أستاذة في أقاصي تزنيت تسرد تفاصيل معاناتها مع الوظيفة العمومية - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفتر مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بمشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية abo fatima
abo fatima
:: مراقب عام ::
تاريخ التسجيل: 7 - 1 - 2013
المشاركات: 6,981
معدل تقييم المستوى: 758
abo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميزabo fatima في سماء التميز
abo fatima غير متواجد حالياً
نشاط [ abo fatima ]
قوة السمعة:758
قديم 06-03-2013, 23:03 المشاركة 1   
افتراضي أستاذة في أقاصي تزنيت تسرد تفاصيل معاناتها مع الوظيفة العمومية

أستاذة في أقاصي تزنيت تسرد تفاصيل معاناتها مع الوظيفة العمومية



قالت لـ« »: «الواقع المعيش أرغمني على التفكير في التخلي التعليم و«صحاب الحسناتْ» ملاذنا الأخير»


ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ



محمد الشيخ بلا


كغيرها من الأستاذات العاملات في الوسط القروي في إقليم تزنيت، عملت سهام لودونا، أستاذة اللغة العربية في السلك الثانوي في جماعة «أفلا إغير»، التابعة للنفوذ الترابي لدائرة تافراوت، على التكيف مع الوضع الجديد، الذي أعقب
توظيفها بشكل مباشر في سلك الوظيفة العمومية قبل سنتين..
بمرارة منقطعة النظير، تحكي سهام، ابنة مدينة القنيطرة، واقع المنطقة التي عُينت فيها، ومعاناتها اليومية مع الطريق والأكل والشرب والتكوين المستمرّ، كما تسرد تفصيلَ مشاق مهنة التدريس والجهود التي تبذلها في سبيل تنوير عقول الناشئة بلغة الضاد التي تدَرّسُها.
وفي السياق ذاته، أكدت لودونا أنها وجدت صعوبة كبيرة في الاندماج مع المحيط الجديد، انتهت بها إلى حالة نفسية وصفتها بالمتدهورة، إلى درجة أنها كانت ترغب في التخلي عن وظيفة التعليم بصفة نهائية.. فـ«الوضع صعب كثيرا، خصوصا على البنات»، تؤكد هذه الأستاذة، وتضيف قائلة «لم يكن الأمر مطاقا في البداية، خاصة أنني أبعد عن مسكني في مدينة القنيطرة بحوالي 900 كلم، علما أن هذه هي المرة الأولى التي أبتعد فيها عن البيت بمثل هذه المسافة الطويلة..
وبخصوص الصعوبات التي تقضّ مضجع أستاذة اللغة العربية، فإنّ أول صعوبة نعاني منها، تتمثل في النقل، «النادر» في المنطقة، ففي في حدود السادسة صباحا تحديدا، عليك أن تقف منتظرا، فإذا فاتك موعد مرور سيارة النقل، التي نادرا ما تجدها في المنطقة، فستظل عالقا لساعات إلى أن «يعطف» عليك واحد من «صْحاب الحسناتْ»، وهم إما خواص أو إحدى الشاحنات الخاصة بمنجم الذهب المتواجد في المنطقة، علما أن الإنارة العمومية تنقطع في المنطقة ابتداء من العاشرة ليلا.. ومن المفروض أن تسير في الظلام الحالك وتنتظر وصول ناقلة بين الفينة والأخرى، وحتى إذا وصلتَ إلى مدينة تافراوت فما عليك إلا أن تعاود مسلسل الانتظار، من جديد، على متن سيارة أجرة، وتنتظر إلى أن يكتمل «نِصَابُ» المسافرين ويُقِلـّك السائق إلى الوجهة المقصودة، على أنّ أقلَّ وقت تستغرقه الرحلة الواحدة يفوق أربعَ ساعات -في أحسن الحالات- وأحيانا يتم تجاوز هذا السقف الزّمني بكثير، كما حدث في إحدى المرّات، حيث استغرقت رحلتي إلى مقر عملي أزيد من 10 ساعات!..
وليست هذه هي المشكلة الوحيدة التي تعاني منها الأستاذة في جماعة «أفلا إغير»، فالماء الصالح للشرب غير متوفر في المنطقة، حيث يستعين السكان بمياه الآبار غير المعالجة، فضلا على الانقطاع المستمر لهذه المادة.. وأضافت الأسستاذة المتحدثة أنها في أحد الأيام «خرجت» أجسام بلاستيكية من صنبور المنزل الذي تقطن فيه، «وهو ما اضطرّني -تقول الأستاذة- إلى المواظبة على اقتناء الماء المخصّص للشرب، زيادة على مشكل ارتفاع السومة الكرائية للمنازل المُعدّة للسكن بشكل لا يتناسب مع مستوى المنطقة، حيث تصل في بعض الأحيان إلى 800 درهم للشهر الواحد، وهو مبلغ كبير في هذه الجهة»..
البعد عن مظاهر الحضارة والتمدن، المألوفة لديها، لا يحرم الأستاذة فقط من الاستمتاع بوقتها الثالث في المنطقة، بل يحرمها أيضا من متابعة دراستها الجامعية، إذ أنها تحضّر رسالة الدكتوراه في مدينة فاس، لكنها تجد صعوبة كبيرة في الوصول إلى هذه المدينة بغرض إتمام الدراسة.. «إلى حدود الساعة لم أتمكن من تجديد التسجيل في الجامعة -تقول لودونا- علما أنني أتابع الدراسة الجامعية في السنة الثالثة، وأنا أعاني كثيرا مع النقل، ومع الاستقرار في المنطقة، التي تفرض عليك العيش في دائرة مغلقة، معزولة تماما عن العالم والمحيط الخارجي، فقد قضيتُ في المنطقة سنتين تقريبا، ووجدتُ صعوبة كبيرة في الاندماج، ونفسيتي متدهورة، وأحسّ أنني في سجن محاط بالجبال.. حتى اللحوم استغنيتُ عنها في تغذيتي، إلى درجة أنني أصبحتُ «نباتية» في تلك المنطقة، رغم أنفي.. أما الخبز فننتظر وصوله من مدينة تافراوت، بين الفينة والأخرى، دون أن يكون له أي وقت محدّد.. وبخصوص المؤونة الأسبوعية فإن السوق الأسبوعي، الذي ينعقد كل يوم سبت، يُعتبر الحلّ الوحيد المتاح لتوفير بعض الحاجيات الضرورية من التغذية، علما أنني في يوم السبت أجد صعوبة في تغطية حاجياتي من المؤونة، لأنّ جودة الخضر والفواكه المعروضة في السوق لا تتلاءم في غالب الأحيان مع أثمنة الخيالية»..
وارتباطا بالواقع المعيش لأستاذات التعليم في منطقة «أفلا إغير»، النائية، عبّرت الأستاذة عن تذمرها الشديد من غياب أي مؤشر عن قرب انتقالها من المنطقة، فرغم علاقتها الطيبة بالسكان والمحيط، فإنّ فكرة الانتقال لا تكاد تفارق مخيلتها، «لكن لا أظن -تضيف الأستاذة- أنني سأحظى بفرصة الانتقال من المنطقة في القريب، أو على الأقل فرصة التكليف في مؤسسة أخرى أحسن، على اعتبار أنني الأستاذة الوحيدة التي تُدرّس الثانوي التأهيلي في المنطقة، علما أنه في حالة ما إذا كتب علي التدريس في المنطقة نفسها خلال السنة المقبلة، فسأضطرّ إلى تدريس مستويات إضافية جديدة»..
وتساءلت محدّثتنا بخصوص معايير إسناد الأقسام في المناطق النائية إلى الأستاذات.. ملتمسة من المسؤولين التربويين والترابيين زيارة المنطقة، ومن وزارة الوفا تفعيلَ توصية رئيس الحكومة بعدم تعيين النساء والفتيات المشتغلات في قطاع التعليم في مناطق نائية..

  • المساء التربوي






آخر مواضيعي

0 الوزارة تجعل ترقية الموظف تحت رحمة ومزاجية المديره
0 أوعدي .. مدير إعداديَة اجتهد لتوفير شروط التدريس فنَال التوقيف
0 المثلث البيداغوجي
0 عرض لأبرز عناوين الصحف الصادرة اليوم الأربعاء 04 نونبر 2015
0 مشروع قانون احداث الاكاديميات الجهوية للتربية و التكوين ضمن جدول اعمال مجلس الحكومة
0 تمديد سن التقاعــــد ابتداء مــــن يوليــــــوز القادم....
0 بعد ضياع أزيد من أسبوعين من التدريس على التلاميذ بسبب قرار النائب الاقليمي
0 صور : في زمن إصلاح منظومة التعليم .... مدرسة بباب بدر على شفى حفرة من الانجراف
0 اللقاءات الجهوية حول "الرؤية الاستراتيجية للإصلاح وسبل التفعيل"
0 اليكم المنهاج الدراسي المنقح للسنوات الاربع الاولى من التعليم الابتدائي


jilali1987
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 8 - 12 - 2012
المشاركات: 13

jilali1987 غير متواجد حالياً

نشاط [ jilali1987 ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 06-03-2013, 23:28 المشاركة 2   

توظيفها بشكل مباشر في سلك الوظيفة العمومية قبل سنتين.???????????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
WMAZAL DAWYA M3AYNA BSSOLAM 11 WKATABA3 DIRRASSA YA3NI MAKATKON
FLMADRASSA ILLA NADIRAN
hada howa bari la3ssal wari chahda
ach ranolo 7na li mojazin wafzanzana 9 wfi 9arn danya
khyar di skat wssafi

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مستجدات قانون الوظيفة العمومية 50.05 ابو ندى دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني 0 10-09-2011 11:54
التعويضات والأجور في الوظيفة العمومية ابن خلدون دفاتر الإدارة التربوية 3 08-01-2009 00:28
قطاع الوظيفة العمومية في أرقام التربوية الأرشيف 2 06-11-2008 11:03
يهم الوظيفة العمومية lghaba tariq دفاتر الترقية والأجور والتعويضات 32 28-03-2008 19:41


الساعة الآن 03:47


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2016, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة