جمعية دعم مدرسة النجاح:الإشكال القانوني

[ELMEHDI]

عندي ملاحظة حول جمعية دعم مدرسة النجاح،هل يتكون مكتب الجمعية من اعضاء مجلس التدبير فقط؟هذا ما ورد في المذكرة..إذا كان كذلك أليس هذا حيف في حق الجمعية كإطار مؤسس بناء على قانون الجمعيات؟أليس تأسيس هذه الجمعية خرق سافر بقانون الجمعيات؟لأنه لا يعقل أن يعين الرئيس وأعضاء المكتب التنفيذي للجمعية مسبقا،وبالتالي ما دور الجمع العام في عملية التاسيس؟
ألا ترون أن هذا إشكال قانوني؟وهل يتطلب من رجال التعليم مسايرة هذا الإشكال بعقلية القطيع في ظل سيادة عقلية إدارية لا تؤمن إلا بالمكتوب حرفيا،أي لا مجال للاجتهاد وكأن المذكرات قرآن منزل؟
نطرح الإشكال للنقاش مع الإخوة الدفاتريين..

[البياتي]

الفصل الرابع: العضوية

- تتكون الجمعية من أعضاء جميع المجالس بالمؤسسة ويضاف إليهم ممثلو التلاميذ بصفتهم أعضاء ملاحظين.
-يمكن للجمعية منح العضوية الشرفية لكل من يدعم أنشطتها وذلك بقرار من المكتب التنفيذي.
-لايخول للأعضاء الشرفيين حق التصويت أو حق الترشح.

[ELMEHDI]

الفصل الرابع: العضوية



- تتكون الجمعية من أعضاء جميع المجالس بالمؤسسة ويضاف إليهم ممثلو التلاميذ بصفتهم أعضاء ملاحظين.
-يمكن للجمعية منح العضوية الشرفية لكل من يدعم أنشطتها وذلك بقرار من المكتب التنفيذي.
-لايخول للأعضاء الشرفيين حق التصويت أو حق الترشح.
لكن أخي الكريم المذكرة قالت يتكون المكتب التنفيذي للجمعية من أعضاء مجلس التدبير.

[abou-nawrass]

الجمعية ولدت ميتة,,,,,,

[الحسين]

أتصدقون أننا لحد الآن لم نطلع على المذكرة الخاصة بموضوع الجمعية،ولم يخبرنا المدير بأي شيء،ولم أعلم بخبر هذه الجمعية إلا منذ يومين من أستاذ ليس من مدرستنا!
هل مثل هذه المذكرات هي التي ستحقق جودة التعليم؟

[abou nedal]

تحية تربوية للدفاتريين أحيطكم علما أننا في نيابة تاونات عملنا على تأسيس مكتب جمعية دعم مدرسة النجاح يوم الأربعاء 10/06/2009 مع العلم أن أعضاءه من الممتلين عن مجلس تذبير المؤسسة

[ELMEHDI]

تحية تربوية للدفاتريين أحيطكم علما أننا في نيابة تاونات عملنا على تأسيس مكتب جمعية دعم مدرسة النجاح يوم الأربعاء 10/06/2009 مع العلم أن أعضاءه من الممتلين عن مجلس تذبير المؤسسة
تماما أخي،إقليم تاونات عمل بمبدأ المكتب التنفيذي يساوي مجلس التدبير.وهذا خرق للمذكرة الوزارية..فالمذكرة التي اطلعنا عليها تقول:يتكون المكتب التنفيذي من اعضاء مجلس التدبير.

[jamal1961]

le corps enseignant est fier de participer activement au sein de cette association

[okhaja]

بسم الله الرحمن الرحيم
تحية دفترية ملؤها السلام والمحبة الخالصة
لاشك أن أهداف هذه الجمعية نبيلة
ولكن التعديل الذي تلاالمذكرةالاصليةحرم جل الأطرالمؤسسة من المشاركة الفعالةفي هذه الجمعية مماحجم دورهاالمهم في القيام بانجاز المشارع التنموية للمدرسة الحديثة
والتساؤل الذي يتبادرلأول وهلة هو ما الداعي لانشاء هذه الجمعية اذا كان أعضاءمكتبها يتكون فقط من أعضاء مجلس التدبير؟

[karimw]

الهدف من هذه الجمعية هي منح مجلس التدبير الصيغة القانونية حتى يتمكن من الحصول على الموارد المالية سواء من الدولة أو عبر عقد شراكات. وبتالي فتحويل مجلس التدبير إلى جمعية يجعله مسؤولا أمام القانون على صرف الموارد الملية ،ويصبح خاضعا لمراقبة
المجلس الأعلى للحسابات.

[batiwien]

عندي ملاحظة حول جمعية دعم مدرسة النجاح،هل يتكون مكتب الجمعية من اعضاء مجلس التدبير فقط؟هذا ما ورد في المذكرة..إذا كان كذلك أليس هذا حيف في حق الجمعية كإطار مؤسس بناء على قانون الجمعيات؟أليس تأسيس هذه الجمعية خرق سافر بقانون الجمعيات؟لأنه لا يعقل أن يعين الرئيس وأعضاء المكتب التنفيذي للجمعية مسبقا،وبالتالي ما دور الجمع العام في عملية التاسيس؟
ألا ترون أن هذا إشكال قانوني؟وهل يتطلب من رجال التعليم مسايرة هذا الإشكال بعقلية القطيع في ظل سيادة عقلية إدارية لا تؤمن إلا بالمكتوب حرفيا،أي لا مجال للاجتهاد وكأن المذكرات قرآن منزل؟
نطرح الإشكال للنقاش مع الإخوة الدفاتريين..

بالفعل اخي هذا خرق واضح لقانون الجمعيات
لا يمكن تحديد اعضاء المكتب مسبقا
لا يمكن تعيين الرئيس و الامين الا بالانتخاب

[ابو فاطمة]

http://farm3.static.flickr.com/2277/2458638301_810046d8f4_o.gif (http://www.bibo4pc.com/)

المسؤول أخيkarimwهو المديركما جاء في الفصل العاشر
حيث جاء في شأنه:
-تمثيل الجمعية أمام القضاء ولدى السلطات العمومية وكل الشركاء.

[miskine]

لم نطلع على المذكرة فقط جاءنا المدير المساعد بالخبر جافا : اجتماع يوم السبت لتكوين جمعية مدرسة نجاح! ولا نعلم شيئا عنها

[bad2008]

الجمعيات تنتخب و تكون مكتبها التتنفيدي المكون من الرءيس و الكاتب و الامين...بينما جمعيتنا عيننت تشكلتها قبل ولادتها

[ابن زهر أحمد]

أشكركم على طرح هدا الموضوع باعتباره آخرما أبدعته الوزارة ، لكن هده الجمعية كغيرها من الؤسسات لا فائدة منها ما دامت إرادة التغيير غائبة .

[المسكيني]

اعتقد ان اخراج جمعية دعم مدرسة النجاح الى حيز الوجود هو جواب عن الاشكال القانوني الذى ظل يعاني منه مجلس تدبير المؤسسة و المتمثل في دوره الاستشاري دون صلاحيات قانونية واضحة تخول له احدات حساب بريدي قصد تمويل المشاريع و هو الشيء الذي يمكن للجمعية فعله لذلك و حسب ما يبدو لا تعدو ان تكون الجمعية سوى محاولة لسد هذه الثغرة اضافة الى تعميم عضوية المكتب على اعضاء المجالس الاخرى

[salut11h]

السلام عليكم ورحمة الله
بداية تحية إجلال و إكبار لبناة الحضارة.
لو سمحتم و تكرمتم أود أن أدلي ببعض الأفكار فيما يخص هذا الموضوع :
1 جمعية دعم مدرسة النجاح هو اجتهاد لتحسين وضع قائم لا يعجب أحدا من شرفاء الوطن.
2 فيما يخص المكتب التنفيذي فهو يتكون من أعضاء مجلس التدبير + عضوين منتخبين من المجلس التربوي
3 القانون الأساسي هو مشروع مقترح من طرف الوزارة يمكن للجمع العام أن يغير و يبدل فيه كما يشاء.
4 كما يعلم الإخوة فالوزارة مصابة بالحرص الشديد على الصلاحيات ,فكل مسؤول داخل دواليب الوزارات يستحيل عليه أن تفطم عنه صلاحياته , فرغم أن ديباجة المذكرة تتحدث عن مفاهيم اللاتركيز و اللامركزية كمدخلين للتحديث,فالثابت أن الجمعية ليست امتدادا للإدارة العمومية و إنما هي جمعية مدنية تؤسس في إطار القانون المنظم للحريات العامة كما تم تغييره. إذن إذا كانت الوزارة صادقة في تطبيق اللامركزية و اللاتركيز فعليها تفويض الإختصاص إلى رئيس المؤسسة و مجلس تدبير المؤسسة كل حسب اختصاصه.
5 رغم كل المؤاخدات و الملاحظات , فأنا أعتبر هذه الجمعية" نافذة" و لا اقول" بابا" تمكن الغيورين على المدرسة العمومية و ابناء الشعب المغربي و صورة هذا الوطن من المساهمة الجزئية للإصلاح.
و أقول أخيرا , إن النظرة العدمية و الردود العاطفية الإنغعالية لن تمكن هذا الوطن من التغير نحو الأفضل.
ودمتم في رعاية الله

[ELMEHDI]

لا بد من الإشارة إلى أن كل نقد لا يعني بالضرورة السقوط في العدمية او السلبية..
نقدنا للجمعية جاء من منطلق خرق القانون،فلا بد ان نسمي الأشياء بمسمياتها،"جمعية"لا بد لها ان تحترم قانون الجمعيات،هذا الأخير لا ينزل من فوق،بمعنى لا يجوز تطبيق سياسة التعيينات:الرئيس هو المدير+المكتب التنفيدي هو مجلس التدبير..
زد على ذلك،قيام بعض النيابات بتحريف المذكرة الوزارية:يتكون المكتب التنفيدي من أعضاء مجلس التدبير.فقط!!?
هذا إخوتي حتى نضعكم في الصورة..وتحياتي.

[batiwien]

الجمعية تطرح اشكالا قانونيا يجب مناقشته و لا مكان للعدمية في هذا الامر, قبول كل ما ينزل علينا دون نقاش هو عين العدمية

[سمير الحاتم]

اظن اخوتي كما تفظلتم ان جمعية مدرسة النجاح يجب ان نتعامل معها بشيء من الحذر لان الوزارة تحاول تمريرها بسرعة و في هذالظرف بالذات . فالوزارة اوقفت نتائج الامتحان المهني و الحركة الانتقالية و غيرها بسبب النتخابات . لماذ لم توقف تمرير المذكرة 73 حتى تتم قراءتها جيدا و ابداء ملاحظاتنا حولها . ام انها تعتبرنا دائما قاصرين.....؟؟؟؟ علينا ان نتعلم عدم القبول المجاني بالامور.... تحية لكل نساء و رجال التعليم.....

[khalid amzil]

Vous avez tout à fait raison de souligner la nécessité de soumettre la circulaire ministèrielle et le statut de l'association à la loupe d'une critique constructive et d'une analyse détaillée.Tout d'abord le timing de cette note pose une question lancinante:Pourquoi choisir la fin de l'année pour organiser l'assemblée générale en vue de mettre en place le bureau constitutif de cette association?Quelle est l'utilité et la portée d'une assemblée au moment où les membres du bureau sont connus au préalable?Quelle valeur ajoutée peut apporter cette association à notre école publique qui souffre d'une panoplie de maux et de dysfonctionnements?D'aucuns avanceront que l'autorité pédagogique allouera l'aide financière susceptible de booster les projets pédagogiques initiés par le corps enseignant.Moi je me demande si ce corps est réellement doté de qualifications requises et de compétences avérées pour monter à bon escient un projet dûment formulé et qui répond parfaitement aux attentes de l'apprenant.Il faut à mon sens,commencer par le commencement,à savoir la mise en place d'un dispositif de la formation continue qui vise à pourvoir notre corps d'aptitudes professionnelles et de compétences qui l'aide à améliorer son niveau,à avoir une vision plus claire et à s'investir corps et âme dans cet élan réformateur initié par le MINISTERE de tutelle

[عبد المالك فتحي]

- جمعية دعم مدرسة النجاح إطار للعمل " الأداء المهني " وهي كأي تنظيم جمعوي بالمؤسسة مرتبطة بالمصلحة المباشرة للمؤسسة (التلاميذ).وتأسيس هذه الجمعية يأتي منسجما مع استحقاقات المدرسة المغربية التي وعد بها البرنامج الاستعجالي و التي تستجيب -ولو نسبيا - لاستراتيجية الوزارة التدبيرية (الحكامة/ اللامركزية/اللاتركيز/ التفويض/الجهوية/التواصل/التدبير التشاركي/مجالس المؤسسة/مشروع المؤسسة...).ولنعتبر جميعا أن إحداث هذه الجمعية ثورة حقيقية في التدبير، وتنازلا و اقتساما ل "السلطة" مع المؤسسة و الفاعلين التربويين ؛ وفي الأخير اعترافا بالدور الحاسم للأستاذ في إنجاح الإصلاح.وللإجابة على بعض الأسئلة التي طرحها الإخوة أقول أولا ليس هناك أي مشكل قانوني أو إنزال حكومي مادام مجلس التدبير هيأة منتخبة و العضوان من المجلس التربوي يمكن انتخابهما.ثانيا إن رئاسة المدير لهذه الجمعية أمر طبيعي لأن حياة هذه الجمعية مرتبطة بمشروع المؤسسة ولأن المدير مؤهل أكثر من غيره -في نظر الوزارة طبعا-بحكم التكوين الذي استفاذ منه و المرتبط بمشروع المؤسسة (التدبير المتمحور حول النتائج /التدبير التشاركي /التواصل/مشروع المؤسسة...).وفي الأخير أقول أن هذه فرصتنا جميعا لنؤكد أن المؤسسة من خلالنا نحن قادرة على تدبير مشاكلها و تحقيق الفرق لصالح فلذات أكبادنا.فلنستفذ من هذا التمكين و لنجعل التغيير ممكنا و مقاومة التغيير يتيمة...

[reda]

نحن أمام اشكال آخر و يرتبط هذه المرة بحالة انتقال أحد أعضاء هذه الجمعية و تعرفون جيدا أن نسبة المشاركة في الحركة الانتقالية تفوق 70 في المائة فهل سيتم اعادة تشكيل المكتب من جديد ؟ وهذا أمر واجب و بالتالي فان الأمريتطلب مصاريف جديدة لاعادة تكوين ملف الجمعية ، ثم كلنا يعلم أن الأساتذة المكونين لأعضاء مجلس التدبيرفهي تمثل مستوى معين وعند بداية كل سنة يختار هؤلاء مستويات أخرى بفرعيات أخرى فهل ذلك يتطلب أيضا اعادة تشكيل مكتب الجمعية ؟ ادن فالمطلوب جمعية لكل سنة دراسية.فما رأيكم ؟

[hamid01]

مع الأسف دائما تستقبلون المبادرات بالنية السيئة تدخلون في التفاصيل وتتجاهتون المدا لو كانت النوايا حسنة والاخلاص هو سيد الموقف لتسارعت الكفاءات واحتضنت الفكرة وانجحتها . لكن الظاهر ان مدارسنا اصبحت مملوؤة بالكسلى والمشلولين الباحثين عن الاعذار .الساعين الى تعطيل كل مبادرة .عجبا لكم لم يعد يرقكم العجب العجاب . لاحول ولا قوة الا بلله.

[driss972]

شكرا أخي الكريم ... الموضوع مهم جدا و بكل اختصار فالدولة تبحث لنفسها عن مخارج من أزماتها ملفوفة بالعديد من الصيغ غير الشريفة ...

[rach_abd]

بعد الجولة التي قام بها بعض موظفي قسم الحياة المدرسية بالوزارة و التي شملت أغلبية الاكاديميات التربوية و التي حضرها ممثلون عن كل نيابة اقليمية (مدراء مفتشون موظفوا النيابات بعض رؤساء المصالح .و بعد مناقشة القانون الاساسي المقترح و ابداء بعض الملاحظات تم تبنيها و منه تغير القانةن الاساسي المقترح لكي يصبح نهائيا مند 09/06/2009 .و للعلم فان كانت هده الجمعية تخضع لظهير الحريات العامة فلا يجب ان ننسى كونها جمعية ادارية صرفة تنظم بالمدكرات و المراسلات شأنها شأن الجمعية الرياضية مثلا.
و الهدف الاسمى من هده الجمعية و التي ليست سوى مجلس تدبير مصرح به لدى السلطات و القضاء هو تنزيل طريقة قانةنية يمكن بواسطتها تحويل الاموال الى المؤسسات التعليمية قصد انجاز مشاريعها التربوية.

[scout202]

تحية تقدير للأخوة والأخوات الذين يملكون روح النقد البناء لأجل تقويم اعوجاج ما ينزل علينا من فوق دون استحضار الأولويات، والملامسة لما حملته المذكرة 73 لأجل إنقاد المدرسة المغربية.
وعليه ستكون مشاركتي عبارة عن مقترحات التي يمكن أن نجدها مثالية، إلا أنني أعتبرها أساسية إذا ما كانت إراداة ورغبة - كل الفاعين المباشرين وغير المباشرين في تدبير شؤون مدرستنا- في إنجاح دور هذه جمعية دعم مدرسة النجاح حقيقية .
- فابتغاء لتوحيد الجهود لدعم مدرسة النجاح وتحقيق غاياتها وأهدافها، يجب إلغاء مجلس التدبير كإطار ولد ميتا، وعوض الآن بالمكتب التنفيذي لجمعية دعم .....،نفس شيء بالنسبة للجمعية الرياضية و التعاونية المدرسية، اللتان جعلهما البعض تلك البقرةالحلوب أو تلك الدجاجة التي تبيض ذهبا، واحتفاظ فقط بالمجالس/ التربوية والأقسام. بحكم مصدر ضوابطها القانونية هو القانون التنظيمي للمدرسة الذي يشمل عدة مسالك و اختصاصات وتدابير تنظيمية و....
- نظرا لما نلاحظه من عزوف لرجال ونساء التعليم للمشاركة الفاعلة والمنتجة في الأجهزة المتواجدة بالمدرسة(مجلس التدبير، الجمعية الرياضية، التعاونية المدرسية،....) والتي في الغالب تكون تقارير عملها من نسج الخيال، يحيك ثوبها السيد المدير و قلة قليلة من السادة الأساتذة؛ واعتبارا لمطبة الزمن في أجرأة مجموعة من الأنشطة والبرامج ومشاريع لهذه الأجهزة والتي تجعل السادة الأساتذة يلتزمون فقط بزمن الحصص المواد الدراسية، أقترح.
* الأخذ بعين الاعتبار هذا المطب والعمل على إعطائه الأهمية القسوى بحكم العمل الذي
سيتضاعف لأعضاء الجمعية.
* تبني منهجية التحفيز والتشجيع المادي والمعنوي للأطر الفاعلة والنشيطة في الجمعية.
* إعادة النظر في المعايير والمقاييس التي يتم بها التكليف بمهمة الإدارة التربوية.
* اعتبار السيد المدير رئيسا للجمعية، فقط كمرحلة انتقالية، للتمكن من الدور الذي يمكن
أن تلعبه الجمعية مدرسة النجاح. وبعد يمكن تغيير البند/ الفصل، المنظم لرئاسة الجمعية
في إطاره الديموقراطي، والذي يعطي الحق للأغبلية في الاختار.

[ELMEHDI]

اظن اخوتي كما تفظلتم ان جمعية مدرسة النجاح يجب ان نتعامل معها بشيء من الحذر لان الوزارة تحاول تمريرها بسرعة و في هذالظرف بالذات . فالوزارة اوقفت نتائج الامتحان المهني و الحركة الانتقالية و غيرها بسبب النتخابات . لماذ لم توقف تمرير المذكرة 73 حتى تتم قراءتها جيدا و ابداء ملاحظاتنا حولها . ام انها تعتبرنا دائما قاصرين.....؟؟؟؟ علينا ان نتعلم عدم القبول المجاني بالامور.... تحية لكل نساء و رجال التعليم.....
أشكرك اخي على المساهمة،بالفعل على نساء ورجال التعليم تعلم رفض كل ما يفرض عليهم من فوق..حفاظا على كرامتنا..

[ELMEHDI]

نحن أمام اشكال آخر و يرتبط هذه المرة بحالة انتقال أحد أعضاء هذه الجمعية و تعرفون جيدا أن نسبة المشاركة في الحركة الانتقالية تفوق 70 في المائة فهل سيتم اعادة تشكيل المكتب من جديد ؟ وهذا أمر واجب و بالتالي فان الأمريتطلب مصاريف جديدة لاعادة تكوين ملف الجمعية ، ثم كلنا يعلم أن الأساتذة المكونين لأعضاء مجلس التدبيرفهي تمثل مستوى معين وعند بداية كل سنة يختار هؤلاء مستويات أخرى بفرعيات أخرى فهل ذلك يتطلب أيضا اعادة تشكيل مكتب الجمعية ؟ ادن فالمطلوب جمعية لكل سنة دراسية.فما رأيكم ؟
شكرا على المساهمة اخي الكريم.بالفعل ما طرحته هو إشكال ينضاف إلى قائمة الإشكالات التي ولدت مع المولود الجديد...

[ELMEHDI]

شكرا على تدخلاتكم وملاحظاتكم..مزيدا من الآراء لتعميق النقاش..

[ادريس 2]

اشكر كل من له غيرة على التعليم بوطننا العزيز واضيف ان هذه الجمعية هي مفتوحة قانونيا لوجه كل من يرى في نفسه القدرة على الارتقاء بجودة التعليم بمؤسسته سواء كان من مجلس التدبير او المجلس التربوي او اخرون المهم هو اخذ المبادرة و العمل بكل مسؤولية و عدم تفويت الفرص في الجدال العقيم.اننا في حاجة ماسة الى نساء و رجال يعملون و ينفدون ولا لنساء و رجال همهم التنظير و الاتكالية و خلق الاعذار فشمروا على ساعديكم و انقدوا ما يمكن انقاده و اصلاح ما يمكن اصلاحه لصالح اطفالنا بناة المستقبل الجديد فنحن نبني المستقبل فشكرا مجددا للجميع وحظ موفق

[samaha]

هذه الجمعيات وغيرها لن تصلح احوال التعليم التي هي في تدهور مستمر .وعندي سؤال واحد فقط متى ستجتمع هذه الجمعية هل داخل اوقات العمل ام خارج اوقات العمل .؟

[ELMEHDI]

اشكر كل من له غيرة على التعليم بوطننا العزيز واضيف ان هذه الجمعية هي مفتوحة قانونيا لوجه كل من يرى في نفسه القدرة على الارتقاء بجودة التعليم بمؤسسته سواء كان من مجلس التدبير او المجلس التربوي او اخرون المهم هو اخذ المبادرة و العمل بكل مسؤولية و عدم تفويت الفرص في الجدال العقيم.اننا في حاجة ماسة الى نساء و رجال يعملون و ينفدون ولا لنساء و رجال همهم التنظير و الاتكالية و خلق الاعذار فشمروا على ساعديكم و انقدوا ما يمكن انقاده و اصلاح ما يمكن اصلاحه لصالح اطفالنا بناة المستقبل الجديد فنحن نبني المستقبل فشكرا مجددا للجميع وحظ موفق
كلام جميل،هذا ما ينبغي أن يكون.
لكن أخي الكريم،باعتبارنا رجال تربية وتكوين،أي الفئة المثقفة في المجتمع،من المفروض ألا نقبل التعامل معنا بعقلية القطيع..نساق كما يساق القطيع..نحن مع النهوض بأوضاع المدرسة العمومية ولكن في إطار إشراك الفاعلين،وتوفير شروط الإنجاح،هذه الأخيرة ليست هي تاسيس الجمعية بل في توفر الإرادة السياسية الحقيقية لدى المسؤولين في تكاثف الجهود لإنجاح العملية أولا..ثم حتى الجمعية يجب ان تحترم الشروط العامة للتاسيس،فالارتماء في أحضان كل جديد أخي،هو من باب الهروب للأمام،والاتكالية على الآخر المتحكم فينا.

[moshaim]

ايها الاخوة والاخوات يقول المثل "ان توقد شمعة خير من ان تلعن الظلام "
لمادا نطعن في هده المبادرة ونحملها من التحدير والتخويف اكثر مما تستحق ولمادا اصبحنا نتوجس خيفة من كل مبادرة وزارية او ادارية فكر المسؤولين يوما في اقتراحها هل وصل بنا الامر الى رفض كل مبادرة ولو كانت في صالحنا و هل نحن قادرين على تحمل مسؤؤولية هدا الرفض الدي قد يمس مصلحة الاجيال القادمة وهل لدينا بديل لكل هده اللاات
نعم لكل جواد كبوة و الاخطاء واردة فلا مانع ان نناقشها لنجد البديل وهو ممكن مادام هناك امكانية لادخال تعديلات على الق الاساسي للجمعية و القانون الداخلي
كات بامكان الوزارة ان تقول باقتراح المؤسسة لمشروعها وان حصة الاكاديمية سيتم تقديمها عينية مثلا او ستتكلف هي باقتنائها
ففي هده الحالة سنسقط في نفس الاشكال التي تعاني منه المؤسسات التعليمية فيما يتعلق باعتمادات التسيير متلا حيت تقترح المؤسسات حاجيات وتتوصل بحاجيات اخرى لا علاقة لها لا بما طلب ولا بالحاجيات الملحة مما يجعل اموال طائلة تدهب سدى وخير مثال على دلك انظروا الى خرائط الاجتماغيات تجدون عدد هائل من نفس النمودج و غياب اخريات دات اهمية قصوى وقس على دلك
نعم هناك العديد من الماخد على الاطار القانوني المعتمد و الاسلوب المطلوب في التدبير و التنظيم و يبدو ان الوزارة لم تجد نمودج ارقى و انسب من اعتبار المولود بمثابة جمعية وان تتكون من مجلس التدبير لان اختصاصاته تنسجم تماما مع طريقة تدبير الجمعية فهو منتخب ويضطلع بادوار حيوية في الحياة المدرسية وله دوره في ابداء الراى بشان اتفاقيات الشراكة كما من اختصاصاته دراسة حاجيات المؤسسة والمصادقة على التقرير المتعلق بنشاط وسير المؤسسة
الا انه مع دلك لا يمكن القول بالغاء المجلس وان تحل محله الجمعية لان دور مجلس التدبير بالنسبة للجمعية يبقى جزء من بين ادوار اخرى يضطلع بها على اعتبار ان الجمعية لن تضطلع بكافة مناحي الحياة المدرسية وانما ببرامج محددة تقترحها وتتم المصادقة عليها

-ان البحث عن نوايا المسؤولين في مثل هده الحالة يعد ضرب من البحث في السراب فابناء هؤلاء يتمتعون بحياة مدرسية راقية
فلننتهز الفرصة ونتوكل على الله ففي الحركة بركة

[AitKARROU]

أنا لا أفهم لماذا ينظر الكثيرون من الاخوة لكل جديد بنظرة تشاؤمية ولا يُظهرون إلا ما هو سلبي؟ أليست هذه الجمعية توسيع لمهام مجلس التدبير؟ أليست بمثابة سلطة مالية تقدم على طبق من ذهب لمجلس التدبير؟
المشكل الحقيقي ليس في الجمعية نفسها بل في كون من لم يستطع بلورة وتقديم مشروع حقيقي يستحق نيل نصيبه من المال سوف يحرم من الدعم. فإذا كان تأسيس الجمعية يعطي فرصة للمؤسسات التعليمية للفوز باستقلال مالي و هذا شيء ما فتئنا ننادي به فإن هذه الفرصة مرتبطة بقدرة مجلس التدبير و الادارة على إقناع المسؤولين بجدية ما سيكتبونه على الأوراق و يقدمونه كمشروع للمؤسسة.

[ismail154]

الجمع العام هو الذي يختار أعضاء جمعية دعم مدرسة النجاح. بنفس الطريقة التي يتم فيها تكوين مجلس التدبير. فالمستويات كلها ممثلة بممثل واحد و يمكن أن لا يكون عضوا بمجلس التدبير (6 أساتذة)

[batiwien]

هذه الجمعيات وغيرها لن تصلح احوال التعليم التي هي في تدهور مستمر .وعندي سؤال واحد فقط متى ستجتمع هذه الجمعية هل داخل اوقات العمل ام خارج اوقات العمل .؟

تساؤل في محله
هناك اشكال اخر, جميع الجمعيات يكون عدد اعضائها فرديا فما العمل اذا كان عدد اعضاء الجمعية زوجيا اعتيار ان المواد المدرسة في الاعدادي يختلف عددها من مؤسسة لاخرى؟

[رميساء]

الجمعية هي مولود جديد جاء لبث الحياة في مجالس التدبير التي عانت من دورها الاستشاري ،فهي الية ستمكن المؤسسات التعليمية من الاستفادة من دعم مالي قصد تمويل مشاريعها.
ادا سنعمل على انجاح هدا المولود الجديد بمشاريع تتناسب مع طبيعة مؤسساتنا وكدا امكانياتناالمتواضعة في مجال التدبير والتسيير،المهم ان تنجح المشاريع لنبرهن اننا لسنا فقط ابطالا في الانتقاد وكي لا نطبق المثل القائل;
les grands parleurs ne sont pas les grands faiseurs
الامس قمنا بانتخاب العضوين اللدين سينضافان الى مجلس التدبير لتكوين المكتب التنفيدي للجمعية
وقد مرت الامور في جو من المسؤولية عبر فيها الجميع عن رغبته في العمل رغم كل الثغرات والعراقيل....
الوزارة من خلال هدا المولود الجديد تريد ان تختبر قدرتنا على الفعل لأنها عرفت سلفا قدرتنا الابداعية على القول.

[ليالي الربيع]

أرى أن جمعية مدرسة النجاح تساهم في النهوض بالمدرسة العممومية ادا ما كونت من أعضاء لهم رغبة قوية في الاصلاح.أما مجلس التدبير فقد كان يكون بشكل صوري .أستاد من كل مستوى والسلام.على أساس أن لا دور له.أما الأن الأمر يختلف.كان لا بد من فتح المجال لكل من هو مستعد للتضحية بوقته ومجهوده للا نخراط في هده الجمعية .وأظن أن هدا ما يزعج اخواني الدين لهم غيرة على مستقبل مدرستنا

[abou targ]

أعتقد بأن "جمعية مدرسة النجاح" لا تعدو ان تكون محطة من محطات الارتجالية التي تطبع تعامل الوزارة مع الشأن التربوي ببلادنا،بل هي حلقة من حلقات عنوانها الفشل الدريع على شتى المستويات.فمن منا لا يتذكر مصير"الجمعية الرياضية" و"مجلس التدبير " و" المجلس التربوي" و"الاورا ش البيداغوجية"و"منتديات الاصلاح" و"المخطط الاستعجالي"....وغيرها من المبادرات التي تسعى الى التجريب بما يعنيه ذلك من غياب التخطيط على المستويين المتوسط والبعيد.
صجيج ان المنطق يفرض تأجيل الاحكام الى ما بعد الشروع في التطبيق ومراكمة التجارب،لكن مع ذلك تتوفر لدينا المؤشرات على لا جدوى هذه الجمعية منها:
- لا ديمقراطيتها من جيث التأسيس.
- اعتمادها على مجلس التدبير لتفعيلها وهو نفسه الجهاز الذي ابان عن فشل دريع في الاضطلاع بمهامه لاسبابا ادارية ومالية وقانونية.
- مرجعيته الاساسية هي "المخطط الاستعجالي".ونحن نعلم ان هذا المخطط تصفوي للمدرسة العمومية ولاستقرار رجل التعليم في عمله وفي وظيفته .
- ارغام أعضائها على الانخراط لتوفير جزء من الموارد المالية(انظر باب المداخيل).
إن مشكل الحكامة والجودة في التعليم المغربي لايرتبطان بالجمعيات والمبادرات غير المدروسة/بل يرتبطان اساسا بالارادة السياسية لذلك وبتحسين المادية والاجتماعية لرجال التعليم وبالتعاطي الايجابي مع ملفهم المطلبي....انني هنا لا أرفض المبادرة لمجرد انها آتية من فوق فحسب ،بل لأنني على يقين بان الورزارة تستهتر بنا وبمدرستنا العمومية وبتعليمنا بصفة عامة.قارنوا في ذلك بين التعليم العمومي والتعليم الخصوصي وفتشوا في المخطط الاستعجالي لتقفوا على حجم الدعم المقدم للقطاع الخاص بدون جمعيات ولا استجداءات مقابل مطالبتنا في التعليم العمومي بتدبير ميزانية شحيحة مع ضرورة الاستجداء لاستكمال الخصاص.هنا يكمن الفرق. وكم من مرة انخرطنا في عدة مبادرات بحسن نية لكن دون جدوى.
لقد قالت الوزارة قبل سنة من الآن:" وصل الاصلاح باب القسم ولم يدخل"(لطيفة العابدة) مما يعني ان رجل التعليم هو سبب فشل الاصلاح.واليوم يأتوننا بجمعيات بيروقراطية لدعم النجاح.ولكن عن أي نجاح يتحدثون؟ فالنجاح أشكال ومن واجبنا تدقيق المصطلحات قبل الارتماء في كل ما يفرض علينا.واليكم مني ازكى التحيات

[ELMEHDI]

شكرا لكل الإخوة على مساهماتهم القيمة،لكن ملاحظتي هي ضرورة المشاركة في النقاش من منظور الأستاذ الممارس في القسم،والمدير المشرف على المؤسسة،والمفتش.كل هؤلاء يعتبرون الفاعلين الحقيقيين في الميدان التربوي،والأدرى أكثر من غيرهم من الأطر الحكومية بسبل الإصلاح الحقيقي و الناجع..

[ELMEHDI]

أعتقد بأن "جمعية مدرسة النجاح" لا تعدو ان تكون محطة من محطات الارتجالية التي تطبع تعامل الوزارة مع الشأن التربوي ببلادنا،بل هي حلقة من حلقات عنوانها الفشل الدريع على شتى المستويات.فمن منا لا يتذكر مصير"الجمعية الرياضية" و"مجلس التدبير " و" المجلس التربوي" و"الاورا ش البيداغوجية"و"منتديات الاصلاح" و"المخطط الاستعجالي"....وغيرها من المبادرات التي تسعى الى التجريب بما يعنيه ذلك من غياب التخطيط على المستويين المتوسط والبعيد.
صجيج ان المنطق يفرض تأجيل الاحكام الى ما بعد الشروع في التطبيق ومراكمة التجارب،لكن مع ذلك تتوفر لدينا المؤشرات على لا جدوى هذه الجمعية منها:
- لا ديمقراطيتها من جيث التأسيس.
- اعتمادها على مجلس التدبير لتفعيلها وهو نفسه الجهاز الذي ابان عن فشل دريع في الاضطلاع بمهامه لاسبابا ادارية ومالية وقانونية.
- مرجعيته الاساسية هي "المخطط الاستعجالي".ونحن نعلم ان هذا المخطط تصفوي للمدرسة العمومية ولاستقرار رجل التعليم في عمله وفي وظيفته .
- ارغام أعضائها على الانخراط لتوفير جزء من الموارد المالية(انظر باب المداخيل).
إن مشكل الحكامة والجودة في التعليم المغربي لايرتبطان بالجمعيات والمبادرات غير المدروسة/بل يرتبطان اساسا بالارادة السياسية لذلك وبتحسين المادية والاجتماعية لرجال التعليم وبالتعاطي الايجابي مع ملفهم المطلبي....انني هنا لا أرفض المبادرة لمجرد انها آتية من فوق فحسب ،بل لأنني على يقين بان الورزارة تستهتر بنا وبمدرستنا العمومية وبتعليمنا بصفة عامة.قارنوا في ذلك بين التعليم العمومي والتعليم الخصوصي وفتشوا في المخطط الاستعجالي لتقفوا على حجم الدعم المقدم للقطاع الخاص بدون جمعيات ولا استجداءات مقابل مطالبتنا في التعليم العمومي بتدبير ميزانية شحيحة مع ضرورة الاستجداء لاستكمال الخصاص.هنا يكمن الفرق. وكم من مرة انخرطنا في عدة مبادرات بحسن نية لكن دون جدوى.
لقد قالت الوزارة قبل سنة من الآن:" وصل الاصلاح باب القسم ولم يدخل"(لطيفة العابدة) مما يعني ان رجل التعليم هو سبب فشل الاصلاح.واليوم يأتوننا بجمعيات بيروقراطية لدعم النجاح.ولكن عن أي نجاح يتحدثون؟ فالنجاح أشكال ومن واجبنا تدقيق المصطلحات قبل الارتماء في كل ما يفرض علينا.واليكم مني ازكى التحيات
تحياتي أخي على المساهمة القيمة،فعلا تحليل منطقي وموضوعي.

[ELMEHDI]

أنا لا أفهم لماذا ينظر الكثيرون من الاخوة لكل جديد بنظرة تشاؤمية ولا يُظهرون إلا ما هو سلبي؟ أليست هذه الجمعية توسيع لمهام مجلس التدبير؟ أليست بمثابة سلطة مالية تقدم على طبق من ذهب لمجلس التدبير؟
المشكل الحقيقي ليس في الجمعية نفسها بل في كون من لم يستطع بلورة وتقديم مشروع حقيقي يستحق نيل نصيبه من المال سوف يحرم من الدعم. فإذا كان تأسيس الجمعية يعطي فرصة للمؤسسات التعليمية للفوز باستقلال مالي و هذا شيء ما فتئنا ننادي به فإن هذه الفرصة مرتبطة بقدرة مجلس التدبير و الادارة على إقناع المسؤولين بجدية ما سيكتبونه على الأوراق و يقدمونه كمشروع للمؤسسة.
أخي أشكرك على مساهمتك،وأريد ان اقول بان المشكل ليس في نظرة تشاؤمية أو تفاؤلية تجاه المولود الجديد،بل المشكل يكمن في آلية التأسيس:قانون أساسي بيروقراطي مفروض،مخالف تماما لقانون الجمعيات،تعيينات...
نحن مع الجمعية ولكن في إطارها الشرعي والقانوني.ماذا كانت ستخسر الوزارة لو أصدرت مذكرة تحث فيها على تاسيس الجمعية في احترام للضوابط القانونية،ونرحب بالمحاسبة الإدارية والمالية للجمعية من طرف هيئات مستقلة(تجنبا للانزلاقات)..هذا فيما يخص الجمعية كإطار،بغض النظر عن جدواها أو عدم جدواها...

[pomme]

حقيقة لا أعرف لمادا تم تعيين أعضاء مجلس التدبير في قانون الجمعية فكلنا يعرف أن أعضاءه انتخبو من طرف الأساتدة من أجل القيام بمهام معينة و ليس ممثلين في الجمعية كما أن تحديدهم لم يفتح المجال لمجموعة كبيرة في المشاركة في أنشطة وتمثيليات وفعاليات المدرسة.والإكتفاء بعضويين اخرين فقط خلق صراعا بين من لهم رغبة في العمل و المشاركة من أجل النهوض بالمدرسة فالكل يطمح لمدرسة النجاح .

[ELMEHDI]

حقيقة لا أعرف لمادا تم تعيين أعضاء مجلس التدبير في قانون الجمعية فكلنا يعرف أن أعضاءه انتخبو من طرف الأساتدة من أجل القيام بمهام معينة و ليس ممثلين في الجمعية كما أن تحديدهم لم يفتح المجال لمجموعة كبيرة في المشاركة في أنشطة وتمثيليات وفعاليات المدرسة.والإكتفاء بعضويين اخرين فقط خلق صراعا بين من لهم رغبة في العمل و المشاركة من أجل النهوض بالمدرسة فالكل يطمح لمدرسة النجاح .
شكرا اختي على مشاركتك،الإشكال اختي يكمن في بيروقراطية التاسيس ثم تحريف المذكرة الوزارية،فاغلب الاكاديميات حطفت عبارة:"بالإضافة إلى عضوين من المجلس التربوي"ليبقى المكتب التنفيذي للجمعية يساوي مجلس التدبير فقط..

[siali]

لا تعليق على هده الجمعية فالاولى إستشارة رجل التعليم قبل إتخاذ القرارات

[أبو إسحاق الحويني]

هل تعتقدون أن الجمعية فيها خير كلا كلا كلا ما فيها إلا الشر فمتى كانت الوزارة تريد الاصلاح إنهم لا يردون خيرا لهذه الأمة
فلا تتعاونوا معهم والتزموا الحياد وعدم المشاركة
شخصيا في مجموعتنا فشل تأسيس الجمعية كل أستاذ عبر عن رأيه وبقي المدير وحده فلم يستطع تأسيس الجمعية بمفرده وكتب تقريرا للنيابة يخبره بالفشل

[رامي ياسر]

اتفق معك جملة و تفصيلا و مضمون كلامك في قمة المنطق و الواقع

[abou_assad]

السلام عليكم
كثر القيل والقال حول الجمعية الموؤودة ، ولكن حسب رأيي الشخصي المتواضع فالهدف من إنشائها هو تملص الوزارة من مسؤوليتها في تدني المستوى التعليمي، فهي الآن تسعى لتحميل المؤسسة مباشرة أوزار سياساتها الفاشلة في توفير الإطار القانوني والموارد المالية لمجلس التدبير، - وأية موارد؟ - ثم تحاسبه في الأخير على عدم تحقق الأهداف المرسومة من طرف المخطط " الاستعجالي"
لكن الغريب عندنا في نيابة إنزكان ايت ملول هو تعتيم النيابة حتى على الخطوات التقنية لتشكيل الجمعية، فهي لم ترسل أحد المرفقات الهامة للمذكرة 73 وهو " البطاقة التقنية عن أهم مراحل التأسيس" ، فكلفت المديرين بتعيين اللجنة التحضيرية،. وفعلا تم القيام بهذه الخطوة و عند إخبار السلطات المحلية بموعد ومكان الجمع العام، جاء رئيس المؤسسة ليخبرنا بأن النيابة أعلمته بأنه ليس هناك ضرورة لاتباع الاجراءات القانونية لتشكيل الجمعية - وهذا عكس ما تنص عليه الذكرة 73 ، وكذا ما هو وارد في ديباجة مشروع القانون الأساسي -
فأكد أن النيابة أمرته بإعطائها فقط أسماء أعضاء المكتب التنفيذي ومهامهم دون اللجوء إلى تقديم وثائق الجمعية للسلطة المحلية من أجل الحصول على وصل التأسيس .
- فما هدف النيابة من هذا التناقض القانوني؟
- هل تسعى إلى إلى تنفيذ مقتضيات الباب الثالث من مشروع القانون الأساسي حول حل الجمعية حتى قبل تأسيسها؟
- ولو أن الجمعية تأسست بالفعل، فمن يتحمل مصاريف تأسيس المكتب في ضوء سلطات محلية من شيمتها الشطط والاجتهاد في سن قوانين خاصة بها، عندما ينص ظهير تأسيس الجمعيات على تقديم 3 نظائر من الملف، في حين تطالب هي ب 9 نظائر يجب أن تكون 7 منها مصادق عليها وتحمل طوابع فئة 20 درهما؟

[أبو الحسن]

تحية تربوية صادقة ان ماجاء في المذكرة 73 حول تاسيس جمعية دعم مدرسة النجاح قد تم اطلاع السيدات والسادة الاساتذة وكذا اطر الادارة التربوية وكذا الشريك الداخلي في شخص مكتب جمعية امهات واباء واولياء التلميذات والتلاميذ من خلال جمع عام عبر اصدار مذكرة داخلية في الموضوع تستمد مرجعيتها القانونية من المذكرة الوزارية المنظمة ، كما تم استنساخ العدد الكافي من النسخ تعميما للفائدة والاستفادة ، وشكل يوما تحسيسيا تم فيه اطلاع السيدات والسادة الحاضرين على الاسلوب الذي ستنهجه الوزارة الوصية في مجال التدبير والتسيير في اطار تدعيم الامرزية واللاتمركز ، بتفويت بعض الاعتمادات لفائدة المؤسسات التعليمية ،وهو الى حد كبيربنظام الشساعة او الخوالة - اي النفقات السريعة الدفع-
وقد تلى هذا الاجتماع التحسيسي عقد اجتماع موال تم فيه اختيار الاعضاء المسيرين للجمعية بواسطة اسلوبي الانتخاب والتراضي ، لكون المذكرة في شقها التنظيمي تركز على الجمعين العام والتنفيذي، هذا الاخير الذي يستمد مصداقيته من الجمع العام وبالتالي بالرغم من تمثيلية مجلس التدبيرالكاملة والمجلس التربوي في شخص عضوين ، كون تمثيلية المجلس الاول يتوفر على المشروعية بواسطة انتخابات نزيهة وشفافة ، لكن التمثيلية في المجلس التربوي خلق نوعا من التذمر في صفوف البعض وبخاصة الذين يحدوهم الطموح في العمل وليس التسجيل فقط في الاوراق ووضعها في الرفوف ، لكون زمن التفقاعس قد ولى ، وجاءت تجربة الاستقلالية في التدبير المالي والمادي كمحك حقيقي للمجالس بالمؤسسة لابراز قدراتها الذاتية والموضوعية على العطاء والتفرد من خلال مشارع تربوية ناجعة وبناءة
غير ان التراجع عن عضوية المجلس التربوي خلق نوعا من الالتباس ، وحاولت الادارة التربوية بحنكة وتبصر تدارك الامر وتقديم توضيحات بان الجميع مسؤول في التدبير والعطاء وليس الامر حكرا على احد ، والتوافق والعمل البناء هو اداة العمل الفياض بالوطنية الصادقة والقة خدمة للمنظومة التربوية ببلادنا تبعا لتوجيهات السدة العالية لحقل التربية والتكوين والرقي بتعليمنا كما وكيفا، واشراك القاعدة في كل اصلاح يمس المنظومة التربوية وتحاشي الكواليسية والزبونية في العمل ، لكون التربية حقل للتباري والتنافس الشريف

[nahawan2008]

الارتجال الارتجال واغراق الكل في بحر من الشكليات وإلهاء الجميع عن التوجه الى الاصلاح الحقيقي

[ELMEHDI]

ايها الاخوة والاخوات يقول المثل "ان توقد شمعة خير من ان تلعن الظلام "
لمادا نطعن في هده المبادرة ونحملها من التحدير والتخويف اكثر مما تستحق ولمادا اصبحنا نتوجس خيفة من كل مبادرة وزارية او ادارية فكر المسؤولين يوما في اقتراحها هل وصل بنا الامر الى رفض كل مبادرة ولو كانت في صالحنا و هل نحن قادرين على تحمل مسؤؤولية هدا الرفض الدي قد يمس مصلحة الاجيال القادمة وهل لدينا بديل لكل هده اللاات
نعم لكل جواد كبوة و الاخطاء واردة فلا مانع ان نناقشها لنجد البديل وهو ممكن مادام هناك امكانية لادخال تعديلات على الق الاساسي للجمعية و القانون الداخلي
كات بامكان الوزارة ان تقول باقتراح المؤسسة لمشروعها وان حصة الاكاديمية سيتم تقديمها عينية مثلا او ستتكلف هي باقتنائها
ففي هده الحالة سنسقط في نفس الاشكال التي تعاني منه المؤسسات التعليمية فيما يتعلق باعتمادات التسيير متلا حيت تقترح المؤسسات حاجيات وتتوصل بحاجيات اخرى لا علاقة لها لا بما طلب ولا بالحاجيات الملحة مما يجعل اموال طائلة تدهب سدى وخير مثال على دلك انظروا الى خرائط الاجتماغيات تجدون عدد هائل من نفس النمودج و غياب اخريات دات اهمية قصوى وقس على دلك
نعم هناك العديد من الماخد على الاطار القانوني المعتمد و الاسلوب المطلوب في التدبير و التنظيم و يبدو ان الوزارة لم تجد نمودج ارقى و انسب من اعتبار المولود بمثابة جمعية وان تتكون من مجلس التدبير لان اختصاصاته تنسجم تماما مع طريقة تدبير الجمعية فهو منتخب ويضطلع بادوار حيوية في الحياة المدرسية وله دوره في ابداء الراى بشان اتفاقيات الشراكة كما من اختصاصاته دراسة حاجيات المؤسسة والمصادقة على التقرير المتعلق بنشاط وسير المؤسسة
الا انه مع دلك لا يمكن القول بالغاء المجلس وان تحل محله الجمعية لان دور مجلس التدبير بالنسبة للجمعية يبقى جزء من بين ادوار اخرى يضطلع بها على اعتبار ان الجمعية لن تضطلع بكافة مناحي الحياة المدرسية وانما ببرامج محددة تقترحها وتتم المصادقة عليها

-ان البحث عن نوايا المسؤولين في مثل هده الحالة يعد ضرب من البحث في السراب فابناء هؤلاء يتمتعون بحياة مدرسية راقية
فلننتهز الفرصة ونتوكل على الله ففي الحركة بركة
أخي الكريم شكرا لك على المساهمة..مسألة إصلاح التعليم والنهوض بأوضاع المدرسة العمومية،تتطلب النظر غليها من زاوية الفاعل الحقيقي في الميدان التعليمي،لا من منظور إطار حكومي بعيد كل البعد عن الواقع المزري.لان النظرتين تختلفان كليا..مع احتراماتي..

[batmi]

قانونيا ليست جمعية ما دامت الوزارة قد فرضت علينا رئيسها و قانونها علما أن الجمع العام هو من يقرر ذلك حسب قانون الجمعيات وعموما فمصيرها الفشل شأنها شأن كل المبادرات السابقة فلندع الطبول تدق

[moshaim]

أخي الكريم شكرا لك على المساهمة..مسألة إصلاح التعليم والنهوض بأوضاع المدرسة العمومية،تتطلب النظر غليها من زاوية الفاعل الحقيقي في الميدان التعليمي،لا من منظور إطار حكومي بعيد كل البعد عن الواقع المزري.لان النظرتين تختلفان كليا..مع احتراماتي..
اخي المهدي هداك الله اني ومن خلال مساهمتي في اتراء النقاش في هدا الموضوع فانني لا ادعي بانني املك عصى موسى لاصلاح التعليم اخي الكريم نحن نناقش قضية تهمنا جميعا كما تهم اجيالا قادمة
ان شعار هدا المنبر الجليل و العظيم هو"انطلاقة جديدة نحو تربية راقية وتعليم متطور "ومن تم اكتسب هدا المنتدى اهمية قصوى لدى كافة الدفتريين دون ان يدعي احد بانه يملك الحل السحري لمسالة التعليم
وانا اسالك اخي من هو الفاعل الحقيقي في الميدان التعليمي ? ومن هو الفاعل الغير حقيقي ?
كلنا معنيون بالواقع المزري الدي تريد الحديت عنه لاننا نحن الاقرب اليه ونحن الدي نعايشه ونتاسف على ماضي المدرسة العمومية ونحن من نطالب وبالحاح بضرورة اشراك القواعد في اي اصلاح تعليمي والا سيكون مصيره الفشل مسبقا ........مع اسمى التحيات

[رميساء]

نحن أمام اشكال آخر و يرتبط هذه المرة بحالة انتقال أحد أعضاء هذه الجمعية و تعرفون جيدا أن نسبة المشاركة في الحركة الانتقالية تفوق 70 في المائة فهل سيتم اعادة تشكيل المكتب من جديد ؟ وهذا أمر واجب و بالتالي فان الأمريتطلب مصاريف جديدة لاعادة تكوين ملف الجمعية ، ثم كلنا يعلم أن الأساتذة المكونين لأعضاء مجلس التدبيرفهي تمثل مستوى معين وعند بداية كل سنة يختار هؤلاء مستويات أخرى بفرعيات أخرى فهل ذلك يتطلب أيضا اعادة تشكيل مكتب الجمعية ؟ ادن فالمطلوب جمعية لكل سنة دراسية.فما رأيكم ؟
بالنسبة لحالة انتقال احد الاعضاء فانه لايتم اعادة تشكيل المكتب بل يتم تطعيمه وهده هي العبارة التى اجابني بها السيد المدير عند طرح هدا الشكال يوم عقد الجمع العام لتاسيس المكتب

[ELMEHDI]

اخي المهدي هداك الله اني ومن خلال مساهمتي في اتراء النقاش في هدا الموضوع فانني لا ادعي بانني املك عصى موسى لاصلاح التعليم اخي الكريم نحن نناقش قضية تهمنا جميعا كما تهم اجيالا قادمة
ان شعار هدا المنبر الجليل و العظيم هو"انطلاقة جديدة نحو تربية راقية وتعليم متطور "ومن تم اكتسب هدا المنتدى اهمية قسوى لدى كافة الدفتريين دون ان يدعي احد بانه يملك الحل السحري لمسالة التعليم
وانا اسالك اخي من هو الفاعل الحقيقي في الميدان التعليمي ? ومن هو الفاعل الغير حقيقي ?
كلنا معنيون بالواقع المزري الدي تريد الحديت عنه لاننا نحن الاقرب اليه ونحن الدي نعايشه ونتاسف على ماضي المدرسة العمومية ونحن من نطالب وبالحاح بضرورة اشراك القواعد في اي اصلاح تعليمي والا سيكون مصيره الفشل مسبقا ........مع اسمى التحيات
شكرا اخي الكريم على المشاركة،أولا أخي الكريم أستسمح إن كان هناك سوء فهم بيننا،لانني لما اطلعت على فحوى مداخلتك،وشاهدت إطارك:إداري حكومي،أدركت خطأ ربما أنك لا تنتمي لسلك التعليم،ومع ذلك تدعو إلى الترحيب بهذه الجمعية...
أخي الكريم،نحن لا نرفض الجمعية من أجل الرفض،وإنما نطالب بتأسيس الجمعية وفق الضوابط المتعارف عليها،ووفق ما جاء بقانون تأسيس الجمعيات،لماذا؟ردا لاعتبارنا حتى لا تتعامل معنا الوزارة بمنطق المنفذ فقط،وبعقلية قطيع،حتى خارج القانون..
أخي فعلا نحن هم القواعد نحن هم الفاعلين الحقيققيين المكتوين بنار الأزمة،أزمة المدرسة العمومية خاصة،وأزمة المنظومة التربوية عامة..
من المفترض نحن نضع القانون الأساسي،نؤسس الجمعية،نكاثف الجهود،نقحم من له الرغبة في الاشتغال..ولكن مرحبا بالمحاسبة،مرحبا بالافتحاص...
وتحياتي الخالصة..

[تربوي مهتم]

يوم تاسيس جمعية النجاح بكل مؤسسة تعليمية يجب أن يسجل كعيد للمدرسة، لانها الفرصة التاريخية التي كانت تنتظرها المدرسة المغربية.الكرة بأيدينا فما علينا إلا أن نستغلها أحسن استغلال، وجديد الايام القادمة سيطلعنا على مشاريع خلاقة لمؤسسسات ستتنافس في إنجاح مشاريعها بدلا من الشكوى و التذمر

[dahbane]

http://www.************/vb/showthread.php?t=106301

[ELMEHDI]

يوم تاسيس جمعية النجاح بكل مؤسسة تعليمية يجب أن يسجل كعيد للمدرسة، لانها الفرصة التاريخية التي كانت تنتظرها المدرسة المغربية.الكرة بأيدينا فما علينا إلا أن نستغلها أحسن استغلال، وجديد الايام القادمة سيطلعنا على مشاريع خلاقة لمؤسسسات ستتنافس في إنجاح مشاريعها بدلا من الشكوى و التذمر
المشاريع التربوية ومشاريع المؤسسات التي وضعها الأساتذة متواجدة منذ سنوات،لا ينقصها سوى الإرادة الحقيقية في التنفيذ من طرف المسؤولين،هؤلاء الآن تملصوا من مسؤولياتهم ورموا الكرة في مرمى المؤسسات...وهذا هو بيت القصيد..

[اقرا]

لم ار في حياتي قط جمعية يفرض علي الانخراط فيها. هل يكفي ان اكون عضوا في اي مجلس من مجالس المؤسسة لانخرط في الجمعية؟؟المتعارف عليه ان العمل الجمعوي في الغالب يكون غير ربحي اي ان المنخرط يعمل ويعطي انطلاقا من قناعات ورغبات.والمنخرط انطلاقا مما سبق ينخرط بكامل رغبته وحريته.من هنا اتساءل كيف سيكون العمل الجمعوي في جمعية المدرسة؟
كيف لجمعية مبنية على مؤسسات غير مفعلة اصلا كمجلس التدبير وما اليه ان تكون هي مفعلة؟؟
لماذا التركيز على المصطلحات البراقة؟وخلق هذا التراكم الهائل من مصطلحات لا فاعلية لها في الواقع؟
هل كل الكادر المكون للمدارس لديه ثقافة جمعوية وهذا ما يفترضه اصحاب فكرة جمعية النجاح؟ الواقع يقول غير ذلك فكم من نشاط يصيغه مجموعة كبيرة من الخلق عند تنفيده تجد نفرا قليلا او لا احد.
هل هناك فعلا نجاح يستحق ان نؤسس من اجله جمعية؟ام اننا نتوخاه بعد التاسيس؟
هذه مجموعة من التساؤلات التي راجت في ذهني وانا احضر للقاء التربوي الذي تزمع مؤسستنا تنظيمه من اجل تاسيس جمعية النجاح.

[نورالدين شكردة]

أهلا با مهدي..أوافقك جملة وتفصيلا على ملاحظتك الثاقبة...
إنهم يصنعون الوهم ويبيعون الأرقام ويرقعون الفشل ...ألتمس منك من هنا الدخول لمنتدى القصة والرواية أسفل الصفحة الرئيسية واقرأ حينها قصتي*بيداغوجيا الصلع *لتعرف وجهة نظري بخصوص المخطط الاستصلاعي..
لك الشكر والتقدير واخبرك من هنا أيضا انني لم اتسلم بعد بطائق الانخراط ..وسأطلعك بكل جديد في حينه...
تهلا أبا مهدي وسلملي على الإخوان

[adghm]

ed"]أن المتتبع للمسلسل الاستعجالي يتضح لة أن الجودة لا يمكن أن تتحقق بمجرد خلق جمعية غير ديمقراطية الغرض منها الله وحده يعلمه.
و ليكن,
لنفترض أن هناك نيات حسنة وراء هده الجلبة ’رغم أني لا أعتقد بوجودها’ فيمكننا مناقشتها من زاويتين:
-الاولى ---ان تأسبس الجمعيات في البلدان الديمقراطية يدخل ضمن ما يسمى بالحقوق المدنية و السياسية للانسان.وأن التسيير يقتضي الانتخاب و أن الانتخاب يقتضي الحرية والشفافية والنزاهة لا التعيين و الانزال.
فالتعيين يتنافى و مبدأ الانتخاب و عملية التعيينات تبطل الاستحقاقات.
المدكرة الوزارية تتحدت عن الجمع العام ! أي جمع عام هدا ليست له صلاحية التصويت عتى المكتب؟
ادا هده الجمعية ليست لها الشرعية الديمقراطية و لا تستند على أسس ديمقراطية تكسبها المناعة و تضمن لها النجاعة لا محالة ساقطة.
-التانية....
Là ou il y a de l'or il y'a un voleur
يتبع...[]

[ELMEHDI]

أهلا با مهدي..أوافقك جملة وتفصيلا على ملاحظتك الثاقبة...
إنهم يصنعون الوهم ويبيعون الأرقام ويرقعون الفشل ...ألتمس منك من هنا الدخول لمنتدى القصة والرواية أسفل الصفحة الرئيسية واقرأ حينها قصتي*بيداغوجيا الصلع *لتعرف وجهة نظري بخصوص المخطط الاستصلاعي..
لك الشكر والتقدير واخبرك من هنا أيضا انني لم اتسلم بعد بطائق الانخراط ..وسأطلعك بكل جديد في حينه...
تهلا أبا مهدي وسلملي على الإخوان
لك مني أزكى التحيات أخي نور الدين،أشكرك على مساهمتك القيمة،ودمت لنا وللمنتدى متألقا دائما كما عودتنا..

[alirif]

لسم الله الرحمن الرحيم

كثيرة هي التساؤلات التي وردت خلال مداخلات الإخوة الأفاضل الغالب عليها أنها تنطلق من الحرص الشديد على النهوض بهذا القطاع الذي لا زال يتلمس الطريق الأمثل لبناء منظومة تعليمية قادرة على مواجهة التحدي، لكن أود أن أبدي ملاحظات أوجزها كما يلي :

1. معظم المتدخلين يستهلون مداخلاتهم بأحكام قيمة منذ البداية إما إشادة بتجربة هذه الجمعية أو برفضها جملة وتفصيلا، وكان من الأولى أن تترك مثل هذه الأحكام تتويجا وخلاصات لمداخلاتهم بعد بيان جوانب القوة والضعف والموازنة بين هذه الجوانب مع تقديم الدلائل والحجج مبتعدين قدر الإمكان عن الانفعالات والمواقف العاطفية المتسرعة.

2 . هل من المنطق والمقبول عقلا أن نصدر أحكاما نهائية نجزم فيها بعدم جدوى هذه الجمعية وفشلها وهي لم تر النور بعد بتعلة أن التجارب السابقة كانت شكلية ولم تعرف متابعة وتقييما ولم تؤت ثمارها ؟؟ لا سيما وأنه لا مقارنة مع وجود الفارق بيت تلك التجارب وبين هذه الجمعية تحديدا نظرا لكونها تتمتع بقوة اقتراحية هائلة في تصور مشاريع مع إمكانية الحصول على تمويل، وهو ذات المطلب الذي ظل المشتغلون بالتعليم ينادون به ويكادون يجزمون بعدم جدوى هيئات ما لم ترصد لها ميزانيات، وهو ما تحقق الآن. وهذا مكسب ينبغي عدم التفريط فيه. وبناء على ذلك ينبغي التروي وعدم التسرع في إصدار الأحكام حتى تعمم التجارب وتنطلق المؤسسات بمشاريعها وتتراكم الخبرات ونستجمع المعطيات وبعد ذلك يحق لنا تقييم المبادرة.

3. هناك من يقول ما جدوى جمعية يعين فيها الأعضاء مسبقا ؟ والحقيقة أن مجلس التدبير الذي سيشكل المنتمون إليه هذه الجمعية منتخبون وبشكل حر ونزيه، وهذا المعطى يجعلنا كأطر تعليمية نتحمل مسؤوليتنا حين تنظر الكثير من المؤسسات إلى تشكيل مجالس التدبير على أنها مسائل شكلية فتترك الكفاءات مكانها لعناصر أقل ما يقال عنها أنها " تافهة " لتصير فيما بعد تملك صلاحيات الاقتراح وصياغة المشاريع وتنفيذها وتتبعها وهي المهام الموكلة بهذه الجمعية. ولا شك أن هذه صلاحيات ومهام طا لما نادينا بها بدعوى أن الأستاذ لا يستشار ولا يؤخذ برأيه في تدبير مؤسسته.

4. هناك من يتحدث عن وجود مشاريع جاهزة منذ سنوات وتنتظر فقط التنفيذ، وهنا نقول هذا جميل جدا لمن استطاع حقا أن يراكم تجارب في صياغة مثل هذه المشاريع ومجهوده لم يذهب سدىً، لكن هل غالبية أعضاء هذه الجمعية الفتية في مختلف المؤسسات يحملون تصورات واضحة لكيفية صياغة المشروع مرفوقا بدراسة الجدوى، مع بطاقة تقنية مفصلة لشتى مراحل إنجاز هذا المشروع، وتقدير تكلفته، والمدى الزمني لإنجازه، وما هي النتائج المتوخاة من إنجازه ؟؟ أم أن هناك من سيقتصر على إعادة صباغة الجدران ورصف الأحجار في ممرات المؤسسة في أحسن الأحوال؟

5. أدعو القائمين على هذا المنتدى الرائد إلى تخصيص ركن يشرف عليه متخصص في مجال المقاولات والتسيير والتدبير وإدارة المشروعات حتى يتم تأطير مرتادي هذا المنتدى وتمكينهم على الأقل من أبجديات إدارة المشروعات.

تحياتي.

[طوطو]

ألا ترى معي يا سيدي المدير أن أغلبية مجالس التدبير التي أنت تتغنى بها الآن هي مطبوخة سلفا بتوابل وبهارات السيد مدير المدرسة نفسه بمعنى أن أغلبية هذه المجالس ،والتي أسميها أنا بعد طلب سماحك طبعا مجالس تدمير، تم تشكيلها على مقاس رغبة السيد المدير؟ سيكون ردك طبعا أن تكوينها جاء بناء على نتائج انتخابات نزيهة جرت بالمؤسسة ،وردي على هذا هو أننا نعرف حق المعرفة كيف يتم تسخير لوبيات المدير لصالح مرشح دون آخر ... وعليه فإن جمعية النجاح هذه ستكون بالتالي بمثابة تحصيل حاصل لا أقل ولا أكثر ،وكما تقول القاعدة الفقهية فإن توضيح الواضحات من المفضحات ...:ggg::ggg::ggg:أنا لا أفهم لماذا ينظر الكثيرون من الاخوة لكل جديد بنظرة تشاؤمية ولا يُظهرون إلا ما هو سلبي؟ أليست هذه الجمعية توسيع لمهام مجلس التدبير؟ أليست بمثابة سلطة مالية تقدم على طبق من ذهب لمجلس التدبير؟
المشكل الحقيقي ليس في الجمعية نفسها بل في كون من لم يستطع بلورة وتقديم مشروع حقيقي يستحق نيل نصيبه من المال سوف يحرم من الدعم. فإذا كان تأسيس الجمعية يعطي فرصة للمؤسسات التعليمية للفوز باستقلال مالي و هذا شيء ما فتئنا ننادي به فإن هذه الفرصة مرتبطة بقدرة مجلس التدبير و الادارة على إقناع المسؤولين بجدية ما سيكتبونه على الأوراق و يقدمونه كمشروع للمؤسسة.
:005::005::005::005:

[alfarabi]

أتصدقون أننا أسسنا جمعية دعم مدرسة النجاح بمؤسستنا التابعة لنيابة السطات،دون الاطلاع على المذكرة المنظمة لهاـ أي ونحن في جهل تام بمضمونها ـ لعدم توفرها لدى المدير،الذي قال بدوره أن النيابة لم تسلمه المذكرة؟؟؟

[مبارك55]

أعتقد بأن "جمعية مدرسة النجاح" لا تعدو ان تكون محطة من محطات الارتجالية التي تطبع تعامل الوزارة مع الشأن التربوي ببلادنا،بل هي حلقة من حلقات عنوانها الفشل الدريع على شتى المستويات.فمن منا لا يتذكر مصير"الجمعية الرياضية" و"مجلس التدبير " و" المجلس التربوي" و"الاورا ش البيداغوجية"و"منتديات الاصلاح" و"المخطط الاستعجالي"....وغيرها من المبادرات التي تسعى الى التجريب بما يعنيه ذلك من غياب التخطيط على المستويين المتوسط والبعيد.
صجيج ان المنطق يفرض تأجيل الاحكام الى ما بعد الشروع في التطبيق ومراكمة التجارب،لكن مع ذلك تتوفر لدينا المؤشرات على لا جدوى هذه الجمعية منها:
- لا ديمقراطيتها من جيث التأسيس.
- اعتمادها على مجلس التدبير لتفعيلها وهو نفسه الجهاز الذي ابان عن فشل دريع في الاضطلاع بمهامه لاسبابا ادارية ومالية وقانونية.
- مرجعيته الاساسية هي "المخطط الاستعجالي".ونحن نعلم ان هذا المخطط تصفوي للمدرسة العمومية ولاستقرار رجل التعليم في عمله وفي وظيفته .
- ارغام أعضائها على الانخراط لتوفير جزء من الموارد المالية(انظر باب المداخيل).
إن مشكل الحكامة والجودة في التعليم المغربي لايرتبطان بالجمعيات والمبادرات غير المدروسة/بل يرتبطان اساسا بالارادة السياسية لذلك وبتحسين المادية والاجتماعية لرجال التعليم وبالتعاطي الايجابي مع ملفهم المطلبي....انني هنا لا أرفض المبادرة لمجرد انها آتية من فوق فحسب ،بل لأنني على يقين بان الورزارة تستهتر بنا وبمدرستنا العمومية وبتعليمنا بصفة عامة.قارنوا في ذلك بين التعليم العمومي والتعليم الخصوصي وفتشوا في المخطط الاستعجالي لتقفوا على حجم الدعم المقدم للقطاع الخاص بدون جمعيات ولا استجداءات مقابل مطالبتنا في التعليم العمومي بتدبير ميزانية شحيحة مع ضرورة الاستجداء لاستكمال الخصاص.هنا يكمن الفرق. وكم من مرة انخرطنا في عدة مبادرات بحسن نية لكن دون جدوى.
لقد قالت الوزارة قبل سنة من الآن:" وصل الاصلاح باب القسم ولم يدخل"(لطيفة العابدة) مما يعني ان رجل التعليم هو سبب فشل الاصلاح.واليوم يأتوننا بجمعيات بيروقراطية لدعم النجاح.ولكن عن أي نجاح يتحدثون؟ فالنجاح أشكال ومن واجبنا تدقيق المصطلحات قبل الارتماء في كل ما يفرض علينا.واليكم مني ازكى التحيات



اتفق معك اخي تماما وشكرا على هذه المساهمة القيمة.....

[marouanito]

تحية للجميع.
وماذا عن حل الجمعية الذي اسند للنائب او مدير الأكاديمية ضدا على ظهير الحريات العامة الذي اسنده للمحاكم الابتدائية .
و السلام

[أبو محمد ريان]

إخواني أخواتي يجب ألا نتعامل مع كل جديد يصلنا بأسلوب الرفض أوالخوف أو التشاؤم بل يجب علينا أن نستغله كفرصة أتيحت لنا لنعبر من خلاله عن إرادتنا في العمل الجاد حتى نغير تلك النظرة الاحتقارية التي ينظر بها إلينا،ولنؤكد للجميع أننا قادرون على التفاعل مع كل مستجد وذلك بالنقد البناء وتكييف هذا المستجد مع الوسط الذي نعمل فيه.
فجمعية دعم مدرسة النجاح فرصة جديدة ،إذا ما تم تفعيل أهدافها،لكل رجال ونساء التعليم قصد ابتكار مشاريع تربوية بناءة تهدف إلى تأهيل مؤسستنا التعليميةسواء تعلق الأمر بالبنية التحتية أو تأهيل العنصر البشري ،كما علينا ألاننتظر دائما الجديد من الوزارة الوصية بل علينا أن نفعل مؤهلاتنا بغية الخلق والابداع والابتكار في هذا الميدان،وفي بأن أهم شيئ جاءت به المذكرة الإطار هو الجانب المتعلق بالتمويل بحيث تعطى الصلاحية لهذه الجمعية للتصرف في هذه التمويلات ،وبطبيعة الحال ،بناء على المشروع الذي تم تقديمه.
إنه مجرد رأي وع احتامي الكامل لكافة الأراء التي أدلى الإخوة والأخوات في هذا الموضوع.

[om asmae]

ولكن التعديل الذي تلاالمذكرةالاصليةحرم جل الأطرالمؤسسة من المشاركة الفعالةفي هذه الجمعية
نحن لم نطلع الا على المذكرة الاصلية ،حبذا لو أطلعتنا على التعديل

[elarbi1985]

تحية دفترية،المشروع أتنبأ له منذ الآن بالفشل

[sarasara]

السلام عليكم
ما يسعني قوله هو ان هذه المذكرة على غرار سابقاتها الخاصة بالجودة و الحكامة او حتى المخطط الاستعجالي ما هي الا مواضيع يروج لها حتى يجدون ما يضعون في مادة مستجدات التربية و التكوين في امتحان الكفاءة المهنية لانه اذا تكرر موضوع السنة الماضية او موضوع شائع لن تسمى مستجدات
اضافة الى ايجاد صياغة قانونية لمجلس التدبير لاضافة مهام جديدة تتعلق بالجانب المالي

[ELMEHDI]

شكرا لكل الإخوة والاخوات على مشاركاتهم القيمة في سبيل إغناء النقاش حول موضوع أجمع جل المتدخلين على رفض طريقة صياغته،والتنبؤ له بالفشل الذريع على غرار سابقيه من المواضيع والمشاريع المرتجلة..

[ابو صفاء محمد]

الجمعية ستلعب دورا كبيرا في افق تفعيل دور مجلس التدبير بحيث ستتحول المؤسسة الى نظام سيكما التسيير الداتي .

[ELMEHDI]

الجمعية ستلعب دورا كبيرا في افق تفعيل دور مجلس التدبير بحيث ستتحول المؤسسة الى نظام سيكما التسيير الداتي .
المشكل أخي ليس في تفعيل دور مجلس التدبير..ولكن المشكل يكمن في ضرورة تسمية الأشياء بمسمياتها:الجمعية جمعية،ومجلس التدبير مجلس تدبير..هذا من ناحية..