raciloni
29-07-2007, 23:23
المصوغات التربوية المرفقة بالموضوع ستساهم و بلا شك في تكوين كل أستاذ مهتم و ذلك في ظل غياب شبه تام للتكوين المستمر من طرف الوزارة.
دليل إدماج المدرس الجديد في العالم القروي (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/integration_milieu_rural/formation/formation.zip)
الإستئناس بالوسائل التكنولوجية الحديثة للإعلام والتواصل (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod1_initiation.zip)
تعتبر هذه المصوغة مدخلا أساسيا للتكنولوجيات الحديثة للإعلام والتواصل. ويتم التركيز بالأساس على المبادئ الأساسية لاستعمال برامج معالجة النصوص (وورد)، وبرامج معالجة المعطيات (إكسيل)، وبرامج العرض (باوور بونت)، وكذا الأدوات التواصلية المتزامنة واللامتزامنة كآوتلوك ونيت مييتن. عند نهاية هذه المصوغة يكون المتعلم قد اكتسب المهارات الأساسية للتعامل مع هذه البرامج أو على الأقل مهارات تسمح له بفهم الكتب المتعلقة بهذه البرامج.
الجماعات المعرفية الإفتراضية (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod2_communaute.zip)
تهدف هذه المصوغة إلى إعطاء المتعلم الأدوات الرئيسية لإنشاء جماعات معرفية إفتراضية وكذا البحث عن جماعات تناسب اهتماماته و يتم التركيز في هذه المصوغة على الأدوات التالية : قوائم التوزيع، سبورة النقاش، قاعات الدردشة، إضافة إلى النشر المباشر على الويب.
النشر التربوي على الويب (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod3_html.zip)
تهدف هذه المصوغة إلى إعطاء المتعلمين المبادئ الأساسية للنشر على الويب بواسطة لغة الترميز HTML ويتم التركيز في هذه المصوغة على الكثير من الأوسام الرئيسية كإضافة الروابط، إدماج صور، إضافة الوان، التحكم في شكل الحروف، إدراج جداول إلخ. وعند نهاية هذه المصوغة سيكون المتعلم قادرا على نشر صفحة خاصة له على الشبكة.
تقويم البرانم التربوية المتعددة الوسائط (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod4_evaluation.zip)
تهدف هذه المصوغة إلى إعطاء المتعلم الأدوات الأساسية لتقويم فعالية البرانم التربوية المتعددة الوسائط، وكذا المواقع التربوية على الويب. ويتم التركيز أساسا على المبادئ البنائية لتقويم هذه البرانم.
التكنولوجيا والتعلم بواسطة المشاريع (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod6_projet.zip)
تهدف هذه المصوغة إلى التعريف ببيداغوجيا المشاريع كما تهدف إلى التعريف بدور التكنولوجيا في تصميم وتنفيذ هذه المشاريع. وسيتم تقديم مجموعة من الأدوات التكنولوجية التى تلعب دورا مهما في بيداغوجيا المشاريع ويتم التركيز على Inspiration و Authorware
التعليم المتمركز حول المتعلم
دليل التكوين (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent5/centration5_form.zip)
التعليم المتمركز حول المتعلم : مبادئ وتطبيقات (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent1/centration1_principes.zip)
دليل ورشات الكتابة والقراءة (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent4/cent4_lecture_ecriture.zip)
وثائق الدعم لتدريس اللغة العربية (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent2/centration2_arabe.zip)
وثائق الدعم لتدريس الرياضيات (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent3/centration3_math.zip)
الإنصاف في الوسط المدرسي (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/equite/equite.zip)
دليل منهجي لتتبيث الأتشطة في إطار المناهج الجهوية والمحلية (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/curricula_regionaux_locaux/guide_de_formation/2_guide_de%20_formation.zip)
تنشيط وتدبير المدرسة في أفق الشراكة التربوية (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/gestion_ecole/manuel_participant/1_manuel_du%20_particip.zip)
دليل إدماج المدرس الجديد في العالم القروي (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/integration_milieu_rural/formation/formation.zip)
الإستئناس بالوسائل التكنولوجية الحديثة للإعلام والتواصل (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod1_initiation.zip)
تعتبر هذه المصوغة مدخلا أساسيا للتكنولوجيات الحديثة للإعلام والتواصل. ويتم التركيز بالأساس على المبادئ الأساسية لاستعمال برامج معالجة النصوص (وورد)، وبرامج معالجة المعطيات (إكسيل)، وبرامج العرض (باوور بونت)، وكذا الأدوات التواصلية المتزامنة واللامتزامنة كآوتلوك ونيت مييتن. عند نهاية هذه المصوغة يكون المتعلم قد اكتسب المهارات الأساسية للتعامل مع هذه البرامج أو على الأقل مهارات تسمح له بفهم الكتب المتعلقة بهذه البرامج.
الجماعات المعرفية الإفتراضية (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod2_communaute.zip)
تهدف هذه المصوغة إلى إعطاء المتعلم الأدوات الرئيسية لإنشاء جماعات معرفية إفتراضية وكذا البحث عن جماعات تناسب اهتماماته و يتم التركيز في هذه المصوغة على الأدوات التالية : قوائم التوزيع، سبورة النقاش، قاعات الدردشة، إضافة إلى النشر المباشر على الويب.
النشر التربوي على الويب (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod3_html.zip)
تهدف هذه المصوغة إلى إعطاء المتعلمين المبادئ الأساسية للنشر على الويب بواسطة لغة الترميز HTML ويتم التركيز في هذه المصوغة على الكثير من الأوسام الرئيسية كإضافة الروابط، إدماج صور، إضافة الوان، التحكم في شكل الحروف، إدراج جداول إلخ. وعند نهاية هذه المصوغة سيكون المتعلم قادرا على نشر صفحة خاصة له على الشبكة.
تقويم البرانم التربوية المتعددة الوسائط (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod4_evaluation.zip)
تهدف هذه المصوغة إلى إعطاء المتعلم الأدوات الأساسية لتقويم فعالية البرانم التربوية المتعددة الوسائط، وكذا المواقع التربوية على الويب. ويتم التركيز أساسا على المبادئ البنائية لتقويم هذه البرانم.
التكنولوجيا والتعلم بواسطة المشاريع (http://www.ibtikar.ac.ma/modules/mod6_projet.zip)
تهدف هذه المصوغة إلى التعريف ببيداغوجيا المشاريع كما تهدف إلى التعريف بدور التكنولوجيا في تصميم وتنفيذ هذه المشاريع. وسيتم تقديم مجموعة من الأدوات التكنولوجية التى تلعب دورا مهما في بيداغوجيا المشاريع ويتم التركيز على Inspiration و Authorware
التعليم المتمركز حول المتعلم
دليل التكوين (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent5/centration5_form.zip)
التعليم المتمركز حول المتعلم : مبادئ وتطبيقات (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent1/centration1_principes.zip)
دليل ورشات الكتابة والقراءة (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent4/cent4_lecture_ecriture.zip)
وثائق الدعم لتدريس اللغة العربية (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent2/centration2_arabe.zip)
وثائق الدعم لتدريس الرياضيات (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/centration/cent3/centration3_math.zip)
الإنصاف في الوسط المدرسي (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/equite/equite.zip)
دليل منهجي لتتبيث الأتشطة في إطار المناهج الجهوية والمحلية (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/curricula_regionaux_locaux/guide_de_formation/2_guide_de%20_formation.zip)
تنشيط وتدبير المدرسة في أفق الشراكة التربوية (http://www.ibtikar.ac.ma/modules_meg/gestion_ecole/manuel_participant/1_manuel_du%20_particip.zip)