دردشة في انتظار نتائج الترقية

[k@cem]

أسابيع قليلة وتفرج الوزارة عن نتائج الترقية بشقيها بعد طول انتظار أدى إلى فتح باب التأويلات على مصراعيه حول مصداقية هذه النتائج وسلامتها من العبث الذي طال سابقاتها.
النقطة الإدارية كانت وما زالت وستظل مثار جدل واسع بين صفوف الأطر التعليمية، إذ تساهم إلى حد كبير في خلخلة التوازن وتضرب في العمق مبدأ تكافؤ الفرص بين المترشحين الذين يطمحون إلى الارتقاء بأوضاعهم المادية في ظل وضع اجتماعي مأزوم يتميز بتفاقم الغلاء الذي أجهز على القدرة الشرائية لعموم الأسرة التعليمية.
سنتناول هنا نقطة الإدارة او بالأحرى نقطة المدير لأن هذه الأخيرة تحولت من سلطة تقديرية منحها المشرع لأطر الإدارية التربوية لتقييم الأداء المهني للمدرسين إلى سلطة تخضع لمزاجية ونزوات وأهواء المسؤولين المباشرين عن التدبير الإداري والمالي للمؤسسات التعليمية، فكيف يتعامل السادة المديرون مع هذا الامتياز؟ وما هي المعايير الحقيقة التي يتم اعتمادها لتقييم عمل المدرسين؟
منح المشرع للرئيس المباشر سلطة تقديرية متتمثلة في منحه لمرؤوسيه نقطة سنوية بناء على معايير المردودية والكفاءة المهنية والإشعاع داخل المؤسسة والهندام والعلاقة بآباء وأولياء التلاميذ، غير أن الأصداء التي ترد من هنا وهناك عبر الجرائد الوطنية والمنتديات التربوية تفيد أن هذه النقطة أخضعت لمنطق الزبونية والمحسوبية والمزاجية، الشيء الذي أحبط العديد من رجال ونساء التعليم الذين شعروا بالحيف والإقصاء خصوصا وأن نقطة النائب ترتكز أساسا على نقطة المدير. بعض هؤلاء المديرين الذين غيبوا ضمائرهم المهنية استغلوها فرصة لتصفية الحسابات الشخصية و لجم المعارضات المحتملة بل منهم من وصلت به الجرأة والوقاحة إلى حد التهديد والابتزاز والتحرش بالأستاذات.
وحتى لا نسقط في تعميم مجحف، نحيي من هذا المنبر السادة المديرين الذين يستحضرون ضميرهم المهني ويقدرون حجم المسؤولية الملقاة على عواتقهم ويتعاملون في تنقيطهم للسادة الأساتذة بموضوعية منصفة ضمانا لتعادل فرص النجاح بين من يعول عليهم لإنجاح الإصلاح المنشود.
الأمر خطير إذن يستوجب وضع حد لمثل هذه السلوكات المشينة التي تقف حجرة عثراء في طريق أي إصلاح منشود الكل مدعو إلى الانخراط فيه.

نريد تفاعلا أكثر بمنتدانا فهو ليس لتحميل الملفات فقط

[حميدو1]

نعم أخي ، فالنقطة الادارية تتعلق في غالب الاحيان بمزاجية مدير المؤسسة، حيث تجد مثلا في مؤسسة ما كل الاساتذة تمنح لهم 20 بينما في مؤسسة أخرى تجد عكس ذلك.
غير ان نقطة المدير لا تحتسب لوحدها في المعدل، فهناك أيضا نقطة المفتش و نقطة النائب وكل هذا لا يمثل سوى 30 في المائة من المعدل العام

[arabi1]

معك كل الحق فهو ليس لتحميل الملفات فقط ...
فالكثير من الأساتذة ذكورا كانوا أو إناثا ، عانوا ويعانون من بعض الذين لا يخافون الله ولا يرحمون العباد ... ذوو ضمائر ، لا نقول عنها ماتت ، ولكنها مريضة ولم ينفع معها علاج ... فتجد أن لا علاقة البتة بمنح النقطة ، وماذكر في النص أعلاه ...من مردودية وكفاءة مهنية ... ولكن تعتمد على أمور أخرى يخجل المرء من نفسه أن يصرح بها ... خاصة ونحن محسوبون على أسرة من المفروض أن تكون القدوة في كل صغيرة وكبيرة ... والأنكى من ذلك ، حين تجد أن هؤلاء يصرحون بما فعلوا في كل المنتديات ... يحسبون أنفسهم قد أحسنوا صنعا ... ولا ينتبهون ما خلف صنيعهم من إحباط وقتل لأنفس أبية ودحر لمعنويات ... وقطع لأرزاق
أشكرك أخي الكريم على إثارة الموضوع ، وأتـمنى من الإخوة والأخوات إغناءه بالنقاش ... لعله يتبين الخيط الأبيض من الأسود

[شاطر2011]

نعم أخ قاسم وقد كنت من ضحايا مزاجية مدير شططي لا يتورع عن فعل أي شيئ وسرقة أي شيء والتعتيم عن أي شيء..وعندما واجهته برؤية تصحيحية اصلاحية عانيت الأمرين في مسيرتي المهنية ...لكن لن أتخلى عن محاسبته دنيا وآخرة....اذ كيف تكون لديك دوما نقطة امتياز من قبل المفتش والذي يعتبر اطارا تربويا ويمنحك من تعاكسه التوجه نقطة لا تخطر على بال...كما أنه مهنيتك وتكوينك تمثل بونا شاسعا بينك وبينه....فهل بعد هذا تسند مهمة التقييم لا التقويم لطينة مثل هاته......أترك الجواب لصاحبنا الشططي

[bass_111]

ان الطريقة التي تجرى بها الامتحانات المهنية ،لا يمكن بتاتا ان تكون موضوعية و شفافة؛فبدءا بالمواضيع التي تطرح حتى كيفية تصحيح انتاجات المدرسين يجعل من هذه الامتحانات لا تعكس فعلا المردودية الحقيقية للممتحنين. و هكذا فعدم موضوعية مواضيع الامتحانات، باعتبار تركيزها على موارد قد يتم نسخها من كتب، مع تجاهلها لابتكارات الأستاذ في مجال التدريس ، بالاضافة الى كون النقطة التي يحصل عليها كل ممتحن ترتبط ارتباطا و ثيقا بمزاجية المصحح ؛ كل ذلك يجعل نتائج الامتحانات لا تعبر تعبيرا حقيقيا عن الاستحقاق. و لهذا نطالب بتكوين لجنة مراقبة الانتاجات بعد تصحيحها مراقبة دقيقة تضمن تكافؤا حقيقيا للفرص بالاضافة الى الارتقاء بمواضيع الامتحانات و ربطها بالعمل الفعلي داخل القسم.

[boussetta-6m]

الأمر خطير إذن يستوجب وضع حد لمثل هذه السلوكات المشينة التي تقف حجرة عثراء في طريق أي إصلاح منشود الكل مدعو إلى الانخراط فيه.
العيب في رجل التعليم الذي قبل بالإنبطاح عل وعسى أن يغنم الغنائم ، يتسابق و هو يلهث وراء الهزائم ...

[k@cem]

نعم أخ قاسم وقد كنت من ضحايا مزاجية مدير شططي لا يتورع عن فعل أي شيئ وسرقة أي شيء والتعتيم عن أي شيء..وعندما واجهته برؤية تصحيحية اصلاحية عانيت الأمرين في مسيرتي المهنية ...لكن لن أتخلى عن محاسبته دنيا وآخرة....اذ كيف تكون لديك دوما نقطة امتياز من قبل المفتش والذي يعتبر اطارا تربويا ويمنحك من تعاكسه التوجه نقطة لا تخطر على بال...كما أنه مهنيتك وتكوينك تمثل بونا شاسعا بينك وبينه....فهل بعد هذا تسند مهمة التقييم لا التقويم لطينة مثل هاته......أترك الجواب لصاحبنا الشططي

هذه من نتائج إسناد تدبير الشأن التربوي للمؤسسات التعليمية لكل

من هب ودب عن طريق الانتقاء باعتماد معيار تكديس أكبر عدد من النقط.

قذارة يجب أن تحارب بكل الطرق المشروعة باتحاد أساتذة المؤسسة جميعهم

وإن كان الأمر مستحيلا، فدائما تجد بيننا من يطبل لمثل هؤلاء طمعا في امتياز

بدون طعم.

[k@cem]

غير ان نقطة المدير لا تحتسب لوحدها في المعدل، فهناك أيضا نقطة المفتش و نقطة النائب وكل هذا لا يمثل سوى 30 في المائة من المعدل العام

هذا بالنسبة للامتحان المهني أما بالنسبة للاختيار فهي تلعب دورا حاسما في تحديد المرقين. فنصف نقطة اخي الكريم يمكنها ان تقهقرك في الترتيب إلى أكثر من 400 رتبة

[k@cem]

أختي الكريمة .. أخي الكريم

تفاعل مع الموضوع، لا تقرأ وترحل لا تشارك بأحد الردود المألوفة:

شكرا .. بارك الله فيك .. لك مني أجمل تحية

نريد تبادلا للأفكار والرؤى

[jamabdou]

نتمنى التوفيق للجميع...

[أم شهد]

شكرا جزيلا
بالتوفيــــــق

[moh1954]

السلام عليكم اولا مبروك عودة المنتدىفعلا ما جاء فى المشاركات السابقة صحيح بالنسبة للامتحان اما بالنسبة للاختيار اعتقد ان النقظة محسومة مع الرتبة لهادا يجب المحافضة على الاقدمية والله اعلم

[k@cem]

معك كل الحق فهو ليس لتحميل الملفات فقط ...
فالكثير من الأساتذة ذكورا كانوا أو إناثا ، عانوا ويعانون من بعض الذين لا يخافون الله ولا يرحمون العباد ... ذوو ضمائر ، لا نقول عنها ماتت ، ولكنها مريضة ولم ينفع معها علاج ... فتجد أن لا علاقة البتة بمنح النقطة ، وماذكر في النص أعلاه ...من مردودية وكفاءة مهنية ... ولكن تعتمد على أمور أخرى يخجل المرء من نفسه أن يصرح بها ... خاصة ونحن محسوبون على أسرة من المفروض أن تكون القدوة في كل صغيرة وكبيرة ... والأنكى من ذلك ، حين تجد أن هؤلاء يصرحون بما فعلوا في كل المنتديات ... يحسبون أنفسهم قد أحسنوا صنعا ... ولا ينتبهون ما خلف صنيعهم من إحباط وقتل لأنفس أبية ودحر لمعنويات ... وقطع لأرزاق
أشكرك أخي الكريم على إثارة الموضوع ، وأتـمنى من الإخوة والأخوات إغناءه بالنقاش ... لعله يتبين الخيط الأبيض من الأسود


والله يا أخي لو اطلعت على تتنقيط السادة المديرين لأصبت بدوار كبير

بالله عليك هل يعقل أن يحصل أستاذ أوشك على التقاعد على نقطة 5/20 ألم تشفع

له السنوات الطوال في الحصول على تقاعد مريح يعوضه عن سنوات التعب والإرهاق؟

هذا غيض من فيض وما خفي أعظم.

سرني مرورك أخي الكريم

شكرا على تفاعلك مع الموضوع أخي الكريم

[arabi1]

والله يا أخي لو اطلعت على تتنقيط السادة المديرين لأصبت بدوار كبير

بالله عليك هل يعقل أن يحصل أستاذ أوشك على التقاعد على نقطة 5/20 ألم تشفع

له السنوات الطوال في الحصول على تقاعد مريح يعوضه عن سنوات التعب والإرهاق؟

هذا غيض من فيض وما خفي أعظم.

سرني مرورك أخي الكريم

شكرا على تفاعلك مع الموضوع أخي الكريم



أنا الذي أشكرك على إثارة الموضوع


- قضيت في المهنة ثلاثون سنة ونيف ... والله يعلم ويشهد أني ما قصرت يوما في عملي ولا توانيت ... وزملائي يشهدون على ذلك ... وحتى تلاميذي وتلميذاتي وآباءهم وأولياءهم ، هم بدورهم من الشاهدين ... ولكن ذنبي وخطيئتي أني لم ألج المدرسة التي تعلم التملق والتزلف ... وأني غيرتي على المدرسة زائدة شيئا ما ... ولا أعلم أن الذين يضعون رجلا على رجل ، هم الذين ينالون الحضوة والامتيازات ... وضاعت مني ترقيتي بعد أن كانت في متناول يدي ... وبعد أن خُصِمَ من نقطتي - ومن طرف السيد المفتش - وبإيعاز من السيد المدير سامحهما الله ... أربع نقط ... أربع نقط ، وليس نصف نقطة ... فالله جلت قدرته هو وحده الذي يعلم مدى المرارة والخيبة ... التي ابتليت بهما ... وبعد ذلك ما تركت بابا إلا وطرقته ... ولكن دون جدوى ... فاحتسبت أمري إلى الله عز وجل ... وها أنا ذا من المنتظرين ...

[محمد كانو]

وماذا عن نقطة المفتش أليست هي الاخرى مزاجية.؟

[k@cem]

وماذا عن نقطة المفتش أليست هي الاخرى مزاجية.؟

نعم أخي الكريم أعدك بإفراد موضوع خاص لها بعد الانتهاء من نقطة المدير

وبعدها نمر إلى نقطة النائب

فقط لا تحرمنا من تواجدك بهذه الصفحة وتفاعلك مع الموضوع

[omarino]

اشكر الاخ قاسم على اثارته للموضوع. اما بخصوص
الامتحان المهني وبغض النظر عن كل ما يلتبسه من
لبس ومن جميع الجوانب انطلاقا من الاسئلة والتصصحيح الى التنقيط ثم النسبة وطريقة وابهام تدبيرها.......................فالطامة الكبرى والفظيعة
هي تاريخ اجراء المباراة وتصحيحها ومدة انتظار الاعلان عن النتائج مما يطرح اكثر من الف الف تساؤل
مع فتح المجال لاكبر عدد ممكن من ذوي القلوب المريضة والانتهازيين والوصوليين المرتشين للبيع والشراء والسمسرة والبقية تعرفونها.....................
+والا لماذا هذا التاخير والانتظار الممل القاتل.........

[أبو فدوى]

سألني رئيس الجماعة السنة الماضية عن موعد ظهور نتائج الامتحان المهني .فقلت له قريبا.وعاود السؤال مرة اخرى فقلت في نفسي عمن يسأل هذا وأنا أعرف انه لا ينتمي الى التعليم وليس له ابن او بنت معنا .فسألته لماذا تسأل عن الامتحان و.....قال لقد"توسطت"لفلان عند شخصية من العيار الثقيل.ووعدني بان اطمئن ...فعلا هذا ماكان لقد ظهرت النتائج وكان لرئيس الجماعة ما أراد ونجح الاستاذ المذكور في السلم 11..مارأيكم في هذا ؟وأي مصداقية في هذا الامتحان......ربما ساطلب بدوري الرئيس كي يتدخل لدى صناع القرار كي أحظى انا الاخر بما حظي به غيري ....

[k@cem]

سألني رئيس الجماعة السنة الماضية عن موعد ظهور نتائج الامتحان المهني .فقلت له قريبا.وعاود السؤال مرة اخرى فقلت في نفسي عمن يسأل هذا وأنا أعرف انه لا ينتمي الى التعليم وليس له ابن او بنت معنا .فسألته لماذا تسأل عن الامتحان و.....قال لقد"توسطت"لفلان عند شخصية من العيار الثقيل.ووعدني بان اطمئن ...فعلا هذا ماكان لقد ظهرت النتائج وكان لرئيس الجماعة ما أراد ونجح الاستاذ المذكور في السلم 11..مارأيكم في هذا ؟وأي مصداقية في هذا الامتحان......ربما ساطلب بدوري الرئيس كي يتدخل لدى صناع القرار كي أحظى انا الاخر بما حظي به غيري ....


نعم أخي الكريم هذا التأخير يفتح باب التأويلات على مصراعيه

حول إمكانية التلاعب بالنتائج واستغلالها لأغراض دنيئة كما حال صاحبك

[k@cem]

شكري الوافر لكل الإخوة الذين مروا من هنا

سؤال: هل الإدارة التربوية في صيغتها الحالية ( المبنية على عنصر الأقدمية للتكليف بالمهمة)

مؤهلة لتقييم أداء المدرسين ( في شكل نقط ممنوحة)؟

[k@cem]

ننتظر إثراءك للنقاش أخي الكريم، أختي الكريمة

هيا تفضل لا تكن عضوا سلبيا شاركنا ولو بجملة واحدة

[k@cem]

العيب في رجل التعليم الذي قبل بالإنبطاح عل وعسى أن يغنم الغنائم ، يتسابق و هو يلهث وراء الهزائم ...

صحيح أخي الكريم لا بد أن تجد منا من يغرد خارج السرب

فيطبل لكل تصرفات السيد المدير طمعا في امتياز بدون طعم.. تبا لهم

[مـلاك جيناري]

تحية لكل الإخوان الدفاتريين..

أسأل إخواني عن الزيادة في الراتب عند ولوج الدرجة الأولى أي السلم11 .
الرتبة 7

[k@cem]

تحية لكل الإخوان الدفاتريين..

أسأل إخواني عن الزيادة في الراتب عند ولوج الدرجة الأولى أي السلم11 .
الرتبة 7




في حدود 3800 دهـ

[omarino]

شكرا لك اخي قاسم فالموضوع في غاية الاهمية ويعني جميع الفئات حتى نكون على اطلاع والمام في طرق الطعن في النقط المشبوهة --- المدير+المفتش+النائب---
علاقة النقطة بالمذكرة+ معايير التنقيط بالمطبوع+ طريقة
تصريفها عند تنزيل النقطة بموضوعية+ الاختلات الممكنة
او المحتملة + طريقة الطعن فيها+...........+..........
******* والبداية ستنطلق من نقط التفتيش الغير مطابقة
للدرجة والرتبة + النقطة 20 /20 التي منحت 2010
ولم تحين 2011 بالاضافة الى عدم مطابقتها مع الدرجة والرتبة حسب منطوق المذكرة الوزارية الواضح
والصريح ..............................
*********** بالنسبة للنائب هل صلاحيته مطلقة في
منح 20 /20 عشوائيا او اقل دون التزام او منطلق موضوعي .......................... لا اظن ذلك لان
قيلههناك نقطة المدير+المفتش + المذكرة الوزارية
التي قطعت مع مجانية وزبونية 20 /20 الريعية.....
.................................................. .............
.................................................. .............
.................................................. ............

إذا اعحبك هذا الموضوع ،يمكن مشاركته عبر الفايس بوك (http://www.facebook.com/sharer.php?u=http%3A%2F%2Fwww.dafatir.net%2Fvb%2Fs howthread.php%3Ft%3D129487&t=%D8%A7%D9%84%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AE%20 %D9%82%D8%A7%D8%B3%D9%85%20-%20%D9%85%D9%86%D8%AA%D8%AF%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D 8%AF%D9%81%D8%A7%D8%AA%D8%B1%20%D9%86%D8%AA%20%D8% A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D8 %A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A 9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%BA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8% A9&src=sp)

[abdelmoughit]

اخي قاسم مانريده هو الرجل المناسب=المدير= في المكان الانسب والذي يحكم ضميره ويخاف ربه اثناء تقييم اساتذته=التنقيط=حتى يتم الانصاف في ربوع الوطن وهذه امانة في عنق كل مدير متق

[omarino]

على الاخوان ان يتجاوبوا مع الموضوع بكثافة وذلك اثراء للنقاش وتعميما للفائدة انه موضوع الساعة..............
******** يجب طرح جميميع الاشكالات والحالات المحتملة لنناقش التعامل معها وبطريقة قانونية *******
******** اليك اخي قاسم الحالات الاولى والمؤكدة وكيف سنتعامل معها/
******* نقطة التفتيش الغير محينة حتى تكون مطابقة للرتبة والدرجة .اضافة الى علاقتها بنقطة النائب .......
الحالات كثيرة ومؤكدة وهي كالتالي/
***** السلم 10
**** الرتبة 09 ابداء من 16 /09 / 2010
**** نقطة التفتيش 20/20
علما ان الرتبة 09 تقتضي 04 سنوات كاملة للانتقال
الى الرتبة 10 بامتياز فنقطة هذه الرتبة هي 19.5
ولم تحين وذكرنا اصحاب هذه الوضعية على اساس
انها خاطئة فلم يبالوا لانهم يريدون 20 /20 رغم عدم مطابقتها ورغم ان المذكرة واضحة ......................

********** فما رايك اخي قاسم في هذه الحالة وكيف سنتعامل معها مع التاكيد على ان اصحاب هذه الحالة
يعرفون جيدا هذه المسالة بالاضافة الى اطلاعهم على المذكرة ومع ذلك مصرين على 20 /20 ..................
********* فهل هذه الوضعيات ستصحح اثناء المراجعة
في النيابات / ام ننتظر حتى ظهور النتائج ونطعن فيها
كما جرت العادة انها حالات معروفة وبجميع المعطيات
************************************************
**************************************************
++++++++ اشكرك اخي على الموضوع الشيق والمفيد
والمثير للنقاش نتمنى ان يتم التجاوب معه بكثرة وكثافة
تعميما للفائدة ومحاربة للتملق والزبونية و........و....
وقمعا وقهرا لذوي النفوس المريضة الغاصبون ل......
...........................................

****** في انتظار المزيد من الاراء والافكار والحالات
دمت بود اخي قاسم

[nabilox]

يلاحظ حسب تجربتي المهنية ،ان اغلب الاساتذة ، الذين يتهاونون في عملهم ، يتاخرون ، يتغيبون ، ولايقومون بواجبهم التربوي على الوجه المطلوب ، يتم اتخاذ الاجراء الاداري المناسب في حقهم ، لذلك يصبح المدير العدو رقم 1 ، فيتعرض للسيل من الانتقادات ، فهو في نظرهم غير كفء ، لايصلح لتسيير مؤسسة تعليمية ، يعتمد الزبونية والمحسوبية وو........................، نعم هناك بعض الحالات القليلة ، لايجب تعميمها .

[lokman hamid]

ملاحظاتي حول التنقيط المشؤوم للترقية تتمثل في انها تعتبر كارثة حقيقية لتطوير التعليم بالمغرب.
كيف باي كان ان يقوم زميلا له بمزاجية خصوصا بعض السادة المديرون - المعلمون المكلفون بالادارة -.

فلعل اكثرية المديرون تمكنوا من انتقالهم من القسم الى الادارة اما لقتل روتين القسم ورتابة التدريس ليس الا.
وبرجوعنا الى التنقيط الذي افاض الكاس بتفعيل الترقية منذ 2003 الاحظ ان العناصر الخمسة تسيل الكثير من المداد بتعجب واستفهامات كثيرة .منها .
- عنصر الهندام يطرح الكثير من المشاكل خصوصا وان كل واحد له حريته في اللباس ففي جميع الدول الفرد يلبس كيف شاء وكما شاء ولا حق لاحد ان ينقط له ويقوم لباسه المهم هو المثابرة في العمل . وفي هذا المعيار يسقط الكثير من الاساتذة ضحايا للتنقيط المزاجي من طرف كمديريهم.

-العنصر الثاني هو الاشعاع في المحيط .اذ كيف لمدير ان تكون له معايير خاصة لتقويم اشعاع الاستاذ ؟؟؟

-والعنصر الثالث وهي المردودية هي الاخرى لا يمكن قياسها اذ يصعب على المدير تقويم المردودية ماهي معاييرها وسقفها؟؟؟

-والعنصر الاخطر في عملية التنقيط هو البحث او انجازات الاستاذ . اذ كيف يعقل ان يقوم السادة المديرون انجازات وبحوث الاساتذة خصوصا اذا كان الاساتذة اعلى درجة وثقافة من بعض المديرين الذين لازال الكثير منهم لا يفقهون شيئا عن مستجدات التربية والتكوين فما بالك بالبحوث والنجازات التربوية .

هذه بعض العناصر التي اثارت انتباهي شخصيا بدلوي فيها عسى ان اكون قدمت رايا متواضعا من جانبي قصد اثراء الموضوع المطروح بمنتدانا العزيز .

اشكر من يعلق وينتقد ويثري بارائه لانه موضوع يستحق المناقشة والحوار .

تحياتي للجميع

[omarino]

اخي ابو ندى هناك مجموعة من الحالات الكثيرة والمتعددة وبما انك في قسم المنازعات ولك خبرة في هذا المجال المرجو منك ان تفيدنا في طريقة التعامل معا والطعن فيها وهي كالتالي **--ابتدائي-
** الدرجة 2
** الرتبة 9 ابتداء من 16 -9 -10 او 16 -9 -09
** التفتيش الاخير 20 /20
********* علما ان الانتقال من الرتبة 9 الى 10
يقتضي 4 سنوات كاملة وبعد ذلك يكون المعني بالامر له الحق في نقطة 20 /20 اما الرتبة 09
فنقطة امتيازها هي 19.5 /20 اما اذا لم يستوفي 4 سنوات كاملة فليس له الحق في 20 /20 .....
******** فنقطة 20 /20 في الرتبة 9 الدرجة 2
قبل ااتمام 4 سنوات كاملة في الرتبة يعد خرقا لمعيار التنقيط في الابتدائي اضافة الى المذكرة الوزارية الاخيرة التي تخص ترقية 2011 والتي
جاءت واضحة وصريحةحول نقطة التفتيش بحيث تؤكد على ان النقطة يجب ان تكون مطابقة
للوضعية الادارية --السلم والرتبة-- هذا مما يعني انه لم تعد هناك نقطة المفتش المطلقة في الترقية /بل نقطة التفتيش الاخيرة المطابقة للدرجة والرتبة فلا لنقطة الريع 20 /20 للجميع
حيث كان يتساوى اصحاب الرتبة 6 والرتبة 10
في التنقيط................
****** اذن اخي ابو ندى بالنسبة لهذه الحالات
وهي كثيرة عندها 20 /20 في الرتبة 9 وشاركت بها في الترقية رغم انها غير مطابقة
للوضعية الادارية ............+هل سيتم تصحيحها اثناء المراجعة في النيابة.
+ هل سيتم تصحيحها في الاكاديمية........
+ وهل..........وهل ...........وهل..........
+++++ ام اننا نستعد للطعن فيها بعد ظهور
النتائج فانت يا اخي ادرى واعرف فنصف نقطة
له دوره في عامل الترتيب في الترقية لذا نرجو ان تنورنا في هذه القضية صونا واحقاقا للحق
والعدالة والمساواة وتكافؤ الفرص و......و......
فلكل ذي حق حقه الذي يستحقه اننا غير مستعدين للتنازل حتى على اقل من ربع نقطة
بدون وجه حق.................فهذه العملية
خطيرة وخطيرة جدا .............................
******* وتقبل اعتذاري حيث اطلت عليك ولك
جزيل الشكر..................

[omarino]

قبل التنقيط يجب الرجوع الى الملف الاداري و.............
للمعني بالامر قصد الانصاف وتلافيا للعشوائية وهضم....وبالخصوص من طرف السيد المفتش والنائب لان ملف الموظف له دلالاته و..........

[k@cem]

اخي قاسم مانريده هو الرجل المناسب=المدير= في المكان الانسب والذي يحكم ضميره ويخاف ربه اثناء تقييم اساتذته=التنقيط=حتى يتم الانصاف في ربوع الوطن وهذه امانة في عنق كل مدير متق

فعلا هذا ما ننشده جميعا. الأمر يتعلق بأرزاق العباد لا يجب

أن يخضع تقييم أداء الأستاذ للمزايدة أو للمحسوبية بل على السادة المديرين

أن يحكموا ضمائرهم ويتجردوا من حساباتهم الشخصية

[k@cem]

على الاخوان ان يتجاوبوا مع الموضوع بكثافة وذلك اثراء للنقاش وتعميما للفائدة انه موضوع الساعة..............
******** يجب طرح جميميع الاشكالات والحالات المحتملة لنناقش التعامل معها وبطريقة قانونية *******
******** اليك اخي قاسم الحالات الاولى والمؤكدة وكيف سنتعامل معها/
******* نقطة التفتيش الغير محينة حتى تكون مطابقة للرتبة والدرجة .اضافة الى علاقتها بنقطة النائب .......
الحالات كثيرة ومؤكدة وهي كالتالي/
***** السلم 10
**** الرتبة 09 ابداء من 16 /09 / 2010
**** نقطة التفتيش 20/20
علما ان الرتبة 09 تقتضي 04 سنوات كاملة للانتقال
الى الرتبة 10 بامتياز فنقطة هذه الرتبة هي 19.5
ولم تحين وذكرنا اصحاب هذه الوضعية على اساس
انها خاطئة فلم يبالوا لانهم يريدون 20 /20 رغم عدم مطابقتها ورغم ان المذكرة واضحة ......................

********** فما رايك اخي قاسم في هذه الحالة وكيف سنتعامل معها مع التاكيد على ان اصحاب هذه الحالة
يعرفون جيدا هذه المسالة بالاضافة الى اطلاعهم على المذكرة ومع ذلك مصرين على 20 /20 ..................
********* فهل هذه الوضعيات ستصحح اثناء المراجعة
في النيابات / ام ننتظر حتى ظهور النتائج ونطعن فيها
كما جرت العادة انها حالات معروفة وبجميع المعطيات
************************************************
**************************************************
++++++++ اشكرك اخي على الموضوع الشيق والمفيد
والمثير للنقاش نتمنى ان يتم التجاوب معه بكثرة وكثافة
تعميما للفائدة ومحاربة للتملق والزبونية و........و....
وقمعا وقهرا لذوي النفوس المريضة الغاصبون ل......
...........................................
****** في انتظار المزيد من الاراء والافكار والحالات
دمت بود اخي قاسم


هذا هو الجديد في ترقية 2011 والذي سبق وأن قلنا انه يؤكد

بالملموس منحى الوزارة إلى القطع مع العبث واللامنطق الذي طبع الترقيات السابقة

فقد تم إحداث لجن على مستوى النيابات لمراجعة وتمحيص بطاقات الترشيح ومقارنة النقط الممنوحة

بوضعيات الأساتذة قبل إطلاع المعنيين بالأمر على نقطهم النهائية مع فتح باب الطعون قبل ظهور

النتائج.

[s@nex]

الف شكر لك اخي قاسم على موضوعك القيم
بالفعل الأمر جد خطـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــير
بحيث أصبحت نقطة المدير لها دور مهم في الترقية المشؤومة ...

فلعنة الله لعدماء الضمير و على الانتهازيين الذين
تخضع نقطتهم لمنطق الزبونية والمحسوبية والمزاجية،
و تكون سببا في اقصاء العديد من الشرفاء الذين يجدون في عملهم ...

و تحية تقدير و اعتزاز للشرفاء ؛ أصحاب الضمائر الحية الذين ينقطون حسب المردودية
والكفاءة المهنية والإشعاع داخل المؤسسة .

فنداء لجميع المدراء الشرفاء ان يكونوا صادقين و منطقيين في تقييم أداء موظفيهم
حتى لا يكونوا سببا في اقصائهم بسبب جشعهم و طمعهم و ... و ... و ....

[omarino]

هذا هو الجديد في ترقية 2011 والذي سبق وأن قلنا انه يؤكد

بالملموس منحى الوزارة إلى القطع مع العبث واللامنطق الذي طبع الترقيات السابقة

فقد تم إحداث لجن على مستوى النيابات لمراجعة وتمحيص بطاقات الترشيح ومقارنة النقط الممنوحة

بوضعيات الأساتذة قبل إطلاع المعنيين بالأمر على نقطهم النهائية مع فتح باب الطعون قبل ظهور

النتائج.


**** وهل في حالة اذا ما مرر ملف ولم تحين
نقطته حسب الرتبة والدرجة مثل الحالة التي طرحتها عليكم وبعد ظهور النتائج تم اكتشاف عدم تصحيح هذا الخطا عدم مطابقة النقطة للوضعية الادارية ................ ......... فمن
الضروري يا اخي تقديم الطعن على ما اظن حتى بعد ظهور النتائج فلا يمكن لاي احد ان يستفيد من نقطة لا يستحقها .............فهذا يعد خرقا
لمنطوق المذكرة ....................ف20 /20
لاصحاب الرتبة 10 في الدرجة 2 وكل من استوفي 4 سنوات كاملة في الرتبة9 ابتداء من
تاريخ مفعولها ................اما ما دون هاتين الحالتين ستكون نقطة 20 /20 مطعون فيها
.................................................. .....
.................................................. .....
كذلك بالنسبة للسيد النائب لا يجب عليه تعميم
20 /20 بل يجب عليه البحث والتحري في الملفات انصافا لذوي الحقوق ...................
لا للعشوائية ولا ل.........و..........و..........
وتقبل تحياتي العطرة اخي قاسم والف الف شكر
على اثارتك للموضوع لم يكتسيه من اهمية قصوى .............. حتى يكون المعنيين بالامر
على علم وبينة بجميع حثيات الموضوع ودقائق
تفاصله حرصا على الحق ........ومحاربة ل....

[المسعود]

لدي رأي آخر:
اسمحوا لي أن اقول من وجهة نظر معاكسة أن هناك من المدرسين من لا يستحق حتى نقطة 5 على 20...بل حتى لو منحته حرية وضع النقطة التي يستحقها ،لشعر بالخجل و ارتجفت يده ..........
لو استعمل كل المديرين الموضوعية و الدقة في منح النقط لكانت الكارثة.....لا تجعلوا كل اللائمة على الإدارة...

[المنتظر]

السلام عليكم ورحمة الله. اخي قاسم شكرا على مجهوداتك. ماذا تقصد اخي بنتائج الترقية بشقيها . حسب علمي وعلم الجميع انما هي ترقية واحدة الا وهي الترقية بالاختيار.فماذا تقصد اخي وشكرا.

[amidou]

السلام عليكم ورحمة الله. اخي قاسم شكرا على مجهوداتك. ماذا تقصد اخي بنتائج الترقية بشقيها . حسب علمي وعلم الجميع انما هي ترقية واحدة الا وهي الترقية بالاختيار.فماذا تقصد اخي وشكرا.

لقد اصبح للترقية عدة انواع .
-الترقي بالاختيار
-الترقي بالتسقيف
-الترقي............يعلم الله ..........

[pepsico]

[QUOTE=k@cem;861317]أختي الكريمة .. أخي الكريم


تفاعل مع الموضوع، لا تقرأ وترحل لا تشارك بأحد الردود المألوفة:

شكرا .. بارك الله فيك .. لك مني أجمل تحية

نريد تبادلا للأفكار والرؤى

نعم أخي قاسم ،
يجب ثم يجب وثالثا يجب على المٌشَرّعْ الذي أصدر هذا القانون أن يتجول قليلا في المؤسسات التعليمية لكي يلاحظ كيف يتعامل المديرون مع نساء التعليم خصوصا المطلقات ثم العازبات ( المدير المكبوث )
وكيف يتعامل المديرون الطمّاعون و المنحرفون مع رجال التعليم الكسالى! فالكل يصب في 20/20 مقابل أن يتحرش المديرالأول بدون فضائح ، وأن يستفيد المدير الثاني ماديا ! ( وللتوضيح أخي قاسم ،هناك مديرون في نيابة إقليم قلعة السراغنة يُوَقّعون محاضر الخروج لبعض الأساتذة ، كما يُوَقّعون محاضر الدخول المدرسي يذهبون الى إيطاليا أواخر شهر يونيو ; ويعودون من عطلتهم الصيفية بداية أكتوبر، وطبعا يعودون ومعهم هدايا للمدير وزوجته ( غسْالة ،مصلوح ، تلفزة ، هاتف آخر صيحة ، ثلاجة ، توب المليفة ، الثريات ... الخ ،وهدايا أخرى الى رئيس قسم الموارد البشرية ، المهم الكل رابح والخاسر هو التلميذ الذي ينتظر شهر أكتوبر لرؤية أستاذه الذي يعود منهمكا بكثرة السلع التي أحضرها معه ; والغريب في الأمر هو أن هذه الظاهرة متفشية بكثرة في قلعة السراغنة لأن كثيرين يتوفرون على أوراق الإقامة بإيطاليا والوزارة تتكلم عن البرنامج الإستعجالي ! بالرجوع الى الموضوع فهؤلاء الأساتذة والأستاذات هم الذين يتوفرون على 20/20 ! أما الأستاذة إذا رفضت طلبات المدير ، فإن مصيرها هو 06/20 ، وبعض المديرين يرغمون بعض المعلمات للذهاب مع زوجاتهم للحَمّام ( باش إعَمْرو ليهوم السطول و إحَكّوليهوم ظهرهم و إهَزّو ليهوم الرزمة ) وذلك إذا أردن 20/20-- عفوا حولوا هذه الجملة بين قوسين الى المؤنث --
هادْ الشّي اللّي بغيتي أ السي قاسم ؟
رجل التعليم يريد أشياء كثيرة كان عليه أن يطالب بنصفها منذ مدة ، لكن المشاكل العائلية وكثرة المقاهي و( الكبث ) أنساه حقوقه !!!

[k@cem]

السلام عليكم ورحمة الله. اخي قاسم شكرا على مجهوداتك. ماذا تقصد اخي بنتائج الترقية بشقيها . حسب علمي وعلم الجميع انما هي ترقية واحدة الا وهي الترقية بالاختيار.فماذا تقصد اخي وشكرا.

وعليكم السلام، أهلا بك اخي الكريم

الموضوع أخي الكريم كتب بتاريخ 11/6/2011 يعني قبل صدور نتائج الترقية عن سنة 2010

بشقيها عن طريق الامتحان المهني والاختيار. وقد اعدت الموضوع إلى الصفحة الأولى نزولا عند رغبة بعض الإخوة

لتعميق النقاش حول دور النقطة الإدارية في خلخلة توازن الترقي بالاختيار.

شكرا لك على إثراء النقاش

[hacham]

فقد تم إحداث لجن على مستوى النيابات لمراجعة وتمحيص بطاقات الترشيح ومقارنة النقط الممنوحة

بوضعيات الأساتذة قبل إطلاع المعنيين بالأمر على نقطهم النهائية مع فتح باب الطعون قبل ظهور

النتائج.

[k@cem]

لدي رأي آخر:
اسمحوا لي أن اقول من وجهة نظر معاكسة أن هناك من المدرسين من لا يستحق حتى نقطة 5 على 20...بل حتى لو منحته حرية وضع النقطة التي يستحقها ،لشعر بالخجل و ارتجفت يده ..........
لو استعمل كل المديرين الموضوعية و الدقة في منح النقط لكانت الكارثة.....لا تجعلوا كل اللائمة على الإدارة...

رأي سديد وواقع مرير يكرس أزمة الحق والواجب التي أصبحنا نعيشها في زمننا التربوي الرديء.

فعلا هناك أصوات بيننا تغرد خارج سرب المنظومة التربوية ومع ذلك تطالب بكامل حقوقها عند مقدم كل ترقية

لكنها تبقى أقلية بالمقارنة مع الفئة الأخرى التي تستحضر الخوف من عذاب الضمير

[k@cem]

[QUOTE=k@cem;861317]أختي الكريمة .. أخي الكريم
تفاعل مع الموضوع، لا تقرأ وترحل لا تشارك بأحد الردود المألوفة:

شكرا .. بارك الله فيك .. لك مني أجمل تحية
نريد تبادلا للأفكار والرؤى

نعم أخي قاسم ،
يجب ثم يجب وثالثا يجب على المٌشَرّعْ الذي أصدر هذا القانون أن يتجول قليلا في المؤسسات التعليمية لكي يلاحظ كيف يتعامل المديرون مع نساء التعليم خصوصا المطلقات ثم العازبات ( المدير المكبوث )
وكيف يتعامل المديرون الطمّاعون و المنحرفون مع رجال التعليم الكسالى! فالكل يصب في 20/20 مقابل أن يتحرش المديرالأول بدون فضائح ، وأن يستفيد المدير الثاني ماديا ! ( وللتوضيح أخي قاسم ،هناك مديرون في نيابة إقليم قلعة السراغنة يُوَقّعون محاضر الخروج لبعض الأساتذة ، كما يُوَقّعون محاضر الدخول المدرسي يذهبون الى إيطاليا أواخر شهر يونيو ; ويعودون من عطلتهم الصيفية بداية أكتوبر، وطبعا يعودون ومعهم هدايا للمدير وزوجته ( غسْالة ،مصلوح ، تلفزة ، هاتف آخر صيحة ، ثلاجة ، توب المليفة ، الثريات ... الخ ،وهدايا أخرى الى رئيس قسم الموارد البشرية ، المهم الكل رابح والخاسر هو التلميذ الذي ينتظر شهر أكتوبر لرؤية أستاذه الذي يعود منهمكا بكثرة السلع التي أحضرها معه ; والغريب في الأمر هو أن هذه الظاهرة متفشية بكثرة في قلعة السراغنة لأن كثيرين يتوفرون على أوراق الإقامة بإيطاليا والوزارة تتكلم عن البرنامج الإستعجالي ! بالرجوع الى الموضوع فهؤلاء الأساتذة والأستاذات هم الذين يتوفرون على 20/20 ! أما الأستاذة إذا رفضت طلبات المدير ، فإن مصيرها هو 06/20 ، وبعض المديرين يرغمون بعض المعلمات للذهاب مع زوجاتهم للحَمّام ( باش إعَمْرو ليهوم السطول و إحَكّوليهوم ظهرهم و إهَزّو ليهوم الرزمة ) وذلك إذا أردن 20/20-- عفوا حولوا هذه الجملة بين قوسين الى المؤنث --
هادْ الشّي اللّي بغيتي أ السي قاسم ؟
رجل التعليم يريد أشياء كثيرة كان عليه أن يطالب بنصفها منذ مدة ، لكن المشاكل العائلية وكثرة المقاهي و( الكبث ) أنساه حقوقه !!!

قضيت مدة غير قصيرة هناك، وأستسمحك القول أن هذا الإقليم مرتع للعبث التربوي بامتياز.

سلوكات منحرفة تغزو جل المؤسسات التعليمية خصوصا تلك القابعة في العالم القروي:

هدر للزمن المدرسي، سلوكات مشينة من طرف بعض رؤسات المؤسسات...

لا أخفيك أنني لما عدت إلى مسقط الرأس بالبيضاء كنت على موعد مع مستوى

وعلاقات بعيدة كل البعد عما عشته خلال 13 سنة من حياتي قضيتها بذلك العالم السرغيني

شكرا لك اخي الكريم على إثراء الموضوع

[k@cem]

الف شكر لك اخي قاسم على موضوعك القيم
بالفعل الأمر جد خطـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــير
بحيث أصبحت نقطة المدير لها دور مهم في الترقية المشؤومة ...

فلعنة الله لعدماء الضمير و على الانتهازيين الذين
تخضع نقطتهم لمنطق الزبونية والمحسوبية والمزاجية،
و تكون سببا في اقصاء العديد من الشرفاء الذين يجدون في عملهم ...

و تحية تقدير و اعتزاز للشرفاء ؛ أصحاب الضمائر الحية الذين ينقطون حسب المردودية
والكفاءة المهنية والإشعاع داخل المؤسسة .

فنداء لجميع المدراء الشرفاء ان يكونوا صادقين و منطقيين في تقييم أداء موظفيهم
حتى لا يكونوا سببا في اقصائهم بسبب جشعهم و طمعهم و ... و ... و ....



فعلا فالأمر خطير وخطير جدا يستوجدب وقفة تامل جادة ومسؤولة

وإرادة حقيقية للقطع مع كل الأساليب التي من شأنها المس بسمعتنا جميعا.

كل الشكر لك أختي الكريمة على مساهمتك القيمة

[المسعود]

رأي سديد وواقع مرير يكرس أزمة الحق والواجب التي أصبحنا نعيشها في زمننا التربوي الرديء.

فعلا هناك أصوات بيننا تغرد خارج سرب المنظومة التربوية ومع ذلك تطالب بكامل حقوقها عند مقدم كل ترقية

لكنها تبقى أقلية بالمقارنة مع الفئة الأخرى التي تستحضر الخوف من عذاب الضمير


http://vzib.files.wordpress.com/2012/05/running_businesman_jpg.jpg
لنتفاءل........... لنتحالف..........لنتكاثف......... لمصلحة التلميذ المغربي......لمصلحتنا......لمصلحة الأمة.

[amidou]

الطريقة التي يمر بها الامتحان المهني غير صحيحة.
فهو امتحان الكفاءة المهنية.هذه الكفاءة التي ينبغي ان يوظفها الاستاذ داخل الفصل امام المتعلم حتى يكون هذا الاخير المستفيد الاول . لان المتعلم هو محور العملية التعلمية .
اذن الامتحان المهني ينبغي ان يمر داخل الفصل امام المتعلمين وامام لجنة تتكون من مفتش -مدير- واستاذ .فتمنح النقطة للاستاذ عن ادائه. ثم الشفوي ( مناقشة موضوع تربوي) مع اللجنة.
تحيتي

[المنتظر]

شكرا لك اخي قاسم على التوضيح الشافي والبين . اعتقد والله اعلم انه من واجب المدرسين المغاربة في هذه الفترة الخطيرة التي تمر منها المنظومة التعليمية التربوية الا يكتفوا فقط بالعمل على وضع اليد على مختلف مظاهر الازمة في هذه المنظومة .بل اصبح من الضروري والواجب ان يتكتلوا في اطارهيكلي تنظيمي يستطيع ملامسة ومواكبة مختلف الاشكالات والمعوقات التي تقف في وجه تطور الحقل التعليمي التربوي في بلادنا. ليستطيعوا بذلك تكوين كتلة اقتراحية ضاغطة تطرح الحلول والمقترحات البديلة للتطوير والبناء ...مستعينين بذلك بنهجهم الواقعي الميداني في البحث التربوي العلمي ...والا فان الواقع المازوم لهذه المنظومة سيبقى يعيد انتاج نفسه بشكل مستمر يعطي لسماسرة العمل النقابي الارتزاقي المادة الخام لاعادة انتاج خطاب تكريسي لا يستطيع حل الازمة التعليمية بقدر استطاعته استغلالها للحفاظ على المواقع والامتيازات ... فمتى نستطيع العمل على هذا الرهان....

[omarino]

يمكن أن يستنتج القارء لمذكرة ترقية 2011 (068/12) أنها تختلف عن سابقتها من المذكرات المتعلقة بالترقية وذلك من خلال :
1- إنجاز تقرير "وجوبا" عن ترقية 2011.
2- إطلاع الموظفين بالنقط الممنوحة وإجابتهم عن التظلمات والطعون التي يتقدمون بها قبل موافاة مديرية الموارد البشرية بها، حيث تصبح نهائية غير قابلة للمراجعة.
3- ضرورة مطابقة نقطة المفتش لدرجة ورتبة الموظف.

[omarino]

ضرورة مطابقة نقطة المفتش لدرجة ورتبة الموظف.

[omarino]

يجب ان ينقل الموضوع او يطرح في منتدى جمعية مديري
ومديرات التعليم الابتدائي من باب التذكير وحتى يكونوا على بينة وبال ........وكذلك بالنسبة للمفتشين والنواب
******* فمن غير المنطقي ان يتساوى الجميع في النقط
او الاغلبية الساحقة انها ستكون المهزلة وبالخصوص
للمديرين والمفتشين فقليلا من الحكمة والتبصر .......
حتى نتجنب المهزلة الكارثية...............................
******* هذا لا يتطلب شيئا وانما العدالة والانصاف
واعطاء كل ذي حق حقه بدون محاباة فلا يمكن المساواة
بين نقيضين .................................................
******** هذا من باب التذكير علما اننا لن نسكت........
.................................................. ...............
فهاك اشياء كثيرة تتعلق بهذا الموضوع سنثيرها في حينها....................

[omarino]

*** بخصوص نقطة التفتيش الامر قد صار واضحا ومحسوما والمعلومات عند عند صدور لائحة النتائج تكون
وافية ومستوفية فاذا كانت نقطة التفتيش غير مطابقة للرتبة والدرجة فسيتم الطعن في حينه من طرف المتضررين .................................................. ..
********* فمثلا الرتبة 9 والدرجة 2 نقطة التفتيش 19.5 وفي حالة اذا ما استوفت الرتبة 9 سنواتها وشروطها اي 4 سنوات كاملة حينذاك تكون النقطة 20 /20 ............. كما قلنا ان هذا الامر صار محسوما ولا جدال ولا مزايدة فيه...................................
******* لان الترقية بالاختيار لم تعد تعتمد على نقطة
المفتش والتي كانت تخول له الصلاحية ان يزيد وينقص
بغض النظر عن الرتبة والدرجة .........................
******* الان الترقية بالاختيار صارت تعتمد على نقطة
التفتيش الاخيرة والتي تكون موازية للدرجة والرتبة
واذا كانت غير ذلك فالسيد المفتش مفروض عليه ان
يحينها طبقا للمذكرة والوضعية الادارية وله ان يزيد وينقص حينذاك بناء اثباتات...............................
لانه في حالة النقص من النقطة وعدم موازاتها مع الوضعية الادارية فيجب على السيد المفتش ان يبرر
والمعني بالامر م حقه الطعن .............................
******* اما الزيادة في النقطة وتجاوز الوضعية الادارية
فحسم امرها ولم تعد مطروحة للنقاش ابدا................
مع تمنياتنا بالتوفيق للجميع في اطار الشفافية والعدالة
والوضوح ..................ونبذ المحسوبية و....و......

[omarino]

**** حتى السيد النائب ليس من حقه منح 20 /20 الا بشروط وانطلاقا من نقطة المدير والمفتش.......................... فاذا كان المدير والمفتش
وضع نقطة 19 فكيف للسيد النائب ان يضع 20 ........... فهذا مطعون فيه كذلك...............................
**** هيا استفيقوا استيقظوا هبوا ضد ............ نعم للشفافية والوضوح
واحقاق الحق .....................................

[omarino]

لنستعد قصد مقاومة هذا النظام بالطعون ضد نقطة 20 /20 انطلاقا من المذكرة الوزارية الواضحة في هذا الصدد والتي وضحت شروط التنقيط
ومعاييره واغلقت الباب على جميع ...............
****** هذه الطعون ستكون بعد ظهور النتائج طبعا

[k@cem]

ضرورة مطابقة نقطة المفتش لدرجة ورتبة الموظف.

لعلكم تذكرون أننا في السنة الماضية كنا قد كتبنا موضوعا في هذا الصدد
تحت عنوان " نقطة المفتش.. إنه العبث " أشرنا فيه إلى ما شاب ترقية 2006/2007
من عبث أثر سلبا على مبدإ تكافؤ الفرص بين المترشحين. حيث أن من المفتشين من اعتمد على
نقطة تقديرية - يعني نقطة المفتش وليس نقطة التفتيش - فالفرق يبدو واضحا بين نقطة المفتش التي هي تقديرية
تتدخل فيها أمور ذاتية وغيرها و نقطة التفتيش التي تحيل على مؤسسة التفتيش. قلت وقع المفتشون في حيص بيص
إذ منهم من اعتمد على نقطة تقديرية ومنهم من اعتمد على نقطة آخر تفتيش، ورغم صدور مذكرة وزارية للحبيب المالكي
وزير التربية آنذاك تدعو السادة المفتشين إلى اعتماد نقطة آخر تفتيش إلا أنه لم يتم التدارك وظل التنقيط عما هو عليه وهذا ما
يفسر حصول أساتذة الدرجة الثالثة على نقطة تفتيش تساوي 20/20 في ضرب صارخ لقانون الترقي في الرتب.
من خلال تصفح بطاقة التنقيط نلاحظ أنها تجزئ نقطة المفتش إلى عناصر : مردودية، سلوك، بحث وابتكار وغيرها وعليه فمنطقيا يجب منح المترشح نقطة تفتيش بناء على زيارة ميدانية تحترم فيها العناصر المذكورة اعلاه.