ملاحظات عاجلة بخصوص خاصية التقييم الجديدة في مسار

[المعلم]

قبل يوم او يومين تمت ملاحظة اضافة تغيير جديد في منظومة التدبير المدرسي مسار ، يتجلى في اضافة خاصية التقييم التي تمكن من مسك النقط لجميع الفروض و المواد و المستويات وهي تقريبا نفس المهمة التي كان يقوم بها برنامج جيكزاوين. ومن بين الملاحظات التي تم تسجيلها:
1- غياب مادة النشاط العلمي في الابتدائي
2- غياب مادة الخط/ النقل في المستويين الاول و الثاني
3- غياب المواد copie/écriture -récitation في المستوى الثالث و الرابع
4- غياب التعبير الشفوي في جميع المستويات في العربية
5- يتم اختيار الاستاذ حسب المواد و حسب الاقسام مثل الثانوي و الاعدادي و هذا خطأ ، في الابتدائي استاذ واحد لمجموعة من المواد وليس استاذ لكل مادة لان العملية مرهقة و طويلة خاصة عند وجود اقسام كثيرة في بعض المدارس ، في الابتدائي هناك مادتين اساسيتين :
-عربية او استاذ معرب (تعبير شفوي، تعبير كتابي، قراءة، خط او نقل، املاء، تراكيب ، صرف و تحويل،ثم يضاف اليه اجتماعيات (تاريخ جغرافية تربية على المواطنة) ثم نشاط علمي ثم تربية فنية ثم تربية بدنية ثم تربية اسلامية بفروعها.
-فرنسية او استاذ مزدوج: copie/écriture;lecture; exp orale; conjugaison; grammaire; orthographe/dictée; récitation; prod écrite ثم يضاف الرياضيات و التربية البدنية ايضا .
6- المشكل الآخر هو عند تصدير النقط : تصدير لائحة لكل مادة (على الاقل 5 لوائح منفصلة لكل فرض في مادة و في كل دورة و لكل استاذ .زيادة على ذلك عدم التنسيق عند الطباعة ، هذا غير عملي نهائيا . يجب تجميع كل ذلك في لائحة واحدة قابلة للطباعة بدون تعديل (paysage). يملأ الاستاذ المواد التي تهمه فقط و يتم تمريرها لأستاذ المواد الاخرى.


بالتوفيق

[ahmedtargha]

أضم صوتي إلى صوتك، وأدعو المشرفين على الموقع أن يعملوا على مراعاة هذا الملاحظات وأن يضيفوا إمكانية منح صلاحية إدخال نتائج المراقبة المستمرة للأساتذة

[أبو فضل الله]

السلام عليك ورحمة الله وبركاته
أتمنى من الله العلي القدير أن تجدكم رسالتي و أنتم على أحسن حال حامدين الله شاكرين له النعم المسداة.

أما بعد

إن إضافة خاصية التقييم في منظومة التدبير المدرسي مسار فكرة أدهشتني في البداية لا سيما انها تمكن من مقارنة النتائج المحصل عليها حسب المادة و الأستاذ و حسب نقط التلاميذ و.... كما أن الأمر سينتج عنه طباعة النتائج و تسليمها للتلاميذ مع الإبقاء على نسخة للإدارة.

اما وإن كانت الإضافة عكس كل ذلك باعتبار البرنام وعاء لإفراغ المعطيات و البيانات فهي مجرد ضحك على مسييري الإدارة التربوية، اما الأستاذ فهو معتاد على تقييم متعلميه باعتماد تقويمات موضاعية في كل مادة.

بخصوص "إمكانية منح صلاحية إدخال نتائج المراقبة المستمرة للأساتذة" كما جاء في مشاركة الاخ الكريم ahmedtargha فاسمح لي أن أقول لك ان هذه مسائل إدارية لا دخل للأستاذ بها،
مهام الأستاذ واضحة بينة أخي الكريم

أستسمح
السلام عليكم

[المعلم]

تمت اضافة مادة النشااط العلمي في التقييم
ولا زالت بعض المواد المشار اليها اعلاه غائبة