nasser
12-06-2016, 23:57
https://3.bp.blogspot.com/-FH94_qViRVY/V13y3vmaJGI/AAAAAAAAon8/XsfX0bRqvBke1zofRczmUmp16fpjEIH_gCLcB/s320/1.jpg انطلاقا من تجربتي في ميدان التعليم فاني أؤكد على أهمية وضرورة امتلاك المدرس لمهارات التواصل الصفي التي تجعل من الدرس ممتعا و مفيدا و يتحقق بها التفاعل و التواصل الجيد داخل قاعة الفصل . و من أبرز هذه المهارات :
المهارات اللغوية :فينبغي علينا كمدرسين التمكن من المادة الدراسية , حتى يسهل علينا ايصال المعارف و المعلومات ببساطة و بشكل أيسر للمتعلمين
الاستماع الجيد : و ذلك باظهار الاهتمام و الانتباه لما يبديه المتعلم من آراء و أفكار , كمتابعته أثناء قراءة نص معين أو أثناء تدخلاته , و كذا أثناء حصص التعبير الشفهي .
صياغة الأسئلة : بأن تكون أسئلة واضحة و هادفة و مناسبة لمستوى المتعلم و بعيدة عن التعقيد و الغموض
التنويع : نقصد به تنويع الأنشطة و الوسائل التعليمية , فلا نقتصر فقط على الكتاب المدرسي و السبورة بل نوظف الوسائل التعليمية الأخرى خاصة الوسائل الحديثة .
التأثير و الاقناع : و هذا لا يحدث الا اذا تمكنا من فهم شخصية المتعلم , عن طريق التقرب اليه و تشجيعه على التفاعل و الحديث معه بكلمات طيبة و بوقائع ملموسة .
الاثارة و التشويق : لتجنب الرتابة و الملل علينا كمدرسين القطع مع الطرق التقليدية التلقينية التي تجعل من المتعلم يشعر كأنه داخل زنزانة , وذلك بخلق فضاء تعلمي يتسم بالحركية و المرح خاصة مع الاطفال الصغار .
التعزيز : و يكون اما ماديا , بتقديم حلويات أو هدايا . أو معنويا : علامات , نقط ...
كما يمكن أن يكون لفظيا : أحسنت , جيد , ممتاز ..أو غير لفظي : اشارة الابهام , التصفيق , الابتسامة ...
ذ عماد بيروكي
تربية ماروك : الاثنين 13 يونيو 2016
المهارات اللغوية :فينبغي علينا كمدرسين التمكن من المادة الدراسية , حتى يسهل علينا ايصال المعارف و المعلومات ببساطة و بشكل أيسر للمتعلمين
الاستماع الجيد : و ذلك باظهار الاهتمام و الانتباه لما يبديه المتعلم من آراء و أفكار , كمتابعته أثناء قراءة نص معين أو أثناء تدخلاته , و كذا أثناء حصص التعبير الشفهي .
صياغة الأسئلة : بأن تكون أسئلة واضحة و هادفة و مناسبة لمستوى المتعلم و بعيدة عن التعقيد و الغموض
التنويع : نقصد به تنويع الأنشطة و الوسائل التعليمية , فلا نقتصر فقط على الكتاب المدرسي و السبورة بل نوظف الوسائل التعليمية الأخرى خاصة الوسائل الحديثة .
التأثير و الاقناع : و هذا لا يحدث الا اذا تمكنا من فهم شخصية المتعلم , عن طريق التقرب اليه و تشجيعه على التفاعل و الحديث معه بكلمات طيبة و بوقائع ملموسة .
الاثارة و التشويق : لتجنب الرتابة و الملل علينا كمدرسين القطع مع الطرق التقليدية التلقينية التي تجعل من المتعلم يشعر كأنه داخل زنزانة , وذلك بخلق فضاء تعلمي يتسم بالحركية و المرح خاصة مع الاطفال الصغار .
التعزيز : و يكون اما ماديا , بتقديم حلويات أو هدايا . أو معنويا : علامات , نقط ...
كما يمكن أن يكون لفظيا : أحسنت , جيد , ممتاز ..أو غير لفظي : اشارة الابهام , التصفيق , الابتسامة ...
ذ عماد بيروكي
تربية ماروك : الاثنين 13 يونيو 2016