abidof
17-05-2015, 22:03
دخل إلى الفصل وهو يوزع نظراته على أشيائه وتلامذته...وضع المحفظة على المكتب وأخذ الطبشورة وهم بكتابة تاريخ اليوم،استوقفته حكمة أسبوعية ،مثبتة على إحدى أجنحة السبورة ،تقول:(الإبتسام في وجه أخيك صدقة).
قام لتوه بمسح همزة القطع وتعويضها بهمزة الوصل إحساسا منه بالمسؤولية واستشعارا لخطورة الأمر،ورفعا لأي حرج قد يسببه هذا الخطأ مع أي زائر من الفاعلين التربويين.
لكن حدث ما لم يخطر بباله،حيث فوجئ في اليوم الموالي بعودة الخطإ مرة أخرى إلى مكانه .تذكر حديث الرسول صلى الله علية وسلم(كل بني آدم خطاء ،وخير الخطائين التوابون)
انتابه شعور يمتزج فيه الامتعاض بالاستغراب والشفقة،وتساءل :- أي نوع من الأخطاء هذا الذي يأبى التصويب ويصر على إثبات وجوده؟
- أليس من الحق والواجب تصويبه مادام موجودا على وسيلة مشتركة كالسبورة؟
- أليس من المعيب تركه أمام أنظار المتعلمين أسبوعا كاملا ؟ثم ما الضير لو نبهنا غيرنا إلى أخطائنا؟أليس الإنسان في تعلم دائم ما دامت في العمر بقية؟
حوقل و ترك الأمر على حاله هذه المرة وهمهم:ربما يندرج الأمر في إطار لغة (أكلوني البراغيث)وانا جاهل بقواعد هذه اللغة.ففاقد الشيء لا يعطيه...
قام لتوه بمسح همزة القطع وتعويضها بهمزة الوصل إحساسا منه بالمسؤولية واستشعارا لخطورة الأمر،ورفعا لأي حرج قد يسببه هذا الخطأ مع أي زائر من الفاعلين التربويين.
لكن حدث ما لم يخطر بباله،حيث فوجئ في اليوم الموالي بعودة الخطإ مرة أخرى إلى مكانه .تذكر حديث الرسول صلى الله علية وسلم(كل بني آدم خطاء ،وخير الخطائين التوابون)
انتابه شعور يمتزج فيه الامتعاض بالاستغراب والشفقة،وتساءل :- أي نوع من الأخطاء هذا الذي يأبى التصويب ويصر على إثبات وجوده؟
- أليس من الحق والواجب تصويبه مادام موجودا على وسيلة مشتركة كالسبورة؟
- أليس من المعيب تركه أمام أنظار المتعلمين أسبوعا كاملا ؟ثم ما الضير لو نبهنا غيرنا إلى أخطائنا؟أليس الإنسان في تعلم دائم ما دامت في العمر بقية؟
حوقل و ترك الأمر على حاله هذه المرة وهمهم:ربما يندرج الأمر في إطار لغة (أكلوني البراغيث)وانا جاهل بقواعد هذه اللغة.ففاقد الشيء لا يعطيه...