إجتماعيات: المغرب العربي بين التكامل والتحديات - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
التسجيل قوانين المشاركة كيف تشارك ؟ مواضيع اليوم تفاعلات اليوم في انتظار التفاعل استرجع كلمة مرورك اتصل بنا أعلن لدينا
منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
الرئيسية تربية وطنية مؤسسات ترقية نقابات تعليم عالي مباريات جمعيات تكوين مستمر إصلاح التعليم إبتدائي إعدادي تأهيلي


للخبر عنوان، وللصدق مكان ..
سجل بريدك الإلكتروني ليصلك كل جديد دفاتر نت
مجلة سيدتي المغربية

العودة   منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية > دفاتر الجديد التعليمي التربوي > دفاتر مستجدات الحركة الانتقالية 2014 > طلبات الانتقال بالتبادل

طلبات الانتقال بالتبادل هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بطلبات الانتقال بالتبادل

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 08-11-2008, 16:50 khalilo123 غير متواجد حالياً
الصورة الرمزية khalilo123
khalilo123 
دفاتري جديد
بياناتي الوظيفية
الإطار: طالب
السلم الإداري:
سنة التوظيف:
 




khalilo123 في البداية

جديد إجتماعيات: المغرب العربي بين التكامل والتحديات


المغرب العربي بين التكامل والتحديات
إن تنوع الموارد البشرية والإقتصادية تتيح إمكانية التكامل بين بلدان المغرب العربي مما يمكنها من مواجهة التحديات. فما هي جوانب التكامل بينها؟ فيما تتجلى أهم التحديات التي تواجهها ؟
1): تعتبر الموارد البشرية والإقتصادية عنصرا فاعلا في خلق التكامل الاقتصادي بين بلدان المغرب العربي
الموارد البشرية
بلغ عدد سكان المغرب العربي سنة 2001 حوالي 78 مليون نسمة وتتميز البنية العمرية بفتوتها والفئة النشيطة بأهميتها مما يجعلها تلعب دورا هاما في الحياة الإقتصادية كطاقات منتجة وكفاءات علمية وتقنية وكسوق استهلاكي.
ويحضى القطاع الصناعي والخدماتي بنسب هامة في توزيع السكان النشيطين .

الموارد الاقتصادية
يلعب تنوع الموارد الإقتصادية أهمية كبرى في تعزيز التكامل بين بلدان المغرب العربي.

تتنوع الموارد الإقتصادية للمغرب العربي من حيث مصادر الطاقة كالبترول والغاز الطبيعي والمعادن كالفوسفاط والحديد وغيرها من الثروات الطبيعية مما يتبع إمكانية التكامل بينها عبر المبادلات والتكتل.

2): يواجه المغرب العربي عدة تحديات داخلية وخارجية:
التحديات الداخلية:

*-اجتماعية
ارتفاع نسبة الفقر فمشكل الأمية وضعف التغطية الصحية ومشكل البطالة وضعف المشاركة الكفاءات النسائية.

*-اقتصادية

ضعف التبادل التجاري بين البلدان وضعف التصنيع والإنتاج والإستثمار وهزالة البحث العلمي.

*-بيئية

مشكل التحصر وقلة الموارد المائية والجفاف وزحف الجراد.
التحديات الخارجية:
*-الإجتماعية: تزايد الهجرة السرية وهجرة الأدمغة
*-الإقتصادية: المديونية والعولمة والتبعية ومواجهة التكتلات الجهوية والحجز في الميزان التجاري. ورغم هذه التحديات التي واجهت بلدان المغرب العربي فإنها قادرة على تجاوزها بعقللة سياسية إقتصادية وإجتماعية وإعتماد على عنصر بشري ومؤشر للتنمية .
3) خاتمة
تحضى دول المغرب العربي بمؤهلات كثيرة تجعلها قادرة على مواجهة التحديات .








رد مع اقتباس
  رقم المشاركة : [ 2  ]
قديم 14-11-2008, 21:41 as3ad غير متواجد حالياً
as3ad
دفاتري جديد
الصورة الرمزية as3ad


as3ad على طريق الإبداع
بياناتي الوظيفية

الإطار: أستاذ إعدادي

سنة التوظيف: 2007

رأي من اجتهد و اصاب فله أجران ، و من أخطأ فله أجر الاجتهاد.
شكرا لك أخي الكريم على هذه المساهمة.

أود فقط أن أشير الى أن بعض وثائق هذا الدرس - 2 / كتاب المنار - تعتريها بعض الهنات. وأقصد هنا بالذات تلك الموجودة بالمقطع التعلمي الأول . حيث لاحظت شخصيا عدم تطابق خريطة الواردات البينية مع الجدول المرفق بها ، و نفس الشيء بالنسبة للوثيقة 3 و 4 أي الخاصة بالصادرات ، أرجو من الأساتذة الكرام اعادة مراجعة هذه الوثائق و الادلاء باجتهاداتهم
و مساهماتهم في هذا الصدد و يمكنني أن أختم مداخلتي هذه ببعض ملاحظاتي حول هذه الوثائق
و هي كما يلي :
1- الوثيقة 1+2+3+4 تحتاج الى تحيين لأن المعلومات و المعطيات التي تقدمها تعود الى الفترة الممتدة مابين الثمانينات و بداية التسعيينات.
2- لا نعرف بالضبط ما اذا كانت الأرقام و المعطيات المتضمنة في هذه الوثائق تعود الى احدى السنوات من الفترة المذكورة أم أن القيم شمولية و تعكس مجموع السنوات.
3- الطريقة المقترحة للتعامل مع الوثيقة 2 و 4 -الجداول- تبدوا غير صحيحة حيث اذا ماقمنا بقراءة الأرقام بشكل أفقي - من اليمين في اتجاه الأعلى - و انجزنا كذلك عملية جمع للقيم المذكورة و ترتيب هذه الدول حسب حجم الواردات -الوثيقة 2 - أو الصادرات - الوثيقة 4. سنلاحظ تضاد تام مابين المعطيات الواردة قي الخريطة وتلك المقدمة في الجدول.
4 - اذا أردنا استثمار الجدول بالشكل الصحيح يفترض منا أن نقوم بقراءة اخرى لعناصره ، و أقصد هنا قراءة الخانات عموديا . أي من الأعلى في اتجاه اليمين. حينها سنتمكن من جمع القيم الواردة و سيحصل تطابق تام مابين الجدول و الخريطة. الا أن الاشكال المطروح هنا هو ماذا كانت هذه الطريقة في قراءة الجدول صحيحة أم لا حتى لا نتسبب في خلخلة مهارة التلميذ في قراءة الجداول ؟
5 - لماذا لا تتكرر الأرقام الواردة في الجدول الخاص بالواردات في الجدول الخاص بالصادرات . أي مثلا : عندما نقول أن الجزائر تستورد من المغرب ما قيمته ..... معناه أن المغرب يصدر للجزائر نفس القيمة أليس كذلك ؟

هذه بعض و ليس كل ملاحظاتي حول المقطع التعلمي الأول ، نرجوا الافادة من الأساتذة الكرام.


    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
المغرب, التكامل, العربي, بين, إجتماعيات, والتحديات

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
سوسيولوجية القبيلة في المغرب العربي:أطروحة hamed alghazali كتب إلكترونية 4 12-05-2009 21:00
اصدار ديوان زجلي للأستاذ حميد تهنية الثانوية الاعدادية المغرب العربي بفاس المغرب سابق زمانه الشعر والزجل 4 25-04-2009 16:03
المغرب يحتل المرتبة الأخيرة بين دول المغرب العربي على صعيد التربية والتعليم alfa123 دفتر مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب 38 11-02-2008 20:37
اولمبياد (فرض 1) الثانوية الاعدادية المغرب العربي mourad79 دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الثانوي الاعدادي 7 22-01-2008 12:26


الساعة الآن 19:15


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
المواضيع والتعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي دفاتر نت ولا تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر

استضافة وتصميم : أرتوب لخدمات تصميم المواقع