السبل الناجعة لمواجهة مشكل شرود التلاميذ داخل الفصل

[hicham20150d]

كثيرا ما يجد المدرس نفسه محبطا أمام بدله المجهود الكبير مقابل عدم استيعاب التلاميذ لما يقدم لهم من معارف ومهارات بشتى أشكال الطرق والتقنيات، وذلك بسبب ظاهرة الشرود التي أصبحت تغزو كل الفصول الدراسية.
في هذا الموضوع سنحاول البحث عن كيفية مواجهة هذه الظاهرة؟
وماهي السبل والطرائق التربوية والبيداغوجية المثلى لمعالجتها؟
وهل يعد العقاب البدني والنفسي (الترهيب) ناجعا في حث التلاميذ على الانتباه؟
أرجو من كل الاخوة الذين يهمهم الأمر التفاعل مع الموضوع وجمع أكبر إقتراحات علنا نصل جميعا إلى سبل نخرج منها من هذا الظاهرة التي أصبحت تتزايد شكل مهول.

[khadija71]

من الافضل ان تكون هناك فقرات ترفيهية بين الحصص المقدمة ولو لبضع ثواني لكي يتجدد


نشاط المتعلمين،كمااننا يمكننا الاعتماد بعض الموارد الرقمية،فهي تزي من جمالية تقديم الدروس.

[عمر أبو صهيب]

جزاك الله خيرا أخي على الموضوع الذي يعنينا جميعا
و لكن أرى ان نبحث عن الأسباب أولا قبل الخوض في العلاج ...
فالطرق التربوية الخشبية المستعملة من طرف الأساتذة و الإصرار على نفس النهج العمودي التقليدي الذي يجعل الأستاذ في مركز العملية التربوية و مصدر المعلومة و فقرات الكتاب المدرسي المهترئة التي لا تجذب التلميذ و لا توفر له متعة المتابعة و الاكتشاف و غياب الوسائل التعليمية و الفضاء التعليمي الكارثي بمؤسساتنا و الأوضاع الإجتماعية و الإقتصادية لأسر التلاميذ و غياب التجديد في تقديم الدروس .... كلها عوامل تؤدي إلى ظاهرة عدم التركيز و الشرود الذهني الذي ينعكس سلبا على الإستيعاب و المشاركة الفعالة في بناء المعارف ... و لتجاوزها لابد أن نعالج هذه العوامل المسببة لها .

[النهاري]

شكرا اخي الكريم على الموضوع

احترامي