nasser
25-05-2016, 14:49
http://t1.hespress.com/files/________Notes_Musicales__1_707586286.jpg أيوب التومي*
الأربعاء 25 ماي 2016 -
في تصوره للأدوار الجديدة لمهن التربية والتكوين، قال عالم الاجتماع المفكر الفرنسي إدغار موران إن "من يختار مهمة التدريس والتربية ينبغي عليه أن يكون محبا للمعرفة، لأن التدريس ليس فقط مهنة، بل هي مهمة اجتماعية".
الفيلسوف الفرنسي، الذي ألقى مداخلة خلال ندوة في الرباط بعنوان "تأهيل المهن، أساس الإصلاح التربوي"، منظمة من طرف المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، عاد للغوص في أبرز مفاهيمه التي كتب عنها، وعلى رأسها المبادئ المؤسسة للمعرفة وطريقة إيصالها إلى الأجيال الصاعدة.
وأكد موران، الذي يعد واحدا من المفكرين الوازنين في عصرنا الحالي، على ضرورة "العودة إلى صيغة قديمة في التلقين والتعليم، كان قد أسس لها الفيلسوف الفرنسي الآخر جون جاك روسو"، والتي تنص على "المزج بين عنصرين أساسيين؛ هما المعرفة والفن".
"لا يتعلق الأمر بكمية أو حجم المعرفة التي نلقنها للأجيال، بل إن الأهم من ذلك هو دفعهم إلى التفكير والتأمل" يقول موران الذي شارك إلى جانب عدد من الخبراء في التربية في ندوة مهن التربية والتكوين والتدبير والبحث، مضيفا أن دمج الفن مع المعرفة يفرز لنا ما سماه "فن تنظيم المعرفة".
وحول وضعية الأطر التربوية في النظام التعليمي الذي يؤسس له، أوضح المفكر الفرنسي أنه "على كل مدرس أن يتساءل عن مدى ملاءمة طبيعته وشخصيته مع خصوصيات مهنة التربية والتكوين"، مضيفا أن هذه "المهمة الاجتماعية" تتطلب "شغفا حقيقا إلى جانب الزاد المعرفي".
إعطاء الفن مكانة ضمن طريقة التدريس ونقل المعرفة، كانت نقطة التقاء بين ادغار موران ووزير التربية الوطنية والتكوين المهني رشيد بلمختار، الذي كان حاضرا خلال المناسبة؛ حيث أكد على "أهمية الموسيقى في تطوير قابلية الاستيعاب لدى الأطفال ومنحهم قدرة أكبر على تلقي المعرفة، لما لها من تأثير على دماغ الإنسان".
وعاد بلمختار، خلال مداخلته ضمن الندوة ذاتها التي ينظمها "مجلس عزيمان"، إلى فكرة عالم الاجتماع الفرنسي إدغار موران؛ حيث أكد بدوره على ضرورة "تحلي الأطر التربوية بحب المهنة والشغف في ممارستها"، موضحا أن تحقيق هذا الأمر "رهين بإيجاد طرق جديدة من أجل اختيار الأشخاص المناسبين لمهن التربية والتكوين".
في السياق ذاته، قال بلمختار: "يجب على المعلم أن يمنح التلاميذ الرغبة في التعلم"، مؤكدا اشتغال وزارته على "وضع مقاربة جديدة تهدف إلى تحسين مؤهلات الأطر التعليمية التي سيتم توظيفها مستقبلا، من خلال التركيز على التكوين المستمر".
وشدد الماسك بحقيبة التربية الوطنية على ضرورة "مراجعة النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية وتكوين الأطر، ليواكب بدوره تطلعات المرحلة الحالية والمقبلة"، التي ستسير وفق الرؤية الإستراتيجية لإصلاح المدرسة العمومية (2015-2030) المهيأة من طرف المجلي الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي.
ومن ضمن المصطلحات التي يراها وزير التربية الوطنية والتكوين المهني غير ملائمة لمشروع الإصلاح الجديد، "مفتش التعليم"، الذي قال بشأنه إنه "حان الوقت لتغيير هذا الاسم، فهؤلاء الأشخاص ليست مهمتهم التفتيش، بل هم أحد الفاعلين الرئيسيين في منظومة تكوين الأطر التربوية".
* صحافي متدرب ::::::::: هسيريس
الأربعاء 25 ماي 2016 -
في تصوره للأدوار الجديدة لمهن التربية والتكوين، قال عالم الاجتماع المفكر الفرنسي إدغار موران إن "من يختار مهمة التدريس والتربية ينبغي عليه أن يكون محبا للمعرفة، لأن التدريس ليس فقط مهنة، بل هي مهمة اجتماعية".
الفيلسوف الفرنسي، الذي ألقى مداخلة خلال ندوة في الرباط بعنوان "تأهيل المهن، أساس الإصلاح التربوي"، منظمة من طرف المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، عاد للغوص في أبرز مفاهيمه التي كتب عنها، وعلى رأسها المبادئ المؤسسة للمعرفة وطريقة إيصالها إلى الأجيال الصاعدة.
وأكد موران، الذي يعد واحدا من المفكرين الوازنين في عصرنا الحالي، على ضرورة "العودة إلى صيغة قديمة في التلقين والتعليم، كان قد أسس لها الفيلسوف الفرنسي الآخر جون جاك روسو"، والتي تنص على "المزج بين عنصرين أساسيين؛ هما المعرفة والفن".
"لا يتعلق الأمر بكمية أو حجم المعرفة التي نلقنها للأجيال، بل إن الأهم من ذلك هو دفعهم إلى التفكير والتأمل" يقول موران الذي شارك إلى جانب عدد من الخبراء في التربية في ندوة مهن التربية والتكوين والتدبير والبحث، مضيفا أن دمج الفن مع المعرفة يفرز لنا ما سماه "فن تنظيم المعرفة".
وحول وضعية الأطر التربوية في النظام التعليمي الذي يؤسس له، أوضح المفكر الفرنسي أنه "على كل مدرس أن يتساءل عن مدى ملاءمة طبيعته وشخصيته مع خصوصيات مهنة التربية والتكوين"، مضيفا أن هذه "المهمة الاجتماعية" تتطلب "شغفا حقيقا إلى جانب الزاد المعرفي".
إعطاء الفن مكانة ضمن طريقة التدريس ونقل المعرفة، كانت نقطة التقاء بين ادغار موران ووزير التربية الوطنية والتكوين المهني رشيد بلمختار، الذي كان حاضرا خلال المناسبة؛ حيث أكد على "أهمية الموسيقى في تطوير قابلية الاستيعاب لدى الأطفال ومنحهم قدرة أكبر على تلقي المعرفة، لما لها من تأثير على دماغ الإنسان".
وعاد بلمختار، خلال مداخلته ضمن الندوة ذاتها التي ينظمها "مجلس عزيمان"، إلى فكرة عالم الاجتماع الفرنسي إدغار موران؛ حيث أكد بدوره على ضرورة "تحلي الأطر التربوية بحب المهنة والشغف في ممارستها"، موضحا أن تحقيق هذا الأمر "رهين بإيجاد طرق جديدة من أجل اختيار الأشخاص المناسبين لمهن التربية والتكوين".
في السياق ذاته، قال بلمختار: "يجب على المعلم أن يمنح التلاميذ الرغبة في التعلم"، مؤكدا اشتغال وزارته على "وضع مقاربة جديدة تهدف إلى تحسين مؤهلات الأطر التعليمية التي سيتم توظيفها مستقبلا، من خلال التركيز على التكوين المستمر".
وشدد الماسك بحقيبة التربية الوطنية على ضرورة "مراجعة النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية وتكوين الأطر، ليواكب بدوره تطلعات المرحلة الحالية والمقبلة"، التي ستسير وفق الرؤية الإستراتيجية لإصلاح المدرسة العمومية (2015-2030) المهيأة من طرف المجلي الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي.
ومن ضمن المصطلحات التي يراها وزير التربية الوطنية والتكوين المهني غير ملائمة لمشروع الإصلاح الجديد، "مفتش التعليم"، الذي قال بشأنه إنه "حان الوقت لتغيير هذا الاسم، فهؤلاء الأشخاص ليست مهمتهم التفتيش، بل هم أحد الفاعلين الرئيسيين في منظومة تكوين الأطر التربوية".
* صحافي متدرب ::::::::: هسيريس