لماذا تم تأخير ترقية 2011 للدرجة1 ؟

[jilalikasri]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أيها الإخوة و الأخوات، لا أفهم لماذا هذا التعتيم حول الطريقة التي عولجت بها ملفات الترقية في اجتماع 14 يونيو، ألا يوجد أحد أعضاء اللجان الثنائية ليشفي غليل المنتظرين من إخوانه و أخواته حول موضوع الترقية بالاختيار للدرجة1 و كذلك مسألة التسقيف. و هل سيتم التداول في هذا الموضوع في اجتماع 25 يونيو كما جاء على لسان البعض؟
أسئلة تبقى معلقة إلى حين...........

[lokman hamid]

في نظري اخي وربما اكون مخطءا ان سرعة الوزارة في ترقية السلم9 هو نتيجة ضغط اصحاب الزنزانة على الوزارة بتهديدهم بمقاطعة الامتحانات وكذا عدم دفع النقط اخي .
ربما هذا ما جعل الترقية تخرج منفردة خاصة بالسلم 9 فقط . اما السلم 10 الى 11 فتصفيتها في غير محددة وغير مفهومة وتاريخها لا يعرفه سوى الوزير فقط

[nasim111]

تم تاخير ترقية 2011 الدرجة 1 لان اشكال السنتين الجزافيتين لا زال مطروحا ولم يحسم فيه

[amidou]

[QUOTE=nasim111;900729]

تم تاخير ترقية 2011 الدرجة 1 لان اشكال السنتين الجزافيتين لا زال مطروحا ولم يحسم فيه
[/QUOTE


كلام صحيح هناك اختلاف عن السنتين المشؤومتين.

[nasim111]

من خلال تصفح ردود المنشغلين بهموم تنسيقية الوحدة و الإنصاف, أود الاشارة إلى أن مطالب التنسيقية, تزداد توهجا و إقبالا و إصرارا, يوما بعد يوم, و مرد ذلك أنها لا تنتمي لأي تيار حزبي أو نقابي, و إنما لها مطالبها المشروعة و العادلة, التي يدافع عنها أعضاؤها المنسقين الوطنيين بكل ما أوتوا به من تضحيات ونكران للذات.


لقد أوصلت لجنتها الاعلامية و التواصلية, من خلال الزيارات التفقد ية للمدارس, و الصحف الوطنية, و المنتديات التربوية التعليمية لكافة المعنيين


للنظر في هموم ومطالب المتضررين والمتضررات, من النظامين المجحفين والمشؤومين 1985_2003 . إن وحدة النقابات المستقلة الرباعي من خلال بيانها الخامس والتي تبنت بموجبه مطالب التنسيقية قد أوصلت صوت تنسيقية الوحدة والإنصاف للوزير المعني بالأمر, من خلال اللقاء الاخير ليوم 17ماي 2012 .


إن للتواجد المستمر لنضالات الشغيلة التعليمية عبر التراب الوطني, عجل بمستجدات جديدة , ذلك ان اعضاء من التنسيقية بمدينة مكناس تلقوا دعوة يوم 10_06_2012 من نقابة العدالة والتنمية(u.n.t.m )في شخص كاتبها الوطني الحلوطي, للتمعن في مطالبها وتبني الملف للنظر فيه لرفعه للمكتب المركزي .


إن المكتب التنفيذي لنقابة العزوزي _الفدرالية الديموقراطية للشغل_(f.d.t) دخلت على الخط, للنظر في ملف التنسيقية – تنسيقية الوحدة والإنصاف_ ودعت إلى اجتماع عاجل مع أعضاء المنسقين الوطنيين, يوم الأحد 16يونيو 2012 على الساعة العاشرة صباحا بالمقر المركزي بمدينة الدار البيضاء.


إن تنسيقية الوحدة والإنصاف غير منخرطة في أي مشروع نقابي أوحزبي , وإنما مطالبها المشروعة, التي تضرر منها أزيد من 50.000 استاذ واستاذة, وهم وهن على مشارف سن التقاعد وليس لديها اي رئيس او مرؤوس , وليس لديها أي خلفيات نقابية أو حزبية , وهي رهن أي نقابة لتبني ملفها المطلبي لجبر الضرر الذي لحق فئات عديدة منها .


لنضع يدا في يد لانتزاع حقنا المسلوب.

[Abousiham]

تم تاخير ترقية 2011 الدرجة 1 لان اشكال السنتين الجزافيتين لا زال مطروحا ولم يحسم فيه

لقد حسمت المادة 115 المكررة والمادة 115 المكررة أربع مرات من المرسوم 02.11.622 في موضوع السنتين الجزافيتين، مما لا يطرح أي مجال للتشكيك، والمعنيون بالأمر عبئوا الإستمارة من أجل إضافة 04ن... راجع بدقة المرسوم بالجريدة الرسمية عدد6007 مكرر الصفحة 6261.

[nasim111]

مرسوم الجريدة الرسمية ليس منزلا ويمكن مراجعته وتصحيحه درءا للضرر والمضرة ورفعا للظلم والمظلمة فنحن خريجوا 90 الادماج 96 لا يعنينا في شيئ بل يعني الفئة الاتهازية التي جاء في صالحها
واستساغته وتدافع عنه باستماتة اليست هده قمة الانتهازية فاما ان يستفيد الجميع واما الاستمرار في النظال الى غاية تحقيق الاستفادة للجميع لا للتفييئ والتجزيئ لا للتفرقة فالقرصنة عمت افواج 90 و91
و92 و93 و...و.... فاما استرجاع السنوات كلها لاستفادة جميع الفئات والافواج واما النظال وانطلاقا من حالتي /ما معنى انني تخرجت 90 وادمجت 96 ولا استفيد ودلك بخلاف فوج 95 ايرضيكم هدا .اليست هده انتهازية .اهده هي الظالية.
اتمنى من الافواج المضررة ان يستفيقوا ويؤسسوا تنسيقبة اخرى للدفاع عن حقوقهم ورفض التفييئ
فخل مشكلتنا لا يقبل التفييئ والتقسيم فكلنا سواء في القرصنة ولا يمكن قبول استفادة فئة دون اخرى

[ibnomohamed]

أخي نسبم 11يامن تنادي ، هؤ لاء الأساتذة المجازون الذين فتحوا باب الترقي إلى السلم 10ثم التفكير في الترقي إلى السلم 11 وبعده إلى خارج السلم ،ورغم الإجحاف والظلم الذي لحق يهذه الفئة الأولى من خريجي المجازين مقارنة مع من وظفوا على إثر الخدمة أو التوظيف المباشرمؤخرا .فلماذا لاتطالب هذه الفئة كذلك باحتساب التسمية في الدرجة الأولى من تاريخ التعيين أو التوظيف ؟لأنهم بسكوتهم على جعلهم كانهم يسعون من الوزارة .فأذا كانت الوزارة خائفة من مقاطعة هؤلاء فلماذا لاتتوحد هذه المجموعة أم أن من وصل يستنكر للآخرين ، فلنتوحد رغم قلتنا لنطالب بأسترجاع حقوقنا والإستفادة من الأقدمية في الدرجة الأولى من تاريخ التعيين .

[mohamed rahal]

السلام عليكم تم تاخير ترقية السلم 11، حتى لاتقاطعوا الامتحانات والعمليات المرافقة لها ،لان الحكومة والوزارة تواطأت نعم تواطأت على حقوق ومكاسب الاساتذة المعنيين،وتريد ان تترك المفاجأة لشهر المفاجآت شهر يوليوز ،هذا هو السبب .

[ibnomohamed]

نحن المجازين لانطالب بشيءإلا بحقنا الذي يخوله لنا القانون والتشريع المغربي إسوةبمن ولج الوظيفة العمومية بصفة عامة ؛ وفي قطاع التربية والتعليم بصفة خاصة، أما أن تقاس الأمور بميزانيين مختلفي العيار فهذا هو الظلم والإجحاف بعينيه.

[أم أيمن.]

SIZE="7"][/SIZE]
الاسراع باظهار نتائج ترقية السلم 9 فعلا يمكن ان يكون نتيجة ضغط و نضال هذه الفئة ,كما يمكن ان يكون حلا اتخذته الوزارة لتحول دون مقاطعة امتحانات السنة 6.:confused:

[أم أيمن.]

مرسوم الجريدة الرسمية ليس منزلا ويمكن مراجعته وتصحيحه درءا للضرر والمضرة ورفعا للظلم والمظلمة فنحن خريجوا 90 الادماج 96 لا يعنينا في شيئ بل يعني الفئة الاتهازية التي جاء في صالحها
واستساغته وتدافع عنه باستماتة اليست هده قمة الانتهازية فاما ان يستفيد الجميع واما الاستمرار في النظال الى غاية تحقيق الاستفادة للجميع لا للتفييئ والتجزيئ لا للتفرقة فالقرصنة عمت افواج 90 و91
و92 و93 و...و.... فاما استرجاع السنوات كلها لاستفادة جميع الفئات والافواج واما النظال وانطلاقا من حالتي /ما معنى انني تخرجت 90 وادمجت 96 ولا استفيد ودلك بخلاف فوج 95 ايرضيكم هدا .اليست هده انتهازية .اهده هي الظالية.
اتمنى من الافواج المضررة ان يستفيقوا ويؤسسوا تنسيقبة اخرى للدفاع عن حقوقهم ورفض التفييئ
فخل مشكلتنا لا يقبل التفييئ والتقسيم فكلنا سواء في القرصنة ولا يمكن قبول استفادة فئة دون اخرى


هذا ذكاء يحسب لك اخ نسيم ,تناضل على واجهات متعددة و فى نفس الوقت , ما شاء الله,بالامس كنت مع تنسيقية الانصاف و المصالحة و مظلومى افواج 82 و 83 ,واليوم ها انت تثير نار الفتنة بين مجازى 90 و 91 , نحن نتفق جميعا ان كلا الفئتين سيطالهما حيف ,لكن بالله عليك من منا مع هذه الحكومات المشؤومة لم ينله نصيب من الظلم و القرصنة ؟؟؟ و سامحنى على صراحتى..

[زينة الحياة]

الحمد لله انك انت ايضا الاخت ام ايمن عرفت حقيقة الاخ نسيم الدي يظهر كل مرة باسم جديد ليدافع تارة عن افواج قديمة مثل 82و83 والان يظهر بحلة جديدة ليدافع عن مجازي 91و92ليخلق وينشر الفتنة بين الاخوة ناسيا مجموعة اخرى متضررةويحمل المسؤولية للمتضررين وناسيا المسؤولين الحقيقيين فاليكن الله في عون من يصدقونه

[Abousiham]

تم تاخير ترقية 2011 الدرجة 1 لان اشكال السنتين الجزافيتين لا زال مطروحا ولم يحسم فيه

nasim111 = الانتهازية الحقيقية، التسلط ، الجمود ، العشوائية ، الهفوات ، الخطاب العقيم الكلاسيكي ، قمع الأعضاء، الكذب، التشويش بكل أنواعه، تدني المستوى...
والخطير في الأمر هو تعدد الأقنعة: مرة مع تنسيقية الوحدة والانصاف ، مرة مع المجازين فوج 1996؟؟؟ مرة مع فوج 1982 ، مرة مع ... يحمل أسماء مستعارة متعددة ، مصدر البلبلة و الفوضى العارمة في هذا المنتدى الموقر .
**كن على يقين مهما شوشت ومهما أقمعت ومهما ومهما... سيجعل الله كيدك في نحرك و لن تستطيع تغيير الواقع**.
هذا ليس ذكاء كما قالت الأخت أم أيمن بل قمة السداجة والغباء ...

[nasim111]

nasim111 = الانتهازية الحقيقية، التسلط ، الجمود ، العشوائية ، الهفوات ، الخطاب العقيم الكلاسيكي ، قمع الأعضاء، الكذب، التشويش بكل أنواعه، تدني المستوى...
والخطير في الأمر هو تعدد الأقنعة: مرة مع تنسيقية الوحدة والانصاف ، مرة مع المجازين فوج 1996؟؟؟ مرة مع فوج 1982 ، مرة مع ... يحمل أسماء مستعارة متعددة ، مصدر البلبلة و الفوضى العارمة في هذا المنتدى الموقر .
**كن على يقين مهما شوشت ومهما أقمعت ومهما ومهما... سيجعل الله كيدك في نحرك و لن تستطيع تغيير الواقع**.
هذا ليس ذكاء كما قالت الأخت أم أيمن بل قمة السداجة والغباء ...



على يد المدرسة الكلاسيكية تعلمت ولولاها لما..... والان تريد قطع الطريق على ......ولكن.
اما عن قمة السداجة والغباء فتتجلى فيمن يرفض الراي الاخر ...........

[jilalikasri]

أشكر كل من أبدى رأيه و تفاعل مع الموضوع، و أعاتب كل من أساء إلى من طرح رأيا مخالفا و أتساءل هل نحن حقيقة في مستوى رجال و نساء التعليم الذين ينظر إليهم المجتمع باحترام و تقدير.
صدق من قال أنه يجب إعادة بناء العقل العربي حتى يرقى للمستوى المرغوب.
ملاحظة: أكثر من 3000 مشاهدة لكن 15 رد فقط، بم تفسرون ذلك؟

[Abousiham]

أشكر كل من أبدى رأيه و تفاعل مع الموضوع، و أعاتب كل من أساء إلى من طرح رأيا مخالفا و أتساءل هل نحن حقيقة في مستوى رجال و نساء التعليم الذين ينظر إليهم المجتمع باحترام و تقدير.
صدق من قال أنه يجب إعادة بناء العقل العربي حتى يرقى للمستوى المرغوب.
ملاحظة: أكثر من 3000 مشاهدة لكن 15 رد فقط، بم تفسرون ذلك؟

أصل المشكلة أخي هو طغيان الذاتية على الموضوعية وثأثيرها على شخصية ونفسية بعض الألوان من المدرسين،والتي قد تدفعهم في غالب الأحيان إلى كتابة كلمات الإساءة وتقزيم الآخر، وهذا ما نقرؤه يوميا على المنتدى، مما تكون له انعكاسات سلبية على الموضوع وردود أفعال قوية.

[mounir kabbour]

Il n'y a aucun retardement Consultez votre délégation et vous allez remarqué que les résultats y sont affichés toutes catégories en tout cas c'est affiché dans notre délégation TAZA

[mounir kabbour]

Je vois bien que vous n'avez pas encore consulté votre délégation alors que tous les résultats de la promotion 2011 y sont affichés

[jilalikasri]

je vois bien que vous n'avez pas encore consulté votre délégation alors que tous les résultats de la promotion 2011 y sont affichés

أخي الكريم، أشكرك على هذه المساهمة و أتساءل هل اللوائح الرسمية للمترقين برسم 2011 معلقة في نيابتكم و الوزارة لم تعلن عن شيء أم هي فقط لوائح للذين يستوفون الشروط للترقية بالاختيار و ليس للذين ترقوا وفق الكوطا الخاصة بهذه السنة؟

[أم أيمن.]

أخي الكريم، أشكرك على هذه المساهمة و أتساءل هل اللوائح الرسمية للمترقين برسم 2011 معلقة في نيابتكم و الوزارة لم تعلن عن شيء أم هي فقط لوائح للذين يستوفون الشروط للترقية بالاختيار و ليس للذين ترقوا وفق الكوطا الخاصة بهذه السنة؟


اكيد الاخ يقصد لوائح المترشحين , فاللجان الثنائية لم تنعقد بعد للبث فى ترقية 2011 .

[jilalikasri]

حسب تصريحات بعض أعضاء اللجان الثنائية، سيتم الانكباب يوم 25 يونيو على ما تبقى من ترقية الاختيار 2011 الخاصة بالسلم9 و كذلك فئة الاعدادي أما الترقية من السلم 10 إلى 11 ابتدائي ربما سيطالها التأجيل إلى شتنبر المقبل خصوصا و نحن نعلم أن العطلة على الأبواب و الله أعلم.

[hyssa@]

الكل على أعصابهم .ولامسؤول سمح لنفسه إعطاء مواعيد الترقية الجهنمية المرتقبة...كلهم في سباة.

[said25]

يجب تسوية كل الملفات و جبر ضرر جميع الفئات ومحاربة ظاهرة التفييء و العمل على تطبيق

المعادلة المنطقية و الديمقراطية :


نفس العمل = نفس الأجر

[hyssa@]

يجب تسوية كل الملفات و جبر ضرر جميع الفئات

[Abousiham]

يجب تسوية كل الملفات و جبر ضرر جميع الفئات ومحاربة ظاهرة التفييء و العمل على تطبيق

المعادلة المنطقية و الديمقراطية :


نفس العمل = نفس الأجر
لكن كيف تفسر كفاح وعصامية هذا المعلم الذي تقلد عدة مناصب : 1 معلم مؤقت 2 معلم رسمي 3 مفتش التعليم الإبتدائي 4 مفتش رئيس 5 رئيس مصلحة تدبير الحياة المدرسية 6 والآن يعمل نائب إقليمي لوزارة التربية الوطنية؟؟؟
وهل في نظرك كل الأساتذة يقومون بنفس العمل داخل القسم ؟؟؟
وهل في نظرك نلغي عملية تقويم عمل الموظفين؟؟؟
وهل تقصد من خلال طرحك أن نلغي الشواهد العليا،أو يتم تعيين حاملي هذه الشهادات في مناصب ودرجات مناسبة تختلف عن عملك؟؟؟

[abdelmoughit]

باسم الله....ان كانت النقط الجزافية هي السبب....ففعلا نحن ضدها...لانها لا تخدم =فئة القدامى= وهم من كانوا على وشك الترقي لهذه السنة 2011...اذن نريد حلا انسب

[أم أيمن.]

يجب تسوية كل الملفات و جبر ضرر جميع الفئات ومحاربة ظاهرة التفييء و العمل على تطبيق

المعادلة المنطقية و الديمقراطية :


نفس العمل = نفس الأجر

ترى لو كنت مجازا ,دفعة 90 ,وتعلم انك ستستفيد من ترقية 2011 باضافة04 نقط جزافية ,هل كنت تتبنى هذه المعادلة: نفس العمل = نفس الاجر !!! العيب لايكمن فى المعادلة فى حد ذاتها لاننا لاننكر ان الاخذ يجب ان يكون بقدر العطاء , لكن المشكلة فى التحايل فى تفسير المعادلة , التى يمكن ان تفسر بطريقتين او اكثر اذا شئت لكنها لايمكن الا ان تعطى نتيجة واحدة .
والمنطق والديمقراطية فى نظرك ,الا يستوجبان ان نكافىء كل مجتهد ؟ الا نردد دائما "لكل مجتهد نصيب"اليس الاجتهاد لنيل الشهادة "عملا"؟؟اين اجر ه اذن؟
ومن قال ان كل من ولج حجرة الدرس فهو مدرس ؟ويستحق نفس اجر زميله؟
اظن ان الله وحده يعلم حقيقة هذه المعادلة . لكن يجب ان نعترف ان حملة الشواهد العليا تستحق ان يرد لها اعتبارها ...:frusty:

[hyssa@]

ومامصير أساتذة الإعدادي في ترقية 2011 ــــوماهي العتبة المرجو التفاعل

[nasim111]

ترى لو كنت مجازا ,دفعة 90 ,وتعلم انك ستستفيد من ترقية 2011 باضافة04 نقط جزافية ,هل كنت تتبنى هذه المعادلة: نفس العمل = نفس الاجر !!! العيب لايكمن فى المعادلة فى حد ذاتها لاننا لاننكر ان الاخذ يجب ان يكون بقدر العطاء , لكن المشكلة فى التحايل فى تفسير المعادلة , التى يمكن ان تفسر بطريقتين او اكثر اذا شئت لكنها لايمكن الا ان تعطى نتيجة واحدة .
والمنطق والديمقراطية فى نظرك ,الا يستوجبان ان نكافىء كل مجتهد ؟ الا نردد دائما "لكل مجتهد نصيب"اليس الاجتهاد لنيل الشهادة "عملا"؟؟اين اجر ه اذن؟
ومن قال ان كل من ولج حجرة الدرس فهو مدرس ؟ويستحق نفس اجر زميله؟
اظن ان الله وحده يعلم حقيقة هذه المعادلة . لكن يجب ان نعترف ان حملة الشواهد العليا تستحق ان يرد لها اعتبارها ...:frusty:
نحن نعمل بالشهادة المهنية ونؤدي نفس العمل فلا علاقة للشهادة
الثقافية مع الشهادة المهنية الا من حيث نظام الوظيفة.......

[زينة الحياة]

وهل يمكن تغيير المراسيم والقوانين التي تعطي الاهمية لاصحاب الشهادات ادن من سيرقى سيرقى حسب المعايير التي سطرت من طرف المسؤولين دوي الخبرة في هدا المجال وستبدي لنا الايام المقبلةالحقيقة الكاملة ونتمنى التوفيق للجميع

[abou badr]

بسم الله الرحمان الرحيم
تحية طيبة وبعد
......" لكن يجب أن نعترف أن حملة الشواهد العليا تستحق أن يرد لها الاعتبار " .......
أي اعتبار تقصد ؟؟؟ ...... .
ان حملة الشواهد العليا لا فرق بينهم وبين من دونهم بل هم أقل شأنا منهم . فاذا قارنا بين أصحاب الشهادات القديمة وأصحاب الحديثة نجد أصحاب الحديثة أقل كفاءة وخبرة - ممن ولجوا ميدان التعليم قبلهم بسنين - وأكثرثرثرة ولغوا .فرحم الله زمننا الماضي زمن الأمجاد والتعليم الحقيقي والدراسة الحلوة الممتعة والجميلة . فمن سمع (الشهادات العليا) تخيل أن أصحابها ممن يصنعون الصواريخ ويجمدون المياه أيام الحر .فكفاكم قولا ( حقوق المجازين وحاملي الشهادات العليا ) لأنه قد يوجد في النهر ما لا يوجد في البحر .فصاحب الباكلوريا "ماضيا" أفضل من حاملي الاجازة "حاليا" وذلك لعدم كفاءتهم وقلة خبرتهم . وقد اطلعنا على ذلك من خلال عيشنا مع أمثال أولئك المتبجحين ومعايشتنا لهم . فنحن نعلم كما يعلم الجميع طريقة حصولهم على تلك الشهادات . والسلام

[lokman hamid]

الكل يلغي بلغاه اخواني .

سبب التاخير في ترقية 2011 الى الدرجة1 هو التخير الذي وقع لاكاديمية فاس في ارسال اللوائح الخاصة بترقية 2011.
كل يقول ما شاء . في نيابة فاس بالخصوص الاسبوع الفارط طلبت النيابة من المجازين امدادها ب( شهادة الاجازة+تقرير التفتيش+القرار).

ايوا ها الصح . ونحن في تازة اللوائح نشرت وتم امداد النيابة بالوثائق الخاصة باضافة سنتين ولا داعي للتشكيك.( رغم انني لست من المترقين بسبب السنتين اذ تاريخ توظيفي هو 1990 فوج96 . فانا اطالب باسترجاع كامل السنوات على غرار اصحاب الزنزانة وفقهم الله).
المهم باراكا من التطاحن فتأخير الترقية ناتج عن تاخير في ارسال اللوائح من بعض الاكاديميات ولا داعي للاقاويل .

[أم أيمن.]

نحن نعمل بالشهادة المهنية ونؤدي نفس العمل فلا علاقة للشهادة
الثقافية مع الشهادة المهنية الا من حيث نظام الوظيفة.......


"وشهد شاهد من اهلها " تقر اخيرا ان نظام الوظيفة العمومية يخندق كل فئة حسب الشهادة التى يحملها ؟ وانت تعلم ان الاجازة فى نظام الوظيفة العمومية يقابلها السلم 10 ,وتعلم ايضا ان المجازين تخرجوا _خلاف ما قلنا_ بالسلم 8 وعملوا به سنوات ,ولم يحرك احد ساكنا ...اليس من العدل اذن ان نعيد الحق لاصحابه ؟؟ ما رايك اسنتان جزافيتان اهون ام 5 سنوات =قرصنة ,ستاخرك عن الترقية ب....حتى تت...

[أم أيمن.]

بسم الله الرحمان الرحيم
تحية طيبة وبعد
......" لكن يجب أن نعترف أن حملة الشواهد العليا تستحق أن يرد لها الاعتبار " .......
أي اعتبار تقصد ؟؟؟ ...... .
ان حملة الشواهد العليا لا فرق بينهم وبين من دونهم بل هم أقل شأنا منهم . فاذا قارنا بين أصحاب الشهادات القديمة وأصحاب الحديثة نجد أصحاب الحديثة أقل كفاءة وخبرة - ممن ولجوا ميدان التعليم قبلهم بسنين - وأكثرثرثرة ولغوا .فرحم الله زمننا الماضي زمن الأمجاد والتعليم الحقيقي والدراسة الحلوة الممتعة والجميلة . فمن سمع (الشهادات العليا) تخيل أن أصحابها ممن يصنعون الصواريخ ويجمدون المياه أيام الحر .فكفاكم قولا ( حقوق المجازين وحاملي الشهادات العليا ) لأنه قد يوجد في النهر ما لا يوجد في البحر .فصاحب الباكلوريا "ماضيا" أفضل من حاملي الاجازة "حاليا" وذلك لعدم كفاءتهم وقلة خبرتهم . وقد اطلعنا على ذلك من خلال عيشنا مع أمثال أولئك المتبجحين ومعايشتنا لهم . فنحن نعلم كما يعلم الجميع طريقة حصولهم على تلك الشهادات . والسلام
لو انى لا اعلم انك فى سن ابى لكنت اجبتك بنفس خطابك و لغتك التى لا تنم عن مستواك الذى صرعتنا به فى شىء ,ما اعلمه ومتاكدة منه ان دخول المجازين الى حقل التعليم الابتدائى كنتم انتم اول المستفيدين منه ,متى كنتم تحلمون بما انتم عليه اليوم !? سلالم (10و 11 ) ,زيادة فى الاجور و...اتنكرون ذلك ؟اما المجازين دون المستوى الذين تحدثت عنهم فهم اكيد خريجو مدارسكم العقيمة...التى لا تعرف من العلم الا قشوره ...واستسمح من اساتذتى الاجلاء العلماء المتواضعين...

[Abousiham]

بسم الله الرحمان الرحيم
تحية طيبة وبعد
......" لكن يجب أن نعترف أن حملة الشواهد العليا تستحق أن يرد لها الاعتبار " .......
أي اعتبار تقصد ؟؟؟ ...... .
ان حملة الشواهد العليا لا فرق بينهم وبين من دونهم بل هم أقل شأنا منهم . فاذا قارنا بين أصحاب الشهادات القديمة وأصحاب الحديثة نجد أصحاب الحديثة أقل كفاءة وخبرة - ممن ولجوا ميدان التعليم قبلهم بسنين - وأكثرثرثرة ولغوا .فرحم الله زمننا الماضي زمن الأمجاد والتعليم الحقيقي والدراسة الحلوة الممتعة والجميلة . فمن سمع (الشهادات العليا) تخيل أن أصحابها ممن يصنعون الصواريخ ويجمدون المياه أيام الحر .فكفاكم قولا ( حقوق المجازين وحاملي الشهادات العليا ) لأنه قد يوجد في النهر ما لا يوجد في البحر .فصاحب الباكلوريا "ماضيا" أفضل من حاملي الاجازة "حاليا" وذلك لعدم كفاءتهم وقلة خبرتهم . وقد اطلعنا على ذلك من خلال عيشنا مع أمثال أولئك المتبجحين ومعايشتنا لهم . فنحن نعلم كما يعلم الجميع طريقة حصولهم على تلك الشهادات . والسلام
هذا مجرد كلام نسمعه دائما ويتم استهلاكه يوميا في المقاهي ، يبرر به الفاشلون فشلهم. إذ لا مجال للمقارنة بين حامل شهادة عليا وبين حاصل على شهادة الباكالوريا.
ففي مركز تكوين المعلمين كان أساتذة الرياضيات يضربون ألف حساب للمتدرب الحاصل على شهادة عليا تخصص رياضيات، وكان هذا الأخير أكثر كفاءة من الأستاذ ويعلمه بكل تواضع فن العلوم الرياضية...