المغرب يحتل المرتبة الأخيرة بين دول المغرب العربي على صعيد التربية والتعليم

[alfa123]

المغرب يحتل المرتبة الأخيرة بين دول المغرب العربي على صعيد التربية والتعليم
http://www.************/vb/images/no.jpg
أ.ف.ب
Wednesday, April 02, 2008
احتل المغرب المرتبة الأخيرة بين دول المغرب العربي على الصعيد التربوي وفق دراسات دولية نشرت أخيرا وتعترف الحكومة بمضمونها إلى حد بعيد في وقت يسعى فيه هذا البلد إلى تحقيق تنمية مستدامة.



واقر مزيان بلفقيه مستشار العاهل المغربي محمد السادس والرئيس المنتدب للمجلس الأعلى للتعليم أخيرا "وضعنا برنامج الأمم المتحدة الإنمائي في المرتبة 126 من أصل 177 بلدا على صعيد التنمية البشرية والتعليم المدرسي هو سبب هذا التصنيف"، وتابع "إننا نخسر عمليا ثلث تلاميذنا مع كل مرحلة دراسية (..) على طول المسار الدراسي من المدرسة الابتدائية الى الجامعة".



وصنف تلامذة المدارس الابتدائية في المغرب في المرتبة الأخيرة في العلوم والقراءة وقد اثبت البرنامج الدولي لقياس مدى تقدم القراءة في مدارس العالم (بيرلز) ومقره كيبيك في كندا أن أداءهم تراجع عام 2006 عما كان عليه قبل خمس سنوات ،وبالمقارنة مع الدول المجاورة يبدو المغرب في موقع التلميذ البليد وقد دعت منظمة اليونسكو الرباط الى "تغيير جذري في سياستها لضمان التعليم للجميع عام 2015" خلال اجتماع عقد اخيرا في تونس.



وقال بلفقيه "ان النفقات التي يكلفها التلميذ مغربي تبلغ 525 دولارا في السنة مقابل 700 في الجزائر وأكثر من 1300 في تونس".

والجزائر وتونس هما الدولتان الوحيدتان في المغرب العربي اللتان يتوقع أن تحققا أهداف الأمم المتحدة التي تتضمن إلى جانب توفير التعليم للجميع عام 2015 محو الأمية بمعدل النصف وضمان نوعية تعليم أفضل والمساواة بين الذكور والإناث في التعليم.



وقال الأستاذ الجامعي محمد ضريف لوكالة فرانس برس "إن تاريخ نظام التعليم منذ الاستقلال هو تاريخ أزمة. فكل عقد تظهر إصلاحات جديدة غير انه لم يتم حتى الآن وضع أي إستراتيجية فاعلة ودقيقة التحديد".



من جهته قال وزير التربية احمد اخشيشين "إننا البلد الوحيد في العالم الذي لا يملك نظاما لتقييم التحصيل الدراسي".



ونددت صحيفة "ليكونوميست" المقربة من أوساط الأعمال ب"عيوب" في النظام التعليمي مضيفة انه "مع سقوط التعليم في المغرب يتوجب إجراء علاج استثنائي لسلك المعلمين".



ومنذ الاستقلال شهد المغرب تعديلات جذرية في مجال التعليم لينتقل من نظام اعتماد اللغتين الفرنسية والعربية إلى التعريب الكامل للتعليم في نهاية السبعينات قبل التشجيع مؤخرا من جديد على تعلم اللغات الأجنبية.



ويخصص المغرب الذي يعد حوالى سبعة ملايين تلميذ و170 ألف استاذ ميزانية بقيمة 31 مليار درهم (72 مليار يورو) للتعليم خلال العام 2008 ما يمثل 26% من ميزانية الدولة.



وان كان التعليم في المدارس حتى سن الحادية عشرة تحقق بشكل شبه كامل فان الأمر يصبح أكثر تعقيدا بعد ذلك فمن بين مئة تلميذ في الصفوف الابتدائية لا يواصل منهم سوى 13 فقط الدراسة حتى الحصول على شهادة الباكالوريا عشرة منهم يعيدون الصف مرة على الأقل.

ويثير هذا الموضوع جدلا في المغرب حيث تطاول الأمية حوالى 40% من السكان وحذرت صحف عديدة من الامر موجهة الاتهام إلى نظام مدرسي لا يتفق مع متطلبات الاقتصاد الحديث.



كما يجرى التنديد باستمرار بتهالك البنى التحتية مع اعتبار تسعة ألاف قاعة صف غير صحية ولا سيما في المناطق الريفية حيث لا يصل التيار الكهربائي الى 60% من المدارس وتفتقر 75% منها إلى مياه الشرب وأكثر من 80% منها ليس بها مرافق صحية.



وقال محمد صافي مدير المركز الوطني للتقييم والامتحانات لوكالة فرانس برس "إن إعادة هيكلة النظام المدرسي ضرورة ملحة ولا يمكننا تجاهل هذا الأمر". لكنه لم يحدد الخطوط العريضة لهذا الإصلاح ولا مهلة تنفيذه.

:ggg:


للأمانة الموضوع اعلاه منقول من هسبريس

[toufan]

احتل المغرب المرتبة الأخيرة بين دول المغرب العربي على الصعيد التربوي وفق دراسات دولية نشرت أخيرا وتعترف الحكومة بمضمونها إلى حد بعيد في وقت يسعى فيه هذا البلد إلى تحقيق تنمية مستدامة.



واقر مزيان بلفقيه مستشار العاهل المغربي محمد السادس والرئيس المنتدب للمجلس الأعلى للتعليم أخيرا "وضعنا برنامج الأمم المتحدة الإنمائي في المرتبة 126 من أصل 177 بلدا على صعيد التنمية البشرية والتعليم المدرسي هو سبب هذا التصنيف"، وتابع "إننا نخسر عمليا ثلث تلاميذنا مع كل مرحلة دراسية (..) على طول المسار الدراسي من المدرسة الابتدائية الى الجامعة".



وصنف تلامذة المدارس الابتدائية في المغرب في المرتبة الأخيرة في العلوم والقراءة وقد اثبت البرنامج الدولي لقياس مدى تقدم القراءة في مدارس العالم (بيرلز) ومقره كيبيك في كندا أن أداءهم تراجع عام 2006 عما كان عليه قبل خمس سنوات ،وبالمقارنة مع الدول المجاورة يبدو المغرب في موقع التلميذ البليد وقد دعت منظمة اليونسكو الرباط الى "تغيير جذري في سياستها لضمان التعليم للجميع عام 2015" خلال اجتماع عقد اخيرا في تونس.



وقال بلفقيه "ان النفقات التي يكلفها التلميذ مغربي تبلغ 525 دولارا في السنة مقابل 700 في الجزائر وأكثر من 1300 في تونس".

والجزائر وتونس هما الدولتان الوحيدتان في المغرب العربي اللتان يتوقع أن تحققا أهداف الأمم المتحدة التي تتضمن إلى جانب توفير التعليم للجميع عام 2015 محو الأمية بمعدل النصف وضمان نوعية تعليم أفضل والمساواة بين الذكور والإناث في التعليم.



وقال الأستاذ الجامعي محمد ضريف لوكالة فرانس برس "إن تاريخ نظام التعليم منذ الاستقلال هو تاريخ أزمة. فكل عقد تظهر إصلاحات جديدة غير انه لم يتم حتى الآن وضع أي إستراتيجية فاعلة ودقيقة التحديد".



من جهته قال وزير التربية احمد اخشيشين "إننا البلد الوحيد في العالم الذي لا يملك نظاما لتقييم التحصيل الدراسي".



ونددت صحيفة "ليكونوميست" المقربة من أوساط الأعمال ب"عيوب" في النظام التعليمي مضيفة انه "مع سقوط التعليم في المغرب يتوجب إجراء علاج استثنائي لسلك المعلمين".



ومنذ الاستقلال شهد المغرب تعديلات جذرية في مجال التعليم لينتقل من نظام اعتماد اللغتين الفرنسية والعربية إلى التعريب الكامل للتعليم في نهاية السبعينات قبل التشجيع مؤخرا من جديد على تعلم اللغات الأجنبية.



ويخصص المغرب الذي يعد حوالى سبعة ملايين تلميذ و170 ألف استاذ ميزانية بقيمة 31 مليار درهم (72 مليار يورو) للتعليم خلال العام 2008 ما يمثل 26% من ميزانية الدولة.



وان كان التعليم في المدارس حتى سن الحادية عشرة تحقق بشكل شبه كامل فان الأمر يصبح أكثر تعقيدا بعد ذلك فمن بين مئة تلميذ في الصفوف الابتدائية لا يواصل منهم سوى 13 فقط الدراسة حتى الحصول على شهادة الباكالوريا عشرة منهم يعيدون الصف مرة على الأقل.

ويثير هذا الموضوع جدلا في المغرب حيث تطاول الأمية حوالى 40% من السكان وحذرت صحف عديدة من الامر موجهة الاتهام إلى نظام مدرسي لا يتفق مع متطلبات الاقتصاد الحديث.



كما يجرى التنديد باستمرار بتهالك البنى التحتية مع اعتبار تسعة ألاف قاعة صف غير صحية ولا سيما في المناطق الريفية حيث لا يصل التيار الكهربائي الى 60% من المدارس وتفتقر 75% منها إلى مياه الشرب وأكثر من 80% منها ليس بها مرافق صحية.



وقال محمد صافي مدير المركز الوطني للتقييم والامتحانات لوكالة فرانس برس "إن إعادة هيكلة النظام المدرسي ضرورة ملحة ولا يمكننا تجاهل هذا الأمر". لكنه لم يحدد الخطوط العريضة لهذا الإصلاح ولا مهلة تنفيذه.
منقول من hespress

[أبو يحيى]

والله إن هذا ليحز في القلب . نسأل الله أن يصلح الأوضاع و أن يهيء لهذا البلد من أبنائه الشرفاء و الأمناء من يعيدون الأمور إلى نصابها .
فمقياس حياة المجتمات تتحدد من خلال ثلاث : التعليم و التطبيب و القضاء
فبالأول يحارب الجهل و بالثاني تحارب الأمراض و بالأخير يضرب على أيدي العابثين المفسدين
و إذا نظرنا إلى مستويات هذه الثلاث عندنا فلا يسعنا إذ ذاك إلا أن نقول :
لا حول ولا قوة إلا بالله

[broly]

السبب هو المعلم اليس كدلك
مادامت عقليتنا هكدا سنبقا في مكاننا

[حنين العمر]

هسبريس لا يقاس عليها كلها مبالغات يكتب فيها كل من يستطيع أن يصل بين كلمتين...
+انا لا أصدق كثيرا مثل هذه الدراسات لأنها لا تكتسي طابع الموضوعية من جهة +المقارنة غير واردة على صعيد النتائج طالما هناك فروق بين هذه البلدان
+و هذا هو المهم طريقة وضع التقارير و الدراسات تكتنفها الأخطاء و تعتمد على التقريبية ..
اشتغلت مع اليونيسيف في بعض البحوث و الدراسات حول الطفولة ببلدان المغرب العربي-و خصوصا المغرب- أغلب التقارير لا تنطبق على الواقع..
نعم الوضع التعليمي التربوي بالمغرب صعب... و كذلك الوضع نفسه بجميع الدول العربية بدرجات قليلة التفاوت .حتى دول النفط العربية لها أزمة تعليم بشكل يناسبها.

[alfa123]

فعلا أخيأبو يحيى معك حق ونتمنى أن يكون المستقبل أفضل.
(http://www.************/vb/member.php?u=8558)

[yusf]

(ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم)

[rochdi07]

المعضلة مشتركة والقاسم المشترك هو نظام مهترئ والأسباب نعرفها جميعا
الله يحد الباس

[rachid-a]

هذه الأمور لا تبشر بخير
ونرجو من الله تعالى أن تتغير الأمور إلى أحسن
وفي جميع الميادين
وشكرا أختي على هذا الموضوع القيم

[nafiss]

المغرب يحتل المرتبة الأخيرة بين دول المغرب العربي على صعيد التربية والتعليم
http://www.************/vb/images/no.jpg
أ.ف.ب
Monday, February 04, 2008
احتل المغرب المرتبة الأخيرة بين دول المغرب العربي على الصعيد التربوي وفق دراسات دولية نشرت أخيرا وتعترف الحكومة بمضمونها إلى حد بعيد في وقت يسعى فيه هذا البلد إلى تحقيق تنمية مستدامة.

واقر مزيان بلفقيه مستشار العاهل المغربي محمد السادس والرئيس المنتدب للمجلس الأعلى للتعليم أخيرا "وضعنا برنامج الأمم المتحدة الإنمائي في المرتبة 126 من أصل 177 بلدا على صعيد التنمية البشرية والتعليم المدرسي هو سبب هذا التصنيف"، وتابع "إننا نخسر عمليا ثلث تلاميذنا مع كل مرحلة دراسية (..) على طول المسار الدراسي من المدرسة الابتدائية الى الجامعة".

وصنف تلامذة المدارس الابتدائية في المغرب في المرتبة الأخيرة في العلوم والقراءة وقد اثبت البرنامج الدولي لقياس مدى تقدم القراءة في مدارس العالم (بيرلز) ومقره كيبيك في كندا أن أداءهم تراجع عام 2006 عما كان عليه قبل خمس سنوات ،وبالمقارنة مع الدول المجاورة يبدو المغرب في موقع التلميذ البليد وقد دعت منظمة اليونسكو الرباط الى "تغيير جذري في سياستها لضمان التعليم للجميع عام 2015" خلال اجتماع عقد اخيرا في تونس.

وقال بلفقيه "ان النفقات التي يكلفها التلميذ مغربي تبلغ 525 دولارا في السنة مقابل 700 في الجزائر وأكثر من 1300 في تونس".
والجزائر وتونس هما الدولتان الوحيدتان في المغرب العربي اللتان يتوقع أن تحققا أهداف الأمم المتحدة التي تتضمن إلى جانب توفير التعليم للجميع عام 2015 محو الأمية بمعدل النصف وضمان نوعية تعليم أفضل والمساواة بين الذكور والإناث في التعليم.

وقال الأستاذ الجامعي محمد ضريف لوكالة فرانس برس "إن تاريخ نظام التعليم منذ الاستقلال هو تاريخ أزمة. فكل عقد تظهر إصلاحات جديدة غير انه لم يتم حتى الآن وضع أي إستراتيجية فاعلة ودقيقة التحديد".

من جهته قال وزير التربية احمد اخشيشين "إننا البلد الوحيد في العالم الذي لا يملك نظاما لتقييم التحصيل الدراسي".

ونددت صحيفة "ليكونوميست" المقربة من أوساط الأعمال ب"عيوب" في النظام التعليمي مضيفة انه "مع سقوط التعليم في المغرب يتوجب إجراء علاج استثنائي لسلك المعلمين".

ومنذ الاستقلال شهد المغرب تعديلات جذرية في مجال التعليم لينتقل من نظام اعتماد اللغتين الفرنسية والعربية إلى التعريب الكامل للتعليم في نهاية السبعينات قبل التشجيع مؤخرا من جديد على تعلم اللغات الأجنبية.

ويخصص المغرب الذي يعد حوالى سبعة ملايين تلميذ و170 ألف استاذ ميزانية بقيمة 31 مليار درهم (72 مليار يورو) للتعليم خلال العام 2008 ما يمثل 26% من ميزانية الدولة.

وان كان التعليم في المدارس حتى سن الحادية عشرة تحقق بشكل شبه كامل فان الأمر يصبح أكثر تعقيدا بعد ذلك فمن بين مئة تلميذ في الصفوف الابتدائية لا يواصل منهم سوى 13 فقط الدراسة حتى الحصول على شهادة الباكالوريا عشرة منهم يعيدون الصف مرة على الأقل.
ويثير هذا الموضوع جدلا في المغرب حيث تطاول الأمية حوالى 40% من السكان وحذرت صحف عديدة من الامر موجهة الاتهام إلى نظام مدرسي لا يتفق مع متطلبات الاقتصاد الحديث.

كما يجرى التنديد باستمرار بتهالك البنى التحتية مع اعتبار تسعة ألاف قاعة صف غير صحية ولا سيما في المناطق الريفية حيث لا يصل التيار الكهربائي الى 60% من المدارس وتفتقر 75% منها إلى مياه الشرب وأكثر من 80% منها ليس بها مرافق صحية.

وقال محمد صافي مدير المركز الوطني للتقييم والامتحانات لوكالة فرانس برس "إن إعادة هيكلة النظام المدرسي ضرورة ملحة ولا يمكننا تجاهل هذا الأمر". لكنه لم يحدد الخطوط العريضة لهذا الإصلاح ولا مهلة تنفيذه.
http://hespress.com/images/button5.jpg (http://hespress.com/print.asp?EgyxpID=4568)

[mohamed ba]

شكرا على هذه المعلومات

[نسيم الريف]

http://www.tntup.com/photo/img2/3386e368a1987b5a474315dee6444410/بارك%20الله%20فيك.gif

[alfa123]

شكرا على مروركم وعلى الردود آملين أن تتغير أوضاع التعليم ببلادنا إلى ما هو أحسن.

[مصطفى]

رحمااااااك يارب

إذا كانت طريقة وضع التقارير و الدراسات تكتنفها الأخطاء و تعتمد على التقريبية ...

فالواقع لا يرتفع !!

[super_kocht]

هيسبريس لم تنشر قط خبر جميل عن المغرب , فيا ترى هل نحن محتاجين المزيد من التشاؤم؟؟؟؟...

[القلم الأحمر]

شكر أخي على الخبر المحزن
إن هذا يحز في القلب

[stoon007]

شخصيا ارى ان التعليم المغربي لن يتقدم حتى و لو بعد 50 سنة ....
لماذا؟
ببساطة يكفي ان تسأل اي تلميذ في اية مؤسسة تعليمية ابتدائية او ثانوية .... عن المستقبل ؟؟؟؟ اقصد مستقبله طبعا .
الاجابة :
الحريك . الكل يحلم بترك المدرسة الهجرة (السرية) الى اسبانيا او ايطاليا.
ثم كيف نريد تلميذا يقطع سبع كيلومترات للوصول الى المدرسة ومثله للعودة الى البيت ان يتعلم و ان يقبل على الدراسة ؟
و كيف يمكن لأستاذ(ة) ان تدرس بكل طاقتها في مكان لاتتوفر فيه ابسط شروط العيش ؟؟؟؟؟؟؟ (البادية طبعا)
و الغريب في الامر ان الدولة تحارب السكن العشوائي و في نفس الوقت لاتكترت لمئات الاساتذة الذين يسكنون في الحجرات الدراسية
او في اكواخ من القصدير ان وجدت .........
ادخل الى هذا الرابط و احكم بنفسك
http://www.youtube.com/watch?v=ztfsqqzZ_DQ (http://www.youtube.com/watch?v=ztfsqqzZ_DQ)
تعليمنا لن يتطور الا بعد ان تتحسن الاوضاع المادية لكل المغاربة .

[medlou]

لسنا في حاجة إلى تقارير دولية لمعرفة مستوى تلاميذنا ....يكفي أن يقرأ المتتبع منتدى دفاتر

[ab@ikhlass]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
التساؤل المطروح : كيف نفسر نسب النجاح المرتفعة في صفوف الإبتدائي على اعتبار أنه احتل الرتبة الأخيرة؟
هذه هي سياسة نفيخ النقط بالإضافة إلى نهج غير سلك.......
الكل يتحمل المسؤولية بدون استثناء
لن يغير الله مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم

[صفاء]

الخبر اكدته دوزيم اليوم
انا لله و انا اليه راجعون

[حنين العمر]

الخبر اكدته دوزيم اليوم
انا لله و انا اليه راجعون
نعم اختي صفاء دوزيم اكدته ..و استغربت ذلك لا ادري لم لا تؤكد أخبار الصحة المتردية او القضاء او الاعلام نفسه -بقناتيه المتأخرتين في العالم كله -أو أو...

[yusf]

الوضع اسوا مما نشر

[jilal]

أنا لا أتفق معك يا أخي أبو يحيى بل أعتقد أن تعليمنا هو الأسوأ في العالم بأسره و لكي تتأكد ما عليك إلا أن تزور مدارس هذا الوطن

[gaou]

وهل نحتاج إلى تقارير لنتأكد من ضعف تعليمنا؟

[الصقر الجوال]

هيسبريس لم تنشر قط خبر جميل عن المغرب , فيا ترى هل نحن محتاجين المزيد من التشاؤم؟؟؟؟...



بالإضافة إلى ذلك فقد فسحت هيسبريس المجال بالأمس لكل من هب ودب من الأوباش ، اللذين يعتقدون أنهم يعرفون الفرق بين الألف والزرواطة لوضع نكت تسيء كثيرا إلى أسيادهم من نساء و رجال التعليم ؟. القوا نظرة خاطفة لتتأكدوا . :ggg:

[ابوياسين]

لمادا تسعون الى تبرير واقع ظاهر للعيان,وتحسون بالحرج ؟الحقيقة ان كل شئ في هده الدولة ليس على ما يرام.الا تحسون احيانا كثيرة ان الامور عندنا تسير من تلقاء نفسها,وانه ليس هناك من راع لاحوال هده الامة التعيسة ؟الم يعطي التعليم رغم المعاناة وسوء الحال بفضل رجاله ونسائه الشئ الكثير ؟الم يعتبر التعليم اداة خطيرة وسعت الدولة بكل قواها لفرملته؟ادا لمادا انتم مفاجؤون فما نراه اليوم هو نتيجة حتمية للتلاعب بمصير الامة .ولازالت الدولة غير غابئة بالحلول الحقيقية تبحت الى الان عن كيفية سحق رجال التعليم.

[الصقر الجوال]

صحيح أن المغرب حصل على استقلاله ، ولكننا لم نحسن استعمال هذا المكسب ؟ فالحالة التي يوجد عليها المغرب اليوم لم يكن عليها حتى في عهد الحماية ؟. والخلاصة هي العمل بجميع الوسائل من أجل إصلاح الأوضاع . :ggg:

[el maarofi]

لا أظن أن ماورد في التقرير صحيح لأن الوزير السابق كان يكلمنا دائما عن الجودة في التعليم وعن محاربته للهدر المدرسي ومحاربته للأمية وعن التسوية المادية لنساء ورجال التعليم.فهل أكذب معالي الوزيرالمغربي وأصدق ما ورد في هده الدراسة الدولية.(هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون)؟

[dalil_02]

صراحة هذه المرتبة لم تفاجئني شخصيا لأنه باستثناء البعض فإن الكثير من نساء ورجال التعليم لا يؤدون واجبهم كما هو ( السليت - الشواهد الطبية - تضييع الزمن المدرسي والدراسي للتلميذ...)
ما يمكن قوله هو بـــــــــــــــدون تعليــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــق.

[الزبير]

اذابانت المعنى لا فائدة من التكرار
مالذي تتوقعونه من أستاذ مظلوم ماديا مقهور اجتماعيا مطعون مهنيا
نطلب من العلي القدير اللطف
شكرا أختي على الخبر

[Free Soul]

يبدو أن المغرب أصبح رائد الفشل بامتياز:

المغرب يتنافس على المركز الأول في سلم التنمية البشرية، و لكن من الأسفل: الرتبة 126 سنة 2007، هذا ما حققته المبادرة الوطنية للتنمية البشرية التي زمرت لها كل القوى . . . و حشدت لها كل الطاقات . . . المثير للغرابة أن فلسطين، أرض الرباط احتلت مركزا أحسن من المغرب :ggg:

المغرب يحتل المرتبة الأولى بدون منافس على صعيد التربية و التعليم، من الأسفل دائما، و الدول التي تمت المقارنة معها من أمثال ليبيا و موريتانيا . . . :005:

المغرب لم يتمكن من تدبير ملف ترشيح مدينة طنجة لتنظيم المعرض الدولي 2012 مع أن الطنجويين تنفسوا الصعداء عندما تم إقصاء طنجة من المنافسة mt2

المغرب لم يتمكن من تدبير سيايته الرياضية ففشل في احتضان كأس العالم لمرتين، كما فشل في تخطي عتبة الدور الأول في المونديال الافريقي 2008

المغرب يحتل المراتب الأولى من حيث تفشي الرشوى في المرافق العمومية حسب آخر دراسة كشفت عنها ترانسبرنسي و القطاعات الأكثر احتضانا لهذه الظاهرة هي الأمن و الصحة و الجمارك :icon30:

هناك أشياء لا يمكن أن تسمع عن حدوثها إلا في المغرب:

ففي المغرب يموت أطفال من البرد القارس

و في المغرب فقط يموت المرضى على أبواب المستشفيات - و قد شهدت أمس إحدى هذه الحالات -

....و ما خفي كان أعظم

هنيئا لنا إخوتي ببلدنا الذي يحتل الصدارة دائما و أبدا . . . :002:

[همسة اخاء]

السلام عليكم ورحمة الله

لا تحزنوا اخوتي فنحن حصلنا على الرتبة الاولى في الغش وتطوير وسائل الغش

وفي انتشار الفساد والجهل

فالغش والفساد اصبحت عصرية ...فالمغاربة يواكبون المودا

كثرة الهم تيضحك

[bisbis1]

هذه الرتبة نستحقها عن جدارة واستحقاق.لقد إختلط الحابل بالنابل.فكل شهرنسمع عن ميلاد نقابة،وفي كل أسبوع إضراب....

[hassan007]

لا أظن أن ماورد في التقرير صحيح لأن الوزير السابق كان يكلمنا دائما عن الجودة في التعليم وعن محاربته للهدر المدرسي ومحاربته للأمية وعن التسوية المادية لنساء ورجال التعليم.فهل أكذب معالي الوزيرالمغربي وأصدق ما ورد في هده الدراسة الدولية.(هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون)؟
**********************
ثق بالواقع يا اخي -لا بالوزير او غيره- وثق بالمحتكين بالميدان اكثرفقط نساء ورجال التعليم بالقسم الدين يلمسون مدى التراجع الفضيع في تحصيل التلاميد ومستواهم وحتى تدمرهم مما يدرس لهم ناهيك عن الحالة المادية والمعنزية التي وصل اليها نساءورجال التعليم وعدم اشراكهم في الاصلاح وورشاته بالشكل الموضوعي ....وهلم جرا ...

[madani adil]

يقول المثل / الطاحت الصومعة علقوا الحجام

[محمد الزعماري]

شخصيا ارى ان التعليم المغربي لن يتقدم حتى و لو بعد 50 سنة ....
لماذا؟
ببساطة يكفي ان تسأل اي تلميذ في اية مؤسسة تعليمية ابتدائية او ثانوية .... عن المستقبل ؟؟؟؟ اقصد مستقبله طبعا .
الاجابة :
الحريك . الكل يحلم بترك المدرسة الهجرة (السرية) الى اسبانيا او ايطاليا.
ثم كيف نريد تلميذا يقطع سبع كيلومترات للوصول الى المدرسة ومثله للعودة الى البيت ان يتعلم و ان يقبل على الدراسة ؟
و كيف يمكن لأستاذ(ة) ان تدرس بكل طاقتها في مكان لاتتوفر فيه ابسط شروط العيش ؟؟؟؟؟؟؟ (البادية طبعا)
و الغريب في الامر ان الدولة تحارب السكن العشوائي و في نفس الوقت لاتكترت لمئات الاساتذة الذين يسكنون في الحجرات الدراسية
او في اكواخ من القصدير ان وجدت .........
ادخل الى هذا الرابط و احكم بنفسك
تعليمنا لن يتطور الا بعد ان تتحسن الاوضاع المادية لكل المغاربة .
جوابك في الشعار الذي اتخذته توقيعا:
انما الامم الاخلاق ما بقيت // فان هم ذهبت اخلاقهم ذهبوا
الم تكن اوضاعنا اقل من اليوم،؟الم يعمل معلمونا في ظروف اقسى مما هي عليها اليوم؟الم يقطع تلامذتنا كلومترات تصل الى اكثر من 20كلم للوصول الى المدرسة او الاعدادية او الثانوية؟واكتفوا بتناول غذاء عبارة عن شاي بارد في زجاجة وكسرة خبز مدهونة بزيت او قليل من الزبدة؟وفي احسن الاحوال علبة سردين من الصنف الرخيص؟ ومع ذلك كانت نتائج تعليمنا جيدة جدا واحتل ابناؤنا المراتب الاولى في الالمبياد الدولي.لماذا؟لان الاخلاق الفاضلة كانت حاضرة عند المعلم والمدير والمفتش والنائب والمجتمع.لان روح الوطنية كانت بوصلة تحرك عمل كل واحد ،ولان القيم الروحية كانت اقوى من القيم المادية التي اصبحت اليوم هي الاساس حتى اصبح العديد مستعدا لبيع نفسه للشيطان من اجل المال،اما وطنه فهو مستعد لبيعه بابخس الاثمان،لانه لايعرف معنى قول شوقي:
وطني لو شغلت بالخلد عنه // نازعتني اليه بالخلد نفسي.ولا ننسى ان التلميذ نتاج القدوة.

[أدونيس]

هذه نتيجة إضراباتكم.

[omar1977]

wa lmochkil f lmo3limin chb3ouuuuuuuuuuuuu okaydhkou 3la olad cha3b lmsakn dila idrabat ana mo3lim f lprivee kanakhd ra 1500dh olhamdo lilah lah ismah likom khrajto ochawahto binaaaaaaaaaaaaaaaaaa wakhdmou blma3koul odirou majhoud matsnaw dima dawlaaaa

[bridaa1958]

السلام عليكم
ما أود الإشارة إليه هو أن يترك المعلم وِشأنه.فعندما تعطى له جميع حقوقه،عند ذلك يمكن محاسبته.
الوزارة الوصية على شؤون التعليم ببلادنا لم تعد قادرة -بعد التراكمات- التي خلفتها سليفتهاأن تجد حلولا ناجعة في ضوء ما تعرفه بلادنا من غلاء المعيشة...الخ.فلم تجد سوى رؤساء المؤسسات التعليميةلكي ترمي بثقلها عليهم،حتى تقول في جوابها لرجال ونساء التعليم بان المديرين والمفتشين هم الذين كانوا السبب في إقصائكم من الترقية.
فإلى متى ستظل سياسة الترقيع والترقيع المستمر........................................... .................................................. .....