التعليم بالقليعة: مشاكل بالجملة وحلول ترقيعية

[السعيد]

[justify]قطاع التعليم بالقليعة ينتفض ضد الحكرة والتهميش الذي يعيشه، فأصبحنا لا يمر يوم إلا ونسمع ونقرأ ونرى عن احتجاج هنا وهناك، أبطاله أساتذة وتلاميذ، فماذا عن محاربة هدر الزمن المدرسي؟ وأين هي مصلحة التعليم فوق كل اعتبار؟ وماذا عن شعار تكافؤ الفرص والمخطط الاستعجالي؟
الثانوية التأهيلية الفتح
إذ تم افتتاح الموسم الدراسي بهذ الثانوية بإضراب عن العمل يوم الثلاثاء 20/09 /2011 مع وقفة احتجاجية للأساتذة، بعد فشل المسؤولين على قطاع التعليم بالإقليم والجهة في تنفيذ وعودهم بإحداث ثانوتين بالمنطقة (ثانوية المعري وثانوية ابن سينا)، علما أن المؤسستين تمت برمجتهما ضمن المؤسسات المحدثة لموسم 2011-2012 في إطار المخطط الإستعجالي، وأن الطاقم الإداري والتربوي للمؤسستين تم تعيينه ضمن الحركة الانتقالية الوطنية الأخيرة، عدم بناء الثانويتين جعل المصالح النيابية بإنزكان ايت ملول تقدم على تغيبر البنية التربوية لها بدمج البنية التربوية لثانوية ابن سينا(8 أقسام) بها، عبر تكديس وحشر التلاميذ داخل الأقسام(49-52 تلميذ داخل القسم الواحد)، وإلغاء التفويج في المواد العلمية، وإلغاء مادتي الترجمة.
وها هم اليوم تلاميذ السنة الثانية باكالوريا شعبة العلوم الفيزيائية بدون أستاذ لمادة الفيزياء، يحتجون بالمؤسسة، بعد مرور الزمن الذي وعدهم السيد النائب بإيجاد حل له.
الثانوية الاعدادية البيروني
انطلقت الاحتجاجات بهذه المؤسسة من طرف الأساتذة بإضرابات لمدة ساعة في الصباح وساعة في المساء في كل يوم، احتجاجا على الظروف المزرية بالمؤسسة، المتمثلة في غياب الماء الصالح للشرب وغياب نظافة المرافق الصحية، وغياب الإنارة ببعض الأقسام، وتدهور الأمن بمحيط المؤسسة، وغياب احترام الأطر العاملة بها، والتي تمثلت مؤخرا في التهجم الذي تعرض له أستاذ بهذه المؤسسة من طرف أحد سائقي الشاحنات، سائق يعتبر نفسه فوق القانون باحتلاله للملك العمومي من خلاله اغلاقه للطريق المؤدية للمؤسسة وتعريض سلامة التلاميذ للخطر.
احتجاجات تطورت اليوم بخروج التلاميذ في مظاهرة سلمية انطلقت لتجوب العديد من المؤسسات التعليمية بحثا عن الدعم، لتنتهي بمقر البلدية لعل وعسى يتدخل المسؤولون السياسيون الذين لا هَمَّ لهم في التعليم سوى التنافس على رئاسة جمعيات الآباء.
مدرسة آمنة بنت وهب
مدرسة شيدت لتحل مشكلة الاكتظاظ، وإذا بها تأزمه وتزيد من حدته، إذ تجاوز العدد ستين تلميذا في الفصل الواحد، وتخلق مشاكل للهيئة العاملة بها، هيئة تتكون من الأستاذات فقط، تم ترحيلها بشكل تعسفي، تنقيل سيضرب استقرارهن العائلي والنفسي، إضافة إلى تعرضهن إلى الاعتداء والتحرش من طرف بعض المنحرفين الذين يوجدون بمحيط المؤسسة بسبب غياب الحارس وتدهور الظروف الأمنية بالمنطقة ووجود المؤسسة في مكان بعيد لا تصل إليه وسائل النقل، مشاكل ستنعكس على التحصيل الدراسي بهذه المؤسسة.
مدرسة العوينة
لحل نقص أطر التدريس بمدرسة آمنة بنت وهب، لجأت النيابة بمدرسة العوينة لحلها السحري، والذي يخدم جودة التمدرس، حل يتمثل في ضم العديد من الأقسام وتوفير الأساتذة، مما خلق جوء من الارتباك والاكتظاظ الذي لم يعد يطاق.
مدرسة ال****
ما إن تم تكليف أستاذة كانت فائضة بهذه المؤسسة، وبعد يومين من التحاقها غادرت بناءً على شهادة طبية لمدة خمسة عشر يوما، إلى أن يصل موعد الحركة الاجتماعية الاستثنائية التي وعدت بها إحدى نقاباتنا العزيزة والتي تدافع على التعليم أستاذتنا بأن تستفيذ منها لوجود منصب شاغر بالحي المحمدي. ليظل التلاميذ ينتظرون، وتستمر مهزلة الأشباح المرؤيون، مهزلة تكبر كلما اتجهنا نحو الدشيرة وإنزكان، نتيجة فساد في تدبير الموارد البشرية بهذه النيابة.
مدرسة الازدهار
ما فائدة الشواهد الطبية التي تدفعها الأستاذات الحوامل في الشهر الثالث والشهر الخامس؟ إذا لم تكن من أجل التخطيط للعمل على توفير أستاذ(ة) بديل، حتى تعود المستفيذة من رخصة الولادة. فبهذه المؤسسة سيبقى تلاميذ أحد الأقسام يدرسون مادة واحدة في انتظار عودة الأستاذة. أما فضاء المؤسسة فيحتاج إلى موضوع لوحده، لنا عودة له.
فمتى يلتفت المسؤولون بهذا القطاع لمشاكل التعليم بالقليعة؟ ومتى سينتهي حل المشاكل بسياسة الترقاع وارسال اللجان واللجينات والوعود الكاذبة؟
ومتى سيستيقظ الساسة والسياسيون بهذه الجماعة من سباتهم؟ في انتظار ذلك بدأت أصوات الآباء تتحدث على ضرورة الانضمام للأبناء لوضع حد لهذه المهزلة.
[/justify]

استنجد غريق بغريق: البيرونيون يحتجون من الخارج والفتحيون من الداخل

سوس 24