الإطار المرجعي للامتحان الموحد الإقليمي - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
التسجيل قوانين المشاركة كيف تشارك ؟ مواضيع اليوم تفاعلات اليوم في انتظار التفاعل استرجع كلمة مرورك اتصل بنا أعلن لدينا
منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
الرئيسية تربية وطنية مؤسسات ترقية نقابات تعليم عالي مباريات جمعيات تكوين مستمر إصلاح التعليم إبتدائي إعدادي تأهيلي


للخبر عنوان، وللصدق مكان ..
سجل بريدك الإلكتروني ليصلك كل جديد دفاتر نت
مجلة سيدتي المغربية

العودة   منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية > دفاتر المنظومة التعليمية > دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي

دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بأساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي تساؤلات، دروس، تمارين

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 26-01-2009, 17:58 نجيب محفوظ غير متواجد حالياً
الصورة الرمزية نجيب محفوظ
نجيب محفوظ 
دفاتري فعال
بياناتي الوظيفية
الإطار: أستاذ التعليم الابتدائي
السلم الإداري:
سنة التوظيف:
 





نجيب محفوظ على طريق الإبداع

افتراضي الإطار المرجعي للامتحان الموحد الإقليمي


مادة اللغة العربية






1- المجال الرئيسي الأول : القراءة 20ن
من خلال نص قرائي ملائم وغير مشكول يطالب المتعلم ب:
1.1 – شرح معنى كلمتين أو ثلاث’ بالمرادف أو بالضد أو بالشرح.
2.1- تحديد نوعية النص ( شعر / نثر ، مقالة / قصة / خطبة ...الخ ).
3.1- تحديد موضوع النص أو فكرته العامة .
4.1- استخلاص بعض القيم التي قد يتضمنها النص ( الصدق ، الحب ، الإخاء ، التضامن ، الاختلاف ...الخ).
5.1- استخراج بعض أنواع الأساليب الواردة في النص .
6.1- استخراج الأفكار الأساسية للنص.
7.1- إبداء رأي في إحدى أفكار النص أو اتخاذ موقف منها.
8.1- شكل جزء من النص في الوضعيتين معا 4 أو 5 كلمات متفرقة وجملة متوسطة الطول تضم ما بين 8 إلى 10 كلمات .
2- المجال الرئيسي الثاني : الدرس اللغوي 15ن
2.1- المجال الفرعي الأول : التراكيب
1.1.2- التوظيف السليم لست (6) ظواهر تركيبية عبر إكمال جمل معطاة أو إجراء تعديلات عليها و ذلك من بين ما يلي :
* المفاعيل : معه ، لأجله ، المطلق.
* التوابع : النعت بنوعيه ، التوكيد ، البدل.
* الفعل اللازم و الفعل المتعدي .
* الحال و أنواعه .
* النواسخ الفعلية والنواسخ الحرفية.
* المنادى
* المستثنى بإلا وغير و سوى .
* التمييز.
* الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول .
2.1.2- إعراب كلمتين أو ثلاث تنتمي إلى جمل مختلفة ، وإعراب جملة تتكون من 4 أو 5 كلمات .
2.2- المجال الفرعي الثاني : الصرف و التحويل
التوظيف السليم لست (6) ظواهر صرفية عبر إيجاد كلمة مناسبة أو إكمال جمل معطاة أو إجراء تعديلات عليها وذلك من بين ما يلي :
* أنواع الفعل : الصحيح / المعتل، المجرد / المزيد.
* أنواع الإسم : المقصور ، المنقوص ، الممدود.
* اسم الآلة ، اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم تفضيل ، اسما الزمان و المكان ، المصدر.
* العدد والمعدود.
* النسب
3.2- المجال الفرعي الثالث : الإملاء
الكتابة السليم للظواهر الإملائية التالية :
* تنوين المقصور و المنقوص و الممدود.
* أنواع الهمزة : المتوسطة ، المتطرفة ، همزة الوصل ، همزة القطع .
* ألف "ابن"
* كلمات تتطلب حذف أو إثبات الألف أو الواو.
* الألف اللينة : مقصورة و الممدودة .
* التاء المربوطة و التاء المبسوطة .
3- المجال الرئيسي الثالث : الإنشاء 15ن
إنتاج نص مكتوب و غير مشكول من 7 إلى 10 سطور يرتبط بالمجالات الموضوعاتية المقررة و بمحيط المتعلم و ذلك و فق المواصفات التالية :
- خضوع النص لتصميم مناسب يعكس العناصر المطلوبة . -توظيف مهارة الكتابة المناسبة ( حكي ، حوار، وصف ...الخ)
-الارتباط بالموضوع و الالتزام بالحجم المحدد. -عرض أفكار و مواقف تتعلق بالموضوع. -الاستعمال الصحيح لعلامات الترقيم.
- التوظيف السليم للرصيد اللغوي . -إدراج الإستشهادات إذا طلب ذلك .
-المقروئية و التنظيم المادي للمنتوج ( ترك هامش للتصحيح ، ترك فراغ في بداية كل فقرة).







رد مع اقتباس
  رقم المشاركة : [ 2  ]
قديم 26-01-2009, 18:05 نجيب محفوظ غير متواجد حالياً
نجيب محفوظ
دفاتري فعال
الصورة الرمزية نجيب محفوظ


نجيب محفوظ على طريق الإبداع
افتراضي
مادة التربية الإسلامية : 10ن
المجال الرئيسي الأول : القرآن الكريم 5ن
أن يكون المتعلم قادرا على :
1.1- كتابة ما بين 3 و 6 آيات (تبعا لطولها) موزعة على السور التالي : القلم و الملك و الحاقة .
2.1- استخراج قاعدتين ترتيليتين من كلمات محددة ، أو تحديد كلمات قرآنية تتضمن قاعدة ترتيلية محددة .
3.1- تحديد المعنى المناسب لآية معطاة من بين معان تقترح على المترشح أو العكس .
المجال الرئيسي الثاني : العقيدة و العبادات 2,5ن
1.2- معرفة الصفات الواجبة و المستحيلة في حق الله تعالى من خلال تحديد المعنى المناسب أو الضد المناسب .
2.2- تحديد حكم الصيام المناسب لوضعيات محددة تقترح على المترشح .
المجال الرئيسي الثالث : الآداب الإسلامية و الحديث الشريف و السيرة النبوية 2,5ن
1.3- ذكر 4 عناصر من سيرة الرسول (ص)، يرتبط كل واحد منها بمجال من المجالات التالية :
هجرته (ص) و غزواته و حجة الوداع و وفاته .
2.3- الاستدلال بحديث نبوي شريف على الآداب و السلوكيات و ذلك بالنسبة للمواضيع التالية في ارتباطها بالحياة
الاجتماعية : الكلام الطيب ، الفضول ، آداب الطعام ، طلب العلم ، الرفق بالحيوان ، المخمرات .


    رد مع اقتباس
  رقم المشاركة : [ 3  ]
قديم 26-01-2009, 18:10 نجيب محفوظ غير متواجد حالياً
نجيب محفوظ
دفاتري فعال
الصورة الرمزية نجيب محفوظ


نجيب محفوظ على طريق الإبداع
افتراضي
مادة الرياضيات : 40ن
المجال الرئيسي الأول : أنشطة عددية 20ن
المجال الفرعي 1 : مقارنة وترتيب الأعداد الصحيحة الطبيعية و العشرية و الكسرية .
1.1.1- ترتيب الأعداد الصحيحة الطبيعية و العشرية و الكسرية معا في وضعية اختبارية واحدة .
المجال الفرعي 2 : إجراء حسابات على الأعداد الصحيحة الطبيعية و العشرية و الكسرية ( باستعمال التقنيات الاعتيادية) .
1.2.1- حساب مجموع وفرق عدد صحيح طبيعي وعدد عشري في وضع عمودي و في وضعية اختبارية واحدة .
2.2.1- حساب مجموع و فرق و جداء أعداد كسرية في وضعية اختبارية واحدة .
3.2.1- حساب جداء عدد صحيح طبيعي و عدد عشري في وضع عمودي على ألا يقل عدد أرقام الحاصل على ستة أرقام .
4.2.1- حساب خارج المضبوط لقسمة عدد صحيح طبيعي على عدد عشري أو العكس على ألا يتعدى عدد أرقام الخارج ثلاثة أرقام .
المجال الفرعي 3 : التناسبية .
1.3.1- استخدام معامل التناسب في حل مسألة ( السعر و الفائدة أو السرعة المتوسطة أو سلم التصاميم والخرائط أو الكتلة الحجمية أو النسبة المئوية ) مع الاكتفاء بأحد المجالات الواردة بين قوسين .
المجال الرئيسي الأول : أنشطة هندسية
المجال الفرعي 1: إنشاء الزوايا
1.1.2- إنشاء زاوية منفرجة أو حادة بمعرفة قياسها، وذلك باستعمال المسطرة و المنقلة.
المجال الفرعي 2 : إنشاء الأشكال الهندسية الاعتيادية
1.2.2- إنشاء شكل هندسي اعتيادي ( مضلع رباعي - مثلث - دائرة ) بمعرفة قياسات مكوناته ( الأضلاع – الزوايا – الشعاع ) ،و ذلك باستعمال الأدوات الهندسية المناسبة مع الاكتفاء بأحد الأشكال فقط .
المجال الفرعي 3: التماثل المحوري
1.3.2- إنشاء مماثل شكل هندسي اعتيادي معلوم ( مثلث أو رباعي ) بالنسبة لمحور تماثل ، و ذلك باستعمال التربيعات .
المجال الفرعي 4: مساحة المضلعات الاعتيادية والقرص.
1.4.2. حل مسألة بحساب مساحة بعض الأشكال الاعتيادية (المثلث، المربع، المستطيل، المعين، متوازي الأضلاع، شبه المنحرف، القرص) ، مع الاكتفاء بأحد الأشكال فقط.
المجال الرئيسي الثالث:أنشطة القياس. 11ن
المجال الفرعي 1: إجراء التحويلات على وحدات القياس الطول .
1.1.3. تحويل قياس طول معبر عنه بأعداد صحيحة طبيعية وعشرية بوحدات مترية مختلفة إلى وحدة معلومة؛ على أن تضم الوضعية الإخبارية الأعداد الصحيحة والعشرية معا.
المجال الفرعي 2: إجراء تحويلات على وحدات قياس الكتل.
1.2.3. تحويل قياس كتلة معبر عنه بأعداد صحيحة طبيعية وعشرية بوحدات مختلفة ، إلى وحدة معلومة ؛ على أن تضم الوضعية الإختبارية الأعداد الصحيحة والعشرية معا.
المجال الفرعي 3: إجراء تحويلات على وحدات قياس المساحة (بما فيها الوحدات الزراعية) .
1.3.3. تحويل قياس كتلة معبر عنه بأعداد صحيحة طبيعية وعشرية بوحدات مختلفة ، إلى وحدة معلومة ؛ على أن تضم الوضعية الإختبارية الأعداد الصحيحة والعشرية معا.



    رد مع اقتباس
  رقم المشاركة : [ 4  ]
قديم 26-01-2009, 18:18 نجيب محفوظ غير متواجد حالياً
نجيب محفوظ
دفاتري فعال
الصورة الرمزية نجيب محفوظ


نجيب محفوظ على طريق الإبداع
افتراضي
Matière: le français
L’élaboration de l’épreuve se fait à partir d’un texte de 6 à 8 lignes, de type narratif, descriptif, ou prescriptif. Elle s’articule autour de trois domaines.
Domaine1 : Lecture (Compréhension de l’écrit). 14 pts
1- Reconnaître l’organisation du texte proposé : titre, sous titre, paragraphes, éléments typographiques (écriture en italique, sigles), références. 2- Chercher, à partir du texte proposé, des informations pour en découvrir le type et le sens (ex. : nombre de personnages, personnage principale, relations entre les personnages, actions/événements, expressions indiquant la description/la narration/la prescription, expressions justifiant une réponse, expressions montrant un événement/ un fait…).
Domaine2 : Activités réflexives sur la langue. 20 pts
Sous domaine 1 : Lexique 4 pts
1- Distinguer, selon le contexte, le sens, le sens particulier d’un ou de plusieurs mots du texte proposer.
2-Connaître le (ou les) homonyme (s), le (ou les) synonyme (s), le (ou les) antonyme (s) de certains mots contenus dans le texte proposé.
3- Ajouter à certains mots du texte proposé, des suffixes ou des préfixes.
Sous domaine 2 : Grammaire. 6 pts
1- Opérer des transformations concernant les quatre types de phrases.
2- Utiliser les déterminants (articles définis / indéfinis, adjectifs démonstratifs / possessifs)
3- Utiliser les pronoms démonstratifs.
4- Utiliser les adjectifs qualificatifs et les adjectifs numéraux cardinaux.
5- Distinguer, dans des phrases ou dans un texte donné, les compléments du verbe (COD, COI, CCL, CCT, CCM).
6- Utiliser, dans et/ ou à partir des données, des moyens linguistiques servant à exprimer la comparaison (aussi…que / plus…que / moins ...que), la cause (parce que / comme / car), la négation(ne…pas, ne…jamais / ne…plus).
7- Transformer une phrase donnée de la voix active à la voix passive et inversement.
Sous domaine 3 : Conjugaison 6 pts
1- Conjuguer des verbes usuels des trois groupes au présent de l’indicatif, au passé composé, à l’imparfait et au futur simple.
2- Conjuguer des verbes pronominaux usuels au présent et au passé composé.
3- Conjuguer des verbes pronominaux (1er et 2ème groupes) au mode impératif.
4- Conjuguer des verbes usuels des trois groupes à l’impératif et au conditionnel présent.
Sous domaine 4 : Orthographe 4 pts
1- Appliquer les règles d’écriture des mots dérivés, des doubles consonnes, des accents,
Des terminaisons et des mots invariables.
2- Ecrire correctement les homonymes (et / est – son / sont – on / ont – ses / ces – à / a – quel / quelle / qu’elle – ce / se –leur / leurs – prêt / près – peu / peut / peux).
3- Former le pluriel des noms en (ou / eu), en (al / ail) et des noms composés usuels.
Domaine 3 : Expression écrite. 6 pts
1- Mettre en ordre des éléments (phrases ou parties) d’un texte court ou d’un paragraphe (3à4 lignes), d’un dialogue (4à6 lignes), d’une BD (4à5vignettes / bulles) en rapport avec le thème du texte proposé.
2- Produire un texte court (de 4à6 lignes) : récit, mot, télégramme, teste descriptif(en rapport avec le thème du texte proposé), en respectant : - L’organisation de la structure de la production demandée ; - La lisibilité (l’ordre, l’écriture et la ponctuation) ; - La pertinences des idées - L’emploi correct du lexique, des structures syntaxiques et des règles orthographiques (ce critère doit être légèrement pris en considération dans le barème de notation).




    رد مع اقتباس
  رقم المشاركة : [ 5  ]
قديم 31-01-2009, 16:35 azkif غير متواجد حالياً
azkif
دفاتري فعال
الصورة الرمزية azkif


azkif على طريق الإبداع
افتراضي
مشكور على الافادة اخي الكريم؛ جزاك الله خير


    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
للامتحان, المرجعي, الموحد, الإطار, الإقليمي

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الإطار المرجعي hadifi60 الأرشيف 0 29-12-2008 20:06
الأطار المرجعي 2008 lotfimes الأرشيف 2 30-11-2008 16:55
الاطار المرجعي للامتحان الوطني............... kaito kid1412 الأرشيف 0 28-11-2008 19:44
طلب الاطار المرجعي للامتحان المهني mortada70 الأرشيف 0 22-11-2008 11:03


الساعة الآن 03:18


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
المواضيع والتعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي دفاتر نت ولا تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر

استضافة وتصميم : أرتوب لخدمات تصميم المواقع