة صوت النحو تحييكم



فكرة المشهد :
مسرحية منهجية تناقش مادة النحو بأسلوب إخباري جميل يهدف إلى ترسيخ بعض القواعد النحوية .
وتقدم هذه النشرة بالطريقة التالية :
المقدمان يكونان أمام المسرح على طاولة خاصة – المسرح يصبح شاشة لعرض بعض المشاهد المتعلقة بالأخبار . هناك بعض المراسلين الذين يقدمون للمشاهد والأحداث وشهود عيان .


المذيع الأول : أيها الأخوة المستمعون الأكارم في كل مكان من اذاعة صوت القواعد النحوية احييكم، واقدم لكم نشرة الأخبار النحوية لهذا اليوم، استهلها بموجز لأهم ما جاء في هذه النشرة من أخبار:
بسم الله الرحمن الرحيم.
× كان وأخواتها تستقبل في مكتبها إن وأخواتها صباح هذا اليوم .
× لاجراء بعض الفحو صات العلاجية؛ الفاعل يغادر صباح هذا اليوم متوجهاً إلى دولة اجنبية.
× توابع النحو الإعرابية تحظى بأغلبية مريحة في الأصوات الانتخابية.

وفي النشرة أخبار أخرى متفرقة .و إلى التفاصيل ..

المذيع الثاني : من إذاعة القواعد النحوية ؛ استقبلت كان وأخواتها صباح هذا اليوم في مكتبها الكائن في صدر الجملة الاسمية ؛ إن وأخواتها، في ا ول زيارة يسجلها البلدان في تاريخ علاقاتهما . وتأتي هذه
الزيارة ـكما تشير مصا در مطلعة ـ لمناقشة التطورات على الساحة الأعرابية ,وبحث أوجه التعاون المشترك
بين البلدين وسبل تعزيز ها وتطويرها .هذا وبعدان انتهى الجانبان جلستهما التفاوضية صرحت إن لوسائل
الاعلأم العالمية إنه تم الاتفاق على رفع المبتدأ ,ونصب الخبر ؛من قبل كان وأخواتها ونصب المبتدأ ,ورفع الخبر ؛من قبل إن وأخوتها ,وتم التوقيع *على*وثيقة تعترف بذلك,وتكون سارية المفعول في الجملة الاسمية.

مشهد : الاستقبال داخل المسرح وحيث يمثل مجموعة طلاب كان وأخواتها وأخرى إن وأخواتها مكتوب على صدر كل واحد منهم اسم من أسماء المجموعة ويكون هناك مراسل يقدم للمشهد .


المذيع الأول : يغادر فخامة (الفاعل ) صباح هذا اليوم الجملة الفعلية ,متوجها إلى دولة أجنبية ؛لإجراء بعض الفحوصات العلاجية ,في الوقت الذي يقوم سعادة نائب الفاعل بإدارة دفة الحكم في البلاد ؛ بحيث يكون مرفوعا طوال فترة غياب فخامة الفاعل عن البلاد .ويرافق فخامة الفاعل في هذه الزيارة معالي الفعل المبني للمعلوم.الذي حل محله معالي الفعل المبني للمجهول ,هذا وتشهد الجملة الفعلية استقرارا امنيا في حالة غياب أو حضور الفاعل، الذي غادر البلاد مرفوعا وسيعود مرفوعا بمشيئة الله 0

مشهد : مبسط للفاعل وهو على السرير الأبيض ويجرى معه لقاء للاطمئنان على صحته .

المذيع الثاني : في الولايات المتحدة للتوابع الإعرابية ، حظي التوكيد ، والبدل، والعطف، والنعت ؛ بأغلبية مريحة في الأصوات الانتخابية ، وفاز الأعضاء المذكورون بمقاعد لهم كتوابع في البرلمان الإعرابي ، وأدى كل واحد منهم اليمين ، وتعهدوا جميعا بالعمل لصالح الكلمة ، والحفاظ على الثوابت النحوية 0 ورعاية حرية الجمل 0 ويأتي هذا الترشيح من جميع فئات الجملة الفعلية والاسمية متماشيا مع استراتيجية البرلمان الإعرابي التي تنص على إعراب الكلمة بعلامات أصلية ، وعلامات فرعية تبع ، كما هو الحال في التوكيد وبقية مجموعة التوابع0

مشهد : الترشيح والانتخابات

المذيع الأول : تقوم وزارة الصحة النحوية بحملة واسعة للتحصين من شلل ظهور الحركات الإعرابية ، في محافظتي الاسم المقصور ، والاسم المنقوص0 وتأتي هذه الحملة للقضاء على انتشار المرض لا تقبلان ظهور الحركة العرابية عليهما. وأفاد مصدر مسئول في الوزارة ـــ رفض الكشف عن اسمه ــ أن الأدوية المستخدمة في الحملة أدوية مضمونة ، ومجازة من منظمة الصحة العالمية . هذا وقد علمت هيئة الإذاعة النحوية من مصادر ها الخاصة إن تلك الأدوية هي : التعذر ، والثقل ، واستقال المحل بحركة مناسبة . يمثل صباح غد أمام المحكمة الابتدائية للنحو العربي كل من ( أبوك ، وأخوك، وحموك ، وفوك ، وذو مال ) أعضاء عصابة الأسماء الخمسة . التي تقوم بنشاط محظور في دولة قواعد النحو ، ويمثل نشاطها التخريبي في الامتناع عن قبول الضمة ، والفتحة ، والكسرة ؛ علامات إعرابية لها . وبعد إن استمعت المحكمة إلى محامي الدفاع عن الأسماء الخمسة ؛ أنهت جلستها بالحكم على أعضاء عصابة الأسماء الخمسة بعدد من الأحكام تمثلت في الرفع بالواو ، والكسر بالياء ، والنصب بالألف ، إضافة إلى الأعمال الشاقة، والغرامات المالية الباهظة .


المذيع الثاني : أعزائي المستمعين .. هكذا قدمنا لكم إذاعة النحو نشرة لأهم الأخبار النحوية وفي الختام تقبلوا تحيات الطاقم الإخباري ، وتقبلوا تحيات محدثتكم ؛ من هيئة الإذاعة النحوية . والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

ملاحظة : الموضوع أخذ من مجلة مساء لأحد الكتاب .
صاغه على هيئة مشهد مسرحي المعلم : عادل مصلح الخطابي

المجنونة

يفتح الستار ويكون هناك ولدان يلعبون بينهم بالكرة . ثم يدخل عليهم أبوهم " وهو رجل كبير في السن " ثم يؤشر إليهم بالاقتراب ، فيقتربون منه ، فيخرج من جيبه نقود ويوجهها للأول فيأخذها منه ويدفعها للآخر وكل منهم يرفضها بحجة أن هناك مباراة في التلفزيون بعد قليل . يحاول معهم ولكنه يفشل . وبعد ذلك يأخذ منهم النقود ويضعها في جيبه ويرفع يده إلى السماء ويدعو لهم بالهداية . وفي هذه الأثناء يتجهون إلى التلفزيون وينهمكون في مشاهدة المباراة . وأبوهم ينظر إليهم بحسرة ثم يأخذ بثوبه من القهر وينصرف .
بعد ذلك ينهمك الأولاد في مشاهدة المباراة . وفجأة يقفز أحدهم مشيراً إلى أن هناك هدف لفريقه ، ويقوم بتوجيه بعض الحركات الاستفزازية لأخيه الذي يبدو عليه الحزن . وبعد قليل يقفز الآخر دليل على ولوج هدف لفريقه ويعيد نفس الحركات الاستفزازية للآخر . وفي هذه الأثناء يدخل أبوهم وهو محمل بالكراتين ولكنهم لا يشعرون به ، فيقوم بركلهم برجله لتنبيههم ولكنهم لا ينظرون إليه . فيذهب تجاه الجدار ويتحامل على نفسه حتى يضع الكراتين . ثم يُغلق الستار .
يفتح الستار على الأولاد وهم يلعبون بالكرة ، وأبوهم يتجول على المسرح ويبدو عليه القلق . يتجه إليه أحدهم ويسأله عن الأمر . فيشير إلى بطنه بأن أمهم تضع . فيشير الولد هل الآن ؟ فيجيبه بالإشارة نعم . ثم يشير الولد أن الأمر عادي ولا يدعو للقلق .
وبعد ذلك يدخل عليهم شخص يبشرهم بأن الأم قد وضعت ، فيسأله الأب هل هو بنت أم ولد فيشير إلى أنه ولد . فيرفع الأب يده إلى السماء ويحمد الله على ذلك . ثم يشير الوالد إليهم لكي يحضروا المولود . فيخرج الرجل والأولاد . ثم ينهمك الأب بالشكر والفرح بالمولود ويكون ظهره إلى جهة الباب. فيدخل الأولاد وهم فرحين وينبهون أبوهم إلى أن المولود قد جاء . فيشير الوالد إلى إنه سوف يكون أفضل منهم جميعاً . ثم يدخل رجل وهو يحمل المولود 0 وتكون المفاجأة للوالد أن المولود يحمل جريدة " الرياضية " فيضع الوالد يده على رأسه من هول الموقف . ثم يدير وجهه للجمهور ويسقط . ثم ينتهي المشهد .


الكتابة على الجدران (( مسؤولية من ))




فكرة المشهد : مشهد صامت يكشف ظاهرة الكتابة على الجدران وما لها من آثار سلبية في تشويه المناظر الجمالية للمرافق والمنازل

الأدوات : لوح خشبي كبير أبيض أو مغطى بقماش أبيض – علبة بخاخ للكتابة

طريقة إعداد المشهد :

أولاً : يدخل شاب تبدوا عليه علامات الطيش (( الطاقية نازلة على مقدمة الرأس )) . يقوم بحركات هستيرية ومنها تحريك ورج علبة البخاخ حتى يبدوا صوت القرقشة ومن ثم يقوم بكتابة العبارة التالية (( يعيش نادي أبو شراب . ويسقط نادي الصعاليك )) . ثم يرى شخصاً قادماً ويهرب .


ثانياً : يدخل رجل (( مهندس كهرباء )) يقلب الفواتير ويقوم بنظرات متكررة ناحية المنزل (( الجدار )) ثم يقوم بكتابة العبارة التالية (( سوف يتم فصل خدمة التيار الكهربائي لعدم السداد )) ويذهب .


ثالثاً : يدخل رجل (( مهندس الهاتف )) ممسكاً بالهاتف واضعاً سماعة الهاتف على كتفه وبيده الفواتير ويكتب العبارة التالية (( سوف يتم فصل الهاتف لعدم سداد الفواتير )) .

رابعاً : يدخل رجل (( مسئول البلدية )) ومعه كروكي مخطط ويقوم بكتابة العبارة التالية (( يلزم مراجعة البلدية خلال 24 ساعة من تاريخه )) .

خامساً : يدخل رجل ذو شخصية مميزة ويحمل على ساعده البشت وهو يقوم بنظرات تفحص ناحية الجدار المملئ بالكتابات ويبدي استغرابه واستهجانه لهذه العمل (( بإشارات ناحية الجمهور )) ثم يهم مغادراً فيجد علبة البخاخ أمامه فيمسكها ويقوم بكتابة العبارة التالية على نفس الجدار (( يا ناس الكتابة على الجدار أسلوب غير حضاري )) .



مطبقاً المثل (( جاء يكحلها راح أعماها ))







يستحسن تحويل هذا النص المسرحي إلى الدارجة المغربية




الـتــــهـــــــــور
المشهد الأول
[ يفتح الستار ويكون هناك عدد من الطلاب جالسين على كراسي ، والمعلم يشرح لهم موضوع في مادة الوطنية عن أسبوع المرور]
المعلم : نعلم يا شباب أن السيارة من نعم الله تعالى علينا التي أنعم بها على الإنسان ، ولكن السيارة سلاح ذو حدين .
إذ أن استخدامها بالشكل الصحيح والسليم تكون فائدة للإنسان ، أما في حالة العبث بها فإنها ستكون نقمة على البشرية
أحمد : ( يرفع يده )
المعلم : تفضل يا أحمد
أحمد : شكراً لك على هذا الموضوع الجميل ، ولكن كيف يمكن أن تكون السيارة نعمة ؟ وكيف يمكن أن تكون نقمة ؟
المعلم : أحسنت يا أحمد هذا سؤال جميل . يعلم الجميع أن السائق المثالي هو ذلك السائق الذي يلتزم بقواعد وأنظمة المرور ، فتجده يحترم إشارات المرور الضوئية منها أو اللوحات الإرشادية وتجده مستخدماً لحزام الأمان ، وكذلك تجده ـ وهو الأهم ـ تجده متقيداً بالسرعة النظامية المحددة على الطرق السريعة . فإذا أصبح كل السائقين كذلك فإن الحوادث بإذن الله تعالى سوف تقل وتصبح بذلك السيارة نعمة على الإنسان .أما إذا كان السائق متهوراً في قيادته ، غير مبالٍ بقواعد وأنظمة المرور فإن الحوادث سوف تكون كثيرة والوفيات والإصابات فادحة ومفجعة والخسائر متزايدة ، بذلك تكون السيارات نقمة على الإنسان .
أحمد : لو سمحت يا معلمي . هل لي بسؤال ؟
المعلم : تفضل يا أحمد .
أحمد : الحمد لله يا معلمي . حكومتنا ما قصرت فقد قامت بإنشاء الطرق السريعة المعبدة . وهذا يريح السائق وتجعله يسرع بدون أي خوف أو قلق .
المعلم : أولاً شكراً على هذا السؤال . ثانياً ليعلم الجميع يا أحمد أن محاور القيادة ثلاثة ، كل محور أهم من الآخر .
أحمد : وما هي يا معلمي ؟
المعلم : محاور القيادة هي : المركبة التي هي السيارة و السائق و الطريق .
أحمد : وضح يا معلمي .
المعلم : إنك عندما تقود سيارتك بجنون وسرعة عالية على طريق سريع ومعبد . لا تظمن سلامة السيارة من الناحية الفنية فقد ينفجر عليك إطار لا سمح الله أو ينفك جزء منها وأنت لا تعلم أو تعطل الفرامل أو … أو ………….. الخ
أحمد : طيب إذا كانت السيارة جديدة والطريق معبد . هل يحق لي أن أسرع ؟
المعلم : صلاحية الطريق وكون السيارة جديدة ليس كافٍ فهناك محور آخر وهو السائق .
أحمد : طيب إذا كان السائق محترف في القيادة .
المعلم : هذا ليس بكافٍ أيضاً ، فقد يكون مرهقاً مما يؤدي به إلى النوم ، أو قد يكون منشغلاً بجهاز التسجيل أو الجوال أو غير ذلك .
أحمد : وإذا كان السائق مرتاح غير مرهق . وليس لديه شيء يعبث به .
المعلم : بقي أمر مهم جداً. وهو ظروف الطريق .
أحمد : وما هي ظروف الطريق ؟
المعلم : عندما يقود السائق السيارة بسرعة كبيرة قد يظهر له مفاجأة على الطريق .
أحمد : مفاجأة !! كيف ؟
المعلم : قد يفاجأ السائق بمشكلة في الطريق : مثل تجاوز خاطئ من سائق آخر ، أو ظهور سيارة تسير بسرعة منخفضة أو تظهر له مشكلة فنية بالسيارة مثل انفجار أحد الإطارات أو غير ذلك . لذا أُوصيكم يا أبنائي بالالتزام بالسرعة القانونية على الطريق


والله سبحانه وتعالى يقول ( ولا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة )
أحمد : طيب ما هي فائدة حزام الأمان ؟
المعلم : حزام الأمان يثبت السائق على المقعد . ويقيه بإذن الله تعالى من الاصطدام بالمقود أو زجاج السيارة عند التوقف المفاجئ
محمد : هل من الممكن أن توضح لنا فائدة الفحص الدوري الشامل للسيارة .
المعلم : الفحص الدوري الشامل للسيارة مهم جداً . إذ أنه يكشف لك الأعطال الغير ظاهرة في السيارة ويبين لك العيوب التي قد تكون غير عارفـاً لها من قبل .وبذلك تقل الحوادث الناتجة عن أعطال السيارات .فكم من حادثٍ نتج عن انفجار الإطارات أو عطل فني في السيارة مثل عطل في الفرامل . أو عدم وضوح الأنوار الخلفية للسيارة في الليل . أو غير ذلك من الأعطال الفنية التي قد يتساهل بها قائدو السيارات فتؤدي إلى حوادث وكوارث كبيرة .
( في هذه الأثناء يدق الجرس بانتهاء الحصة )المعلم : هل من سؤال ……ثم يخرج .
( بعد خروج المعلم يقوم خالد و محمد وأحمد و يدور بينهم الحوار التالي )
خالد : يا شباب وش رايكم اليوم نقضي العصرية في الطائف . نتمشى في الردف ، ونطلع الشفا .. ونفل . وبعد المباراة نشارك الشباب .
محمد : تشارك الشباب فيش .
خالد : ناخذ لنا تفحيطه وإلا تفحيطتين في الدائري ونرجع .
أحمد : أنا والله ما يمديني يا بو خلود .
خالد : وش عندك يا بو حميد ، لا تقول ابغى أذاكر . ترى اليوم ربوع . خلينا أنفلها ، وننبسط .
محمد : أنا معاك يا بو خلود . لكن من وين لنا بسيارة ؟
خالد : سيارتي ولا يهمك . سيارتي تحت أمركم .
محمد : الله . الله عندك سيارة . ولا تعلمنا .
أحمد : ومن متى ؟
خالد : دوب الشايب الله يخليه جاب لي ونيت جديد طق المطرقة .
محمد : وكيف جابها لك ؟ ما كان يقول والله ما أجيبها لك حتى تتخرج .
خالد : ضحكت عليه بكلمتين . وبرضه العجوز الله يخليها ما قصرت .
أحمد : ما دام كذا أنا بروح معاكم . بس بشرط .
خالد : شرط . اشرط اللي تباه أنا تحت أمرك .
محمد : أكيد يبا ياخذ لفه . " يضحك محمد وخالد "
أحمد : لا يالربع ما أبا أسوق ولا شيء .
خالد : طيب وش شرطك ؟
أحمد : بصراحة هي شرطين .
خالد : أقول هي حراج وإلا إيش . مره شرط ومره شرطين . أقول هات شروطك .
أحمد : أولاً لازم نرجع قبل العشاء .تعرف الشايب عندي لو أتأخر يمكن يذبحني
خالد : موافقين . اللي بعده .
أحمد : الشرط الثاني أباك تلتزم بأنظمة المرور وتمشي على مهلك .
خالد : يا ابن الحلال لا يهمك الونيت جديد . وأخوك سواق ما راح أمشي إلا 140 بس .
أحمد : الله . الله 140 بطلت . بطلت ما ني رايح معاكم مره . ماني معذر في نفسي يا خويه .

خالد : أنت صدقت . أنا سيارتي مبرمجة على 80 ولا يمكن اتعداها
أحمد : 80 ولا تعداها .
خالد : أبشر من عيوني الثنتين . كم عندنا أحمد ، واحد وليت ماش .
( يضع الثلاثة أيديهم في بعض ثم يقولون اتفقنا . اتفقنا – تم يخرجون ويُغلق الستار )




المشهد الثاني

( من خلف الستار يُسمع صوت تصفيق وضجة وهم يرددون :
والله خالد شاقني يا ناس دلوني عليه والله الردف شاقني يا ناس دلوني عليه والله الشفا شاقني يا ناس دلوني عليه
وفجأة يصيح أحمد : انتبه . انتبه ، ثم يُسمع صوت الفرامل بعد ذلك يُفتح الستار ويكون أحمد ومحمد وخالد جالسين واضعين أيديهم على رؤوسهم ويبدو عليهم الحزن ، ثم يقوم خالد ويقول )
خالد : الله من الورطة . وش العمل في هذي المصيبة .
أحمد : أنت السبب . أقول لك أمش على مهلك . وما سمعت الكلام .
خالد : يا ابن الحلال أخذتني السواليف والضحك وحطيت رجلي … وبعدين مدري من وين طلع لنا هذا الآدمي .
محمد : تدري إنه كان قاطع الشارع رايح للصلاة .
خالد : بس الوقت ما كان وقت صلاة .
أحمد : وانت وش دراك عن أوقات الصلاة . يا حبيبي الوقت كان صلاة العصر يا نايم .
أحمد : ( بحزن ) مسكين مات وهو رايح للصلاة .
محمد : الله يرحمه . الله يرحمه . ويصبر عياله .
أحمد : يا ويلك من الله . يا ويلك . ذبحت ها المسكين وهو رايح للصلاة . وش ذنبه . قلي وش ذنبه .
خالد : الله يرحمه . هذا قدر من الله وأنا ما لي سبب .
أحمد : ما لك سبب .ذبحت الآدمي وتقول ما لي سبب ؟ ( يسكت أحمد قليلاً . ثم ينفعل ويمسك بحلق خالد ويقول )
أنت السبب . انت السبب . ورطت نفسك وورطتنا معك.منك لله.منك لله
محمد : ( يصرخ بصوت مرتفع ) اهدوا يا شباب اهدوا .
أحمد : أهدا . كيف أهدا وحنا في ها المصيبة .يا ويلي ويلاه وش تباني أقول للشايب . هاه وش تباني أقول . والله ليذبحني
محمد :يا شباب لازم انفكر واندور على حل .
خالد : تبغون الحل .
أحمد : هات يا حكيم زمانك .
خالد : الحل بروح أسلم نفسي للشرطة . وربك يحلها .
محمد : تبا الصراحة ما لها غير كذا .
أحمد : تعرف إن هذا الكلام أحسن شيء قلته في حياتك . والا أنت دايم ابو المصايب .
( يتقدم إلى الجمهور ثم يقول )خالد : يا ناس أنا أخطيت . وأنا ندمان . ولكن وش يفيد الندم . وقد قتلت نفساً بريئة كانت ذاهبة لأداء الصلاة . يا ويلي من الله شتت شمل أُسرته . ويتمت أبنائه ، سامحني يا رب . سامحني يا رب . سامحني يا رب .
( يتقدم أحمد ومحمد ثم يعضدان خالد ثم يخرجون ويغلق الستار )



المشهد الثالث :


( يفتح الستار على علي و عبد العزيز وعلي يقرأ من قوله تعالى ( وجاءت سكرة الموت .. ) ثم يدخل عليهم أخوهم الأكبر ثم يقول)
الأخ الأكبر : السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
الاخوة : وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الأخ الأكبر : ألم يعد أبي بعد يا أولاد .
عبد العزيز : لا لم يعد بعد . لقد تأخر
علي : لا تقلق . إن من عادته أن يذهب بعد صلاة العصر لقضاء بعض الحاجات . ولا تنسى أنه صائم .
عبد العزيز : نعم إنه يصوم يوماً ويفطر يوم . فهو يريد أن يقضي يومه بعيداً عن البيت .
الأخ الأكبر : الله يعيده بالسلامة ( ثم يتقدم إلى الجمهور ويقول ) لا أدري لماذا قلبي غير مطمئن عليه . الله يستر .
( في هذه اللحظة يطرق الباب )
الأخ الأكبر : من ؟ تفضل .
الأبناء الصغار جميعاً : هذا أبي قد عاد . أبي قد عاد .( يندفع الصغار باتجاه الباب )
الأخ الأكبر : من يا أولاد ؟ هل عاد أبي يا أولاد .
علي : لا لم يعد . ولكن هناك رجل يريدك .
الأخ الأكبر : يريدني أنا . دعوه يدخل .
أحدهم : السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
الأخ الأكبر : وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته . تفضلوا .
أحدهم : هل أنتم أبناء الشيخ : عبد الله
الأخ الأكبر : نعم . ولكن ما الأمر ؟
أحدهم : إن أبيك قد دهسته سيارة مسرعة وهو ذاهب لصلاة العصر . وقد مات . عظم الله أجركم .
الأخ الأكبر : وأين هو الآن ؟
أحدهم : إنه بالخارج .
( في هذه الأثناء يدخل رجلان يحملان نقالة عليها شخص ملبوس بلباس أبيض وعليه بقع من الدم ثم يضعانها على الأرض وبعد ذلك يدخل رجل أمن وهو يمسك بخالد مكبل )
الصغار : (يتقدم الصغار نحو الجنازة ثم يقولون بصوت واحد ) أبي مات . لاااااااااااااااااا . ثم يأخذون في البكاء وينكبون على والدهم
الأخ الأكبر : ( يتقدم للجمهور ثم ينشد بصوت حزين )
هذا أبي ملحفٌ فداكَ روحي يا أبي
بسببِ التهورِ قد ماتَ وهو صائمي
ماتَ خلَّفَ صبيةً خلفه يبكونَ ألمي
ما بالهم ما حالهم مثواكَ جنةُ ربنا
هذه نصيحةٌ لكلِ قائدٍ متهورِ
رحماكَ بنفسك رحماكَ بالوطنِ
الوطنُ يحتاجك يحتاجُ كلَّ مواطني
ضع يدك يا أخي بيدي نبنيهِ فلا تهدمِ



يقوم بعد ذلك علي ويأخذ بيد خالد ثم يتقدم للجمهور وينشد :
إذا ما كنت ذا عقلٍ كبيرٍ فلا تهمل قوانينَ المرورِ
قد استعصت مشاكله وجلت على كل المعقدِ من الأمورِ
لنا في كل منعطفٍ مآسٍ يشيب لهولها رأسُ الصغيرِ
فكم من أُسرةٍ نكبت وكانت تعيشُ بكدِ عائلها الكبيرِ
دهته الحادثاتُ وقد تردى وخلفَ صبيةً مثلَ الطيورِ
غدوا من هول نكبته يتامى فيا للهِ من سوءِ المصيرِ
وكم من نكبةٍ حلت بطيشٍ فأودت بالبراعمِ للقبورِ









التعديل الأخير تم بواسطة education ; 28-06-2009 الساعة 02:05

أيوب بنجماعي
:: دفاتري ذهبي ::

الصورة الرمزية أيوب بنجماعي

تاريخ التسجيل: 28 - 9 - 2008
السكن: برشيد
المشاركات: 1,059

أيوب بنجماعي غير متواجد حالياً

نشاط [ أيوب بنجماعي ]
معدل تقييم المستوى: 294
افتراضي
قديم 28-06-2009, 13:49 المشاركة 20   

مساهمة قيمة
تحياتي أخي الكريم



بــســم الله الــرحـــمان الـــرحيـــم،



إلى جميع الإخوة والأخوات ، الدفاتريين والدفاتريات بإقليم برشيد،


[IMG]http://www.************/vb/image.php?type=sigpic&userid=6884&dateline=1233793 153[/IMG]إذا كنت تعمل أو تسكن بإقليم برشيد شرفنا بانضمامك إلى قافلة دفاتر بأفكارك واقتراحاتك فيما يخص التحضير للجمع التأسيسي للفرع الإقليمي للجمعية، وذلك في الموضوع الموجود بالرابط التالي:

http://www.************/vb/showthread.php?t=96152


[email protected]

موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
لشريحة, تربوية, نصوص

« مبروكة تعانق الاطفال المعاقين دهنيا | باقة من إطارات شهادات تقديرية »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
نصوص مسرحية education دفاتر الانشطة الثقافية و الفنية و الرياضية 66 29-05-2009 22:51
نصوص مسرحية للأطفال fassi med دفاتر التعليم الاولي و التربية غير النظامية 39 11-05-2009 10:44
طلب نصوص مسرحية مدرسية بالفيديو جزاكم الله خيرا ramzy دفاتر الانشطة الثقافية و الفنية و الرياضية 4 24-04-2009 23:19
مسرحية تربوية:le medecin عبد العزيز سطات دفاتر الانشطة الثقافية و الفنية و الرياضية 11 24-03-2009 15:20
إلى الباحثين عن نصوص وسيناريوهات مسرحية hmad77 دفاتر الانشطة الثقافية و الفنية و الرياضية 15 22-02-2009 00:22


الساعة الآن 09:42


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة