ابو ندى
13-11-2011, 13:07
لقد قمت بعملية بسيط ودقيقة لاحصاء مجموع العمليات الحسابية التي يقوم بها استاذ التعليم الابتدائي لاحتساب معدلات قسم من فوجين ( المستوى 4 نموذجا ) ، في كل فوج 40 تلميذا ، مصنفين الى اربع مجموعات وفق المذكرة 204 :
10تلاميذ ضمن المجموعة أ1 و10 ضمن المجموعة أ2 و10 ضمن المجموعة ب1 و10 ضمن المجموعة ب2.
وهذه العمليات التي قمت باحصائها تشمل معدلات موارد المراحل 4 ومعدلات كفايات المرحلتين 3 و4 و نتائج الفرض الموحد المحلي ثم عمليات تصنيف التلاميذ حسب القواعد الواردة في المذكرة 204 ، وقد ذهلت لما توصلت الى ان الاستاذ عليه ان يقوم تقريبا ب11500 عملية حسابية ، ثم تساءلت وفكرت وفكرت كثيرا واهتديت الى انه بالاضافة الى الاستاذ المرشد و الاستاذ المورد نسيت الوزارة ان تبعث لجميع الاساتذة تكليفا للاستاذ الآلة
فعلى هذا الاستاذ ان يقوم بهذا الكم الهائل من العمليات الحسابية دون ان يفهم الخلفيات العلمية والنظرية لهذه المذكرة ودون ان يفهم الجدوى من كل ذلك
لانه بكل بساطة استاذ آلة ينفد دون ان يفهم
10تلاميذ ضمن المجموعة أ1 و10 ضمن المجموعة أ2 و10 ضمن المجموعة ب1 و10 ضمن المجموعة ب2.
وهذه العمليات التي قمت باحصائها تشمل معدلات موارد المراحل 4 ومعدلات كفايات المرحلتين 3 و4 و نتائج الفرض الموحد المحلي ثم عمليات تصنيف التلاميذ حسب القواعد الواردة في المذكرة 204 ، وقد ذهلت لما توصلت الى ان الاستاذ عليه ان يقوم تقريبا ب11500 عملية حسابية ، ثم تساءلت وفكرت وفكرت كثيرا واهتديت الى انه بالاضافة الى الاستاذ المرشد و الاستاذ المورد نسيت الوزارة ان تبعث لجميع الاساتذة تكليفا للاستاذ الآلة
فعلى هذا الاستاذ ان يقوم بهذا الكم الهائل من العمليات الحسابية دون ان يفهم الخلفيات العلمية والنظرية لهذه المذكرة ودون ان يفهم الجدوى من كل ذلك
لانه بكل بساطة استاذ آلة ينفد دون ان يفهم