الدعم التربوي - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
الرئيسية تربية وطنية مؤسسات ترقية نقابات تعليم عالي مباريات جمعيات تكوين مستمر إصلاح التعليم إبتدائي إعدادي تأهيلي
منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

التسجيل قوانين المشاركة كيف تشارك ؟ مواضيع اليوم تفاعلات اليوم في انتظار التفاعل استرجع كلمة مرورك اتصل بنا أعلن لدينا

العودة   منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية > دفاتر الثقافة التربوية العامة > دفاتر التكوين المستمر والامتحانات المهنية > علوم التربية وعلم النفس التربوي

علوم التربية وعلم النفس التربوي هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بعلوم التربية وعلم النفس التربوي


الدعم التربوي

علوم التربية وعلم النفس التربوي


إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 09-04-2009, 14:50 رقم المشاركة : ( 1 )
ahmida
دفاتري ذهبي

الصورة الرمزية ahmida



ahmida على طريق التميزahmida على طريق التميز

Thumbs down الدعم التربوي


.
الخميس 9 أبريل 2009
بسم الله الرحمن الرحيم


الدعم التربوي


تشهد الفصول الدراسية خلال سيرورات التعليم والتعلم ظهور العديد من الظواهر السلبية التي تعيق نجاعتها منها الفروق الفردية ،التعثرات الدراسية .. ومن أهم العمليات المتخذة للحد منها أو بعبارة أصح للتقليص منها هي عمليات الدعم ،هذا الأخير ليس كما يظنه البعض مرتبط فقط بأسابيع خاصة بل هو مصاحب لجل عمليات التدريس وسيتم توضيح ذلك من خلال التطرق الى أنواعه.
مفهوم الدعم التربوي :
هو مجموعة من الوسائل والتقنيات التربوية التي يمكن إتباعها داخل الفصل أو خارجه لتلافي بعض الصعوبات التي قد تعترض التعلم.
ويشكِّل الدعم التربوي إجراءًا مرتبطا بعملية التقويم التي تسبقه حيث من خلالها يسجل الأستاذ مختلف النواقص والتعثرات ، وذلك على النحو التالي :
• إذا كشف التقويم التشخيصي عن وجود نقص في مكتسبات المتعلمين القبلية سيحول دون متابعتهم للتعليم، وجب اتخاذ تدابير وقائية وداعمة تمكِّنهم من تلك المتابعة.
• إذا أفرزت نتائج التقويم التكويني عن وجود صعوبات وثغرات أثناء مسار التكوين، فإنه من اللازم القيام بتدخلات لسد الثغرات ولتجاوز تلك الصعوبات.
• إذا أتت نتائج التقويم الإجمالي دون عتبة إتقان الكفايات المتوخاة، ينبغي اتخاذ قرارات لتعويض النقص الحاصل وتداركه.

أنماط الدعم التربوي
يمكن تنظيم وتنفيذ الدعم التربوي وفق الأنماط التالية:
1 - الدعم المندمج
يتم في نطاق أنشطة القسم وسيتم ان شاء الله تفصيل الحديث عنه بعد هذه النقطة .
2 - الدعم المؤسسي
يتم خارج القسم وداخل المؤسسة في إطار أقسام خاصة، ومن إجراءاته:
• إنجاز مشروع المؤسسة لتغطية بعض جوانب النقص لدى المتعلمين.
• إحداث أقسام خاصة بالدعم في المواد المعنية.
• الدعم في فضاءات مدرسية أخرى كمراكز التوثيق والخزانة المدرسية والقاعات متعددة الوسائط.
3 - الدعم الخارجي
يتم خارج المؤسسة عبر إجراءات منظمة منها :
• شراكات مع مؤسسات أو هيئات تتكلف بمشروع معين لدعم المتعلمين.
• فضاءات خارج المؤسسات التعليمية، كالمكتبات العامة ومراكز التوثيق ودور الشباب والثقافة، ...

أنواع الدعم المندمج :

1- دعم مواكب لأنشطة التدريس :ويتضمن ما يلي :

* دعم وقائي فوري : ويرتبط بنتائج التقويم التشخيصي ويؤدي وظيفة الوقاية لأنه يقي المتعلمين من الصعوبات التي قد تعترض تعلماتهم ويقلص الفوارق بينهم ، ويتخذ صيغة أنشطة داعمة آنية وسريعة ومباشرة مثل : التذكير بقاعدة لغوية أو بمفهوم وانجاز تطبيق .
* دعم تتبعي فوري : يستند الى نتائج التقويم التكويني ويهدف الى تجاوز صعوبات التعلم وعوائقه أثناء سير الدرس وترشيد التعلمات من خلال تدخلات انية للتصحيح والتثبيت.
* دعم تعويضي : يقع عند نهاية التدريس وينطلق من نتائج التقويم الاجمالي والغرض منه تقليص الفوراق بين المتعلمين على مستوى نواتج التعلم ،بتصحيح التعلمات ،وتثبيت ما هو صحيح منها ،وتعويض النقص الحاصل اذا كان ثمة نقص .
2- دعم في نهاية كل وحدة دراسية :
وهو دعم تعويضي تبنى أنشطته على نتائج تقويم يمارس في الفترة نفسها (الأسبوع الثالث من كل وحدة) ويهدف الى تدارك النقص الحاصل في التعلمات ، وتعويضه من خلال أنشطة مناسبة.
3- دعم في نهاية كل وحدتين دراسيتين :
ويماثل الدعم السابق من حيث وظيفته ويبنى بدوره على أساس تقويم يمارس في الفترة نفسها الا أنه ينصب على دعم حصيلة التعلم خلال وحدتين دراسيتين ،ويهم جميع المتعلمين من دون استثناء.
4- أنشطة الدعم الخاص :
وتمارس خلال أسابيع مخصصة لذلك (9--17-25-33) ويستفيد من أنشطته غير المتمكنين من المتعلمين ،أما الشريحة المتمكنة فتنصرف الى القيام بأنشطة موازية.

ولابأس في أن نعرف الانشطة الموازية :
هي أنشطة تكميلية موازية لأنشطة الدعم خلال الأسابيع (9-17-25-33) المخصصة للدعم الخاص وتوجه للمتعلمين المتمكنين وتروم تحقيق مجموعة من الأهداف مثل :
v تجديد النشاط الذاتي للمتعلم.
v الترويح عن النفس.
v خلق ظروف مناسبة لمشاركة المتعلم في اختيارها وانجازها .
v تحفيز المتعلم الى المشاركة الفعالة في الحياة المدرسية وربط جسور التواصل من خلال ذلك مع المجمتع المحلي.
v تثبيت وتعزيز المكتسبات وفتح افاق امتدادات التعلمات الجديدة .
v وهذه مجموعة من الأنشطة المقترحة :
v الألعاب التربوية (الاذاعة المدرسية/المسابقات الثقافية ).
v المجلة الحائطية /مكتبة القسم/مكتبة المدرسة /التراسل المدرسي .
v أنشطة الترتيل +والتجويد للقران الكريم.
v أنشطة الانشاد.
v انجاز أعمال تشكيلية تعبر عن مخترعات ومبتكرات .
v تنظيم ندوة حول حقوق الطفل والديمقراطية (نمودج).
v مسرحة النصوص / أنشطة الحاسوب اذا وجد بالمؤسسة /فيديو ندوات .
v مناقشة القانون الداخلي للممؤسسة.
v مناقشة قانون تعاونية القسم.
v تقليد حرفيين ومهنيين عن طريق الارتجال.
v تنظيم مباريات رياضية .
v أنشطة التربية النسوية.
v البستنة المدرسية.

وضعيات الدعم المعتمدة :

*دعم جماعي : يوجه الى جميع المتعلمين ويكون في معظم الحالات من أجل التركيز والتثبيت .
* دعم فردي (خاص) يوجه الى متعلم مفرد لوحظ لديه تعثر خاص .
* دعم في مجموعات : يوجه الى مجموعات متمايزة من المتعلمين.
* دعم تبادلي :يدعم المتعلمون بعضهم بعضا إذا ثبتت لدى الأستاذ جدوى ذلك ،ويتم هذا الدعم في صيغ متعددة مثل :
أ- دعم معرفي يتخذ شكل انجازات شفوية يوجه إلى كافة المتعلمين.
ب - دعم مهاري في شكل انجازات كتابية موجهة إلى مجموعة من المتعلمين.

اجراءات عملية الدعم :
يصعب وضع إستراتيجية لتجاوز مختلف الثغرات ولكن يجدر بنا ذكر بعض الإجراءات العملية الكفيلة برفع مستوى الدعم وهي :
- العمل على تجاوز التلقين واللفظية لمستويات الفصل .
- - تكييف مراحل ومحتويات الدرس لمستويات الفصل .
- تجاوز المواقف الوجدانية السلبية.
- خلق مواقف تعلمية وتذليل الصعوبات أمام المتعلمين المتعثرين في مواقف معينة.

نمودج دعم المتعثرين (القراءة مثلا)
النشاط الأول : مطالبة المتعثرين بالتناوب على قراءة كل مايكتب من ملخصات ونصوص انطلاق طيلة الأسبوع والوحدة.
النشاط الثاني :
*كتابة جزء من نص القراءة على السبورة بخط واضح ،يشكل بألوان مغايرة تبرز الحروف المعجمة وال القمرية وال الشمسية ، وعلامات الترقيم وأدوات الربط.
* يتناوب المتعثرون على قراءة الجزء المقترح مع إعطاء الوقت الكافي لبطيئي القراءة ومساعدتهم على تخطي الصعوبات القرائية.
* طرح أسئلة مركزة للفهم والتفكير يجيب عنها المتعثرون .
* المطالبة باستخراج بعض الأساليب والنسج على منوالها.


يبقى الدعم إجراءا ضروريا يجب اعتماده ومن الخطأ تخطيه تحت أي مبرر، ومن الأساتذة من يهمله بدعوة استكمال المقرر الدراسي، ومنهم كذلك من يعتمده فقط في تدارك بعض الدروس التي لم تقدم خلال أسابيع التقديم بل علينا إعطاؤه ألأهمية كبيرة من خلال أنشطة من اجتهادنا ونراها مناسبة لتقليص الفوارق بين المتعلمين وسد الثغرات ، فهي فرصة ستعطي للمتعلم انطلاقة جيدة بعدها ،لا أن تتراكم عليه صعوبات ، والدروس كما نعلم مرتبط بعضها ببعض.
ومن أجل دعم تربوي فعال يؤدي إلى نتائج جيدة يجب على شركاء المدرسة المساهمة فيه من متعلم متعثر نفسه وجمعية الآباء، المؤطر التربوي ، الجماعات المحلية ، ....عن طريق تفعيل الدعم المؤسسي بانجاز مشاريع خاصة بالموضوع .

المراجع :
- مواضيع من الانترنت.
- مراجع الأستاذ.

- مصوغة البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بتدريس مادة علوم الحياة والأرض بالتعليم الثانوي التأهيلي




إن اصبت فمن الله وإن أخطأت فمني ومن الشيطان










توقيع : ahmida
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

التعديل الأخير تم بواسطة ahmida ; 09-04-2009 الساعة 15:00.
ahmida غير متواجد حالياً رد مع اقتباس
قديم 09-04-2009, 16:22 رقم المشاركة : ( 2 )
musto-jab
دفاتري ذهبي




musto-jab على طريق الإبداع

افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. موضوع متكامل ، جعله الله في ميزان حسناتك . واصل أخي تميزك وزادك ربي علما.




musto-jab غير متواجد حالياً رد مع اقتباس
قديم 09-04-2009, 16:33 رقم المشاركة : ( 3 )
سعد سعيد11
دفاتري متميز




سعد سعيد11 في البداية

افتراضي

شكرا على الموضوع المميز




سعد سعيد11 غير متواجد حالياً رد مع اقتباس
قديم 09-04-2009, 16:58 رقم المشاركة : ( 4 )
titrit-1
دفاتري جديد

الصورة الرمزية titrit-1



titrit-1 في البداية

Post

شكرا أخي على الموضوع الجيد والمفيد.






توقيع : titrit-1
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
titrit-1 غير متواجد حالياً رد مع اقتباس
قديم 09-04-2009, 23:53 رقم المشاركة : ( 5 )
argabi72
دفاتري فعال

الصورة الرمزية argabi72



argabi72 في البداية

افتراضي

شكرا على الموضوع




argabi72 غير متواجد حالياً رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
التربوي, الدعم

أدوات الموضوع

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تأسيس جمعية اطر الدعم التربوي (الملحق التربوي) بالجديدة ابو العربي1 الأرشيف النقابي 0 17-04-2009 19:35
الدعم التربوي rachid7007 الأرشيف 0 06-02-2009 16:44
كل ما يهم الاستشارة والتوجيه التربوي...الدعم التربوي و النفسي ..للتحميل ابن خلدون دفاتر التوجيه المدرسي و المهني 1 01-02-2009 23:44
الدعم التربوي hourri5 دفتر المواضيع التربوية العامة 2 29-01-2009 22:28
الدعم التربوي hilem المذكرات الوزارية 0 23-10-2008 18:01


الساعة الآن 23:21


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
المواضيع والتعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي دفاتر نت ولا تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر

استضافة وتصميم : أرتوب لخدمات تصميم المواقع