مناقشة موضوع ذوي الحاجيات الخاصة / مريم الوادي

[aboussama khalid]

موضوع مهم أستاذة الوادي
21 avril, 23:35 · J’aime · 1

مريم الوادي
مهم جدا سي عياد و فيه مشكل و اشكال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة المغربية مهمشين تربويا و عاطفيا...
21 avril, 23:37 · Modifié · J’aime · 3

مريم الوادي
أنا معجبة بهذه السيدة التربوية الذكية التي اختارت العمل مع واحدة من أصعب الفئات و حققت تقدما معها يدهشني أمثال هاته و أتساءل هل نقيس نجاحنا بتفوق العباقرة أم بتقدم ذوي الصعوبات؟؟
21 avril, 23:40 · J’aime · 2

Khalid Rhazaf .
21 avril, 23:47 · J’aime

وردة تيزنيت
اسمع بهده السيدة لكن لا اعرف عن طريقتها شيئا وهده فرصة لدلك اشكرك على حسن الاختيار مريم
22 avril, 07:46 · J’aime · 2

Ayad Eljid
هي مدام منتسوري، طبيبة ايطالية مهتمة بالاطفال واليها يرجع الفضل في التصور الحالي لرياض الاطفال..حيث أنشأتها تحت اسم la casa di bambini..دار للأطفال...يمكن الرجوع لكتاب / مجلد قيم قي الموضوع..التربية العامة لروني أوبير ترجمة الراحل الطيب الذكر الاستاذ عبد الله عبد الدائم.
22 avril, 07:52 · Je n’aime plus · 9

Latifa Erraoui merciii Maryam pour les efforts
22 avril, 12:34 · J’aime

مريم الوادي
نجعله موضوعا للمناقشة يوم الجمعة في حصة علوم التربية اشتغلوا عليه و حاولوا تقديم اجابات متكاملة مشاركة واحدة فيها جواب الأسئلة الثلاثة لكل منكم كأنكم في اختبار حقيقي ثم بعد ذلك نبدأ بالمنتاقشة ليتدارك كل منا ما ينقص اجاباته بالتوفيق
22 avril, 12:58 · Modifié · J’aime · 4

Rajaa Ezzoubaeiri Merci
22 avril, 14:12 · J’aime · 2

Omar Ouchtou
فعلا استادة مريم الوادي تلك احسن طريقة في المناقشة ,مشكورة على الاقتراح وعلى الموضوع
22 avril, 14:37 · J’aime · 1

مريم الوادي
سي عمر تشكر عاش من شافك اخي لعل المانع خير
22 avril, 14:47 · J’aime · 2

Omar Ouchtou
اسول فيك الخير اختي مريم... غير الكونكسيون عندنا تقيلة بزاف فهاد المنطقة وخصوصا فالوقت ديال البرمجة ديال المواضيع كتوصل للصفر...شكرا مرة اخرى
22 avril, 14:58 · J’aime · 2

Khalid Ramzi
معظم الرواد في علوم التربية كان لهم اتصال مباشر بالأطفال. الأستاذ له فرصة ذهبية ربما لن تتاح له اذا غير الاطار في البحث في الميدان التربوي.
22 avril, 17:29 · J’aime · 1

Aboussama Khalid
موضوع يومه الجمعة في 21.00
Hier, à 09:19 · J’aime · 1

مريم الوادي
السلام عليكم
17 h · J’aime

مريم الوادي
هل من حضور
17 h · J’aime

مريم الوادي
أودي غير بانو ما خاصنا موضوع متكامل اظهر و بان عليك الأمان هههه
17 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
السلام عليكم
17 h · J’aime

مريم الوادي
اهلا خالد
17 h · J’aime

وردة تيزنيت
مريم لازلت مع منتسوري فعلا تجربتها مميزة
17 h · J’aime · 1

مريم الوادي
فعلا وردة فصول منتسوري الدراسية رائدة على المستوى التربوي
16 h · J’aime

مريم الوادي
هنا موضوع الليلة
16 h · J’aime

Aboussama Khalid
1/ ان الاستاذة مونتاسري لم تتوقع قط تفوق ذوي الحاجات الخاصة بل انها صدمت بضعف مستوى الاطفال الاسوياء العاديين فالقضية فيها اشكالات غير مفهومة
16 h · J’aime

ابو ادم اسلام
موضوع جيد شكرا الاخت مريم
16 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
لقد حققت تفوقا في تحسين مستوى ذوي الحاجيات الخاصة في حين كان من المتوقع ان الاسوياء لن يواجهوا هذه المشاكل
16 h · J’aime · 2

Abdellatif Zaidi
قبل تناول الموضوع ارشدكم الى : - سيرة ماريا مونتيسوري - الادماج المدرسي لذوي الحاجات الخاصة بالدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي الصفحة 44 و 45 , موفقين
16 h · Je n’aime plus · 3

Abdelkarim Madouch
من أهم ركائز منهج مونتيسوري:

التركيز على حرية واستقلالية الطفل ضمن حدود....Voir plus
16 h · Je n’aime plus · 4

وردة تيزنيت
استطاع التلاميد دوي الحاجات الخاصة التقدم في تعلماتهم وتحقيق النجاح الدراسي مقارنة باقرانهم الاسوياء الدين بقي مستواهم ضعيفا حسب قول منتسوري
16 h · Je n’aime plus · 2

مريم الوادي
تتضمن قولة منتيسوري إشارات ضمنية قوية حول كون مجهود الأستاذ و اجتهاده و اطلاعه و بحثه و تجديده كفيل بتحقيق المعجزات و هو الشيء الذي حدث معها حين توفقت في تمكين الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من التقدم دراسيا، وبينما و في المقابل ظل مستوى الأطفال العاديين مستقرا و هي اشارة أخرى تؤكد أن تقدم المتعلمين العاديين مقرون بعمل المربين و جهودهم و متوقف عليه.
16 h · J’aime · 5

Asmaa Seni
حسب ماريا مونتيسوري فان تقدم المتعلمين رهين بمجهود الاستاذ وبحثه المستمر عن سبل تقدم متعلميه ومن هنا دهشتها من تساؤل البعض عن سبب تقدم تلاميذها ذوي الاحتياجات الخاصة بينما ترى ان الاجدر بالتعجب عدم تحقيق التلاميذ الاسوياء لنفس النتائج
16 h · Je n’aime plus · 5

Fouad Habti
الاطفال ذو الحاجات الخاصة يمكن لهم التفوق على نظرائهم اذا ماتوفرت لهم الشروط المناسبة اثناء التعلم
16 h · J’aime · 1

وردة تيزنيت
على المدرس ان يكون مؤهلا متمكنا من الكفايات الضرورية للقيام بمهام الادماج
16 h · Modifié · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
ترى ماريا منتسورى أهمية الطفولة المبكرة وتطالب بضرورة استثمار الطاقة العاطفية الكامنة في الطفل كما ترى أن الطفل مخلوق مبدع ومن حقه أن يتعلم ويعامل كشخص مستقل
16 h · J’aime · 3

وردة تيزنيت
السنوات من ثلاث الى ست سنوات هي مرحلة بناء الفرد,تنمو الداكرة والتفكير والارادة
16 h · Modifié · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
اهتمت مونتيسوري على 3 اشياء :
صحة الأطفال .
- التربية الخلقية ....Voir plus
16 h · J’aime · 2

مريم الوادي
يجب تقدير الأطفال و معاملاتهم باحترام كيفما كان نوع الخصيصة عندهم و الايمان بأنه بداخل كل فرد قوة معينة خافتة يجب الاشتغال عليها كي تظهر
16 h · J’aime · 4

Asmaa Seni
تهتم مونتيسوري بتشجيع الاعتماد على النفس واتخاذ المبادرة لدى الاطفال
16 h · J’aime · 2

Fouad Habti
الاطفال ذو الاحتياجات غالبا مايتفوقون على غيرهم اذا لقوا الاهتمام من طرف المربيين واستغلوا الدوافع الداخلية التي تكون قوية حيث غالبا ما يسعون الى اثبات ذواتهم في حين ان الاطفال العاديين تكون دافعيتهم اقل
16 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
تفضلو قولة مونتيسوري بعد نجاح احد تلامذتها من دوي الاحتياجات : " إن نجاح الأطفال المعاقين عقلياً وقدرتهم على مناقشة الأطفال العاديين إنما يرجع إلى عامل واحد فقط وهو أنهم تعلموا بطريقة مختلفة"
16 h · J’aime · 2

مريم الوادي
اختارت منتسوري الفئة الأصعب و هذا ما لا يقبل عليه أكثر المربين فغالبا ما نجد المتعة في العمل مع المتفوقين و المتميزين لكن نشبه العمل مع ذوي الصعوبات مشقة و نحكم عليهم بالعجز عن التقدم و نصف عملنا معهم باهدار للوقت و الجهد و هذا الحكم لا يجب ان يصدر من مرب اختار التربية رسالة له
16 h · Modifié · J’aime · 2

Youness You
السلام عليكم
16 h · J’aime

Abdelkarim Madouch
اشتغالها كطبيبة مساعدة هو ما دفعها للاعتناء بهذه الفئة.
16 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
من اقوالها ايضا : لقد اختلفت مع زملائي في اعتقادي أن الإعاقة العقلية تمثل في اساسها مشكلة تربوية أكثر من كونها مشكلة طبية.
16 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
هنا يتبين ان مقاربتها للاعاقة تربوية اكثر من طبية
16 h · J’aime · 1

Youness You
منهاح مونتسوري يعتمد علي الكيفية وليس الكم من خلال منح الطفل القدرة على الاشتغال و الثقة بالنفس
16 h · J’aime

Fouad Habti
نعم الاخ عبد الكريم فالمشكله هي تربوية تتمثل في عجز المدرسين عن التعامل مع هؤلاء وعدم تقديرهم لقدراتهم
16 h · J’aime · 1

Rim Serokh
مونتيسوري هو منهج تعليمي وضعته الطبيبة والمربية الإيطالية ماريا مونتيسوري، وهو يمارس في جميع أنحاء العالم، حيت اهتمت بالاطفال المعاقين وتمكنت من تحقيق نتائج مدهشة حيت تفوق اطفالها في دراستهم
16 h · J’aime · 5

Rim Serokh
تعتبر نظرية مونتيسوري نموذج للتنمية البشرية، يشمل على منهج تعليمي يعتمد على هذا الأساس، يهدف إلى مساعدة الأطفال على تطوير قدراتهم الإبداعية، القدرة على حل المشكلات، تنمية التفكير النقدي وقدرات إدارة الوقت
16 h · J’aime · 4

Abdelkarim Madouch
اكثر من ذلك استبعدت العناية الطبية و اعتمدت على تربية العقل .
16 h · J’aime · 4

وردة تيزنيت
على المدرس امتلاك مهارات واستراتيجيات محددة وخلق وتقديم برامج فعالة للعمل لهم
16 h · J’aime · 1

مريم الوادي
نمر الى السؤال الموالي: عرف هذه الفئة من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة تفضلوا
16 h · J’aime

ابو ادم اسلام
اعطت مونتسري اهمية كبيرة للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مما انعكس ايجابا على تحصيلهم وتقدمهم بشكل ملفت حيث اهتمت بصقل مختلف جوانب شخصيتهم مع التركيز على ابراز مواهبهم
16 h · J’aime

Youness You
اعتبرت أن العملية التربوية يجب تهدف الى تنمية شخصية الطفل في جميع جوانبها النفسية و الروحية و العقلية و الحس حركية
16 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
دوي الاحتياجات الخاصة من الاطفال هم فئة تعرف نقصا في النمو العقلي و الجسدي و النفسي
16 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
او و ليس و
16 h · J’aime · 1

Hanan Nina
السلام عليكم .الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يقصد بهم الموهوبين او الأطفال في وضعية إعاقة لكن إذا تأملنا قولة منتسوري نجد أنها تقصد الفئة الثانية
16 h · J’aime · 3

Rayan Afe salam
16 h · J’aime

Rim Serokh
اهلا حنان اشتقنا لك ياغالية
16 h · J’aime · 2

وردة تيزنيت
هي فئة تحتاج رعاية واهتمام خاصين والى برامج توافق حاجاتهم وتلبي رغباتهمالخاصة
16 h · J’aime · 1

Hakima El Koubabi
السلام عليكم دوي الاحتياجات الخاصة اطفال يحتاجون لتعامل خاص من طرف اساتدة تلقوا تكوينا عاليا
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
هل يمكن اعتبارالمتوحد حنان من دوي الحاجات الخاصة ؟
15 h · J’aime

Hanan Nina
اهلا اختي ريم بارك الله فيك،شعور متبادل عزيزتي
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
الاحتياج يعني نقص او لا
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
يمكن تعريف التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بأنهم فئة من المتعلمين تعجز عن مجاراة ايقاع التعلم و الوصول و تحقيق تقدم مقارنة بأقرانها و السبب نقص في خصيصة من الخصائص : جسمية ك الصم و البكم او نفسية كالمصابين بالفوبيا او التوحد او عقلية كاطفال المنغوليا...
15 h · Modifié · J’aime · 3

Abdelkarim Madouch
تماما مريم
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
حناااان
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
يعني لديه نقص من الجانب العقلي او الجسدي او النفسي او العاطفي
15 h · J’aime

مريم الوادي
رجاءا رحبوا بهذه الصديقة الرائعة واحدة من قيدومات الصفحة مجتهدة و بهية كأنتم
15 h · J’aime · 5

Hanan Nina
هم أيضا فئة تحتاج تعاملا خاصا استاذ مدوش
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
شكون ؟
15 h · J’aime

مريم الوادي Hanan Nina
15 h · J’aime · 2

Youness You
هم فئة من الأطفال لايستطيعون القيام بأنشطة و اكتساب تعلمات بالأساليب المتاحة للشخص العادي و بالتالي فهم يحتاجون الى معاملة خاصة من أجل تحقيق نفس الأهداف لكن بطرق مناسبة
15 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
بطبيعة الحال, اذا كان لذيه نقص يعني بجب اخذ ذلك بعين الاعتبار
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
على أي أساس يتم الاحتفاظ بهؤلاء بين زملائهم العاديين في المدالرس؟؟ رغم وجود تفاوت كبير بينهم و حاجتهم الى عناية اكبر و تعامل خاص
15 h · J’aime · 1

Hanan Nina
ترحب بك الجنة اختي مريم الوادي
15 h · J’aime · 1

Rim Serokh
الطفل دو الاحتياجات الخاصة:هوا لطفل الذي يختلف عن الطفل الطبيعي من حيث القدرات العقلية او الجسدية او اللغوية او التعليمية الى درجة يصبح ضروريا تقديم خدمات خاصة وطريقة خاصة في التربية السلوكية والتعليمية.
15 h · J’aime · 7

ابو ادم اسلام
ذوو الاحتياجات الخاصة هم فئة تعاني من نقص في احد جوانب الشخصية
15 h · J’aime · 3

Youness You
لا يمكن ادماجهم ضمن نفس الأقسام
15 h · J’aime

Abdelkarim Madouch
ذوي الاحتياجات = المعاقون و انتهى الامر
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
قامو بتغيير المصطلح تعاطفا مع هذه الفئة و انتهى الامر
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
لماذا يتم ادماجهم؟؟
15 h · J’aime

Rayan Afe
دوي الحاجات الخاصة هي فئة من المتعلمين يختلفون عن الاسويا من خلال القدراتهم العقلية والفكرية والجسمية والعاطيفة .يستلزم التعامل مع هده الفئات بنو خاص من المعاملة وبتعليم خاص
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
تماما مدوش لان مصطلح اعاقة قوي
15 h · J’aime · 1

ابو ادم اسلام
للتعامل معهم لابد للاستاذ من الاجتهاد والابداع لأن كل طفل حالة خاصة يجب تشخيصها ومحاولة اكتشاف استراتيجية تعلمها واهتماماتها
15 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
يحكم تعاملنا مع ذوي الاحتياجات الخاصة نظرة مجتمعية دونية تقصيهم ومع ذلك يتم ادماجهم في اقسام عادية مما يحرمهم من اي فرصة للتعلم لعدم قدرتهم على مسايرة الايقاع
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
إذن
15 h · J’aime

مريم الوادي
الحاجة الخاصة ثلاثة انواع اما جسمية او ذهنية او نفسية
15 h · J’aime · 4

Abdelkarim Madouch
يجب المرور الى تعامل منتيسوري مع هذه الفئة
15 h · J’aime · 1

Youness You
ذوو الحاجات الخاصة يجب عزلهم في أقسام خاصة لأن لهم منهاج تربوي خاص لا يلائم الأطفال العاديين
15 h · J’aime · 2

Asmaa Seni
للاسف لا تكويننا ولا ظروف العمل تسمح بالاهتمام بهذه الفئة كما يجب
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
لأسس السيكولوجية التي بنيت عليها طريقة " ماريا منتسوري " في تربية الأطفال المعاقين عقلياً .
15 h · J’aime

Fouad Habti
الاطفال ذوي الاح الخاصه نوعان
الاطفال ذو الاعاقة:يتميزون بضعف القدرة على الاندماج في الحياة الاج ومحدودية النشاط بسبب اختلال في الوظائف الفيزيولوجيةاو الحسحركية او الذهنيه ....
الاطفال الموهوبون:فئة تتميز بقدرة عالية على التكيف مع مختلف الوضعيات والابداع .الخلق ايقاعات تع مرتفعة مقارنة مع الاط العاديين
15 h · J’aime · 4

وردة تيزنيت
منتسوري تركزعلى الاطفال دوي الحاجات القااابلين للتعلم
15 h · J’aime

Abdelkarim Madouch
التركيز على أهمية مخاطبة عقليتهم
مراعاة خصائص التطور العقلي
العمل مع الطفل في الفترات التي يجد فيها الطفل نفسه ميالاً إلى إشباع ميوله...Voir plus
15 h · J’aime · 3

مريم الوادي
هذا خطأ شائع أستاذ يونس ذوو الاحتياجات الخاصة يجب ان يدمجوا داخل الفصول الدراسية لأنهم جزء من المجتمع عزلهم يعكس النظرة الدونية اليهم و اعتبارهم مختلفين في حد ذاته مخالف للانسانية
15 h · J’aime · 2

Rayan Afe
ايمانا منا بالدور الحقوقي والانساني. وااستنادا على المواثيق الدولية لحقوق الانسان و الدستور المغربي ا والى روح الميثاق الوطني للتربية والتعليم و المدكرات الوزارية الخاصة بتعليم هده الفئات واالداعية الى لاهتمام بهدة الفئات ..
15 h · Modifié · J’aime · 1

Youness You
اذا افترضنا وجود طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة في قسم عاد سيكون عنصر مشوش لباقي الأطفال وهذا عن تجربة لذا يجي توفير أقسام لهم
15 h · J’aime · 3

مريم الوادي
بل يجب جب توفير استاذ خاص به يقدم له التعليم المناسب داخل الفصل موازاة مع زملائه
15 h · Modifié · J’aime · 1

ابو ادم اسلام
الاخت مريم في المغرب هناك النيابات فيها اقسام للاطفال ذوو الاحتياجات الخاصة
15 h · Modifié · J’aime

Fouad Habti
ليس دائما الاخت مريم البعض منهم يشكل مصدر تشويش وازعاج داخل الفصل
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
هي الاقسام المدمجة
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
بعض الطرق لتطبيق الاسس السيكولوجيا:
-تدريبات تقدم لتأهيل الطفل المعاق عقلياً للحياة العامه العملية .
- تدريبات تقدم للطفل المعاق عقلياً لتربية الحواس ....Voir plus
15 h · J’aime · 4

Hanan Nina
اهم ما يجب على المدرسة ان تحققه لهذه الفئة هو مساعدتهم على الشعور بالانتماء و الاندماج داخل المجتمع
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
لا تكونوا ضد الدمج فهذا يتعارض مع القيم الانسانية و التربوية يا أساتذة
15 h · J’aime

مريم الوادي
راجعوا فوائد الدمج
15 h · Modifié · J’aime

مريم الوادي
فواائـد الدمـج
من خلال مراجعة مستفيضة للأدبيات في مجال الدمج التربوي، لخص الموسى (1992) أهم فوائد الدمـج على النحو التالـي:
1- إن الدمـج التربوي يتيح للأطفـال ذوي الاحتياجـات التربوية الخاصة فرصة البقاء في منازلهم مع أسرهم طوال حياتهم الدراسية، الأمر ا...Voir plus
15 h · Modifié · J’aime · 6

Youness You
أستاذة مريم اذا استحضرنا الواقع التعليمي فالدمج صعب جدا
15 h · J’aime

Asmaa Seni
شخصيا في قسمي متعلمان من ذوي الاحتياجات الخاصة اجد من المجحف مطالبتهم باكتساب التعلمات كاقرانهم الاسوياء لذلك اكتفي بادماجهم في جماعة الفصل وتاهيل مهاراتهم الاجتماعية مع اكسابهم الحد الادنى من الكفاية اللغوية والكتابية
15 h · J’aime · 5

Abdelkarim Madouch
ليس صعب, يحتاج فقط الى وسائل و اساتذة مؤهلون و وزارة دات نية حسنة.
15 h · J’aime · 2

مريم الوادي
انا متفقة معك الدمج صعب في ظروف العمل المتوفرة لدينا هذا لا نختلف حوله لكن نناقش في الامتحانا ت تربويا و متى اردنا بسط راي مخالف نبسطه بلباقة تربوية و بديبلوماسية هههه السياسة
15 h · J’aime · 5

Abdelkarim Madouch
في اكادير لدينا افسام مدمجة على قد الحال
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
و في انزكان ايضا
15 h · J’aime

مريم الوادي
اخي مدوش هل يدرسون نفس المقررات
15 h · J’aime · 2

Hanan Nina
يجب أن نحدد بدقة الفئة التي تحتاج أقساما خاصة فذووا الإعاقات الجسدية لا يشكلون أي خطر على تواجدهم في أقسام عادية بل يساعدهم على الاندماج و المنافسة و العطاء
15 h · Modifié · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
اقسام نظامية
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
باعمار مختلفة ممم طيب اعادة الادماج اولئك تلاميذ عذتلاميذ عاديون انقطعوا و تمت اعادتهم
15 h · J’aime · 1

Rayan Afe
نتحدث عن الاعاقت مثال التوحد المنغولياو الضعف الدهني واالصم والبكم الدين يستلزمون اقساما خاصة
15 h · J’aime · 2

Youness You
مكن دمجهم بعد مرحلة معينة يجتازونها في أقسام خاصة
15 h · J’aime · 2

ابو ادم اسلام
اظن ان الامر يتوقف على طبيعة الاعاقة هناك من يسهل ادماجهم في الاقسام العادية وهناك من لابد له من قسم مدمج
15 h · J’aime · 3

Asmaa Seni
فعلا المفروض ان يحدد مختص درجة الاعاقة ويقرر هل يمكن ادماجه في قسم عادي او قسم خاص
15 h · J’aime · 5

Rayan Afe
نحن في اي سؤال
15 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch 2
15 h · J’aime

Abdelkarim Madouch
استسمح حان موعد صلاة العشاء حسب توقيتي
15 h · J’aime · 1

Salam Mala
السلام عليكم
15 h · J’aime · 2

مريم الوادي
قبل سنتين كان في المؤسسة طفل يدرس بالمستوى الثاني لا يتكلم نهائيا يسمع و يتجاوب مع الأستاذ بالابتسامة يغضب منعزل المهم لم نسمع له صوتا بينما والدته و والده يقولان انه في البيت يتكلم معهم وقعنا في حيرة نحن كمدرسين شخصنا انه يعاني من التوحد لانه كان يكرر...Voir plus
15 h · Modifié · J’aime · 3

مريم الوادي
هناك من يصنف العباقرة و المبدعين من التلاميذ في خانة ذوي الاحتياجات الخاصة ما رأيكم؟؟
15 h · J’aime · 2

Asmaa Seni
فعلا مريم احدى الحالتين التي ادرسها تعاني من تاخر عقلي كانت عدوانية وترفض الانضباط ربما لانها كانت خائفة الحمد لله الان تحرص على حفظ القران الكريم وهي الوحيدة التي تسالني كل يوم استاذة اش غنقراو فالدار وتحرص على قول استاذة الله يوصلك على خير وسلمي على واليديك
15 h · J’aime · 3

Rayan Afe
تصنيف عادل يضمن حق هده الفئة
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
في سبيل الله اسماء
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
العباقرة و المبدعون ايضا يحتاجون الى تعامل خاص و الى انشطة خاصة و اهتمام خاص
15 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
طرقنا التربوية تركز على المتوسطين لذلك فالمتفوقون يجدون انفسهم مرغمين على ابطاء السرعة مما يسيء اليهم
15 h · J’aime · 1

Fouad Habti
دائما ما يتم التركيز على ذوي الاعاقة واغفال التلاميذ الموهوبين. بدورهم يحتاجون الى اهتمام ورعاية خاصة
15 h · Modifié · J’aime · 1

Fouad Habti
وتعلم خاص يساير قدراتهم العالية .درست تلميذ في م 2كان ينجز عمليات الجمع افقيا
15 h · J’aime · 1

Rayan Afe
ااطن ان المقولة تشير الى الفئين معا (الفئة الخاصة التي تعامل معها المربين بعناية وحققت مستويات جيدة من التحصيل مراعاة لقداراتهم و فئة مبدعة تكتفي فقط بالبرنامج والمنهاج العادي وبقيت نتائجها عادية ومستقرة
15 h · Modifié · J’aime · 1

وردة تيزنيت
مريم التسيير
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
بعد تحديد الفئة. تفضلوا لقتراح طريقة التعامل مع الاقسام المدمجة
15 h · J’aime · 2

مريم الوادي
سمحو لي طليت على الطاجين هههه ما شهيتكم
15 h · Modifié · J’aime · 3

Fouad Habti
شهبة طيبة
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
نمر الى السؤال الثاث: تربويا و بيداغوجيا تقدم هذه الفئة على ماذا يتوقف؟؟
15 h · J’aime

مريم الوادي
شكرا فؤاد
15 h · J’aime · 1

Salam Mala
المعالجة يا أستاذة مريم هههههههه الاستاذ قبل معالجة ذوو الاحتياجات
15 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
الاقسام المدمجة امواع: حسب نوع الاعاقة
15 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
عنداكم خالد الى سمع المعالجة
15 h · Je n’aime plus · 2

مريم الوادي
لا لن اعالج حتى نعالج هذه القضية اطفالنا اولا
15 h · J’aime · 1

مريم الوادي
اه خالد يحب المعالجة
15 h · Je n’aime plus · 1

مريم الوادي
السؤال الثاني فيه شقان: ما المقصود بتربويا؟ و ما المقصود بيبداغوجيا؟
15 h · Modifié · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
حاليا يمكن تقسيمها : الإعاقة الذهنية, السمعية, البصرية و الحركية
15 h · J’aime · 1

Rayan Afe
برنمج خاص+معاملة خاصة+اسلوب بيداغوجي خاص ومتنوع (العاب+تنويع ال مسارات+تنويع الفضاءات+اعتمادمبدا التخفيف+تنمية المهارات الحركية والحسية +تربية الدوق الجمالي والحسي للمتعلم +المصاحبة ا+المصاحبة الطبية والنفسية..
15 h · J’aime · 3

Aboussama Khalid
المرجو انتباه فقط تقرير المجلس الاعلى للتعليم اضاف للفئات ذوي الاحتياجات الخاصة / اضافة للمعاقين و الموهوبين تلاميذ الاقسام المشتركة /
14 h · J’aime · 2

مريم الوادي
تربويا : البرامج المناهج الاندية التربوية الانشطة الموازية المناخ المدرسي
14 h · J’aime · 2

Salam Mala
المرجو الانتباه الى سؤال مريم
14 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
قبل المرور الى ذلك ذ مريم, يجب تفييئ هؤلاء الاطفال
14 h · J’aime

Rayan Afe
غالبا استعمال الزمن هده الفئة لا يتعدى16 ساعة في الاسبوع
14 h · J’aime

سيمو ميدلت
الفكرة الاساس لدى مونتيسوري هي تربية الحواس الى الافكار العامة و من الافكار العامة الى الافكار المجردة الى الحياة الخلقية
14 h · J’aime · 1

مريم الوادي
بيداغوجيا : كل ما يتعلق بداخل الفصل شخصية الاستاذ الاسلوب التربوي المعتمد جماعة الفصل و كيفية ادارتها العلاقات بين الاقران ...
14 h · J’aime · 3

Fouad Habti
مراعاة خصائص كل فئة وضبط الاقاعات التعليمية مع اقاعات المتعلمين.التركيز على المهارات الاساسية والحاجات الاساسية للمتعلمين تنويع الايقاعات ....
14 h · J’aime · 2

مريم الوادي
سبق و فعلنا مدوش هل هناك اشكال: خصاص عقلي خصاص نفسي او خصاص جسمي
14 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
واخا مرحبا
14 h · J’aime

مريم الوادي
فعلالا خالد هناك توجه من هذا القبيل في التقرير
14 h · Je n’aime plus · 2

مريم الوادي
هل هناك اضافة مدوش
14 h · J’aime

Rayan Afe
بيداغوجيا **اعتماد مبدا المرونة والاحترام والتعاون بين الطفل دوي الحاجة الخاصةو مع الاقران ومع الاستاد في التعامل+اعتماد اسلوبالمصاحبة والاستماع والتشجيع ....
14 h · J’aime · 2

Aboussama Khalid
المعالجة البيذاغوجية ترتكز على تحديد نوع الخصاص و البحث عن علاج خاص تربوي مثل التكرار المنتظم للصور الالعاب الخاصة بنوع الاعاقة اذ ان لكن حاجة طريقة خاصة
14 h · J’aime · 2

وردة تيزنيت
تطبيق البيداغوجيات النشيطة كالفارقية واللعب ,اعداد برامج خاصة تناب حاجاتهم وايقاعاتهم الزمنية في لتعلم ,اعداد تقويمات خاصة تلائم تعلماتهم,تقديم انشطة في مستوى اقل من تلك التي تقدم للاطفال العاديين
14 h · J’aime · 2

Asmaa Seni
اعتماد اسلوب التلميذ الكفيل لان ذوي الاحتياجات الخاصة يتعلمون بشكل كبير رفقة الاقران
14 h · J’aime · 2

سيمو ميدلت
التجربة المهنية يعني ا عطاء تجربة تمت معايشتها مع هده الفئة
14 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
بالنسبة لاقسام الإعاقة الذهنية يتم التركيز على تربية الحس حركي لذى الاطفال و فق انشطة لاعمال يدوية.
14 h · J’aime · 3

Rayan Afe
تربويا *تكيف الايفاع الزمنية عع هده الفئة(فترة التعلمات+فترة الاستراحة+فترات الراحة+...)+تكيف المنهاج(منهاج خاص يهدف الى ادماح المتعلم في الحياة العامة واكساب بعض المعاريف والمهارات وبالاضافة المهارات العملية والمهنية)
14 h · J’aime · 1

سيمو ميدلت
مونتيسوري طرحت فكرة التربية الوظيفية و اهتمت بتربية الحركات كما هو الشان بالنسبة للتربية الحسية التي يطعم على اساسها التطور الفكري
14 h · Modifié · J’aime · 2

Salam Mala
انخراط هؤلاء الأطفال في الأندية التربوية : المسرح الرياضة .......
14 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
تماما سواء في القراءة و الكتابة
14 h · J’aime · 1

سيمو ميدلت
التحكم في الذات هو الذي يجب ان يعلم لهم حتى يتمكنوا من انجاز ما يقترح عليهم بارتياح
14 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
و كدا في الحساب ايضا
14 h · J’aime · 1

Salam Mala
مدوش ما معنى الحساب؟
14 h · J’aime

Abdelkarim Madouch
الرياضيات
14 h · J’aime

Abdelkarim Madouch
الاعتماد على الاشكال الهندسية: لمسها و اللعب بها تساهم في ادراك الحروف.
14 h · J’aime · 5

Abdelkarim Madouch
صنع الحروف من خشب أو من ورق مقوى وبلمس الأطفال لهذه الحروف يتعلمون أسماءها الواحد بعد الآخر أثناء عملية اللمس
14 h · J’aime · 4

Abdelkarim Madouch
بالنسبة للقراءة و الفهم , يقتصر الطفل في اعطاء اسماء الاشياء المألوفة.
14 h · J’aime · 1

Rayan Afe
يعني الاعتماد على انشطة حسية حركبية عن طريق اللمس والمناولة
14 h · J’aime · 1

Amara Abdou
أظن ان ذوي الاحتياجات الخاصة في حاجة الى دافعية اكثر في التعلم مما قد يسهل سلاسة التغذية الراجعة بينهم و بين المعرفة, ولعل عنصر الدافعية هذا هو ما كان فارقا بين اطفال مونتيسري و اقرانهم الاسوياء .
14 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
تماما. وهذا يسهل على الطفل عملية القراءة فهو يعرف مقدماً كيف ينطق الأصوات التي تكون الكلمة
14 h · J’aime · 1

Aba Zayd
سبق ان وجدت حالة عندي وللاسف كانت في الموسم الاول من التعيين ،لم اعرف كيف اتعامل مع ذلك الطفل، يجب إعادة النظر في برامج التكوين في المراكز التكوين
14 h · Modifié · J’aime · 3

Abdelkarim Madouch
اما الحساب فيمكن استمال ما سمته منتيسوري بطريقة السلم الطويل
14 h · J’aime · 1

Amara Abdou
الحركة هي ميزة اساسية في شخصية هذه الفئة.التعلم القائم على المناولة و التحفيز يبدو ضروريا!!
14 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
يمكن استحمال حبال مختلفة او قطع خشب
14 h · J’aime · 1

Asmaa Seni
ارجو شرح طريقة السلم الطويل اخي عبد الكريم
14 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
و يتم نقش المسافات عليها باستعمال لون لكل مسافة على القطع
14 h · J’aime · 2

Amara Abdou
لكل وضعية ادماجية خصائصها و مواردها الخاصة حسب نوع الوحدة و المكون! تبقى اشكال التدخلات رهينة بذلك فلنحدد على اي نشاط سنعمل
14 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
السلم الطويل عبارة عن مجموعة من عشرة حبال طول الأول متر واحد والأخير طوله عشرة سنتيمترات.وتنقل الحبال في الوسط بالتدرج ثم تثبت هذه الحبال من طرفيها مكونة سلماً.وتقسم الحبال أو المساطر إلى أجزاء ديسميترية ( كل مسافة عشرة سنتيمترات ) وتنقش المسافات على المساطر أو الحبال بالأزرق والأحمر على التوالي وتستخدم الحبال في تمرينات الحس لتعويد الأطفال التمييز بين الأطوال
14 h · Modifié · J’aime · 2

Rayan Afe
دائما الاعتماد على الانشطة الحركية *كالتقطيع والتلوين والترصيف والتزيين ويمكن اعتماد معامل تربوية
14 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
هذا تعريف مونتيسوري
14 h · J’aime · 1

Aba Zayd
شكرا لكم لقد استفدت منكم كثيرا
14 h · J’aime · 2

Asmaa Seni
نا ايضا استفدت كثيرا شكرا لكم جميعا وليلة سعيدة
14 h · J’aime · 2

Fouad Habti
ليلة سعيدة شكرا للجميع
14 h · J’aime · 2

Abdellatif Zaidi
من المبادئ التي يقوم عليها المنهاج المغربي : تكافؤ الفرص و الانصاف , و عليها فقد اصبح لزاما علينا توفير مناخ مناسب لهذا النوع من المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة - سواء الذين يعانون من اعاقات فيزيلوجية او حسحركية او ذهنية - اقساما عادية او مدمجة او ...Voir plus
14 h · J’aime · 5

Salam Mala
الأستاذة مريم لم تف بوعدها : ذهبت للمعالجة قبل أن تعالج الموضوع
14 h · J’aime · 1

Abdellatif Zaidi
ملخص بسيط . المرجع : دليل الاقسام المدمجة لذوي الاحتياجات الخاصة .
14 h · J’aime · 2

Fouad Habti
لقد اختارت الاخت مريم علاج الصعوبات في الميدان بدل الاقتصار على المقاربات النظرية
14 h · J’aime · 2

Mohamed El Habib
الاخت مريم لديها طارئ
14 h · J’aime · 1

Mohamed El Habib
السلام عليكم
14 h · J’aime · 1

Mohamed El Habib
اين وصل النقاش
14 h · J’aime · 1

Abdellatif Zaidi
بالنسبة للتكوين في مجال الاقسام المدمجة و التربية الخاصة هناك مجزوءة في هذا المجال يجب التركيز عليها ابان التكوين الاساس ب المراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين , مع العمل على تكوين الاساتذة الممارسين لتاهيلهم لمواجهة هذا النوع من الحالات الذي يتطلب ...Voir plus
14 h · Modifié · J’aime · 2

Abdellatif Zaidi
وصل الى نهايته
14 h · J’aime · 2

Mohamed El Habib
الحمد لله
14 h · J’aime · 1

Abdellatif Zaidi
لكن المجال مفتوح لاغنائه استاذ سي محمد
14 h · J’aime · 1

Mohamed El Habib
ما قلته في الموضوع انت و بقية الاساتذة كاف في الباب
14 h · J’aime · 2

Mohamed El Habib
فقط لا ارى التكوين البئيس الذي تقدمه المراكز في هذا الشأن طاف لان غياب الجانب النفسي في التكوين يجعله اعرجا
14 h · J’aime · 2

Mohamed El Habib
التعامل مع هذة الفئة يحتاج الى تكوين علمي على المستوى البيولوجي و الصحي و النفسي
14 h · J’aime · 2

Mohamed El Habib
للاسف الشديد غالبية الأساتذة تسند اليهم الأقسام لاجل تقريبهم من المراكز الحضرية
14 h · J’aime · 2

Salam Mala
شكرا للجميع السلام عليكم
13 h · J’aime · 1

Mohamed El Habib
لتكييف التعلمات لهذه الفئة لابد من اطلاع على الحاجيات النفسية و التربوية للمتعلمين و كذا نوع الاعاقة
13 h · J’aime · 3

Mohamed El Habib
تحية للجميع
13 h · J’aime

Jaouad El Bakkal
السلام عليكم.يتمحور النقاش الدائر بين الاخوة حول ذوي الاحتياجات الخاصة من ذوي الاعاقات بمختلف اشكالها,الا يمكن القول بان الموهوبين من ذوي الاحتياجات الخاصة ايضا ؟
13 h · J’aime

Mohamed El Habib
صحيح استاد جواد الموهبة لا ترتبط بالاعاقة
13 h · J’aime · 1

Abdellatif Zaidi
نعم الموهوبون و المتفوقون من ذوي الاحتياجات الخاصة , لان وتيرة تعلمهم تختلف عن وتيرة اقرانهم و بالتالي يحتاجون معاملة خاصة تستيجيب لذا الاختلاف ,
13 h · J’aime · 1

Jaouad El Bakkal
اذن كيف يمكن التعامل مع هذا الاختلاف؟اوليس التعامل مع هذه الفئة يتطلب اجتهادا خاصا من لدن المشرف عليها؟
13 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
الأفراد الذين يمتلكون قدرات ومهارات عالية الأداء، ويحتاجون إلى خدمات تعليمـية مختلفـة عـن أقرانهم في الصفوف الدراسية العادية.
و يمكن اضافة الاطفال التوحديون ايضا
13 h · Modifié · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
غالبا ما تجدهم يتقنون مهارة واحدة بشكل عالي جدا و لكن تجدهم ضعفاء في امور اخرى
13 h · J’aime

Jaouad El Bakkal
اظن ان تفوق هذه الفئة يكمن في قدراتها العقلية العامة .
13 h · J’aime · 2

Abdellatif Zaidi
هذه الفئة تحتاج انتهاج الفارقية في التعليم ، و توجيه محتويات و كفايات ترقي الى مستوى تعلم هذه الفئة , و التركيز على المهارات و المراقي العليا بالنسبة لهم كالتحليل و التركيب, و دفعهم الى المشاركة في الانشطة الموازية و مساعدة اقرانهم من خلال التعليم بالنظير ,,,
13 h · J’aime · 2

Abdelkarim Madouch
نلاحظ ان بعضاً من الأطفال الموهوبين يعانون من إعاقات أو صعوبات مختلفة.
13 h · Modifié · J’aime

Jaouad El Bakkal
اجل اخي فهم يحتاجون الى اساليب تعليم اكثر اثراء من تلك المتداولة بين اقرانهم العاديين نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر: اسلوب التجميع اي تجميع الطلاب وفق قدراتهم وميولاتهم او مستوى الاداء لديهم.
13 h · J’aime

Mohamed El Habib
الحديث عن الموهوبين يجري إلى نقاش آخر كما الموهبة لا علاقة لها بالاعاقة للأسف الشديد النظام التعليمي المغربي لا تولي أهمية لرعاية الموهوبين حيث نجد أنظمة تعليمية مماثلة و لها برامج لرعاية الموهوبين مثل دول التعاون الخليجي و التجربة السعودية مهمة في هدا الشأن
13 h · J’aime

Mohamed El Habib
الاهتمام بالموهبين يقتضي أولا الاكتشاف ثانيا الاحتضان ثالثا الرعاية رابعا الدعم خامسا المواكبة
13 h · J’aime

Abdelkarim Madouch
سي محمد الموهوب نجد عنده اعاقات, و خير دليلي هو الاطفال التوحدجيون
13 h · J’aime

Jaouad El Bakkal
اسلوب العزل الجزئي:يقضي بتعليم الاطفال الموهوبين في الصفوف العادية لكنهم يعطوا تعليما خاصا في بعض المواد الدراسية في جزء من البيوم الدراسي
13 h · J’aime

Mohamed El Habib
الموهبة ممكن أن تكون عند السوي كما عند المعاق
13 h · J’aime

Mohamed El Habib
لكن اتفق معك في الطرح الدي يهدف إلى تغيير نظرتنا إلى دوي الاحتياجات الخاصة سواءا دوي الإعاقة الجسدية أو الدهنية باعتبارهم أناس يمكن أن يكونو موهوبين
13 h · J’aime · 1

Jaouad El Bakkal
اسلوب التسريع واللمقصود به السماح لهذه الفئة بالالتحاق بمرحلة تعليمية اقل من المدة الزمنية التي يحتاجها اقرانهم العاديون
13 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
الموهوب فئة من دوي الاحتياجات الخاصة,
13 h · J’aime · 1

Mohamed El Habib
نعم الآن وضح قصدك هو دوي الاحتياجات الخاصة لكن لا يعاني من أي نقص
13 h · J’aime · 1

Abdelkarim Madouch
في انتظار الموافقة عليه. انا نشرت موضوع حول " الموهوبون من ذوي الاحتياجات الخاصة"
السلام عليكم
13 h · Modifié · J’aime · 2

Mohamed El Habib
هل من متطوع ليجمع شتات الموضع و يخلصه
13 h · J’aime

Mohamed El Habib
شكرا لمجهوداتك استاد Abdelkarim Madouch
13 h · J’aime · 1

Abdellatif Zaidi
هناك ورقة في الموضوع اعلى الصفحة
13 h · J’aime · 2

Mohamed El Habib
اوكي سي الزايدي
13 h · J’aime

Abdelkarim Madouch
https://www.facebook.com/photo.php?f...5903080&type=1