|
دفاتر النقاش والحوار الهادف هنا تنطلق نقاشات قهوة المساء، لمدارسة ومناقشة كل قضايا التربية والتكوين، وهموم رجال ونساء التعليم... |
البحث في المنتدى |
بحث بالكلمة الدلالية |
البحث المتقدم |
الذهاب إلى الصفحة... |
أدوات الموضوع |
|
||||||
مناقشة الامتحان المهني لغة عربية 2012 د 1 / ذ ابو ادم اسلام / 29.04
26 avril, 22:57 · J’aime Jamal Cherfaoui شرحو لينا كيفاش الله يرحم الوالدين 27 avril, 21:54 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اخي جمال يتم الجواب والمناقشة في هذه الصفحة يوم الاربعاء ان شاء الله على الساعة 20:30 فقط اكتب اجوبتك وتعليقاتك هنا مباشرة 27 avril, 22:02 · J’aime · 2 Jamal Cherfaoui lah yhfad lik adam wytawal 3omrok 28 avril, 09:32 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام تحية تربوية خالصة لسي جمال 28 avril, 21:48 · J’aime Bechar Hassan موفقين انشاء الله 28 avril, 23:03 · J’aime · 1 Khadija Qobbaty ان شاء الله. شكرا 28 avril, 23:29 · J’aime · 1 Rajaa Ezzoubaeiri Inchallah il y a 22 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام سلام الله عليكم جميعا .....لم تبقى الا دقائق قليلة على موعد المناقشة il y a 14 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام تحية تربوية عطرة لكل الاستاذات والاساتذة في جميع انحاء المغرب في هذه الليلة الهادئة والجميلة il y a 14 heures · J’aime · 3 سناء روحي السلام عليكم il y a 14 heures · J’aime Abdellatif Zaidi مساء الخير il y a 14 heures · J’aime · 1 Asmaa Seni السلام عليكم il y a 14 heures · J’aime ابو ادم اسلام عليكم السلام il y a 14 heures · J’aime ابو ادم اسلام مساءك سعيد اخي عبد اللطيف il y a 14 heures · J’aime · 1 Abdenour Arraiss السللام عليكم... il y a 14 heures · J’aime ابو ادم اسلام عليكم السلام il y a 14 heures · J’aime ابو ادم اسلام ننتظر قليلا ثم نتوكل على الله il y a 14 heures · J’aime سناء روحي ان شاء الله il y a 13 heures · J’aime Zora Mido salam il y a 13 heures · J’aime Aboussama Khalid بسم الله سي اسلام il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi توكلو على الله . بما ان الامتحان يخض التعبير الشفهي , ما هي السنوات التي يدرس بها هذا المكون ؟ il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام عليكم السلام il y a 13 heures · J’aime ابو ادم اسلام بسم الله il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اذا اولا نحدد المستوى il y a 13 heures · J’aime · 1 Salam Mala السلام عليكم il y a 13 heures · J’aime Zora Mido الاول*الثااني*الثالث il y a 13 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid 1+2 il y a 13 heures · J’aime · 1 Salam Mala التعبير يهم 1.2.3 il y a 13 heures · J’aime · 2 Ochrg Ali السلام عليكم il y a 13 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام م 1 2 3 il y a 13 heures · J’aime · 2 Samar Chakhrati وعليكم السلام ورحمة الله il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام عليكم السلام il y a 13 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi نعم المستويات 3 الولى من السلك الابتدائي il y a 13 heures · J’aime · 1 Majda Sabri كل ماذكرتم جيد لكن افضل الثالث il y a 13 heures · J’aime · 1 ام اية وانس السلام عليكم il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام اذن ما هو المستوى الذي سنتفق عليه من فضلكم ولماذا il y a 13 heures · J’aime Majda Sabri لان السؤال يقول خطط لدرس il y a 13 heures · J’aime · 1 Majda Sabri وليس لحصة il y a 13 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid التعبير الشفوي الحقيقي يوجد في 1/2 اما التالت فحصة اساليب ضعيفة il y a 13 heures · J’aime · 3 Salam Mala الاسهل المستوى 3 لأنه حصة واحدة فقط il y a 13 heures · J’aime · 1 Samar Chakhrati المستوى الثاني il y a 13 heures · J’aime · 2 Majda Sabri الثالث هناك حصة واحدة في الدرس il y a 13 heures · J’aime · 1 Ochrg Ali المستوى الثالث احسن لانه عبارة عن حصة واحدة il y a 13 heures · J’aime · 1 ام اية وانس المستوى الاول او الثاني il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نعم الاخت ماجدة هنا المطلوب الدرس بأكمله وليس الحصة il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi التعبير الشفهي يعتبر مدخل جميع انشطة منهاج اللغة العربية ’ لذلك له مكانة خاصة لانه يخدم الكفاية التواصلية il y a 13 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام اذا انا شخصيا ارجح المستوى 3 لان فيه حصة واحدة il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi استاذ ابو اسلام تفضل : il y a 13 heures · J’aime · 1 Ochrg Ali درس التعبير ف3 حصة واحدة il y a 13 heures · J’aime · 3 Bechar Hassan يمكن اختصار حصص درس التعبير في المستوي الاول او الثاني. il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام اذا نختار المستوى 3 il y a 13 heures · J’aime · 2 Majda Sabri يمكن كذلك العمل على درس في الاول والثاني il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام السؤال الموالي تحديد مواصفات جماعة القسم وخصوصيات المحيط المحلي il y a 13 heures · J’aime · 2 Majda Sabri لكن دون الخوض في الحصص متفرقة il y a 13 heures · J’aime · 2 وردة تيزنيت كيف ماجدة il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi يمكنكم اختيار المستوى الذي تريدو ن il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi المهم سنختار المستوى الثالث توحيدا للاراء il y a 13 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام الاخت ماجداة م 1 التعبير 7 ح ووالمستوى 2 عدد الحصص 9 il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام اذن نجيب على السؤال : المواصفات والخصوصيات il y a 13 heures · J’aime وردة تيزنيت كل درس ثلاث حصص اخي il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام مواصفات جماعة القسم il y a 13 heures · J’aime · 1 Salam Mala الوسط: قروي؛ مستوى المتعلمين: غير متجانس il y a 13 heures · J’aime · 3 Aboussama Khalid ما يوجد في الثالث ليس حصة تعبير بل تدريب على الاساليب / من 3 مراحل و لن تتطرقوا لمنهجية التعبير / في الامتحان يمكنكم ان تختاروا 3/ لكن الان ةما دمنا نتدرب فلنتدرب على الاصعب 1/ 2 il y a 13 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام جماعة القسم مستوى تحصيلها غير متجانس مكونة من 3 فئات : متفوقون متوسطون متعثرون il y a 13 heures · J’aime · 1 Samar Chakhrati قسم متعدد المستويات il y a 13 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid ال3 فيه تحديد المضوع / ثم الامتحكمات / ثم النسج على غرار / هذا ليس تعبير ا حقيقيا il y a 13 heures · J’aime · 3 Samar Chakhrati Je partage ton avis Aboussama khalid il y a 13 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid اللهم تزيروا دابا و لا في وقت الامتحان il y a 13 heures · J’aime · 6 ابو ادم اسلام سي فقط استمعنا لنبض الاغلبية تريد المستوى 3 اما جميع المستويات يمكن العمل عليها il y a 13 heures · J’aime · 1 Samar Chakhrati افضل المستوى الثاني il y a 13 heures · J’aime · 2 Ochrg Ali الوسط الجتماعي واحة il y a 13 heures · J’aime · 2 Salam Mala الأقضل المستوى 1أو 2 . الأسهل م 3 il y a 13 heures · J’aime · 3 ام اية وانس انا افضل المستوى الثاني ايضا il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام سنركز على التطبيق في هذه الحصة على الجذاذة وهذا سهل في م 3 وصعب في بقية المستويات اذا نتفق على م 3 واذا اردتم نخصص حصص اخرى لبقية المستويات il y a 13 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi المسير له الكلمة الفصل هناك تشابه تقريبا il y a 13 heures · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi لاننا سنشتغل بالوضعيات il y a 13 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام نعم اخي عبد اللطيف نستمر في المستوى 3 il y a 13 heures · J’aime Aboussama Khalid المهم هد الاختبار سبق ان اشتغلت عليه و المسالة مسالة خبرة و ليست ديمقراطية il y a 13 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام خصوصيات المحيط المحلي il y a 13 heures · Modifié · J’aime وردة تيزنيت الوسط شبه حضري يعتمد على الفلاحة ,مستوى المتعلمين غير متجانس il y a 13 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid ما ستتناولونه في الثالث سننهيه في ربع ساعة فما الفائدة و اين هي حصص التعبير الحقيقية كما تدرس il y a 13 heures · J’aime · 4 Aboussama Khalid اما الجواب راه ساهل il y a 13 heures · J’aime · 2 Rayan Afe السلام عليكم il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الجواب اخي سهل عندك نظرا لخبرتك il y a 13 heures · J’aime ام اية وانس قسم متفاوت وسط حضري il y a 13 heures · J’aime ابو ادم اسلام اما البعض لا زال مبتدءا il y a 13 heures · J’aime Bechar Hassan المستويين الاول والثاني يستحقان مناقشة مفصلة .خاصة ان المنهجية المتبعة في مراجع المستويين لا علاقة له بما يقترحه الدليل البيداغوجي. يعني عدم الانطلاق من نصوص جاهزة كما هو معمول به. il y a 13 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام اخي سيروا على قدر ضعفائكم il y a 13 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid هههه شمن خبرة المهم مجرد نصيحة و صافي il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام شكرا اخي خالد كلامك معقول وزيييييييييييييييييييييين il y a 13 heures · J’aime Omar Ouchtou السلام عليكم il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام يلاه الاخوة المحيط المحلي il y a 13 heures · J’aime وردة تيزنيت صحيح ابو ادم شخصيا عندي ضعف في المنهجية عموما il y a 13 heures · J’aime · 1 Majda Sabri اذا التخطيط لدرس في المستويين الثاني والثالث سيكون مثل التخطيط المقترح في الدليل البيداغوجي il y a 13 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام عليكم السلام il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام مرحبا اختي وردة il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi تفضلوا il y a 13 heures · J’aime Asmaa Seni مارايكم ان تشتغلوا على المستوى الثالث على ان تخصص حصة كاملة للتعبير في المستويين الاول والثاني مستقبلا il y a 13 heures · J’aime · 6 Abdellatif Zaidi االفئة المستهدفة . المستوى الثالث il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام اذن نخصص ان شاء الله حصص لاحقا للمستوى 1 2 il y a 13 heures · J’aime · 1 ام اية وانس الويط حضري قسم شبه متجانس il y a 13 heures · Modifié · J’aime · 1 Salam Mala عندما يقول المترشح مثلا, بأن وسط المتعلمين قروي, فعليه أن يستقي الوضعيات التعلمية من الوسط القروي، و أن يقترح حوامل ديداكتيكية (نصوص انطلاق) من البيئة القروية، و سيكون قد حاد عن الصواب إذا أدرج أمثلة من الوسط الحضري ! و عليه أيضا أن يستخدم وسائل من الوسط القروي, فلا مجال هنا لإقحام نصوص و وسائل لا تمت لواقع متعلمي الوسط القروي بصلة. il y a 13 heures · J’aime · 7 ابو ادم اسلام انتبهوا جيدا في المحيط يجب ان يكون متطابقا لما سيذكر في الجذاذة il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام قري نتحدث عن القرية و والمدينة نتحدث عن المدينة il y a 13 heures · J’aime · 1 Bairi Larbi السلام عليكم il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام احسنت سلام ملا هذا جيد ملاحظة في الصميم il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام عليكم السلام il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اذا ادا تكرمتم ننتقل الى الموالي il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام رأس الجذاذة il y a 13 heures · J’aime Zora Mido الوشط شبه حضري نقسموا الصبر ههههه il y a 13 heures · J’aime · 2 Salam Bouchan السلام عليكم il y a 13 heures · J’aime · 2 Salam Mala خصوصيات المحيط المحلي: المتعلمون ينتمون لوسط قروي يعتمد على الأنشطة الزراعية المسقية كمورد اقتصادي ـ بنية تحتية ضعيفة و خدمات متدنية (عدم توفر الماء و الكهرباء لدى جلّ الأسر) il y a 13 heures · J’aime · 5 ابو ادم اسلام المكون و المجال و المدة الزمنية والفئة المستهدفة .............. il y a 13 heures · J’aime · 1 Majda Sabri المحيط حضري مستوى التلاميد متوسط ألى لاباس به وجود متعثرين المستوى المعيشى لمتوسط il y a 13 heures · J’aime · 3 Majda Sabri متوسط il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi وسط قروي . مستوى التحصيل متوسط . قسم غير متجانس نسبيا . عدد التلاميذ 30 . فصل وحيد المستوى il y a 13 heures · J’aime · 6 ام اية وانس الهدف ان يكون المتعلم قادرا على ترويج معجم مرتبط بالتغذية والصحة il y a 13 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام اذا كل ما ذكر يجب ان يكون مترابطا ومنسجما مع ما سيأتي ردوا البال il y a 13 heures · J’aime · 1 Bechar Hassan بالنسبة لمواصفات جماعة القسم.اذا اجبنا انه غير متجانس او وجود فئة المتفوقين والمتوسطين والمتعثرين.هل ذلك يحتم اختيار انشطة متعددة وبالتالي تعقيد الجذاذة خاصة وان الامر يتعلق بالامتحان.هل اختيار جماعة فصل شبه متجانسة افضل؟ il y a 13 heures · J’aime · 1 Salam Mala المكون: التعبير الشفهي و المجال: الصحة والتغدية و المدة الزمنية:45د والفئة المستهدفة : م 3 il y a 13 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام نحدد الكفاية المنشودة il y a 13 heures · J’aime · 1 Bairi Larbi بداية الدرس يرتكز على صياغة وضعية مرتبطة بالمجال ووفق قدرات المتعلمين ،ومع الأهداف ،وخصوصيات المحيط il y a 13 heures · Modifié · J’aime · 2 ابو ادم اسلام - الكفاية المنشودة : التعبير الشفهي السليم بنسق عربي فصيح في وضعيات تواصلية مرتبطة بالصحة والتغذية il y a 13 heures · J’aime · 6 Salam Bouchan هل نكتفي بذكر المطلوب فقط ام نزيد اشاء اخرى غير مطلوبة؟ il y a 13 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid الاهداف فقط هي التي طلبت ابو ادم و ليس الكفاية / ملاتزيد الخدمة لراسك ههههد il y a 13 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi باب الاجتهاد مفتوح il y a 13 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid ان يكون التلميذ قادرا على ترويج معجم يهم مجال الصحة و التغدية il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام ذكرت في النص سي خالد خطط وفق بيداوغوجيا حديثة هنا لا بد الى الاشارة للكفايات il y a 13 heures · J’aime · 1 Salam Mala االأهداف: اكتساب معجم لغوي مرتبط بالصحة والتغدية il y a 13 heures · J’aime · 1 Majda Sabri الكفايات ليست بيداغوجيا il y a 13 heures · J’aime · 1 Omar Ouchtou لكن ماهي الظاهرة الاسلوبية او التركيبة التي سيتم التطرق اليها ختى تبنى الاهداف على اساسها.لاني لاحظت ان البعض بدأ في طرح اهداف الحصة il y a 13 heures · J’aime · 7 Majda Sabri انما هي مقاربة تحتضن كل البيداغوجيات الحديثة il y a 13 heures · J’aime · 3 Rayan Afe ان يكون المتعلم قادرا على اكتساب رصيد متعلف بجال الصحة والتغدية والرياضة //نوطيف الرصيد//توطيف الاساليب il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نعم اخت ماجدة il y a 13 heures · J’aime ام اية وانس المستوى الثالث/ المكون التعبير /المجال الصحة والتغذية /المدة 45د المحيط حضري يتوفر على ماء كهرباء بنية تحتية لاباس بها قسم شبه متجانس الهدفالتعلمي:ان يكون المتعلم قادرا على ترويج معجم مرتبط بالصحة والتغذية il y a 13 heures · J’aime · 5 Salam Bouchan هف ان يكون التلميذ قادرا على ترويج معجم في محال النظافة il y a 13 heures · J’aime · 1 Majda Sabri السي عمر معك الحق كله+ il y a 13 heures · J’aime · 1 Samar Chakhrati ان يستضمر الظواهر اللغوية المرتبطة بالوحدة il y a 13 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام سي عمر الظاهرة ربما في المستوى 3 هناك ظواهر كثير ة ربما نتفق على واحدة il y a 13 heures · J’aime Rayan Afe انتاج نص حواري بسيط في مجال الصحة والرياضة والتغدية il y a 13 heures · Modifié · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi استاذة سمر , يجب تحديد الظاهرة اللغوية il y a 13 heures · J’aime · 4 Ochrg Ali التغدية والصحة والرياضة مجالات واسعة نحدد بالضبط il y a 13 heures · J’aime · 1 Majda Sabri لكن الاهداف لا تضمر شيئا الاستاذ يجب ان يوصح الاهداف التي ينشد تحققها عند التلاميذ il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نمر للاهداف il y a 13 heures · J’aime Aboussama Khalid شخصيا لاحظت العديدين في الامتحان اضافوا الامتدادات و حتى الكفايات في امتحان 2014 و انا طلبوا الاهداف كتبت الاهداف 1+1=2 الخشيبات il y a 13 heures · J’aime · 5 Samar Chakhrati راني مشيييت مع المستويات الأولى il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام هذا صحيح سي خالد il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام المطوب التركيز والاختصار il y a 13 heures · J’aime ابو ادم اسلام اذن المطلوب هنا هدف او اهداف il y a 13 heures · J’aime وردة تيزنيت خالد الاهداف ا وحالنا عاد نزيدو الامتدادات والكفايات il y a 13 heures · Modifié · J’aime Aboussama Khalid كلما قل الكلام قلت الاخطاء il y a 13 heures · Modifié · J’aime · 3 Salam Bouchan سلم اتنقيط il y a 13 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid ههه وردة il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi مثال للاهداف : اكتساب معجم مرتبط بالتغذيةو الصحة -استعمال الاساليب : ماذا لماذا - تعرف تقنية الحوار من خلال نماذج بسيطة ... il y a 13 heures · J’aime · 5 Salam Bouchan خصص لاهداف محددة il y a 13 heures · J’aime Omar Ouchtou السي خالد اظن ان تلك الاضافات ادا كانت صحيحة هي من تخاق الفارق بين المتبارين في الامتحان المهني il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اسمحوا لي اصحاب التعليقات التي لا استطيع الرد عليها نظرا لسيل التعليقات الكثيرة وشكرا على تفهمكم il y a 13 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi الهدف او الاهداف التي ستختارها هي التي ستخدمها الوضعية التي ستختارها فيما بعد il y a 13 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid وردة / قالوا / هدف او اهداف خد باخف الضررين / هدف باراكا ههه il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام نعم سي عمر اذا كنت متأكدا من شي حاجة 100 ف 100 فلما لا il y a 13 heures · J’aime Majda Sabri ترويج معجم وظيفي حول الصحة والتغذية il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi هدف او هدففين على الاكثر . il y a 13 heures · J’aime Abdellatif Zaidi الهدف = تطبيق قدرة على محتوى il y a 13 heures · J’aime · 1 Salam Bouchan نعم سي عمر لان هذا هو التميز il y a 13 heures · J’aime · 1 ام اية وانس استاذ عمر سلم التنقيط واضح و اغلبية المصححين تيمشيو معاه il y a 13 heures · J’aime · 1 Majda Sabri استعمال الاستفهام ب: أليس/ألم il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام - أهداف الحصة : - أن يكون المتعلم قادرا على اكتساب معجم لغوي مرتبط بالصحة والتغذية . - أن يكون المتعلم قادرا على تعرف الأسلوب : لا................ لكي لا .............. - أن يكون المتعلم قادرا على استعمال الأسلوب المدروس في مواقف تواصلية il y a 13 heures · Je n’aime plus · 11 Salam Mala االأهداف: اكتساب معجم لغوي مرتبط بالصحة والتغدية تشخيص موقف حواري مرتبط بالصحة والتغدية il y a 13 heures · Je n’aime plus · 8 Abdellatif Zaidi المدة : 45 د il y a 13 heures · J’aime · 2 Salam Bouchan اظن نكتفي بما قاله ابو ادم il y a 13 heures · J’aime · 3 Asmaa Seni من الافضل اختيار هدف متعلق بترويج الرصيد واخر لترويج اسلوب ما والتركيز عليها في بناء الانشطة il y a 13 heures · J’aime · 5 Abdellatif Zaidi اذا اخترتم الاول و الثاني : 30 د il y a 13 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام مرحبا بالذين التحقوا لتوهم il y a 13 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi الأهداف فقط لتنجنب الأخطاء il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi بالنسبة للمستوى الثالث نركز على : معجم مرتبط بالوحدة - و الاساليب ترويجها il y a 13 heures · J’aime · 3 Majda Sabri لا اذا اخترتم الاول او الثاني فيستحسن كتابة 30×عدد الحصص il y a 13 heures · Je n’aime plus · 3 ابو ادم اسلام شكرا اخي لعربي il y a 13 heures · J’aime · 1 Majda Sabri 30×7 il y a 13 heures · J’aime · 2 Jamal Cherfaoui لو ركزتم على نقطة بنقطة لكان من الأفضل il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام اخي جمال نسير نقطة نقطة ياك مزربنا il y a 13 heures · J’aime · 1 وردة تيزنيت الى الوضعية il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام على اين بالنسبة للاهداف فيوم الامتحان يمكن ان نختار ما نريد il y a 13 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi الوضعية التعليمية il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الا انه لابد ان تكون صياغة الاهداف صحيحة ومرتبطة بالوضعيات il y a 13 heures · J’aime · 2 Majda Sabri الاهداف في الاول والثاني يجب ان تتضمن الرصيد الوظيفي (المعجم) التراكيب والاساليب والصرف والتحويل il y a 13 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام اظن ان لم نشر الى الوسائل الديداكتيكية ه il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi هنا يجب التركيز اكثر لان صياغة الوضعية تطرح مشكل للعديد من الممارسين و هذه فرصة للتمرن il y a 13 heures · J’aime · 4 Ochrg Ali عرض صورة لتلميد تسوست اسنانه ودفع التلاميد الى التعبير il y a 13 heures · J’aime · 1 ام اية وانس وضعيةةالانطلاق il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام قبل ان ننتقل الى الوضعية او الوضعيات نشير بعجالة الى الوسائل il y a 13 heures · J’aime Abdellatif Zaidi الوضعية و بعد ذلك نحدد الوسائل الديداكتيكية المعينة على انجازها il y a 13 heures · J’aime · 4 Abdellatif Zaidi نحترم تسلسل الامتحان في اقتراحه فهو ليس اعتباطيا il y a 13 heures · Je n’aime plus · 4 ام اية وانس تذكير بمرض صديقهم الاسبوع الماضي نظرا لتناوله حلويات مكشوفة تباع امام باب المؤسسة il y a 13 heures · J’aime · 5 ابو ادم اسلام لاحظوا الاخوان وانتبهوا من قال في خصوصيات المحيط انعدام البنية اتحتية لا يمكن له ان يذكر في الوسائل عرض شريط راه مكين الضوووووووووووووووو هههههههههه il y a 13 heures · J’aime · 4 Asmaa Seni يمكن استثمار مايحضره المتعلمون من اغذية خلال الاستراحة لبناء وضعية حول التغذية والصحة il y a 13 heures · Je n’aime plus · 6 Bechar Hassan هل يمكن الاشارة الى طريقة استعمال واختيار الوسائل وبعده نذكر الوسائل المستعملة. il y a 13 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi ام انس و يونس جيد : سوف ابني وضعية من خلال فكرتك il y a 13 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام باب الاجتهاد مفتوح الاخوان في الوضعيات الشرط ان تكون مرتبطة بالصحة والتغذية il y a 13 heures · Modifié · J’aime · 1 Aboussama Khalid كن بسيط سي حسن لاش تزيد الخدمة على راسك / طلبوا وسائل اعط وسائل il y a 13 heures · J’aime · 3 Jamal Cherfaoui لابد الاشارة في المواصفات إلى الفروقات الفردية --التمثلات-الخطأ... il y a 13 heures · J’aime Aboussama Khalid اذا تكلمت عن طريقة الاختيار فانت دخلت علوم التربية بيذاغوجيا الوسائل التعليمية il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام - طرح الوضعية المشكلة الأولية : رجع أبوك من السوق، وأحضر معه الخضر والفواكه ، فأردت أن تأكل بعض حبات المشمش، فماذا قال لك أبوك ؟ il y a 13 heures · Je n’aime plus · 5 Rayan Afe صورة//صورة تلميد ممدد على سرير المستشفى وزائر اا له من زملائه / في القسم *نص حواري يتضمن الصديق المريض و الزائر //دارحوار بين الصديق المريض وصديقه ***...Voir plus il y a 13 heures · Je n’aime plus · 4 Salam Bouchan صورة اطفال يستحمون في نهر يستغله السكان للشرب والمورد.....وبض الناس يرمون الازبال عبر عن موقفك من هذا السلوك il y a 13 heures · J’aime · 4 Ochrg Ali سي ريان طريقة تقليدية il y a 13 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi نريد وضعية ،نحاول جميعا طرح وضعية وهل من يذكرنا بمكونات الوضعية il y a 13 heures · J’aime · 2 Asmaa Seni استاذ ريان هنا قدمت نصا جاهزا il y a 13 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid سي جمال الفروقات الفردية ستتم الاشارة اليها وفق الترتيب / اما التمثلات و الاخطا فالمفروض ان تكتشفها اتناء الدرس لا قبله يعني من بين الاخطاء في تحرير الجدادة ان تسرد الاخطا و التمثلات قبل ان تقوم بالدرس تم انه ليس مطلوبا منك في التمرين il y a 13 heures · J’aime · 3 Bechar Hassan صور لها علاقة بالمجال .كتاب التلميذ.الواح .سبورة.اوراق بيضاء. il y a 13 heures · J’aime · 1 Jamal Cherfaoui التعبير السليم في مجال الصحة والتغذية il y a 13 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اخي ريذية والصحة ان الافضل حسب رأيي المتواضع وضعية بسيطة مركزة وخصوصا مرتبطة بالمحيط الحلي وبموضوع التغ il y a 13 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid المقاربات الحديثة تعني اعتماد مقاربة الكفايات و تفادي نص جاهز / il y a 13 heures · J’aime · 4 Jamal Cherfaoui وضعية تراعي محيط المتعلم il y a 13 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid اعتماد مقاربة الكفايات يعني انك ستذكر وضعية + سياق + سند + تعليمات il y a 13 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi الوضعـــــــــــــــة :بينما يلعب عماد مع اصدقائه , سمع صوت بائع متجول ينادي : حلويات لذيذة يا اولاد . اشترى عماد حلويات مكشوفة . في المساء اصيب بمغص شديد , و تم نقله الى المستشفى . بين لعماد الخطأ الذي ارتكبه ؟. بماذا تنصح عماد ؟ il y a 13 heures · Je n’aime plus · 9 وردة تيزنيت احضر والدك يوم السوق الاسبوعي فواكه منتوعة فقمت باخد واحدة لتناولها فنبهتك والدتك انك سترتكب خطا في حق سلامتك الصحية, il y a 13 heures · Modifié · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi السند : صورة لاطفال يلعبون . و بائع متجول يبيع حلويات مكشوفة il y a 13 heures · J’aime · 3 Salam Bouchan اذا كان المستوى الاول او الثانى في رايى نكتفي بالصور فقط il y a 13 heures · J’aime · 3 Jamal Cherfaoui وسائل مرتبطة بالوضعية الديداكتيكية il y a 13 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid دابا سي سلام تم اختيار 3 من طرف سي ابو ادم il y a 13 heures · J’aime · 1 Ali Abou Anas SALAM il y a 13 heures · J’aime · 3 Jamal Cherfaoui شكل العمل =أسئلة مباشرة-مجموعات il y a 13 heures · J’aime Samira Hiba من المستحسن ان تكون الوضعية بسيطة و واقعية مثلا احضار فواكه اوخضر حلوى مكشوفة دفعهم للحوار واستعمال الاسلوب دو تكلف il y a 13 heures · J’aime · 2 Ochrg Ali عرض صورة لطفل وامامه علبة شوكلاطة يلتهم منها الكثير بمادا تنصحه il y a 13 heures · J’aime · 1 Salam Mala خرجت من المرحاض وذهبت مباشرة لتناول الطعام نبهتك والدتك الى ضرورة غسل يديك قبل الأكل .ماذا قالت لك :؟ وماذا ينبغي عليك فعله؟ il y a 13 heures · J’aime · 5 Ali Abou Anas سمحولي على التأخير il y a 13 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi تمرنو على وضع وضعيات . استاذة سميرة نص الوضعية ضروري il y a 13 heures · J’aime · 1 Salam Bouchan الوضعيات المختارة يجب ان تتماشى مع الاهداف والمحيط ومستوى المتعلمين il y a 13 heures · J’aime · 1 Bechar Hassan لنتفق على وضعية معينة لتوحيد باقي المراحل il y a 13 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام جيب بيي سي ابو انس لعل المانع خير il y a 13 heures · J’aime · 2 Ali Abou Anas العالم القروي: شرب ماء البئر il y a 13 heures · J’aime · 1 Aattar Arab ما الوضعية المعتمدة للنقاش il y a 13 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi انظر المنشور اعلاه و المحادثة il y a 13 heures · J’aime · 2 Ali Abou Anas شرب ماء البئر قبل غليه il y a 13 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام الوضعيات كثيرة واغلبها جيد ما شاء الله على الاساتذة والاستاذات il y a 13 heures · J’aime · 3 Bairi Larbi الوضية "عند نهاية الحصة الصباحية ،يتسابق الثلاميذ نحو المطعم لتناول وجبة غدائية بدون غسل الأيادي ،ما موقف مما فعله أصدقاؤك ،وبما تنصحهم ؟ il y a 12 heures · Modifié · J’aime · 5 ابو ادم اسلام رجع أبوك من السوق، وأحضر معه الخضر والفواكه ، فأردت أن تأكل بعض حبات المشمش، فماذا قال لك أبوك ؟ il y a 12 heures · J’aime · 4 Abdellatif Zaidi الوسائل الديداكتيكية :السبورة - صورة -محيط المتعلم : الوصف و الحوار ,,, il y a 12 heures · J’aime · 4 Jamal Cherfaoui الله يحفظ ليك ادم il y a 12 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام اذا تكرمتم نمر للوسائل il y a 12 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام مرحبا سي جمال il y a 12 heures · J’aime · 1 ام اية وانس الاسبوع الماضي قمتم بزيارة لصديقكم لماذا؟ il y a 12 heures · J’aime · 2 Bechar Hassan اشترى اخوك علبة شكولاطة دون ان يطلع على تاريخ الصلاحية. il y a 12 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام ملاحظة : ارجح ان جواب هذا الامتحان الافضل فيه جذاذة وليس سؤال جواب ما رأيكم ؟ il y a 12 heures · J’aime · 1 Ochrg Ali الوسائل تكون حسب الوضعية المختارة il y a 12 heures · J’aime · 2 Samira Hiba اتفق معك تماما أخي عبد اللطيف ما قدمته هو فقط مثال لوضعية بسيطة بوسائل مادية من واقع المتعلم المدكور سلفا في التخطيط il y a 12 heures · J’aime · 4 Abdellatif Zaidi ام اية كوني سخية شوية . فصلي اكثر في الوضعية . il y a 12 heures · J’aime · 4 Samar Chakhrati الوسائل السمعية البصرية الحديثة اذا حددنا الوسط الحضري il y a 12 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi اختيار وضعية مرتبطة بالمتعلم وواقعية ، وان تحاول تغيير سلوك ملاحظ مرتبطة بالمجال المدروس il y a 12 heures · Modifié · J’aime · 3 Jamal Cherfaoui تدبير الفوارق له علاقة بالانشطة المبرمجة il y a 12 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi استاذ بشار اين هي التعليمات il y a 12 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام ام اية اين الصحة والتغذية il y a 12 heures · J’aime · 2 Siham Hiba وضع فواكه امام احد التلاميذ وحلوى ومطالبة التلاميذ بتقديم نصائح له il y a 12 heures · J’aime · 1 Rayan Afe اعرض 5 صور غير مرتيبة لتلميد خرج من الموسسة واسترى الحلوى من ابائع المتجول وفي البيت احس بالم وحمله ابه الى المستشفى مطالبة المتعلمينبترتي و بوصف والحكي il y a 12 heures · J’aime · 3 Salam Bouchan هل يمكن ان نتوقف للصلاة ثم نعود il y a 12 heures · J’aime · 5 Abdellatif Zaidi هنا نحن بصدد وضع مكونات جذاذة . il y a 12 heures · J’aime · 3 Bairi Larbi الوضعية تتطلب ،السياق /الأسناد /التعليمة il y a 12 heures · J’aime · 3 Ali Abou Anas ُمثل تلميذان هذا المشهد: يأخذ أحد التلميذين التفاحة, و يقوم بغسلها بكوب ماء قبل تناولها. ـ يسأل التلميذ الثاني زميله :لماذا غسلت التفاحة بالماء قبل أكلها ؟ (وقف المشهد هنا دون جواب بإيعاز من المدرس ). il y a 12 heures · J’aime · 7 ابو ادم اسلام سنتوقف سي سلام il y a 12 heures · J’aime · 2 Majda Sabri الوسائل: الاسناد ، صور اخرة تعضد الوضعية السبورة الحوار il y a 12 heures · J’aime · 3 Bechar Hassan هل سنشير الى الاساليب والمعجم الذي سيروج.ام نكتفي بالاشارة اليها نظريا دون تحديد أمثلة il y a 12 heures · J’aime · 2 Ali Abou Anas Photo de Ali Abou Anas. il y a 12 heures · J’aime · 5 Abdellatif Zaidi يجب الاشارة الى الاساليب و المعجم . il y a 12 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام اذا سننتقل للسؤال الموالي اشكال العمل بعد صلاة العشاء ان شاء الله وشكرا لكم لقد كنتم رائعين il y a 12 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi بعد قليل . ما تقطعوش il y a 12 heures · J’aime · 3 Aattar Arab اين مراحل الدرس ايها الاخوة il y a 12 heures · J’aime · 1 Jamal Cherfaoui الوضعية=الأستاذ يتناول أمام تلاميذته سالكا مجموعة من السلوكات الايجابية الصحية كغسل اليدين... il y a 12 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام بعد 15 د ان شاء الله عودوا بسرعة il y a 12 heures · J’aime · 2 Rayan Afe Photo de Rayan Afe. il y a 12 heures · J’aime · 4 Karima Chati السلام عليكم .فين وصلتوا il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi وضعية مرتبطة بمجال الصحة و التغذية مرتبطة بواقع المتعلم , المستوى الثالث .,, il y a 12 heures · J’aime · 2 Karima Chati عفوك ملخص صغير il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi المجال قروي il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi الاهداف : اكتساب معجم مرتبط بمجال الصحة و التغذية - استعمال بنيات اسلوبية اماذا بماذا ..مثلا il y a 12 heures · J’aime · 2 إدريس لشهب السلام عليكم il y a 12 heures · J’aime · 2 إدريس لشهب أين وصلتم؟ il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi نتابع من فضلكم . il y a 12 heures · J’aime · 1 Siham Hiba الوسائل il y a 12 heures · J’aime · 1 Bairi Larbi الووضعية نستخرج منها حوار يتضن الاسلوب ،يتم ترديده من طرف المتعلمين وتشخيصه ثم نمر الى الوضعية تقويمية من صنف الوضعية الاولى مكافئة لها نتحديد دور كل من المتعلم والمعلم في كل مرحلة ،الوسائل كذالك ،بكلام ما قل ودل il y a 12 heures · Modifié · J’aime · 2 Ali Abou Anas Photo de Ali Abou Anas. il y a 12 heures · J’aime · 3 Ali Abou Anas يجب أن تكون الوضعية ركيزة لبناء البنية الأسلوبية و التركيبية المراد تدريسها il y a 12 heures · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi نعم يجب ان تتضمن الوضعية البنيات الاسلوبية و المعجمية المرتبطة بالمجال il y a 12 heures · Modifié · J’aime · 2 ابو ادم اسلام السلام عليكم عدنا من جديد il y a 12 heures · J’aime · 1 Ali Abou Anas *الوسائل: تفاحة ، كوب ماء ، السبورة، الطباسير الملون و الأبيض ، كتاب المتعلم. il y a 12 heures · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi اشكال العمل وال تدبير il y a 12 heures · J’aime · 1 Rayan Afe الوسائل حسب الوضعية المختارة il y a 12 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام نمر للسؤال الموالي اشكال العمل وتدبير انشطة التعلم il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi ما ذا نعني باشكال العمل ؟؟ il y a 12 heures · J’aime · 1 Siham Hiba العمل في مجمموعات او ثنائي حسب الوضعية il y a 12 heures · J’aime · 3 Karima Chati المجموعات داخل القسم il y a 12 heures · J’aime · 3 Karima Chati 2 4.... il y a 12 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi اشكال العمل ،واحد يسال وأخر يجيب ،الحواربين طرفين ،التشخيص /المسرح / العصف الذهني il y a 12 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام العمل الجماعي او الفردي او في مجموعات il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi فردي - ثنائي - مجموعات il y a 12 heures · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi التشخيص العصف ... تقنيات للتنشيط اخي العربي il y a 12 heures · J’aime · 4 Asmaa Seni اشكال العمل فردي جماعي ضمن مجموعات... il y a 12 heures · J’aime · 2 Rayan Afe عمل ثنائي ومجموعاتوجماعي il y a 12 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام المقصود سي العربي الجماعي الفردي او امجموعات il y a 12 heures · J’aime · 1 Samar Chakhrati العصف الذهني تقنية التنشيط il y a 12 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام سي عبد اللطيف خاصك الجماعي وهو مهم جدا il y a 12 heures · J’aime · 2 وردة تيزنيت مجموعات عمل صغيرة il y a 12 heures · J’aime · 5 Abdellatif Zaidi جماعي نعم il y a 12 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi و هو العادي il y a 12 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام نعم اخي عبد اللطيف il y a 12 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام ننتقل لتدبير انشطة التعلم il y a 12 heures · J’aime · 1 Ali Abou Anas هنا الحديث عن أنشطة التعلم إدن الجواب على شكل جدادة أليس كذلك’؟؟؟؟ il y a 12 heures · J’aime · 4 Siham Hiba نعم il y a 12 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام اذا تكرمتم سأقترح عليكم جذاذة اعددتها تتضمن كل الاسئلة السالفة il y a 12 heures · J’aime · 7 Salam Mala ليس من الضروري حذاذة il y a 12 heures · J’aime · 2 Karima Chati أنشطة التعلم يعني المعلم il y a 12 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid سي باري هدوك تقنيات التنشيط il y a 12 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid اشكال العمل فردي / جماعي / مجموعات و الله اعلم il y a 12 heures · J’aime · 5 ام اية وانس تفضل استاذ ابو ادم il y a 12 heures · J’aime · 2 Siham Hiba لا بل انشطة المتعلم il y a 12 heures · J’aime · 4 Ali Abou Anas ابو ادم خلي حتى الأخير il y a 12 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi اشكال العمل صحيح جماعي فردي وفق اية تقنية للتنشيط ،نقول بشكل جماعي باستعمال تقنية التنشيط العصف الذهني il y a 12 heures · J’aime · 4 Karima Chati يعني ماشي جدادة il y a 12 heures · J’aime · 2 Samira Hiba اخترتم المستوى الثالث اليس كذلك؟ il y a 12 heures · J’aime · 4 Siham Hiba ضروري الجذاة il y a 12 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نعم الاخت سميرة il y a 12 heures · J’aime · 1 Samira Hiba ادن العمل بمجموعات صغيرة أفضل لانهم مطالبون بتحديد متحكمات الاسلوب تم النسج على منواله il y a 12 heures · Modifié · J’aime · 2 Aboussama Khalid في الامتحان الجدادة اختيار فقط و ليس ضرورة يمكنك الاجابة سؤالا سؤالا او ضمن جدادة تجمع كل ما طلب شريطة ان يكون واضحا للمصحح il y a 12 heures · J’aime · 5 ابو ادم اسلام هذ الامتحان الافضل فيه الجواب عبارة عن جذاذة اما بعض الامتحانات الافضل سؤال سؤال il y a 12 heures · J’aime · 3 وردة تيزنيت لكن كيف نميز il y a 12 heures · J’aime · 2 Ali Abou Anas تدبير الفوارق الفردية : الاهتمام بالمتعثرين اعتبار مبدأ الإنصاف في توزيع الأسئلة il y a 12 heures · J’aime · 4 Abdellatif Zaidi المهم ان تحدد المطلوب من ك بشكل واضح il y a 12 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid نعم كريمة ليس جدادة بالضرورة هي فقط زواق و ليس واجب و يمكنكم الرجوع للاجوبة الرسمية فقد سطرت جدولا و ليس جدادة بل لافقط رتبت الاجوبة كما هي مطروحة و فرق كبير لانة الجدادة فيها اضافات اخرى ليست مطلوبة في هدا الامتحان il y a 12 heures · J’aime Karima Chati اشكال العمل هي أنشطة المتعلمين أثناء الدرس وما يقومون به il y a 12 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid تميزين ماذا وردة il y a 12 heures · J’aime ابو ادم اسلام ننتقل لسؤال تدبير الفوارق الفردية il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi انتظروا il y a 12 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid اشكال العمل كريمة هي طريقة التي ستعملين بها مع التلاميذ و ليس الانشطة il y a 12 heures · J’aime · 1 وردة تيزنيت في رسم جدادة ام لا il y a 12 heures · J’aime · 1 Salam Mala الذي يظهر أن الصواب الاجابة عن طريق جذاذة لأنه قال في بداية السؤال خطط. والتخطيط يشير الى الاعداد الذي هو الجذاذة il y a 12 heures · Je n’aime plus · 4 Karima Chati الدليل ص 83 il y a 12 heures · J’aime · 1 Rayan Afe نمودج لجدادة Photo de Rayan Afe. il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi تدبير الانشطة هو كيف تدبر الوضعية التي اقترحتها , الخطوات المنهجية التي اتبعتها . انشطة الستاذ و المتعلمين و تقنية التنشيط il y a 12 heures · J’aime · 3 Ali Abou Anas دابى جدادة أو لا لا ؟؟؟؟ il y a 12 heures · J’aime · 1 Bairi Larbi تدبير الفوارق " تكرار الجواب ناعادة صياغة الجواب نطرح السؤال ،تقديم الجواب المتميزون يقدموم الجواب المثعثرون يكررون الجواب المتوسطون يعيدون صياغة الجواب il y a 12 heures · J’aime · 2 Siham Hiba كيف نميز بين امتحان يتطلب جذاذة واخر لا il y a 12 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid نعم صحيح سلام / السؤال يشير بوضوح ل خطط/ بمعنى سطر جدادة il y a 12 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام سي ابو انس هذ الامتحان بالضبط جذاذة il y a 12 heures · J’aime · 4 Samira Hiba تكوين مجموعات غير متجانسة فرض ميثاق للعمل كل واحد يعبر عن رأيه ثم تناقش من طرف اعضاء المجموعة تم يتفقون غلى الجواب الذي يقدمه المقرر il y a 12 heures · J’aime · 3 وردة تيزنيت هدا هو عند سهام ياخالد il y a 12 heures · J’aime · 1 Rayan Afe جدول وجمع فيه جوبة الااسئلة il y a 12 heures · J’aime · 1 إدريس لشهب سي خالد وردة تسأل متى نكون مطالبين بجذاذة ومتى نجيب عن كل سؤال لان سي ابو ادم قال في بعض الامتحانات يجب الجواب بجذاذة il y a 12 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid مثلا في هذا الامتحان قال خطط بوضوح il y a 12 heures · J’aime · 3 Aboussama Khalid اذن نسطر جدادة il y a 12 heures · J’aime · 3 وردة تيزنيت سمحوا لي مقدرت نركز فالسؤال اخالد il y a 12 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi تدبير الفوارق "انتاج جمل تتضمن الاساليب من طرف المتميزون ،المثعثرن يكررون المتوسطون يعيدون الصياغة ،الكل يشارك حسب قدراته il y a 12 heures · Je n’aime plus · 5 Aboussama Khalid في امتحانات اخرى يقول لك حدد بصفة عامة و هنا يمكنك ان تجيب سؤالا سؤالا il y a 12 heures · J’aime · 4 Abdellatif Zaidi انا ساختار العمل في مجموعات تشكيل مجموعات من اربعة افراد . طرح الوضعية . قراءتها .- 5 د il y a 12 heures · J’aime · 4 Ali Abou Anas تدبير الفوارق وذلك باعتماد مبدأ التنويع و التدرج il y a 12 heures · J’aime · 5 Karima Chati وضح الله يخليك il y a 12 heures · J’aime · 1 Rayan Afe تدبير الفوارق باشراك الجميع في العمل المجموعاتي كل واحد حسب مساهماته il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi تحديد مقرر عن كل مجموعة . كل مجموعة تجيب عن التعليمات و تروج البنيات الاسلوبية التالية : لماذا مااذا - المعجم التغذية حلويات مرض مستشفى طبيب ... il y a 12 heures · J’aime · 3 Aboussama Khalid تدبير الفوارق اي كيف تتعامل تقنيا مع الفروقات الفرديات/ القسم عموما تكون فيه 3 فئات / ما الذي ستقدم لكل فئة اذن il y a 12 heures · J’aime · 2 Siham Hiba تنويع الاساليب حسب مستوى المتعلمين il y a 12 heures · J’aime · 3 Ali Abou Anas مبدأ التنويع : تنويع المحتوى و تنويع الاساليب حسب مستوى المتعلمين تنويع الاسائلة حسب مستوى المتعلمين il y a 12 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام لقد نشرت نموذج جذاذ ة على الصفحة يمكنكم الاطلاع عليها il y a 12 heures · J’aime · 4 Siham Hiba التدرج من الاساليب السيطة الى الاساليب المركبة il y a 12 heures · J’aime · 2 Khadija Qobbaty إذا كرر المتعثرون الجواب هذا لا يعني إشراكهم في الانتاج اذن؟ il y a 12 heures · Modifié · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi المهم هنا الوضعية ديداكتيكية . il y a 12 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi من بعد انتم مطالبون بوضعية تقويمية , ثم التعثرات فوضعيات للعلاج يعني الدعم , il y a 12 heures · J’aime · 1 Bairi Larbi هنا في هدا الدرس لا نتحدث عن تعدد الاساليب هنا اسلوب واحد محدد سلفا ضمن الاهداف il y a 12 heures · Modifié · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi لذلك لا تتحدثو عن التعثر في الوضعية الاوالى لانكم لم تقوموا بعد il y a 12 heures · J’aime · 3 Samira Hiba ما الفرف بين الانتاج واعادة الصياغة il y a 12 heures · J’aime · 3 Bairi Larbi الفرق بينهما الانتاج شيء جديد،أما إعادة الصياغة الإحتفاظ بمضمون المنتوج والتعبير عنه ألفاظ اخرى il y a 11 heures · Modifié · J’aime · 5 Khadija Qobbaty إعادة الصياغة هي أيضا إنتاج لكن إذا كرر جواب يزميله فهذا ليس إنتاج il y a 12 heures · Modifié · J’aime · 1 ابو ادم اسلام الوضعيات 3 الاولية والوسيطية والختامية il y a 12 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام وضعية مشكلة أولية : 5 د الهدف : اثارة دافعية وتحفيز المتعلمين للإهتمام بموضوع الدرس . il y a 11 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid التكرار بهدف الترسيخ خديجة و هذا معمول به في التعبير il y a 11 heures · J’aime · 3 Samira Hiba نحن نتكلم عن أسلوب محدد il y a 11 heures · J’aime · 1 وردة تيزنيت الصياغة انتاج جمل اخرى بنفس الاسلوب il y a 11 heures · J’aime · 3 Bechar Hassan تدبير الفوارق الفدردية. تنويع الاسئلة من حيث الصياغة.الكتابة على السبورة عنما يقتضي الامر ذلك مراعاة انماط التعلم عند المتعلمين بصريين سمعيين. il y a 11 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام وضعية مشكلة وسيطية : 30 د الهدف: تحديد المتحكمات والنسج على منوالها : ...Voir plus il y a 11 heures · J’aime · 3 Siham Hiba في التعبير الشفهي يكون التقويم متزامن مع انتاات المتعلمين il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام وضعية مشكلة ختامية: 10 د الهدف : التعبير الحر باستعمال متحكمات الأسلوب il y a 11 heures · J’aime · 4 Bairi Larbi مثال قدم متعلم "اغسل التفاح لكي لا امرض ،اعادة صياغتها انظف ااتفاح بالماء حفاظا على صحتي il y a 11 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi لا تنسوا انها حصة تعبير شفهي . il y a 11 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi لا تنسوا التقويم باشكاله . il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الوضعية 1 التقويم أسئلة وأجوبة تؤسس للدرس il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام الوضعية 2 التقويم تقويم تكويني يواكب بناء الوضعيات المشكلة الوسيطية : - تملك ثوابت الاسلوب والتحكم فيها....Voir plus il y a 11 heures · J’aime · 3 إدريس لشهب التعبير الشفهي بالسنة الثالثة نحن ملزمون باستعمال البنية الأسلوبية موضوع الدرس il y a 11 heures · J’aime · 1 Salam Mala تدبير الزمن والفضاء؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام الوضعية 3 التقويم الحرص على مشاركة اكبر عدد من المتعلمين مع التركيز على المتعثرين منهم . il y a 11 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi هنا ليس لدينا نص قرائي لدينا وضعيىة يجب الاشتغال عليها . استخراج الاسلوب منها و ترويجه il y a 11 heures · J’aime · 4 Rayan Afe البنيات الاسلوبية والتركيبيةوالرصيد il y a 11 heures · J’aime · 1 Samira Hiba اختبار جملة او جمل من انتاج المتعلين مطالبتهم بتحديد المتحكمات /المجموعات/ بعد المناقشة الجماعية تكتب على السبورة تم ينسجون علىمنوالها il y a 11 heures · J’aime · 2 Ali Abou Anas 2ـ وضعية لتقويم مدى تحقق الهدف / الأهداف: ـ خلق وضعية على شكل مسابقة بين المجموعات لإضفاء المتعة على التعلم il y a 11 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام اذا تكرمتم ونظرا لعامل الزمن نمر ل تدبير الزمن والفضاء il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام تدبير الزمن يعني الحصة الزمنية لكل وضعية il y a 11 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi الزمن يوضع امام كل مرحلة ما تتطلبه من الوقت il y a 11 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi دبير الزمن : 45 دقيقة يجب توزيعها على مراحل الحصة . il y a 11 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام نعم اخي العربي il y a 11 heures · J’aime · 1 إدريس لشهب الزمن تقسيم 45 دقيقة على مراحل الدرس وفق ما سبق وقمتم به il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام 5+30+10=45 il y a 11 heures · J’aime · 2 Ali Abou Anas وضعية مشكلة أولية 5 د الوضعيـات الوسيطيـــــة: (30 د ) وضعية مشكلة ختامية: (10 د) il y a 11 heures · J’aime · 9 Salam Mala تفادى وضعيات الجلوس النمطية التقليدية ضمن صفوف لأنها تشجع على التلقين و الأستاذية، و الانتقال نحو العمل في وضعيات جلوس بيداغوجية تيسر التواصل بين مجموعة القسم الكبرى،كالجلسة الدائرية أو الجلسة وفق حذوة الفرس. il y a 11 heures · J’aime · 9 Bairi Larbi الفضاء "الشكل المعتمد لجلوس المتعلمين /مائدة /الشكل التقليدي /ابدع يا اخي il y a 11 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام تدبير الفضاء il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام ابدع ابدع سي العربي il y a 11 heures · J’aime · 1 Khadija Qobbaty سلام ماذا تقصد ب وفق حذوة الفرس؟ il y a 11 heures · J’aime · 1 Ali Abou Anas بحال U il y a 11 heures · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi تدبير الفضاء / العمل في مجموعات مشكلة من اربعة متعلمين . il y a 11 heures · J’aime · 2 Samira Hiba تدبير الفضاء حسب تقنية التنشيط المختارة il y a 11 heures · J’aime · 2 Khadija Qobbaty اااه شكراا il y a 11 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi حذوة الفرس يعني تشكيل الطاولات على شكل U il y a 11 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام اذا تفضلتم نمر للسؤال 2 ونستمر حتى نكمل الامتحان وفي نعطي الاخير نقدم ملاحظات حول الجذاذة ما رأيكم il y a 11 heures · Modifié · J’aime · 2 Karima Chati الأخير الله يخليكم ملخص il y a 11 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام وضعية او وضعيات تقويمية il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام ولكن لتقويم مدى تحقق الاهداف السابقة il y a 11 heures · J’aime · 1 Salam Mala سبق ذكر الوضعيات التقويمية من طرف ابو أدم il y a 11 heures · J’aime · 1 Bechar Hassan وضعية تقويمية مشابهة ومكافئة للوضعية التعلمية. il y a 11 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi تلك وضعيات ديداكتيكية il y a 11 heures · J’aime · 1 Ali Abou Anas 2ـ وضعية لتقويم مدى تحقق الهدف / الأهداف: ـ خلق وضعية على شكل مسابقة بين المجموعات لإضفاء المتعة على التعلم il y a 11 heures · J’aime · 3 Bechar Hassan هل يمكن الاكتفاء بجذاذة نظرية دون تفاصيل متعلقة بالمحتويات؟ il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام 2- وضعية أو وضعيات لمعرفة مدى تحقق الأهداف : توزيع صور تحمل مشاهد على المجموعات (طفل يأكل تفاح غير نظيف ، طفل في اعلى الشجرة ويتناول ثمارها، طفل مريض عند الطبيب ، طفل سمين يأكل بشراهة .........) ودفع المتعلمين باستعمال تقنية الحوار الى تكوين أكبر عدد من الجمل المفيدة حول موضوع الصحة والتغذية ، على أن يضمنوها متحكمات الأسلوب المدروس il y a 11 heures · J’aime · 7 Siham Hiba ياكل اخوك دون ان يغسل يديه انصحه موظفا الاساليب المدروسة il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام لابد سي حسن من الاشارة اى الانشطة الفعلية للاستاذ والمتعلم il y a 11 heures · J’aime · 2 إدريس لشهب ما يشترط في الوضعيات التقويمية هو ان تراعي اختلاف مستويات المتعلمين بمعنى ان تخاطب الفئات الثلاث متفوقون متوسطون متعثرون il y a 11 heures · J’aime · 3 Karima Chati عرض كل مجموعة لنص صغير مستخدمين الأساليب il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام نعم الاقتراحات كثيرة لكن الشرط الوحيد ان تكون مرتبطة بالاهداف il y a 11 heures · J’aime · 1 Rayan Afe التعبير عن صور باراى ايحابية او سلبية il y a 11 heures · J’aime · 3 Khadija Qobbaty و كذلك يجب ان تراعي أهداف الحصة il y a 11 heures · Modifié · J’aime · 2 Ali Abou Anas نص ؟؟؟؟؟ il y a 11 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid نقوم بتقويم الاهداف / تنبيه il y a 11 heures · J’aime · 2 Aboussama Khalid ما وضعناه في الاهداف هو موضوع التقويم il y a 11 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام الوضعية ليس بالضرورة نص ابو انس il y a 11 heures · J’aime · 3 Aboussama Khalid اذا طلبت وضعية فهذا يعني ان السؤال المبتاشر غير مقبول il y a 11 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi السند : صورة لعماد في المستشفى رفقة اصدقائه الذي حجوا لزيارته . و اطلب منهم تكملة حوار معين بوضع و الكلمات والاساليب الناقصة . او انتاج حوار بشكل جماعي او فرادى من خلال المشهد . il y a 11 heures · J’aime · 2 Rayan Afe قدم مجموعة من النصائح لصديقك صادفته اشترى قطغ من الحلوى لما لها ماثار على اسنانه il y a 11 heures · J’aime · 1 Aboussama Khalid سياق + سند + تعليمات= وضعية il y a 11 heures · J’aime · 2 Ali Abou Anas نعم لهذا وضعت علامة استفهام il y a 11 heures · J’aime · 1 وردة تيزنيت اعطاء المتعلم اغدية او ماء ملوث ودعوتهم الى التعبير باستخدام الاساليب il y a 11 heures · J’aime · 1 Bechar Hassan اقتراح وضعية تتضمن المعجم و المتحكمات المرتبطة بمجال التغذية والصحة il y a 11 heures · J’aime · 1 Ali Abou Anas المستشفى : في العالم القروي ؟؟؟؟؟؟؟ il y a 11 heures · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi نعم . مركز صحي il y a 11 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi لما لا il y a 11 heures · J’aime · 2 إدريس لشهب في دروس التعبير يجب دائما ان نعطي الأولوية للوضعيات الحية ما أمكن il y a 11 heures · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi لقد تغير مفهوم العالم القروي اليوم اسي علي il y a 11 heures · J’aime · 4 Abdellatif Zaidi les centres sanitairessont partout . كاينة ولا لا il y a 11 heures · J’aime · 2 وردة تيزنيت عبداللطيف هل يمكن ان نقول مستوصف il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام نمر للسؤال الاخير من فضلكم il y a 11 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi مركز صحي او مستوصف استدرك il y a 11 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام تحية خالصة لسي الزايدي il y a 11 heures · J’aime · 2 Siham Hiba صعوبة 1 التعبير الدارجة il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام صعوبتين رئيسيتين ونشاط داعم لكل منهما il y a 11 heures · J’aime · 1 Siham Hiba او بالامازيغية il y a 11 heures · J’aime · 2 Ali Abou Anas صعوبة الازدواج اللغوي: تشبع المتعلمين بالنسق اللغوي الدارج (اللسان الدارج il y a 11 heures · J’aime · 4 Rayan Afe صفبعد العرض صورة مستوصف وادكر بعض الخدمات التي يقوم بها موطفا رصيدك المكتسب (الفحص-ادوية -حقن-ممرضة....ا il y a 11 heures · Modifié · J’aime · 2 ابو ادم اسلام اين التغذية سي ريان il y a 11 heures · J’aime · 2 Karima Chati تركيب جملة مفيدة عند بعض المثعثرين il y a 11 heures · J’aime · 2 Khadija Qobbaty لكن هذه صعوبة عامة ليست خاصة بالحصة؟ il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام راه الصحة والتغذية il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اقترحوا من فضلكم الصعوبات il y a 11 heures · J’aime · 2 Zora Mido ضعف الموارد المتعلقة بالمجال لدى المتعلم il y a 11 heures · J’aime · 1 Siham Hiba توظيف الاساليب المدروسة في جمل خارج الرصيد المرتبط بالتغذية il y a 11 heures · J’aime Rayan Afe التدخل العمليات العقلية //التفكيربلغة الامازيغية والتعبير بالفصحى////استعمال اللغة الفصحى يندرج في القسم فقط// il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام نعم ضعف المكتسبات il y a 11 heures · J’aime · 1 وردة تيزنيت صعوبة انتاج جمل باستخدام الاسلوب il y a 11 heures · J’aime · 1 Salam Mala صعوبة استعمال البنيات الاسلوبية المدروسة il y a 11 heures · J’aime · 6 ابو ادم اسلام الازدواج اللغوي il y a 11 heures · J’aime · 3 إدريس لشهب الخلط بين الفعل و الحرف و الاسم il y a 11 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi الصعوبات مرتبطة بالحصة "يمكن ان نجد كما في حالة الجدادة المقدمة من طرف الأخ ،عدم القدرة عللى التمييز بين الفواكه والخضر " il y a 11 heures · Modifié · J’aime · 1 Rachid Madridista ضعف الرصيد المعجمي il y a 11 heures · J’aime · 2 Rayan Afe فقر الوسط الغوي للاسرة لضعف المستوى الثقافي والاقتصادي والاجتماعي للاسرة il y a 11 heures · J’aime · 1 Siham Hiba عدم توظيف الرصيد المدروس il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام هذا الازدواج اللغوي باش ذكروها مزيان يمكن ندعموها او نتجاوز هذه الصعوبة بالاغماس اللغوي وا لي مزال متعشاو راه ماشي التغماس المرققققققققي راه التغماس اللغوي il y a 11 heures · J’aime · 3 Rayan Afe هوالتكلم بالفصحى في القسم والمؤسسسة والبيت il y a 11 heures · J’aime · 2 Karima Chati ماهو الاغماس الغوي il y a 11 heures · J’aime · 2 Bechar Hassan ضعف الرصيد اللغوي في مجال التغذية والصحة. عدم القدرة على توظيف المتحكمات لانتاج عبارات مرتبطة بالمجال. il y a 11 heures · J’aime · 5 Bairi Larbi الاسلوب المعتمد لا ...... لكي لا .......................الفعل الذي بعهم يلزمه حركة اعرابية الجزم il y a 11 heures · J’aime · 3 إدريس لشهب ههههههههههالإغماس اللغوي الحرص على التواصل باللغة العربية داخل المؤسسة في جميع الأنشطة il y a 11 heures · J’aime · 2 Salam Bouchan ضعف الرصيد بالنسبة لاطفال العالم القروي il y a 11 heures · J’aime · 2 Rayan Afe الخجل il y a 11 heures · J’aime · 2 Zora Mido و لكن المطلوب في السؤال هو اقتراح انشطة il y a 11 heures · J’aime · 1 Rachid Madridista استعمال العربية فقط ذاك هو الاغماس الغوي il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام صعوبة توظيف الاسلوب il y a 11 heures · J’aime · 4 Abdellatif Zaidi انا لم - اغمس - بعد il y a 11 heures · J’aime · 3 Karima Chati تبارك الله عليكم il y a 11 heures · J’aime · 1 إدريس لشهب صعوبة عدم التمييز بين الأزمنة il y a 11 heures · J’aime · 2 Zora Mido هل يعتبر الاغماس من الانشطة il y a 11 heures · J’aime · 2 Bechar Hassan الحل : التدرج في تناول المتحكمات. il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام نوصيكم هذ التغماس متنساوها نهار الامتحان غير ابان ليكم التعبير الشفوي كولو عندنا واحد الصعوبة مع التغماس il y a 11 heures · J’aime · 1 Salam Bouchan للعلاج ترتيب بع ض الكلمات لانشاء جمل مفيدة il y a 11 heures · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi ابو ادم اثرت نقطة الاغماس اللغوي , عليك تفسيرها il y a 11 heures · J’aime · 1 إدريس لشهب عدم التمييز بين النفي و الإثبات il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام الحل كثرة استعمال ااساليب في جمل il y a 11 heures · J’aime · 3 Rayan Afe المعلجة //اتوطيف الغة العربية الفصحى في حميع المواد والفضاءات il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام اظن اننا استوفينا الموضوع من جميع جوانبه il y a 11 heures · J’aime · 1 Salam Bouchan ترتيب جمل لانشاء نص il y a 11 heures · J’aime · 2 Bechar Hassan استعمال لغة عربية فصيحة في جميع المواد وكل فضاءات المؤسسة il y a 11 heures · J’aime · 3 Siham Hiba بالنسبة للانشطة الداعمة 1 الاغماس اللغوي 2 تنويع الامثلة بالنسبة للاساليب il y a 11 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام اتمنى ان نكون قد استفدنا جميعا il y a 11 heures · J’aime · 2 Karima Chati عساكم شئ ملخص il y a 11 heures · J’aime · 1 Salam Bouchan دائما الارتباط بالموضوع والاهداف il y a 11 heures · J’aime · 1 Bairi Larbi داكشي ديال العامية والتغماس صحيح ،لكن ايجاد صعوبات مرتبطة بالمجال ا،وثاتير الاساليب على الافعال من ناحية الإعرابية il y a 11 heures · J’aime · 4 Rayan Afe توطيف الصويرات والبطاقات للتعبير عن وضعيات بسيطة il y a 11 heures · J’aime · 3 Khadija Qobbaty أرجوكم من منكم يدرس المستوى الثالث عربية أحتاج لمساعدة؟ il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام من فضلكم نموذج متكامل لجواب هذا الامتحان الان نشرته في المجموعة لا تنسوا ابداء ملاحظاتكم ولا تنسونا من خالص دعائكم il y a 11 heures · J’aime · 4 Karima Chati شكرا il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام الاخت كريم موجود الان في المجموعة il y a 11 heures · J’aime · 1 Bechar Hassan ضعف الرصيد اللغوي : الاستعانة بالصور لتشجيع المتعلمين على التعبير il y a 11 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi الحل هو طرح وضعيات الدعم لكل صعوبة il y a 11 heures · J’aime · 1 Rayan Afe استودكم الله الى الغد انشاء الله وشكرا للجميع il y a 11 heures · J’aime · 2 Karima Chati جزاك الله ألف خير كريمة il y a 11 heures · J’aime · 2 ابو ادم اسلام لقد كنتم اكثر من رائعين في هذه الليلة وفي هذا العرس التربوي il y a 11 heures · J’aime · 3 Rachid Madridista الاغماس يفترض انه موجود ومع ذلك تجد التلميذ غير قادر على التعبير. il y a 11 heures · J’aime · 1 Salam Mala شكرا جزيلا للجميع السلام عليكم il y a 11 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi المهم . كل صعوبة او تعثر ترصدون له علاجا معينا لعلاجه , il y a 11 heures · J’aime · 2 Karima Chati مشروع المؤسسة عندنا على التعبير الشفهي il y a 11 heures · J’aime · 2 Karima Chati افدتمونا il y a 11 heures · J’aime · 1 وردة تيزنيت ابو ادم شكرا على التسيير والافادة وللجميع كدلك il y a 11 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi Photo de Abdellatif Zaidi. il y a 11 heures · J’aime · 1 Rachid Madridista هكذا يحول رجال التعليم هذه الشبكة الى وسيلة للافادة حفظكم الله il y a 11 heures · Je n’aime plus · 3 ابو ادم اسلام شكرا لك الاخت وردة اتمنى ان اكون عند حسن ظن الجميع il y a 11 heures · J’aime ابو ادم اسلام شكرا لك اخي رشيد il y a 11 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi بالنسبة لمشروع المؤسسة في صيغته الحالية . اذا اخترتم التعبير الشفهي كاولوية فحبذا لو اضفتم القراءة ايضا لانها من التعلمات الاساس التي تخدم الكفاية التواصلية . موفقين il y a 11 heures · J’aime · 2 Rachid Madridista j`aimerais bien etre aussi actif que vous mais je trouve enormement de difficulte a ecrire vite comme vous il y a 11 heures · J’aime · 4 ابو ادم اسلام شكرا لكم جميعا وليلتكم سعيدة il y a 11 heures · J’aime · 1 Bechar Hassan شكرا جزيلا للجميع .اسرة تعليمية بكل ما تحمله الكلمة من معنى. il y a 11 heures · J’aime · 3 ابو ادم اسلام اسرة في العالم الافتراضي ولكن اصبح للفايسبوك معنيى اخر غير مضيعة الوقت il y a 11 heures · Je n’aime plus · 4 Abdellatif Zaidi petit à petit prof Rachid tu auras surement cette habileté / il y a 11 heures · J’aime · 2 Karima Chati صعوبات في الإجراءات il y a 11 heures · J’aime Rachid Madridista En tout cas ça fait vraiment plaisir de voir combien vous vous efforcer pour nous eclairer le chemin.lah ijazik bikhir il y a 11 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi الاجراءات هي الحلقة الاساس لانها يجب ان تنطلق من الواقع و تخدم الاهداف . مفتاح مشروع المؤسسة هو الواقعية . اضافة الى التاثير و المنهجية المبسطة المبنية على مراحله الاربعة il y a 11 heures · J’aime · 3 Abdellatif Zaidi دمتم مبدعات و مبدعين و ليلة سعيدة . il y a 11 heures · J’aime · 2 Karima Chati شكرا il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام ليلتك سعيدة سي الزايدي il y a 11 heures · J’aime · 2 Ali Abou Anas ABOU Adam Photo de Ali Abou Anas. il y a 11 heures · J’aime · 5 Salam Bouchan شكرا لكم لقد افدتمونا جزاكم الله خيرا il y a 11 heures · J’aime · 1 Abdellatif Zaidi Photo de Abdellatif Zaidi. il y a 11 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام الله اعطيك الصحة سي ابو انس انت دائما في الموعد il y a 11 heures · J’aime · 1 Bairi Larbi اابو ادام "ملاحظات بخصوص الجدادة ،لم تقدم نتظيم الفظاء ، تدبير الفوارق ، صياغة الوضعيات التقويم بشكل صحيح اسياق /السند /التعليمة /تقنيات التنشيط /بارك عليك ناجح ناجح il y a 11 heures · Modifié · J’aime · 1 ابو ادم اسلام الله ابارك فيك اخي العربي من فمك لربي في هذ الليلة المباركة الله اجيب لينا النجاح كامليين كلشي اللي حضر اليوم il y a 10 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi لقد اطلعت على مقترح اجابتك . رائع اتخذت من التدريس بالكفايات مرجعية بيداغوجية له و انطلقت من وضعيات حقيقية مرتبطو بالبيئة المحلية لتلاميذك , مع حرصك على تدبير زمكاني مناسب للفوارق الفردية . بنقص الجواب الاخير الخاص بااصعوبات التي ابان عنها التقويم و طرق معالجتها . دمتم مبدعين il y a 10 heures · Modifié · J’aime · 2 Rachid Madridista Amine lah iwafaqkom jami3an il y a 10 heures · J’aime · 1 ابو ادم اسلام شكرا جزيلا سي عبد اللطيف واخي رشيد il y a 10 heures · J’aime · 2 Bairi Larbi نجاح ف الحياة والمهنة ووالدنيا والأخرة il y a 10 heures · J’aime · 3 Bairi Larbi هل لديكم نمودج رسالة التزكية لووج مركز التكوين il y a 10 heures · J’aime ابو ادم اسلام سارى ان كانت متوفرة عندي سننشرها على المجموعة اخي العربي il y a 10 heures · J’aime · 2 Abdellatif Zaidi بالنسبة للرسائل و cv و المقابلات الشفهية ... لها حصة كاملة ان شاء الله . il y a 10 heures · J’aime · 2 Rachid Madridista Lah ijazikom ikhwati pour le sens de partage et de soutien dont vous faites preuve chaque jour. il y a 10 heures · J’aime عبد المالك المرابط الشكر والتقدير لكمhttps://www.facebook.com/photo.php?f...2178452&type=1
|
مواقع النشر (المفضلة) |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
مناقشة موضوع الامتحان المهني منهجية تدريس الللغة العربية 2013/ ذ ابو ادم اسلام | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 24-04-2015 06:44 |
مناقشة موضوع الامتحان المهني 2014 د1 - الممارسة المهنية ليوم الاربعاء 1.04.2015 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 02-04-2015 22:08 |
مناقشة موضوع الامتحان المهني منهجية اللغة العربية الدرجة 1 ابتدائي 2014 ليوم الاثلاثاء 17/03/2015 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 19-03-2015 10:19 |
مناقشة الامتحان المهني عربية 2013د1 ليوم الجمعة 6.3.2015 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 06-03-2015 22:59 |
الامتحان المهني شتنبر 2012 | lyssaouie | دفاتر الترقية والأجور والتعويضات | 0 | 24-11-2012 19:56 |