حجرة دراسية تختزل أحلام مواطنين ألفوا الهشاشة ضواحي أزيلال

[nasser]

عبد المالك أهلال من أزيلال
الأحد 15 أكتوبر 2017
أيت تمليل وأيت أمديس، وأولى وغيرها؛ أسماء مختلفة لجماعات تابعة لإقليم أزيلال، تجمعها الهشاشة في كل المجالات، ويعاني قاطنوها أشكالا متنوعة من المحن التي ألفواها طوال فصول السنة..

لم تشفع لهم مئات المسيرات الاحتجاجية التي نظموها خلال السنوات الأخيرة في الحصول على خدمات تشعرهم بالكرامة، وأصبحت كل أحلامهم تنحصر في نيل حجرة دراسية يعلمون فيها من كتب له البقاء من أبنائهم، ونجا في مناسبات عديدة من موت محقق بسبب غياب مستوصف أو محاصرة ثلوج.

الحصول على حجرة دراسية أغلى ما يرجوه سكان هذه المناطق المنسية بأزيلال، ويضطر أغلبهم إلى الهجرة نحو مراكز "حضرية" بعد طول انتظار وتنكر الجميع لمطلبهم البسيط رغم استعدادهم لمنح أراض للدولة بدون مقابل تشييد مدارس لمحاربة "عار الجهل".
محتوى اعلاني



الحجرة الحلم

عبد الرحيم، البالغ من العمر 19 سنة، والذي كانت كل أحلامه تنحصر في متابعة دراسته، قال في تصريح لهسبريس: "كنت أتابع دراستي الابتدائية في فرعية تبعد عن "أفلا ن اغيل" بحوالي 10 كيلومترات، لكنني لم أتمكن من الاستمرار هناك بسبب خطورة الطريق التي كنا نسلكها أنا وأقراني آنذاك، والتي كانت عبارة عن مسلك وسط غابة مليئة بالخنزير البري"، واستطرد: "بعد ذلك التحقت بقسم التربية غير النظامية المحدث بقريتنا، قبل أن أغادر القرية والمدرسة بصفة نهائية لغياب شروط تحفظ كرامتنا الآدمية".

ابراهيم بنهيمة، رئيس جمعية "افلا ن اغيل"، والذي أخذ على عاتقه ايصال معاناة أطفال حرموا من مقاعد دراسية إلى كل المعنيين، قال في تصريح لهسبريس إن "الساكنة لم يعد لها أمل في تعليم أبنائها منذ وفاة الأستاذ سنة 2011 الذي كان يدرسهم في إطار التربية غير النظامية ببيت محاذ لمسجد الدوار، جهزته المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية سنة 2004 بـ18 طاولة".

المتحدث أشار إلى أنه منذ سنة 2008 وهو يتقدم بطلبات إلى المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بأزيلال، وبعد زياراته المتكررة طلب منه المدير الإقليمي الحالي إمداده بلائحة اسمية مرفوقة بعقود ازدياد للأطفال المتواجدين بالدوار؛ فضلا عن بقعة أرضية تسلم كهبة لبناء المؤسسة، واستطرد قائلا: "وهو ما تم بالفعل، إذ قمنا كجمعية بتسليمه لائحة تضم اسم 54 طفلا، بالإضافة إلى بقعة أرضية في ملكيتي، قصد تسريع بناء المدرسة، ومنذ ذلك الحين لم يسأل عنا أحد حول هذا الموضوع".

وأضاف المتحدث أنه توجه إلى جماعة واولى التي يقع الدوار تحت نفوذها بطلب قصد بناء قسم يأوي تلاميذ هذا الدوار وينقدهم من براثن الجهل، إلا أن تدخل جهات أخرى حال دون تحقيق هذا المطلب، متوجها بنداء إلى كل الغيورين قصد التعجيل ببناء هذا القسم، خصوصا أن كل المدارس التي تحيط بـ"أفلا ن اغيل" تبعد عنه بكيلومترات وتتميز بوعورة المسالك المؤدية إليها.

محمد الكشني، رئيس جمعية "تيدمامين، أيت بوعلي، اسكاونأيت حمد أوعيسى"، تحدث إلى هسبريس عن معاناة عدد من الدواوير بقبيلة أيت أمديوال بجماعة أيت تمليل التابعة ترابيا لإقليم أزيلال، وقال إنه تقدم بطلب إلى المديرية الإقليمية منذ أزيد من أربع سنوات لبناء مدرسة لهذه الدواوير، دون أن يجد طلبهم آذانا صاغية، وأضاف أن الجمعية تقدمت بطلبها إلى جماعة أيت تمليل، إلا أن ما خصصته من اعتمادات مالية لم يكن كافيا لبناء المدرسة.

عبدالهادي، أحد أبناء منطقة أيت امديوال، والذي كان يبحث عمن يرشده إلى باب يطرقه لإنقاذ أبناء قبيلته من ظلمات الأمية، أكد في تصريح لهسبريس أن أبناء هذه المنطقة، وخصوصا أبناء دوار اسكاون، لم يلجوا قط مدرسة ابتدائية ولم يستفيدوا من تربية غير نظامية وحياتهم كلها جحيم، وأضاف وعلامات الحزن والحسرة لا تفارق تقاسيم وجهه أنه بمجرد وصول الطفل سن يسمح له بمغادرة تراب البلدة يتجه صوب نواحي أكادير للاشتغال بضيعات فلاحية هناك.

محاولات أجرأة

رشيد العلمي، رئيس جماعة أيت تمليل، اعترف في تصريح لجريدة هسبريس بغياب المدارس بالدواوير المذكورة التابعة لجماعته، مؤكدا أن المجلس الجماعي لأيت تمليل خصص اعتمادا ماليا قدره 280000 درهم في إطار المبادرة الوطنية للتنمية البشرية لبناء حجرة دراسية وسكن بتدمامين، وتم إعلان الصفقة، إلا أن كل المقاولين انسحبوا بمجرد زيارتهم الدوار المعني، بسبب استحالة إنجاز هذا المشروع بهذا الاعتماد، على حد تعبيره.

ابراهيم الموحي، البالغ من العمر حوالي 90 سنة، والذي يترأس جماعة واولى، حاولت هسبريس الاتصال به مرارا ليدلي بتصريحات حول الموضوع، إلا أن هاتفه ظل يرن دون مجيب، رافضا بذلك التعليق على موضوع يهم أبرياء يعيشون بدوار يقع تحت النفوذ الترابي لجماعته اسمه "أفلا ن إغيل".

المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية بأزيلال أكد أن المديرية تتعامل بشكل جدي مع كل الطلبات التي تتوصل بها، مؤكدا أنه رغم مشكل تشتت الدواوير وقلة عدد الأطفال بها الذي يشكل تحديا حقيقيا بالنسبة للمجهودات المبذولة في هذا الإطار، فإن المديرية تعمل بشراكة مع جمعيات المجتمع المدني على توفير ما وصفها بأقسام الفرصة الثانية في إطار التربية غير النظامية لغير المتمدرسين بهذه "الدواوير".

المسؤول الإقليمي أشار في تصريحه لهسبريس إلى أن عددا من المشاريع تمت برمجتها بتنسيق مع السلطات الإقليمية في إطار برنامج تقليص الفوارق المجالية والاجتماعية ستغطي تراب الإقليم من حيث المدارس، بالإضافة إلى برمجة عدد من المدارس الجماعاتية بعدد من جماعات الإقليم، والتي ستمكن من تجاوز ظاهرة تشتت الدواوير. .......... هسبريس