ضحايا الزنزانة 10 افواج 95/2005 تطالب بالانصاف [الأرشيف] - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

مشاهدة النسخة كاملة : ضحايا الزنزانة 10 افواج 95/2005 تطالب بالانصاف

ابو محمد امين4

19-11-2018, 09:30

هذه الفئة تجاوزت اقدميتها 15 سنة اقدمية عامة ..
ومنهم فئة اقدميتها 24 سنة اقدمية عامة ولا زال امامها سنوات ضوئية لانتظار حظها في الترقي للدرجة الاولى ,كفوج95

لا لزنزانة 10

لا للتهميش
لا اصلاح بدون جبر الضرر للفئة المعول عليها في تنزيل الرؤية الاستراتيجية 2015 -2030

ابو محمد امين4

19-11-2018, 09:33

ابو محمد امين4

19-11-2018, 09:35

ابو محمد امين4

19-11-2018, 09:37

اذا احترم المنطق ,فهذه هي الفئات الأكثر مظلومية

ابو محمد امين4

08-12-2018, 22:04

حسب بعض مصادر الحوار القطاعي ...
فإن مخرجات اللقاءات الموضوعاتية بين الوزارة والنقابات ستتوج يوم 28 دجنبر 2019 في اجتماع الوزير بالنقابات،وأهم نتالجه:
اقرار خارج السلم لأساتذة الإبتدائي والاعدادي..
¸ احداث درجة جديدة إستثنائية للموظفين المرتبين خارج السلم..
تغيير إطار المديرين إلى متصرف تربوي إسوة بخريجي المسلك،مع اجتياز مجزوءات شكلية للحصول على تأشيرة وزارة المالية..
¸ڈ كما سيتم تعديل الرخص الطبية،التي ستصبح مقننة أكثر
¸ الزيادة في عدد السنوات بين الرتب،والرفع من القيمة المالية لها.
كل هذه التعديلات ستكون ضمن القانون الأساسي الجديد لوزارة التربية الوطنية،والذي من المقرر الإعلان عنه يوم 28 دجنبر 2018..
الله يسمعنا خبار الخير....في انتظار التأكيد او النفي

https://scontent-ams3-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/47572500_2333137663581798_3111219552684343296_n.jp g?_nc_cat=103&_nc_eui2=AeFLAwOEJKMC0kawiss_0xIu0UAk06kuzesbrpI-X2teg1eqQTVcH4S0vDzB2PdrVwuRy43qwIvYL3Hg4S13dVuYK7 GorLljr5Bld_sZ5u8Qwg&_nc_ht=scontent-ams3-1.xx&oh=7b99fae1f5eb561c9a279ae1dfe1af62&oe=5C6630EA

ابو محمد امين4

10-12-2018, 20:19

https://scontent-mrs1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/47354316_2267055286860396_2555227579426537472_n.jp g?_nc_cat=107&_nc_eui2=AeFjID3Da5eaWMAjaJRIqhqbNy_FDWnboTdaI11P_ w7bzndUZokkBJ_O4X-0y9H5s3iQZLjBE9Hvi79XI67RrikrPxQlk9kEkWY5P35wYdZul A&_nc_ht=scontent-mrs1-1.xx&oh=be5cf7c08f27fd68cf6deb5e5331272f&oe=5C9A7FFA

ابو محمد امين4

02-01-2019, 16:45

استاذي(تي) العزيز(ة)
- المشاركة في اضراب 03 يناير فرصة اخيرة لتصحيح مسار التراجعات الخطيرة التي يشهدها قطاعنا
- فكر مليا قبل ان تخون اخوانك المناضلين ، اليوم اما نكون او لا نكون ، اما ان نلتف حول النقابات مهما كانت و ندافع عن حقوقنا او نرجع الى الوراء و ينتهي امرنا ، فالنقابة بدون قواعد لا وزن لها
- فكر مليا قبل ان تخون اخوانك المناضلين ، ان الدريهمات التي تخشى من اقتطاعها اليوم، ستحرم غدا من اضعافها عندما تتخلى عن النقابات وتساهم في اضعافها وتواجه وحدك كل المخططات الخطيرة التي تنتظرك ، التعاقد ، تمديد سنوات الترقية ، الاقتطاعات، توسيع المهام ...
- فكر مليا قبل ان تخون اخوانك المناضلين ، ان غالبية المناضلين انهكتهم الديون وكل درهم يقتطع من اجرتهم يحتاجون إليه، ولكنهم لم يخذلوا نضالات الشرفاء من رجال ونساء التعليم
- فكر مليا قبل ان تخون اخوانك المناضلين، ان جميع النقابات والتنسيقيات مشاركة في الاضراب ، بما فيها تنسيقيات الأطر الادارية ، فكيف ستذهب للعمل و مديرك مضرب والحراس و النظار
- لا تقل لن اشار في الاضراب ، لأن الأخريين لا يشاركون ، بذلك سيقول غيرك نفس الكلام وسنكون كلنا انتهازيين ونترك فئة قليلة تضحي من اجل حقوقنا ، بل شارك وكن قدوة للباقين. لا تنظر الى من لم يشارك ولكن ضع بين عينيك اخوانك المناضلين من اجلك انت...
- اخيرا أخي المدرس شارك هذا المنشور مع كل رجال ونساء التعليم عسى ان ننقد قطاعنا في آخر فرصة ، إما ان نكون اولا نكون✌✌✌

ابو محمد امين4

03-01-2019, 16:56

*الهيئات المشاركة في الإضراب الوطني الوحدي ليوم الخميس 3 يناير 2019*

✌🏻✅ *لائحة جديدة* ✅✌🏻

1-النقابة الوطنية للتعليم CDT
2-الجامعة الوطنية لموظفي التعليم UNTM
3-الجامعة الحرة للتعليم UGTM
4-النقابة الوطنية للتعليم FDT
5-الجامعة الوطنية للتعليم UMT
6-الجامعة الوطنية للتعليم - التوجه الديموقراطي - FNE
7-التنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد
8-اللجنة الوطنية لضحايا النظامين (1985-2003)
9-التنسيقية الوطنية لأساتذة الزنزانة 9
10-التنسيقية الوطنية لموظفي وزارة التربية الوطنية حاملي الشهادات
11-التنسيقية الوطنية لموظفي وزارة التربية الوطنية المقصيين من خارج السلم
12-التنسيقية الوطنية للأساتذة المتدربين بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين
13-التنسيقية الجهوية للمتضررين من الحركة الانتقالية 2019
14-سكرتارية الادارة التربوية FNE
15-سكرتارية الادارة التربوية cdt
16-قطاع التعليم للعدل والإحسان
17-الاتحاد الوطني لدكاترة الوظيفة العمومية والمؤسسات العامة
18-الجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب
19 -الجمعية الوطنية للحراس العامين والنظار ورؤساء الأشغال ومديري الدراسة
20-الجمعية الوطنية لمديرات ومديري الثانويات العمومية بالمغرب
21-ملحقو الاقتصاد والإدارة والملحقون التربويون
22- التنسيق النقابي cdt و fne لمفتشي ومفتشات التعليم
23- نقابة مفتشي التعليم
24-التنسيقية الوطنية 11-15 للمتضررين من الترقية.زنزانة10.
*مزيدا من الوحدة والتضامن*

ابو محمد امين4

13-04-2019, 16:45

هل هناك تواصل مع النقابات في الموضوع لاننا نرى النقابات تتحدث عن السلم التاسع و الترقية بالشهادات و خارج السلم و ضحايا النظامين و لم نسمع أبدا أنها تكلمت في موضوع ااسلم العاشر هل لانه ليس هناك تواصل أم لانها غير مقتنعة بالملف المطلبي المنطقي جدا .

ابو محمد امين4

13-04-2019, 21:54

https://scontent.fmad3-6.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/57384310_2342372809328643_6049875810565750784_n.jp g?_nc_cat=110&_nc_eui2=AeGtFWSuhlHLqTuoqSGpAX-e5C9uGu5P-BBqHBZyEpKXyCIcSg8XYbuAWw0bbDOXnEmpmUOO4DtjDIB9p9b MW6Y1JRHXu3CXMnO4S6KWCeX6Mg&_nc_ht=scontent.fmad3-6.fna&oh=a4d60660365c626e0aa0826ac94c5372&oe=5D366EC4

ابو محمد امين4

17-05-2019, 17:01

https://scontent-mrs2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/60360155_2364843877081536_1531132296013283328_n.jp g?_nc_cat=107&_nc_eui2=AeFDsQWYQMeyieXoWiY8rzmH-1HwchOrnOGKbUyjJpBroENq_fEuTw4PRnm6mz9W8-t8FRhJwJ0CWMSkG7Gd_Fzh_USIPrM9Mm7qkMaBOUniig&_nc_ht=scontent-mrs2-1.xx&oh=d55a4063e9cdb5b48e8d039969201f71&oe=5D51CF0F

ابو محمد امين4

17-05-2019, 17:04

ماذا ننتظر من أستاذ قضى 25 سنة في المهنة دون ترقية للدرجة الاولى اسوة بالباقي ,وفي اطار تكافؤ الفرص ..؟
ترقية فورية اقل ما يجب عمله حفاظا على مصداقية المهنة.

ابو محمد امين4

21-06-2019, 21:06

مطلب ضحايا التسقيف لازال خارج النقاش لا من طرف النقابات و لا الوزارة ..الى متى!!!!

ابو محمد امين4

26-06-2019, 17:03

الحمد لله تتجه حركة انصاف لرجال ونساء التعليم لتسطير برنامج نضالي خاص بالزنزانة 10..لكل من قضى 15 سنة منها 6 سنوات في السلم 10..إلى الأمام وانا معكم قلبا و قالبا
كفى مظلومية

ابو محمد امين4

27-06-2019, 22:49

التنسيقية الوطنية لأساتذة الزنزانة 10

تحية نضالية للجميع.
تنهي اللجنة التحضيرية لتنسيقية الزنزانة 10 إلى علم جميع الأستاذات والأساتذة المرتبين في الدرجة الثانية والمتوفرين على 15 سنة أقدمية عامة أو أكثر عن عقد لقاء لتأسيس المكتب الوطني للتنسيقية، وذلك يوم الأحد 30 يونيو 2019 بمقر الجمعية المغربية لحقوق الإنسان فرع المنارة - مراكش- ابتداء من الساعة 11:00صباحا.
الدعوة عامة لجميع المعنيين، وحضوركم الوازن ضروري لإنجاح هذه المحطة الهامة.

ابو محمد امين4

27-06-2019, 23:10

https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/65104453_629294574218670_4572729428102086656_n.jpg ?_nc_cat=109&_nc_eui2=AeElqDnSKVqd4NZct1Q64VKio0Pz4jerQnmANhbzO 2yxihV_5P1x85OJwIOlmxPuUMf2vINp571pWHB7T23Ej7y9alu 9DxQ2i0esT9Je8JUhUA&_nc_oc=AQnZUgfDpUgnx4mltbQrAAGVIba6WIdgP5vtq4IVmOQ 3hK7w4_2iXBP7wVZxkHyXpmI&_nc_ht=scontent-mad1-1.xx&oh=48cba943a13c8b0b78b111cbbe1f065f&oe=5D7DC359

ابو محمد امين4

28-06-2019, 16:47

تحية نضالية للجميع ✌️✌️✌️✌️✌️✌️✌️✌️✌️✌️
تنهي اللجنة التحضيرية لتنسيقية الزنزانة 10 إلى علم جميع الأستاذات والأساتذة المرتبين في الدرجة الثانية والمتوفرين على 15 سنة أقدمية عامة أو أكثر عن عقد لقاء لتأسيس المكتب الوطني للتنسيقية، وذلك يوم الأحد 30 يونيو 2019 بمقر الجمعية المغربية لحقوق الإنسان فرع المنارة - مراكش- ابتداء من الساعة 11:00صباحا.
الدعوة عامة لجميع المعنيين، وحضوركم الوازن ضروري لإنجاح هذه المحطة الهامة.

https://scontent-lhr3-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-0/cp0/e15/q65/s200x200/65582438_2203332159734789_5220510693630935040_n.jp g?_nc_cat=110&efg=eyJpIjoiYiJ9&_nc_eui2=AeF-3lBq4S6q4NvCpoy4sb4IYZY46mDajWrFcGcfSXQPYjJoLVHBmq f4EACFg8iOJBt6g-FMTCKRF1jZotpatSPjdkgzy8mUakTm6zBAygpDsA&_nc_oc=AQkXyQXZ7fodWibuFLOIOt51iQKRW2T19uOCctIE3rJ 41KgqMJH52ugLgP_20DEjB8A&_nc_ht=scontent-lhr3-1.xx&oh=32477a6b99ed9aebdb4e8a5492f6508f&oe=5DB33D0B

ابو محمد امين4

30-06-2019, 22:17

واقع التربية و التعليم بالمغرب

اجتماع اساتذة واستاذات الزنزنة 10 لتاسيس تنسيقية تدافع عن حقهم وانصافهم بمقر الجمعية المغربية لحقوق الانسان فرع المنارة مراكش....

https://scontent-mrs2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-0/s526x296/65635708_2207870232614315_8844662762954031104_n.jp g?_nc_cat=109&_nc_eui2=AeGVsy4BL0mLyd0UytTAWl8luciQcV6DkJ5MVxIF9 R-Mu6wpxpdG0xzuijarAI-Oc8NxXgAQoTqHZZQqpKfjy5xBZw-Pa4lEtiZCpZTOzdYzaA&_nc_oc=AQlDt3KQ22g1iMZpwC6q2rP2f-Qx6uMQyLMihhW_ueGdoWD7Z0u6QemPJ10Vua614HE&_nc_ht=scontent-mrs2-1.xx&oh=5c045ce0094136a1747ffc877728aae5&oe=5D878137
https://scontent-mrs2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-0/p261x260/65631535_2207870292614309_5446321541270732800_n.jp g?_nc_cat=104&_nc_eui2=AeF6XsIVqgr1v0SPY9PYibYTYP6YmIyHd9jDRgiNp bbfJnD8tbbheYg20d-vZNuH8oxOnyLAduagl7gWn3WCK3HzKNUnukCdVaEiXfZyN5tHa w&_nc_oc=AQmgtZQlY-M07pm-pzgV5qrdZN5okwqTVD9_shPzYuYk0XHb0utqRBCULiCiKn6fqy I&_nc_ht=scontent-mrs2-1.xx&oh=027248b1593c1a4e5b8f75023b93c65b&oe=5DC5D0E6
https://scontent-mrs2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-0/p261x260/65584471_2207870339280971_8750800393048424448_n.jp g?_nc_cat=100&_nc_eui2=AeFrC6VuSVM1JzPg3oyejuMyDvsVlUUIpAeFbMR37 4HS3kj-xrFhb6CUk-dTbZEyzsnkJTMzfKIRATc0ADunjM6U3sW3fMj76le93Q9acb2u FA&_nc_oc=AQky_PzkPCx-HG1mPlb_jUU82mf5E51IQ7SjzkB00IOSOSSRLwPxBmkorh_kxo L9UYc&_nc_ht=scontent-mrs2-1.xx&oh=f988e623f443d44b3be55b9f85deceaa&oe=5DB4C7A4

63

ابو محمد امين4

30-06-2019, 22:18

بالتوفيق و السداد
هذه الفئة مظلومة و تستحق الانصاف

ابو محمد امين4

02-07-2019, 00:05

https://www.youtube.com/watch?v=PkOxPrIn_VI&t=12s

ابو محمد امين4

02-07-2019, 00:07

https://www.youtube.com/watch?v=PkOxPrIn_VI&t=4s

ابو محمد امين4

02-07-2019, 00:11

https://www.youtube.com/watch?v=PkOxPrIn_VI&t=16s

ابو محمد امين4

13-07-2019, 16:52

لايعقل شخص يرقى للدرجة الأولى بعد 6 سنوات بالامتحان أو بعد 14 سنة بالتسقيف و آخر بعد 31 سنة ..لا لشيء فقط لأنه خريجي فوج 95 ..من ضحايا التسقيف

ابو محمد امين4

30-07-2019, 22:30

نظام أساسي جديد عادل ومحفز مدخلا أساسيا للنموذج التنموي الجديد في قطاع التعليم

لابديل ولاخيار عن انصاف ضحايا التسقيف افواج 93 إلى 97 ..و فتح خارج السلم للابتداءي كمدخل أساسي لانخراط هذه الفئة بنشاط وحيوية في إصلاح التعليم في إطار النموذج التنموي الجديد،الذي دعا إليه العاهل المغربي محمد السادس..
هذه رسالتي لأعضاء اللجنة الاستشارية التي سيكلفها الملك بهذا الموضو

ابو محمد امين4

30-07-2019, 23:09

التقارير المؤلمة و الصادمة التي ستحملها اللجنة الاستشارية المنتظر تكليفها من طرف الملك من اجل اعداد تصور شامل عن النموذج التنموي الجديد كما جاء في خطاب عرشه في ملف التعليم ,,انه لازال هناك من قضى اكثر من 24 سنة ولم يترقى الا مرة واحدة في مساره المهني ,ولازال يعاني التهميش و الاقصاء ,وخاصة ضحايا التسقيف افواج من 93 الى 97..هذه الفئة التي كانت ولازالت العمود الفقري لاستقرار المنظومة التربوية ,والتي يعول عليها في كل اصلاح ..
لا اصلاح بدون اصلاح اوضاعها المادية و الادارية من خلال ترقية استثنائية .

ابو محمد امين4

23-08-2019, 16:58

لهذا فشل النموذج

يونس مسكين

خدمة جليلة تلك التي أسداها البنك الدولي وهو ينشر، بداية هذا الأسبوع، تقريرا صريحا ودقيقا حول تشخيص القطاع الخاص في المغرب، والتصور اللازم اعتماده لإطلاق جيل جديد من الإصلاحات وخلق أسواق جديدة. فجل الأسئلة التي وردت في الخطب الملكية للسنوات الأخيرة، من قبيل: أين الثروة؟ ولماذا لا تصل ثمار النمو إلى جميع المغاربة؟ وكيف عجز النموذج التنموي القائم عن تقليص الفوارق الاجتماعية؟ تكاد تجد أجوبتها الشافية والواضحة في هذا التقرير.

جلّ ما نُشر عن هذا التقرير اقتصر على مضامين الملخص التنفيذي، فيما التفاصيل الكاملة للصفحات الـ150 للتقرير تتضمن تشخيصا يكاد يطابق ما ورد في الخطب الملكية، حيث تسجّل النسب المرتفعة للاستثمار العمومي وتحقيق الإنجازات، دون أن ينعكس ذلك على سوق الشغل، وعلى النمو الذي يخلق ويوزّع الثروة. فماذا تقول الوثيقة؟

يقول التقرير إن الاقتصاد المغربي قلعة حصينة للاحتكار، مهما اعتلت واجهتها مساحيق التحرير والانفتاح. بالحبر الأسود كتب خبراء المؤسسة المالية الدولية أن المقاولات القائمة في المغرب تتمتع بحماية غير مشروعة من جانب السلطة، تجعلها لا تواجه منافسة كافية لتحفيزها على التطوير والتوسيع والإنتاج أكثر وبجودة أعلى. يتجسد هذا الاحتكار في ممارسات تدبيرية، قانونية وإدارية، وأنا أضيف أنها ربما تكون غير قانونية في كثير من الأحيان، تحول دون توسيع الأسواق وجذب الاستثمارات الصغيرة والمتوسطة، التي تعتبر الوسيلة الوحيدة لخلق فرص الشغل بالإيقاع اللازم، وبالتالي، توزيع الثروة بالشكل المطلوب.

وحتى نعرف أين تتركز الثروة الاقتصادية، وضع التقرير جدولا بعشر مقاولات غير مالية تحقق أكبر رقم معاملات سنوي في المغرب، فكانت النتيجة أن تكتلا يضم شركات المحروقات، إلى جانب مؤسسات عمومية وأخرى خاصة تعمل في مجالات المواد الاستهلاكية والطاقة والاتصالات، يهيمن على الاقتصاد المغربي، برقم معاملات إجمالي يناهز 30 مليار دولار.

يشكل هؤلاء جميعا، حسب التقرير، النواة الصلبة للاقتصاد المغربي، المتسم بالاحتكار وغياب المنافسة، وكثرة الحواجز أمام الاستثمار الجديد والمبادرة الحرة. وتكشف الوثيقة الجديدة مفارقات صادمة، تبيّن أن المغرب، الذي يقدم نفسه باعتباره استثناء سياسيا في المنطقة، يتخلّف كثيرا مقارنة بدول تعتبر مضطربة، مثل مصر. فنسبة الشركات «الشابة»، أي التي يقل عمرها عن خمس سنوات، لا تتجاوز 9 في المائة في المغرب، فيما تتجاوز 35 في المائة في مصر، وهو مؤشر دال على ثقة المستثمرين الشباب في اقتصاد بلادهم.

شخصيا، ومن خلال لقاءات شخصية متواترة في الفترة الأخيرة، أقترح على اللجنة الاستشارية، التي سيشكلها الملك قريبا، أن تستدعي عددا من الأطر والمهندسين والخبراء العاملين في القطاع الخاص، لتلمس كيف أن هذه الفئة، التي ظلت تعتبر في منأى عن الخطاب النقدي والشكوى من الهيمنة والاحتكار واستباحة ثروات البلاد، باتت ترسم صورة أكثر قتامة من تلك التي يمكن أن يرسمها سياسي معارض أو نقابي ناقم. وجلّ من يفترض فيهم أن يقدموا على مبادرات الاستثمار وخلق الثروة من بين هؤلاء، هم إما باحثون عن فرصة للقفز إلى القطاع العام، حيث الاستقرار والأجر المضمون، أو يعدون العدة للهجرة نحو كندا أو أستراليا أو أوربا.

من يعرف طبيعة المناخ الاقتصادي في المغرب يدرك أن الاحتكار، الذي تمارسه المؤسسات العمومية، لم يأت من باب الحرص على «مداخيل» الدولة، بقدر ما هو إصرار على الإمساك بخناق قنوات توزيع الريع على المقاولات الصورية التي تحدث في السوق لتتلقى أموال الاستثمار العمومي. أما العقار وولوجه، فواحد من أكبر ضيعات الاحتكار والريع وصنع الثروات خارج منطق السوق، سواء في مجال الإسكان أو السياحة والفندقة…

وحتى عندما أقدم المغرب على «تحرير» بعض الأسواق، فإن الأمر لم يكن سوى نقل للاحتكار إلى فاعلين خواص، كما هو الحال مع شركة «اتصالات المغرب». التقرير الدولي تحدث باستنكار عن عجز السلطة المقننة لقطاع الاتصالات عن فرض التحرير الحقيقي، وإلزام «الفاعل التاريخي» بتقاسم البنيات التحتية مع باقي المنافسين، وهو ما يحد حتما من الاستثمار والتطوير في هذا المجال.

لنقرأ الفقرة التالية من تقرير البنك الدولي: «عدد من القطاعات الصناعية المربحة يوجد بين أيدي بعض العائلات، التي تنافس بشكل غير متكافئ المقاولات الصغيرة التي تواجه حواجز كبيرة تحول دون دخولها إلى السوق». وإذا كانت جلّ المواد الأساسية التي تدخل في إنتاج صناعات وخدمات أخرى، مثل الكهرباء والاتصالات والمحروقات… تخضع للاحتكار، العمومي أو الخاص، فإن ذلك يعني، بالضرورة، ارتفاع أسعارها، وبالتالي، حؤولها دون تنافسية السوق المغربية لاستقطاب الاستثمارات.

إن الثابت عالميا، حسب البنك الدولي، أن القسم الأكبر من فرص الشغل لا تحدثه الشركات الكبرى ومتعددة الجنسيات والأوراش الضخمة، بل تحدثه الشركات الشابة والناشئة التي ترتكز، أساسا، على مبادرات خاصة تجمع بين الابتكار والطموح.

هل تتصوّرون أن في المغرب شابا واحدا يمكنه الإقدام على مشروع من هذا القبيل؟ هل رأيتم يوما مشروعا ينطلق من فكرة جديدة ومبتكرة، ويتسلح بالرغبة والطموح، ويدخل سوقا قائما، ثم ينجح في انتزاع موقع بداخله دون أن تكون «جدته في العرس»؟

هنا يبدأ تشخيص العطب، ومن هنا يبدأ الحل.

ابو محمد امين4

23-08-2019, 17:00

الخطاب الملكي اليوم 20 غشت 2019، بمناسبة ذكرى الثورة المغربية، حمل ثلاث رسائل رئيسية للشعب المغربي خصوصاً الشباب من حاملي الشواهد الجامعية :

1- أن الشواهد هي فقط وسيلة للمرور للمرحلة التالية من التعليم فالإجازة وسيلة لاجتياز الماستر والماستر شهادة للترشح للدكتوراه، وليست هذه الشواهد امتيازا للحصول على وظيفة.

2- أن المطالبة بالعمل بحجة تملك شهادة جامعية لم يعد مقبولا، لأن الشهادة الجامعية شهادة معرفية فقط، أما الشواهد التطبيقية فهي الديبلومات التقنية .

3- أن المطالبة بالترقية بالشهادة أمر مرفوض، كذلك اعتبار الشهادة وسيلة لامتياز وظيفي كالترقي في الدرجة والسلم، هي أمور ستخضع مستقبلا لشروط العمل الوظيفي وليس للشواهد المحصل عليها، و هذا فيه رسالة واضحة لثلاث فئات من المجتمع :

- فئة المعطلين، نهاية التوظيف المباشر بشكل قاطع، وفيه دعوة لها بالبحث عن عمل بدل المطالبة به والاحتجاج عليه.

- فئة الموظفين، بقبول شرط الترقي بالامتحان، واعتماد نظام داخلي للترقي والامتياز يشترط المردودية، ويخضع للتكوين، وليس الشهادة.

- فئة الطلبة، بالإقبال على مراكز التكوين المهني والمعاهد التقنية، و إرخاء زحمة الجامعات، لأن مباريات الوظيفة جميعا ستشترط مستقبلا، الديبلومات التقنية والتطبيقية، بدلا عن الشهادات أو بمصاحبتها، أو بدونها، وأن جميع مباريات التوظيف ستخضع و تشترط "التكوين والخبرة التطبيقية".

يعني : أن الملك اختار التكنوقراطيين لحكومته المقبلة، و نحن باختصار نتجه نحو حكومة كفاءات تكنوقراطية، و عملية تمكين للوظائف ذات الطابع التقني، وتعديل وإعادة إدارات الدولة نحو البقرطة، لكن بنفس جديد، يعني نظام وظيفي مغلق، وسياج إداري مفتوح.

#محمد_أسامة_الأنسي

ابو محمد امين4

02-09-2019, 20:34

عرض حول المخطط التنفيذي لتنزيل الرؤية الإصلاحية لمراجعة الوظيفة العمومية..ضمن جدول أعمال المجلس الحكومي المقبل
إصلاح ام خوصصة؟

ابو محمد امين4

27-09-2019, 21:55

اولا هنيئا لفوجي 93 و94
ثانيا لماذا تم استثناء فوج 95 رغم أنه لايقل عنهم مظلومية ..
يبقى السؤال مطروح بدون جواب
وطبعا سينعكس على مردودية هذه الفئة

ابو محمد امين4

27-09-2019, 21:57

علامة أخرى من علامات تخبط حكومة العدالة و التنمية الفاشلة

ابو محمد امين4

08-10-2019, 18:00

رابط تنسيقية الزنزانة10 افواج 95/2005 و الدعوة عامة للضحايا

https://chat.whatsapp.com/GiNaIlMEKKE41jR68wR45m

ابو محمد امين4

13-10-2019, 11:47

المرجو من ضحايا الزنزانة 10 افواج 95 فما فوق والذين قضوا 15 سنة اقدمية عامة الالتحاق بالتنسيقية من خلال الرابط
الحق يؤخذ ولايعطى

ابو محمد امين4

17-10-2019, 11:01

السلام عليكم
جراء الحيف والإقصاء و الظلم الذي لحق فوج 95 و 96 ضحايا التسقيف ،الذين قرصنت لهم سنتين للفوج 95 و سنة للفوج ح96
ولكون هذه السنتين المقرصنتين كفيلة بفتح مجال المشاركة في الترقية بالاختيار لهذه الفئة،
قررت مجموعة ضحايا التسقيف رفع دعوة قضائية أمام المحكمة الإدارية،
وعليه نهيب بكل متضرر من ضحايا التسقيف الالتحاق بالمجموعة، لكون الموضوع يهمكم
وهذا رقم هاتف ادمين المجموعة 0656920535

ابو محمد امين4

27-10-2019, 16:29

رابط تنسيقية الزنزانة10 و الدعوة عامة لانضمام كل الضحايا
https://chat.whatsapp.com/GiNaIlMEKKE41jR68wR45m

ابو محمد امين4

28-10-2019, 14:28

المرجو من ضحايا الزنزانة 10 فوج 95 فمافوق نشر الرابط على أوسع نطاق لاستقطاب الضحايا
المرجو منكم اخواني واخواتي الضحايا نشر الرابط على أوسع نطاق
السلام عليكم اخواني التسجيل في رابط تلغرام مع الحفاظ على تواجدك الواتساب
https://t.me/joinchat/KdeoZhcEYWXtDmNF7rz0Zg

ابو محمد امين4

03-11-2019, 19:04

السلام عليكم
قررت التنسيقية الوطنية لضحايا الزنزانة 10 عقد جمع عام تأسيسي لميلادها وذلك يوم 7 نونبر بمقر الجامعة الوطنية لموظفي الفلاحة بالرباط ..
والدعوة عامة لكل الضحايا للحضور و المشاركة

ابو محمد امين4

03-11-2019, 21:04

جمع عام تأسيسي للتنسيقية الوطنيةللزنزانة10 افواج 95/2005 بمقر الجامعة الوطنية للفلاحة بحي المحيط بالرباط يوم 7 نونبر والدعوة عامة للضحايا المعنيين

ابو محمد امين4

05-11-2019, 16:51

https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?p=1137406#post1137406

ابو محمد امين4

06-11-2019, 18:27

https://t.me/joinchat/KdeoZhcEYWXtDmNF7rz0Zg
رابط المجموعة على التلغرام و الدعوة عامة للضحايا للانضمام

ابو محمد امين4

07-11-2019, 19:32

هنيئا لضحايا الزنزانة 10 افواج 1995/ 2005 بميلاد تنسيقيتهم وإخراجها للوجود ، وكما كان متوقعا تم اليوم انتخاب المجلس الوطني بمقر الجامعة الوطنية للفلاحة بحي المحيط بالرباط

وينتظر إصدار بيان رسمي حول مجريات هذا إللقاء الاول..و تقاسم خارطة الطريق _النضال _مع الضحايا

ابو محمد امين4

08-11-2019, 15:47

https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?p=1137579#post1137579

ابو محمد امين4

08-11-2019, 16:26

https://scontent.frba3-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p235x350/74398550_951785621846017_3490511782496174080_n.jpg ?_nc_cat=100&_nc_eui2=AeFE2wU9j8_WvBBudFOCJDicr2AfnUwxTeCh3ZQbN HsCuALgUiP0qzQL65bJnTgNIDJBGTS6NuvNwDNtl09OXz_oiCY n3A2T5Hng-fLJqBGdhg&_nc_oc=AQlPpQsmyZ85zx7NtYLBTeXDVOigx3dVRWckdKPeyUV-p3dVA4V4Jgy5yVgGoVCzoi4&_nc_ht=scontent.frba3-1.fna&oh=f015f07f1b28bdbcb089f7900c038bef&oe=5E532C74
https://scontent.frba3-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p173x172/74441473_951785651846014_1520134254862794752_n.jpg ?_nc_cat=109&_nc_eui2=AeGeQvmOsviNvHxWRnEJ7JdPYitL6YnBT-uiVuVV-7xAmV5X9qxtw74E7IUHgiKKThXfqdA9DRU28pBSGlsqFuxtN1P yS5BowB-FvJrenFFAJA&_nc_oc=AQmW9Qw6ZTI8ib2Odca1ksrpFu7t2MoZ2VffYpsfvt6 QyfA1EcdFPPvSitw5Fj9_eGM&_nc_ht=scontent.frba3-2.fna&oh=bb2a5de1745fb23592aa376d7e21be32&oe=5E4963BA

https://scontent.frba3-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p173x172/75567426_951785731846006_2827242156228345856_n.jpg ?_nc_cat=107&_nc_eui2=AeEYHnmSoI-ITUStpFjERfBOJR2IGK3hLTNz7kHbUZKsjNdcYz3h5HDBJ3zyH jXoXM58BPO7vtxgIWaNsd0UhUVpAD0eSJC3kpmece_d5jzZwQ&_nc_oc=AQn7VMp9NjAFkhBPiyE8iZpzhmgRYYS3s9R9OQz98CN E45o3Xj42spvjJOT0zAoCUqs&_nc_ht=scontent.frba3-2.fna&oh=18db12efeb7e1ef62aed31a0362c232b&oe=5E5958D3

تم تأسيس التنسيقية الوطنية لأساتذة الزنزانة10 الأفواج 1995الى 2005 الذين قضوا 15اقدمية عامة و 6سنوات في الدرجة 2 للمطالبة بتفعيل المادة112

ابو محمد امين4

08-11-2019, 20:46

ابو محمد امين4

08-11-2019, 20:47

ابو محمد امين4

08-11-2019, 21:01

https://scontent.frba3-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/75587569_2450667141667955_6448817090555019264_o.jp g?_nc_cat=108&_nc_eui2=AeE1GH_UjK-JgEn-1vI5RP2VRQ4DGQ5j_b4DjfKxk7rZNFa7Yfjo83NXAU5Sfv8YRI YBRRILJS5HwsYtxpusjFjjYwWkCfpYjgkiyKVKL5TbWg&_nc_oc=AQlfIZ_nLd-F9ZmMePLVNFN1OH7b4Yi7O8nFfucnpe3xKRr03RhdhKtHZDp2y dYt7-s&_nc_ht=scontent.frba3-2.fna&oh=fdbbd3b2e10efb6ed18a615b6bb54c18&oe=5E4CAD57

ابو محمد امين4

08-11-2019, 21:05

https://scontent.frba3-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/74617568_2530942780561202_7481016556349030400_n.jp g?_nc_cat=111&_nc_eui2=AeGwwd7vKXmPDEZnFCAC49NGGOo5Fnp3P6L8LbEED gSmO_UocOqlKhPUmMm0qxx3UMKwIfbBbiHOEmky9jC3q9AKZPK JaVhhYpw9J6v3qrID0Q&_nc_oc=AQn3Kpby2SxTbGCDxLwMVwN2DwW_-LiUzysyAon3U0UuGNDdiYzO8x9vjXXmwtiClxU&_nc_ht=scontent.frba3-2.fna&oh=be134a2413b058b5fe0a10cbc3cea5ed&oe=5E5ED206

2015

ابو محمد امين4

10-11-2019, 14:51

https://www.facebook.com/100022049490096/posts/587777325300579/

ابو محمد امين4

10-11-2019, 15:22

تحية طيبة للجميع
لقد عقد الجمع العام الوطني التأسيسي للجنة الوطنية المطالبة بتفعيل البند 15/6 من اتفاق 26 أبريل 2011 ، تجري مشاورات تشكيل لجنة تحضيرية.
وتجدر الإشارة إلى أن الأمر يهم أساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي المنتمين إلى أفواج مابين 1995 و 2005 المتوفرين على أقدمية 6 سنوات أو أكثر في السلم 10.
فعلى الراغبين في الانخراط التسجيل بتلغرام او وتساب المجموعة...
https://t.me/joinchat/KdeoZhcEYWXtDmNF7rz0Zg
Follow this link to join my WhatsApp group: https://chat.whatsapp.com/GiNaIlMEKKE41jR68wR45m

ابو محمد امين4

10-11-2019, 22:10

https://scontent.fcmn2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/75349148_589279321817046_243117057581776896_o.jpg? _nc_cat=106&_nc_eui2=AeEncmsgRtjjpV5ZaM9gyZbpY9AzPUngUc-fgQfkFoDUwIsY2Rr53Srs_5bBXO4XrOBH6ZqGSo-9ELsh3-hmY_2-HBFTcPH67_51yVWlTl757g&_nc_oc=AQmbeGMfKz4Ya1lbl93pk7V2U_lTs3NUr_6Tabj2bM0 663UYkzAfwJYXttS-NvAikBY&_nc_ht=scontent.fcmn2-2.fna&oh=d81a407b3f4fe72ef71296b5aa93b830&oe=5E46D40A

ابو محمد امين4

15-11-2019, 21:18

https://scontent.fcmn2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/74614836_2543083962680417_503648962008317952_n.jpg ?_nc_cat=102&_nc_eui2=AeEWmSDZyLgMJ2ZDDGU33UVlinMkH96HvZjXC86f4 LcCdR_h23rkDbaRzEZsYbwbDsd3CE6g_tQQ87KyO2KmBaWJnCw DfG8t2RdtAnA34w2tjw&_nc_oc=AQn81A3RdnyqWcHGdJ3gf2yw65vxjHMMJsUUdvR4iAW 7F6sEvGlx65A6RWuXof2tCXs&_nc_ht=scontent.fcmn2-2.fna&oh=0b1bf5cf80c7ab6ba025f3d9a2c61d10&oe=5E885BED

ابو محمد امين4

15-11-2019, 21:19

https://scontent.fcmn2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/72890527_2543083686013778_2043162379893604352_o.jp g?_nc_cat=108&_nc_eui2=AeFWGgE65rK_q3eo5IZ-7vQBXfDK3hQopjmjYBd4AvHttXItfLMDTE3_BCH4uwA_QktXnu C_CaSPCjvHyx7wq__q8t39NXo0wUFMXYt3zBr1ww&_nc_oc=AQnrsOGSMqAI3j2dLtFYhvyzfRYarWxPCRDjJ1hGkdU ElXQ-rSHlEOhtJ4zWRXZFrW0&_nc_ht=scontent.fcmn2-2.fna&oh=79ad9d6d33dd74ddcf1035469b181102&oe=5E592327

ابو محمد امين4

15-11-2019, 21:21

https://scontent.fcmn2-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/75407654_2543082202680593_110428093126017024_n.jpg ?_nc_cat=111&_nc_eui2=AeGLSsV4jwCQtxIoSV1NMfIUwAQR1sOpkks4bQs1j _uAlTFRBGlTh73yU72qI2PDBIU7CM7ZzBHp-TEfN6NhjPriAvlCRHgoCMGAxqq3T7KYFw&_nc_oc=AQkhWbFkz38YWoI22B_3Bmy1uRc5PWpBFpXHv9DDROV EML-c2d54I0lqyuiAX0xqu4o&_nc_ht=scontent.fcmn2-1.fna&oh=2c298c3a9d0845580589d09f987390fe&oe=5E8AE116

ابو محمد امين4

15-11-2019, 21:23

https://scontent.fcmn2-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/74584289_2543082029347277_5931844371195363328_n.jp g?_nc_cat=104&_nc_eui2=AeFhOImrfU-Cd2Wx3p0pfS_mEiKwZzRMRWwly2rowD3eqLnd2G2G2tij9CEXX CCpAqsz8cOaWZmnj3R-RQPWbQZxKdMTJVO8BZFsuRhG39kTaw&_nc_oc=AQlwu6nFr4zmoqN4J1jjJINJyy9a3yTAdpFd3F7ZVoP Sm0ZdgAa5Q2txaI00yMFQVuw&_nc_ht=scontent.fcmn2-1.fna&oh=ed4cc2742324aa991c686bb05b91fca8&oe=5E5C9764

ابو محمد امين4

23-11-2019, 22:07

https://scontent.frba3-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/76907114_2551496111839202_5030596907773198336_n.jp g?_nc_cat=106&_nc_eui2=AeGnV-4YuPZF5Yd-oWbDJKnTVtYrrO_XUwX5rhkMsjpUijIlOBbrbEyXULlmBjTyZr DiBLzoWN5DwPkc4uU_C1ZzuB6300rgRDADJVFmbARWNg&_nc_ohc=SuJCmLLFzuUAQlr7tb94PYaGS7nsFPZeQBOMcCcouZ z7P-U7cBGJN15Nw&_nc_ht=scontent.frba3-2.fna&oh=2033ad1d8dab073e701e5e353c229f85&oe=5E7DF32E

ابو محمد امين4

23-11-2019, 22:10

https://scontent.frba3-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/78575206_2551499908505489_6789853728833798144_o.jp g?_nc_cat=107&_nc_eui2=AeFUqBAekUXjfpdbozREqU7Sk-GFYqIGLaspWN5-FlN4oFIA85EX2I6wfA9lDtrY-XN4anxBOF10Avz1BU_LQQoaT-dYkFdpS-Pn44zC7LhpCw&_nc_ohc=rlWYmXtw3AAAQlro9YyJTvwAYZIpmF1EKs3Qvj9cU1 a6WZvT9TUMsgrcA&_nc_ht=scontent.frba3-2.fna&oh=9b831be83da7476374568b738f82942f&oe=5E7C3B98

ابو محمد امين4

23-11-2019, 22:17

أخبارنا المغربية - محمد اسليم
دعت التنسيقية الوطنية لأساتذة الزنزانة 10 للأفواج من 95 إلى 2005، وزارة التربية الوطنية لإنصاف أفرادها من خلال تفعيل العمل بالمادة 112 من النظام الأساسي ومن اتفاق 26 أبريل 2011 المبرم سلفا بين الحكومة والنقابات الأكثر تمثيلية من أجل ترقية مباشرة للدرجة الأولى، باعتماد قاعدة 15 سنة كأقدمية عامة منها 6 سنوات بالدرجة 2 بأثر رجعي، مع جبر الضرر الإداري والمادي لضحايا التسقيف أفواج 97/96/95.
التنسيقية وفي بيانها الثاني، الذي توصلت أخبارنا بنسخة منه، أكدت أن مكتبها الوطني عقد اجتماعا طارئا خصص لتدقيق وتدارس ملف هذه الفئة، قصد العمل على تنفيذه لرفع حيف طال أمده على هذه الفئة والتي وصفها البيان بالأكثر مظلومية بين موارد الوزارة البشرية... مؤكدة عزمها النضال حتى تحقيق مبتغاها، وداعية جميع المتضررين والمتضررات إلى الإستعداد والمشاركة في الوقفة التي ستنظمها التنسيقية أمام مقر الوزارة يوم الإثنين 20 يناير 2020، مناشدة جميع القوى الحية في البلاد من نقابات وهيئات سياسية وفعاليات مدنية وحقوقية إلى دعمها في كل خطواتها النضالية المقبلة.
https://www.akhbarona.com/files.php?file=IMG_20191122_WA0010_541340242.jpg

ابو محمد امين4

24-11-2019, 22:00

“الزنزانة 10” تشهر ورقة الاحتجاج في وجه أمزازي دعت القوى الحية لمساندتها 24 نوفمبر 2019 - 21:40 العمق المغربي العمق المغربي دعت التنسيقية الوطنية للزنزانة 10 للأفواج من 1995 إلى 2005 جميع المعنيين من نساء ورجال التعليم بمطالبها إلى الاستعداد للمشاركة في الوقفة الاحتجاجية التي ستنظم يوم الاثنين 20 يناير 2020 أمام مقر وزراة التربية الوطنية بالرباط. جاء ذلك في بيان أصدرته التنسيقية تدعو فيه الوزارة الوصية ومن خلالها الحكومة إلى تفعيل العمل بالمادة 112 من النظام الأساسي ومن اتفاق 26 أبريل 2011 المبرم سلفا بين الحكومة والنقابات الأكثر تمثيلية من أجل ترقية مباشرة للدرجة الأولى باعتماد قاعدة 15 سنة أقدمية عامة منها ست سنوات بالدرجة الثانية، وذلك بأثر رجعي. وطالب البيان بجبر الضرر الإداري والمادي لـ”ضحايا التسقيف لأفواج 1995،1996،1997، مناشدا جميع القوى الحية في البلاد من نقابات وهيئات سياسية وفعاليات مدينة وحقوقية إلى دعم التنسيقية في جميع الخطوات النضالية لتحقيق “حقها المشروع”.

إقرأ المزيد على العمق المغربي : https://al3omk.com/477374.html

ابو محمد امين4

01-12-2019, 21:15

https://scontent.frba3-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/78812320_2559600791028734_6439500606410326016_o.jp g?_nc_cat=108&_nc_eui2=AeFMn8Yf5E0WKmMmSnbVNOFvVNYvw1oLN_3VXTKfz 1dZ-gpOu28ZE8b2jC9bYtka0LNOiaGdJTFs7wuyVszsYfwpzrNkByO W55H_SsLUS8Yr2g&_nc_ohc=K1Cy_tJkOiMAQmtXbWtPth48B69KzMZqKCWlkSecwF UG9ZzyA_iEJwNIQ&_nc_ht=scontent.frba3-2.fna&oh=72d7f70f72af494ad42df3a9d3c6730b&oe=5E88359D

ابو محمد امين4

17-12-2019, 09:20

https://scontent.fcmn3-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/80088504_616952162383095_4568723585119551488_o.jpg ?_nc_cat=102&_nc_eui2=AeGxI_7mvHfpfxy72qY3J4xQDr9s8RSa-wvJg2Jk1X4ENnOfuZanDIN8UgKc6xD8QGPwDk9FZH3zngVq-EduvXHohR9Ov0ApcdauD4s9tPzLrA&_nc_ohc=Bp5-tYKA5LIAQlRMG3SRe721fn3gU_wnL6JhvI4zggPa9OiKa1T4D0 wrQ&_nc_ht=scontent.fcmn3-1.fna&oh=203e08cedc0ad35dca7e0e1f40eedf9e&oe=5E7596B5

ابو محمد امين4

17-12-2019, 09:24

https://scontent.fcmn3-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/78248139_608898839855094_3579405841607950336_n.jpg ?_nc_cat=104&_nc_eui2=AeE6AhOL_g7AupcA7wnpAAtD4DoUQTqoFdncFlrXF AO7zNto4I-3SYYkml8W-F0maXIcy1d81tUkDc2YfxjnFAY7fsz_fFj7fje5TvNI2PGeqg&_nc_ohc=PH-TlA4bmZoAQn061cGz-VJXFf_qT78H-0141s-SrhrpxxZHwuQYLKHoQ&_nc_ht=scontent.fcmn3-1.fna&oh=c1c29bdc147c3025dc6d16708525c1c0&oe=5E80EA75

ابو محمد امين4

17-12-2019, 09:26

https://scontent.fcmn3-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/79421894_123492065787122_406486931937951744_n.jpg? _nc_cat=108&_nc_eui2=AeGzUZNmKMtHHDNzWHEUicsBwqhBVJHN7Mr5BWVnN uO_Tl1Z8dunufql1VGwTv0a_BcDU_vcZ4MFpAvZO5FaOzkZ_4C abKrJkbTRhBGX2AzsSw&_nc_ohc=eKQMmrXOzfAAQm_FEEJ4FI8iqAx-YbT92w3pLtmVGfkCNGpGnO3FOtcvg&_nc_ht=scontent.fcmn3-2.fna&oh=7d838a441ca5f396c0072ed970389413&oe=5E7974B2

ابو محمد امين4

17-12-2019, 09:28

https://scontent.fcmn3-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/79439276_171396503920570_3136540489428238336_n.jpg ?_nc_cat=102&_nc_eui2=AeF7cC7ApzCzhJNp8xnMIp-5FucvR9HWuR3avA9CktcqrmPRNnYufbthLw3A8rIV4qEhcgsLb P1_YurEquQ4eArvTOsrrAiV8i6WwAcR6qWyrQ&_nc_ohc=u0zBID3NO5YAQlo543dzUztbtsG_osz1Wt8rG9kktK 8ovsz3jLFy3gIWQ&_nc_ht=scontent.fcmn3-1.fna&oh=b3bc550cbdf412fb4fabe36dfbb960cb&oe=5EAAFEEF

ابو محمد امين4

22-01-2020, 14:52

تقرير لقاء النقابات التعليمية مع وزارة التربية الوطنية الثلاثاء 21 يناير 2020 والجامعة الوطنية للتعليم التوجه الديمقراطي تعتبر مرة أخرى أن ما جاءت به الوزارة لا زال بعيدا حتى على الحد الأدنى من إنتظارات الشغيلة
في أخبار الجهات 2020/01/22 569 زيارة

تقرير-لقاء-النقابات-التعليمية-مع-وزارة-التربية-الوطنية-الثلاثاء-21-يناير-2020projet-pdf.مشروعتنزيل

تقرير لقاء النقابات التعليمية مع وزارة التربية الوطنية الثلاثاء 21 يناير 2020

والجامعة الوطنية للتعليم التوجه الديمقراطي تعتبر مرة أخرى أن

ما جاءت به الوزارة لا زال بعيدا حتى على الحد الأدنى من إنتظارات الشغيلة

الرباط 21 يناير 2020

انعقد اليوم الثلاثاء 21 يناير 2020 بالمركز الوطني للتكوينات والملتقيات بالرباط، لقاء بين ممثلي النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية بالتربية الوطنية مع المدير المركزي للموارد البشرية وتكوين الأطر: بنزرهوني محمد وطاقمه وقد مثل الجامعة الوطنية للتعليم التوجه الديمقراطي الرفاق: الإدريسي عبد الرزاق وكريم محمد ويوسفي محمد ومجاهد مصطفى، وذلك في إطار استئناف الحوار حول الملفات الفئوية العالقة، وقد تطرق الاجتماع إلى ما يلي:

1- طرحت الوزارة في البداية استمرار الاحتجاجات الفئوية رغم استمرار الحوار كما أنها لا تخضع للضغط ومنطق البيانات والبلاغات الخارج ما اتفق عليه، وأبرزنا كنقابة أن الاحتجاجات التعليمية مشروعة وهي نتيجة طبيعية عن التذمر العام الناتج عن سياسات الحكومة والتي تضرب في العمق مبدأ الإنصاف، وذكرنا مثلا بإضراب أربعة أيام التي دعت له “التنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد” نهاية الشهر الحالي والذي وجب على الوزارة أن تتجاوب مع الملف عوض اللامبالاة، كما طرحت الجامعة انفراد الوزارة بقرار وزير التربية بتاريخ 17 دجنبر 2019 حول مهام المفتشين والذي صدر بالجريدة الرسمية في 13 يناير 2020، أما بخصوص المذكرة الخاصة بالمعطيات الشخصية، فقد أبرزت الإدارة أنها تأتي في سياق عام وهو الحفاظ على المعطيات لكن لا زال هناك شباك نقابي يمكن لكل نقابة تعليمية، ذات تمثيلية، على حدى في إطار المذكرة 103؛

2- مشروع المرسوم لإحداث المسلك وإطار المتصرف التربوي ومشروع المرسوم التعديلي لمرسوم المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، تم تأكيد طرحهما من طرف وزارة التربية على وزارة المالية والوظيفة العمومية ولا زالت لم تصادق عليهما وبالتالي لم يتم طرحهما على المجلس الحكومي، كما أكدت الوزارة من جديد على أن المعفيين من مهام الإدارة التربوية سيتمتعون بالحق في تغيير الإطار؛

3- المقصيون من خارج السلم: أجابت الوزارة أنه سيتم إحداث الدرجة الممتازة في النظام الأساسي الجديد؛

4- بالنسبة للمكلفين خارج إطارهم الأصلي: استمرارا على ما تم اعتماده في اللقاءات السابقة، لم يطرأ اي جديد وستسلم الإدارة مشروع المرسوم للنقابات قبل أن يطرح للجهات المعنية، امتحان مهني عن بعد للمرتبين في الدرجة 2 وحاصلين على الإجازة على الأقل ويكون قد مارس في سلك غير سلكه أربع سنوات دون شرط استرسالها؛

5- الترقية بشهادة الماستر أو ما يعادلها أو مهندس: تم التأكيد من جديد بفتح مباراة مهنية سنوية، للترقية إلى السلم 11 وتغيير الإطار، في وجه موظفي وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، الخاضعين للنظام الأساسي لموظفي التربية الوطنية، حاملي شهادة الماستر أو ما يعادلها أو مهندس، ويسوون وفق شهاداتهم حسب التخصصات المطلوبة وتقدر المناصب حسب الحاجيات؛

6- بالنسبة لتسوية ملف المدرسين حاملي دبلوم مهندس دولة الذين اجتازوا بنجاح مباراة الترقية 2015، طلبت الإدارة من جديد مهلة لتتبع الملف.

7- ذكرت النقابة بإيجاد حل للوضعية غير القانونية لأساتذة التأهيلي الذين يشتغلون بالابتدائي والإعدادي وبوضعية المستبرزين أساتذة الإعدادي، وأساتذة الأمازيغية؛

8- المبرزون: ذكرت الوزارة أنها توصلت عن طريق النقابة بمحضر 19 أبريل 2011 وبمقترح تعديلي للنظام الأساسي وأنها ستناقش الملف مستقبلا؛

9- الدكاترة: ذكرت الوزارة أنها توصلت عن طريق النقابة بمشروع تعديلي للنظام الأساسي بإحداث إطار أستاذ باحث، له نفس مسار الاستاذ الجامعي، للدكاترة العاملين بوزارة التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي وأنها ستناقش الملف مستقبلا؛ وقد طالبت النقابات بتسريع أجرأة الحل بإصدار مرسوم تعديلي، ولكن الوزارة لحد الساعة متشبثة بالحل ضمن النظام الاساسي وادخل الملف للتداول حول هذه النقطة الأخيرة؛

10– التوجيه والتخطيط: تم التأكيد على ما تم الاتفاق حوله سابقا وأكدت الوزارة أن مشروعي المرسومين التعديليين الخاصين بالتكوين وبهيئة التوجيه والتخطيط جاهزين: ويتعلق الأمر بقبول كل موظفي التربية الوطنية والمفروض عليهم التعاقد والمرتبين في السلم 10 والحاصلين على اقدمية 6 سنوات بهاته الصفة والمتوفرين على الإجازة، وينهى مسار التكوين بعد سنتين بدبلوم مستشار في التوجيه أو التخطيط التربويين السلم 11 وجعل مستشار السلم 10 في طريق الانقراض، وقد طرحت الجامعة من جديد مسألة حذف شرط الإجازة وتوحيد الإطار لمفتش ومعادلة دبلوم التخرج مع الماستر وإقرار زيادة محترمة في التعويضات النظامية المحدودة حاليا في 260 درهما شهرية غير صافية للمستشار و1800 درهما للمفتش (السلم 11) و2500 لخارج السلم. وقد عبرت الوزارة عن رفضها لتوحيد الإطار في إطار مفتش التوجيه أو التخطيط وبذل اقتراحنا تم اقتراح تغيير الإطار إلى مفتش بعد سنوات محددة أو بعد الترقية إلى خارج السلم بالإضافة إلى تغيير الإطار إلى مفتش عن طريق التكوين؛

11– ضحايا النظامين أفواج قبل 2012 والذين لم يستوفوا الشرط للترقية إلى السلم 11 بعد 2012 وفوجي 93 و94 وأساتذة الإعدادي والممونين: سيستمر الحوار حول الملف؛

12– الزنزانة 10 أفواج 1995-2005: تم اقتراح الاستفادة من الترقية ب 15 أقدمية عامة و6 خاصة؛

13- المتصرفون (الأطر المشتركة): التفكير في حلول مناسبة لتحسين أوضاعهم؛

وهناك اتفاق على الاجتماع يوم الخميس 30 يناير 2020 للاستمرار في الحوار حول مختلف القضايا: النظام الأساسي، المساعدون التقنيون والإداريون، المبرزون، الأساتذة المتدربين المُرسَّبين 2016، المراقبة وتسيير المصالح المادية والمالية، الملحقون، العرضيون المدمجون، منشطو التربية، المفتشون، المستبرزون، أساتذة الأمازيغية، الأطر المشتركة الأخرى (المحررون، المتصرفون، التقنيون، المهندسون)، المعفيون، أساتذة تدريس اللغة العربية والثقافة المغربية elco، المكونين بالمراكز، حالات من الزنزانة 9، الإدارة التربوية، التعويض عن العمل بالمناطق الصعبة منذ 2009…

وفي الأخير نعتبر مرة أخرى أن ما جاءت به الوزارة لم يصل حتى إلى الحد الأدنى من إنتظارات الشغيلة ونطالب الحكومة والوزارة للعمل على تلبية مطالب نساء ورجال التعليم، وندعو جميع نساء ورجال التعليم إلى توحيد الاحتجاجات للضغط من أجل الاستجابة للمطالب المُلحة.

عن المكتب الوطني، الكاتب العام الوطني، الإدريسي عبد الرزاق

ابو محمد امين4

22-01-2020, 16:13

هذه بلاغات النقابات التعليمية الإخبارية حول حوار الوزارة يوم 21 يناير https://www.tarbiyamaroc.net/2020/01/21.html#.XiiBJ47w8y8.whatsapp

ابو محمد امين4

22-01-2020, 16:27

اتمنى انصاف ضحايا الزنزانة 10 افواج 95/2005 الفئة الأكثر مظلومية من بين الفئات

ابو محمد امين4

08-02-2020, 14:54

Nadia Terras:
Follow this link to join my WhatsApp group: https://chat.whatsapp.com/Ll42yowWhCbFyyXPMC4ko2

https://chat.whatsapp.com/EVigCtgPTgeCxv1rj6rml0

Utilise ce lien pour intégrer mon groupe WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/HPWl1dnFgCr4eJ56vHAX4b

المرجو من الأساتذة بآسا و سيدي إفني أن يلتحقو بنا https://chat.whatsapp.com/E9ZOnvnBRCQBh6nLuhpoCf

Utilise ce lien pour intégrer mon groupe WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/H2IgKwLU17KA0uiv9Gbq2J

https://chat.whatsapp.com/EUcO3bNBhw35qf79C0ISKw

Utilise ce lien pour intégrer mon groupe WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/CIBaPcnJRSp6ssnDtxn5V4

رابط جهة الرباط سلا القنيطرة https://chat.whatsapp.com/GT7zfSzHz7zJP8Nwgur1NR

جهة طنجة تطوان الحسيمة
https://chat.whatsapp.com/J7HQTdjCp7uC0oXymniK5P

Utilise ce lien pour intégrer mon groupe WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/HSLON1QYKkKAK3wizw0ySP

Utilise ce lien pour intégrer mon groupe WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/EjAVlKFaiYBHdHkNyuAD0L

عبد الفتاح:
Utilise ce lien pour intégrer mon groupe WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/EVigCtgPTgeCxv1rj6rml0

ابو محمد امين4

08-02-2020, 15:01

https://chat.whatsapp.com/EUcO3bNBhw35qf79C0ISKw
هذا هو رابط التنسيقية الجهوية للزنزانة10 جهة الدار البيضاء المحمدية

ابو محمد امين4

14-02-2020, 11:06

https://scontent.fcmn2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/86352911_798287103986082_285204464317497344_o.jpg? _nc_cat=100&_nc_eui2=AeGTvb84gMF_FG8geBGv8jfo10uyTnI77WOWjGl_j Aw_e-mykDkfGpYcCArYM9AvMayb2va8zavhR_lqLXwlU_pcu7wA6Jkz lMi3ju1JIOwPZQ&_nc_ohc=tC_OvtwSvjsAX9Nyr_A&_nc_ht=scontent.fcmn2-2.fna&_nc_tp=7&oh=2c29fbe35be7f3c274e5a9721744bd37&oe=5ED11678

ابو محمد امين4

14-02-2020, 11:06

“أساتذة الزنزانة 10” يحتجون بشوارع الرباط بسبب تجاهل الوزارة لمطالبهم

https://lakome2.com/content/uploads/2020/02/Coordination_1nationale_ma__tres2_205063885.jpg

لكم (https://lakome2.com/author/sara-lakome2)

الجمعة 14 فبراير 2020 | 10:00

احتجاجا على غياب أي تفاعل إيجابي من لدن وزارة التربية الوطنية مع المقترحات التي قدمها التنسيق النقابي الثنائي بخصوص ملف “أساتذة الزنزانة10” أفواج 1995 إلي 2005،سطر تنسيق نقابي برنامجا احتجاجيا سيفتتحه في ال24 فبراير الجاري بحمل الشارة السوداء.
وأوضح التنسيق النقابي المكون من النقابة الوطنية للتعليم (CDT) والجامعة الوطنية للتعليم (FNE)، أن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، ورغم كل الاحتجاجات التي خاضها أساتذة الزنزانة 10، لم تبد أي تفاعل إيجابي مع المقترحات المقدمة من أجل حل ملف الأساتذة المتخرجين في الفترة ما بين 1995 و2005.

وشدد التنسيق النقابي في بلاغه الصادر اليوم الجمعة، على ضرورة تنزيل مطالب الأساتذة “حبيسي السلم العاشر”، والقائمة بالأساس على اعتماد الترقية بصيغة 15سنة منها ست سنوات، وتعميم السنوات الجزافية الاعتبارية جبرا للضرر المادي والإداري مماثلة بالأفواج التي استفادت منها سابقا، مشيرتين إلى أن الحل الحقيقي لهذا الملف في حاجة لإرادة حقيقية من لدن الوزارة والحكومة والدولة.
وسطر التنسيق، برنامجا احتجاجيا، سيبدأ يوم ال24 فبراير الجاري بحمل الشارة السوداء، كما سينظم بعدها وقفة احتجاجية في أول أيام شهر مارس المقبل، أمام التربية الوطنية، بالإضافة لوقفتين احتجاجيتين يوم ال31 من نفس الشهر، الأولى أمام وزارة التربية الوطنية والثانية أمام مديرية الموارد البشرية.
وحمل التنسيق الثنائي، وزارة أمزازي، مسؤولية هدر الزمن المدرسي ومتهما إياها بعدم الاكتراث بمآل التعليم العمومي.

ابو محمد امين4

14-02-2020, 20:26

أساتذة " الزنزانة 10 " يحتجون على تجاهل الوزارة بدعم نقابي

tarbiyamaroc (https://www.blogger.com/profile/01789239115964874430) الجمعة، 14 فبراير 2020

https://1.bp.blogspot.com/-3vkdPIqKAvw/Xkbwuy4_zFI/AAAAAAAA_FQ/SyGjYlyd88cUpwPCtnGmIQC-rAFcy-YHQCLcBGAsYHQ/s400/Coordination_1nationale_ma__tres2_205063885-550x309.jpg (https://1.bp.blogspot.com/-3vkdPIqKAvw/Xkbwuy4_zFI/AAAAAAAA_FQ/SyGjYlyd88cUpwPCtnGmIQC-rAFcy-YHQCLcBGAsYHQ/s1600/Coordination_1nationale_ma__tres2_205063885-550x309.jpg)

أكدالتنسيق النقابي الثنائي للنقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الكونفدرالية الديمقراطية للشغل CDT، والجامعة الوطنية للتعليم - التوجه الديمقراطي FNE

أنه يتابع احتجاجات أساتذة الزنزانة 10، أفواج التوظيف 1995 إلى 2005 مع غياب تفاعل إيجابي من لدن الوزارة مع الاقتراحات التي قدمتها النقابتين مكتوبة للوزارة و المطالبة باعتماد الترقية بصيغة 15 سنة منها ست سنوات، وتعميم السنوات الجزافية الاعتبارية جبرا للضرر المادي والإداري مماثلة بالأفواج التي استفادت منها.
من جهة أخرى دعا التنسيق النقابي المذكور المعنيين من فئة " الزنزانة 9 " إلى الانخراط بأشكال إحتجاجية تمثلت في حمل الشارات السوداء الإثنين 24 فبراير 2020 و تنظيم وقفة احتجاجية الأحد 1 مارس 2020 أمام وزارة التربية الوطنية الحادية عشر صباحا و وقفتين الثلاثاء 31 مارس 2020، الأولى أمام وزارة التربية الحادية عشر صباحا والثانية أمام الموارد البشرية الثانية زوالا.

https://1.bp.blogspot.com/-ZAFc7vBGhdE/XkbwHpK8JoI/AAAAAAAA_FI/Q4AP3mDX-1ggsGfN6jsXWki5qVNAunXJwCLcBGAsYHQ/s640/WhatsApp%2BImage%2B2020-02-14%2Bat%2B08.37.58.jpeg (https://1.bp.blogspot.com/-ZAFc7vBGhdE/XkbwHpK8JoI/AAAAAAAA_FI/Q4AP3mDX-1ggsGfN6jsXWki5qVNAunXJwCLcBGAsYHQ/s1600/WhatsApp%2BImage%2B2020-02-14%2Bat%2B08.37.58.jpeg)

ابو محمد امين4

15-02-2020, 19:14

التنسيق النقابي الثنائي لأساتذة الزنزانة 10 يعلن عن سلسلة من الخطوات التصعيدية احتجاجا على وزارة أمزازي

14 فبراير 2020 - 13:07
- 24 ساعة - متابعة

أعلنت التنسيق النقابي الثنائي cdt وfne لأساتذة الزنزانة 10 أفواج 1995 إلى 2005 عن سلسلة من الخطوات التصعيدية ضد وزارة أمزازي.
وذكر التنسيق في بلاغ له، أنه و وفي غياب تفاعل إيجابي من لدن الوزارة مع الاقتراحات التي قدمها مكتوبة للوزارة، قررر استئناف خطوات احتجاجية جديدة متمثلة في؛ حمل الشارات السوداء وذلك يوم الإثنين 24 فبرايرالجاري بالإضافة إلى تنظيم وقفة احتجاجية الأحد 1 مارس 2020 أمام وزارة التربية ووقفتين الثلاثاء 31 مارس 2020، الأولى أمام وزارة التربية والثانية أمام الموارد البشرية.

ويطال أساتذة الزنزانة 10 في ملفهم المطلبي منذ أشهر باعتماد الترقية بصيغة 15 سنة منها ست سنوات، وتعميم السنوات الجزافية الاعتبارية جبرا للضرر المادي والإداري مماثلة بالأفواج التي استفادت منها.
وذكر التنسيق النقابي في ختام بيانه، بالموقف الداعم لنضالات كل مكونات الشغيلة التعليمية، مؤكدا على الحل الحقيقي لهذا الملف وغيره من الملفات المطروحة في حاجة لإرادة حقيقية من لدن الوزارة والحكومة والدولة.
و حملت الوزارة مسؤولية هدر الزمن المدرسي للتلميذ المغربي، مدينة عدم اكتراثها بمآل التعليم العمومي.

ابو محمد امين4

15-02-2020, 19:15

أساتذة الزنزانة 10 يدشنون برنامجا احتجاجيا تصعيديا

بواسطة أخبارنا المغربية

https://s1.akhbarona.com/thumbs/article_large/0/f/______688714587.jpg

أخبارنا المغربية - محمد اسليم
أعلنت للتنسيقية الوطنية لأساتذة الزنزانة 10 الأفواج من 1995 إلى 2005، في بيان جديد لها توصلت أخبارنا بنسخة منه، عن مواصلة محطاتها النضالية في مواجهة وزارة التربية الوطنية، خصوصا بعد وقوفها على مخرجات حوار الوزارة و المركزيات النقابية والذي لم يأت بجديد يذكر حول ملف الزنزانة 10، يؤكد البيان، ما دفع التنسيقية الوطنية و أمام هذا التجاهل والتسويف الذين اعتبرتهما غير مبررين، إلى دعوة أعضاء التنسيقية إلى حمل الشارات السوداء يوم الإثنين 24 فبراير 2020، وتنظيم وقفة احتجاجية يوم الأحد فاتح مارس 2020 أمام مقر وزارة التربية الوطنية بباب الرواح على الساعة الحادية عشرة صباحا، مع تنظيم وقفتين أخريين يوم الثلاثاء 31 مارس 2020 الأولى أمام مقر الوزارة بباب الرواح على الساعة الحادية عشرة صباحا و الثانية أمام الموارد البشرية على الساعة الثانية زوالا.
هذا وأكد بيان التنسيقية تشبث هاته الأخيرة بمطالبها المشروعة في ترقية مباشرة للدرجة الأولى لكل من استوفى 15 سنة كأقدمية عامة، مع تعميم السنوات الجزافية جبرا للضرر المادي والإداري مماثلة بالأفواج التي استفادت منها.

ابو محمد امين4

16-02-2020, 15:22

الموظف المغربي محمي بظهير شريف فلاخوف ف مما يروج
http://bdj.mmsp.gov.ma/Ar/Document/122-D%C3%A9cret.aspx

ابو محمد امين4

23-02-2020, 14:49

https://m.alyaoum24.com/1381251.html

ابو محمد امين4

23-02-2020, 14:54

https://al3omk.com/503709.html

ابو محمد امين4

24-02-2020, 16:38

معالمُ النّظام الأساسي الجديد لشغيلة التعليم… ما السّبل النّضالية لمنع تمريره؟
23 فبراير، 2020
استطاعت الوزارة/ الدولة أن تحقق إحدى أهم غاياتها من اقتراح ما اسمته “نظاما أساسيا جديدا”، حيث أصاب الارتباك جسم الشغيلة، بين شغيلة مرسمة تتخوف على مصيرها أو تطمئن إلى مقولة “عدم رجعية القوانين”، وبين مفروض عليها التعاقد الذي تطالب بإدماجها إلى جانب المرسمين- ات في نظام أساسي يضمن الشغل القار وليس نظام يعمم الهشاشة.
وفي نفس الوقت حقق هذا المقترح غاية أخرى وهي إشعال حرب ضروس بين قيادات “النقابات الأكثر تمثيلية”، في مشهد أقرب إلى حلبات المصارعة الحرة حيث يدعي المتصارعون المبارزة، بينما يستثار الجمهور بتقنيات الحشد الحديثة (سمعية وبصرية).
وفي نفس الوقت كشف مقترح الوزارة مدى تخلف القيادة النقابية عما تعده الدولة، فمنذ مدة تدعي هذه القيادة جهلها بمحتوى مشروع النظام الأساسي الجديد. وهذا ما أكده عبد الرزاق الإدريسي (كاتب عام جامعة التوجه الديمقراطي) في حوار له مع موقع “أشكاين” حيث صرح: “الكلام عن النظام الأساسي الجديد كنا نسمعه منذ 2013 ولحد الساعة لا زال كلاما في كلام، إذا كان لهم من نسخة من مشروع هذا النظام الأساسي فليعلنوه للشغيلة التعليمية والرأي العام…”.
إن الدولة خبيرة بطرق تمرير الهجمات، وليست بهذه الدرجة من الغباء كي تكشف خطتها بشكلها الجاهز. لكن من يبحث في التقارير الصادرة عن وزاراتها (وزارة التربية الوطنية، وزارة المالية، وزارة إصلاح الإدارة والوظيفة العمومية) وتقارير المجلس الأعلى للحسابات، إضافة إلى خلاصات المناظرات التي نظمتها حول موضوع إصلاح الوظيفة العمومية، هذا دون إغفال الوثائق المرجعية وهي تقارير البنك الدولي. إن من يطلع على هذه الترسانة سيكون صورة أولية حول معالم النظام الأساسي الجديد الذي تعده الوزارة تحت مسمى “مشروع نظام أساسي لمهن التربية والتكوين” الذي أعلنت عنه الوزارة منذ 2015 في وثيقة “التدابير ذات الأولوية”، ومذاك أعلنت عن فحوى والخطوط العريضة لذلك المشروع.
ومنذ إعلانه في ديسمبر 2015، وضعت الوزارة رزنامة بمراحل إنجازه، نقدمها هنا بالشكل الذي كتبتها بها الوزارة منذ 2015، ما ينفي حجة “عدم علم قيادات النقابات بمضمون المشروع”:
المرحلة الأولى: (أنجزت): تشخيص محدودية النظام الأساسي الجاري به العمل، والوقوف على الاختلالات التي تعتريه؛
المرحلة الثانية: (أنجزت): الإطلاع على التجارب الناجحة عربيا وإفريقيا وتقاسم نتائجه.
المرحلة الثالثة: (أنجزت): المصادقة على هندسة النظام الأساسي الجديد، وعلى المبادئ المؤطرة والموجهة له؛
المرحلة الرابعة: (في طور الإنجاز): إعداد وصياغة مشروع النظام الأساسي الجديد؛
إن الوزارة حاليا في الطور الأخير من الهجوم (المرحلة الرابعة)، وادعاء القيادات النقابية عدم علمها بمضامين المشروع، يدخل من باب التهرب من مسؤولية عدم القيام بواجب النضال ضده. فالوزارة في وثيقة “التدابير ذات الأولوية” أكدت على ارتكاز “المنهجية المعتمدة في إعداد مشروع النظام الأساسي لمهن التربية والتكوين على المقاربة التشاركية، باعتماد المشاورات مع الشركاء الاجتماعيين في مختلف مراحل الإنجاز”. وطيلة سنوات الوزارة تناقش مع القيادات النقابية في إطار اللجان الموضوعاتية هذا المشروع، وفي عز معركة تنسيقية المفروض عليهن- هم التعاقد، نظمت جولات نقاش بين الوزارة (في شخص كاتبها العام بلقاسمي) والكتاب العامون لنقابات التعليم تضمن جدول أعمالها “نقاش مشروع النظام الأساسي الجديد).
ما عيب النظام الأساسي القديم؟
استطاعت الدولة أن تجعل منطقها سائدا: الكل يطالب بنظام أساسي جديد، مع توصيفات مثل عادل ومنصف ومحفز. ولا أحد يطرح السؤال: ما عيب النظام الأساسي القديم؟ إن الانتقادات جاءت بالدرجة الأولى من البنك الدولي وترجمتها الدولة حرفيا إلى اللغة العربية:
– نظام أجور غير عادل: حيث الأجرة لا تقاس بما يقدمه الموظف- ة من عمل.
– معايير ترقية غير منصفة: حيث يترقى الموظف- ة بناء على معايير جماعية (الأقدمية، الاختيار، الشهادات) وليس بناء على المردودية والكفاءة.
– نظام توظيف دائم يضمن الشغل القار للموظف- ة مدى الحياة، وليس نظام تشغيل قائم على الأهداف التعاقدية، التي بناء على تقييمها يجري تقرير تجديد العقد من عدمه.
– نظام توظيف يشكل ثقلا على ميزانية الدولة: منظومة أجرية وترقية تلقائية ترفع حصة الأجور من الناتج الداخلي الخام، ما يستوجب تقليصها.
– نظام توظيف مركزي يثقل كاهل الدولة بمهام “تدبير الموارد البشرية” في حين عليها أن تقتصر على مهام التوجيه والتخطيط.
هذه هي انتقادات الدولة والبنك الدولي لنظام التوظيف القديم، وقد استبطنتها النقابات (قيادات وقواعد). فأصبح الكل يسبح في بركة الدولة، ويطالبها بالإفراج على مشروع النظام الأساسي الجديد ومنح “نسخ منه للنقابات التعليمية الأكثر تمثيلية لتتدارسه مع هياكلها وليكون نقاش ويعدل ما يمكن تعديله ورفض ما هو مرفوض” [عبد الرزاق الإدريسي، موقع أشكاين]، وهذا هو جوهر التعاون الطبقي: الاتفاق على المبدأ مع الدولة ومناقشة التفاصيل.
معالم النظام الأساسي الجديد
أشار وزير إصلاح الإدارة والوظيفة العمومية، محمد بن عبد القادر، في إحدى البرامج التلفزيونية أن إصلاح الوظيفة العمومية لا يتعلق بإجراءات تقنية وتدابير معزولة، بل بإصلاح شامل “لروح قانون الوظيفة العمومية لسنة 1958″، أي التخلي عن نظام توظيف فرضه سياق دولة ما بعد الاستقلال واقتصاد يقوم على قطاع عام، ويجب تكييف الوظيفة العمومية مع مستجدات العصر النيوليبرالي حيث تنسحب الدولة من أدوارها الاجتماعية وتخوصص الخدمات العمومية وتصبح الإدارة العمومية (جهاز الدولة) رافعة لتنمية القطاع الخاص (المحلي والأجنبي على السواء).
ويقدم البنك الدولي في تقريره المعنون “المغرب في أفق 2040″، نماذج الدول التي يجب أن يقتدي بها المغرب في مجال إصلاح الوظيفة العمومية: “العديد من الدول التابعة لمنظمة التعاون الاقتصادي [OCDE] وبعض الدول الناشئة (نيوزيلندا، المكسيك، كوريا الجنوبية وسنغافورة) ذهب أبعد من ذلك عبر إصلاح الوظيفة العمومية، ببساطة من خلال إزالة صفة الوظيفة العمومية عن معظم موظفي الدولة“.
هذا هو السياق العام الذي تعد فيه وزارة التربية الوطنية مشروع “نظام أساسي لمهن التربية والتكوين”، وهو ما لم تخفيه في وثيقة “التدابير ذات أولوية” الصادرة في ديسمبر 2015، المعنونة بـ”هندسة ومضامين مشروع النظام الأساسي لمهن التربية والتكوين”، حيث تؤكد أن من دواعي إرساء هذا المشروع هي “غياب الشمولية في النظام الأساسي الحالي، وعدم قدرته على مواكبة ما يجري في الساحة التعليمية وخصوصيات مهن التربية والتكوين”.
أ. لا مركزة التوظيف وتدبير المسار المهني
جرى انتقاد واسع للطابع المركزي للوظيفة العمومية، وانتُقِد دور الدولة المُوظِّفَة/ المُشَغِّلَة التي يجب أن تحل محلها “الدولة المُخَطِّطَة” (تقرير المجلس الأعلى للحسابات 2017) و”الإدارة العمومية التي يجب أن تظل مجرد أداة تنظيم” (مداخلة رئيس الحكومة بنكيران في المناظرة الوطنية لإصلاح الوظيفة العمومية 2013).
طالب تقرير البنك الدولي “المغرب في أفق 2040″ الصادرة سنة 2017، بـ”إلغاء الطابع المركزي للدولة”: “ينبغي أن يطلق المغرب بحزم عملية الجهوية الموسعة النسقية وإلغاء الطابع المركزي عبر النقل الحقيقي والتدريجي لسلطات صنع القرار، والموارد والإمكانيات المطابقة للمستويات الترابية المناسبة… وتعزيز الوظيفة العمومية المحلية فرصة فريدة لإعادة النظر في وضعية الوظيفة العمومية لتتناسب مع متطلبات الممارسات الفضلى في مجالات التدبير الحديث والحكامة الجيدة”.
تحدث “تقرير حول الموارد البشرية” أصدرته وزارة المالية والاقتصاد سنة 2019 على تدعيم “مهام المفتشيات العامة للوزارات”، أي التأكيد على اقتصار المؤسسات المركزية “الوزارات” على دور التوجيه والرقابة، بعد تخليها عن أدوار التوظيف.
وفي هذا السياق صودق على مرسوم رقم 2.17.618 بمثابة ميثاق وطني للاتمركز الإداري في 26 ديسمبر 2018، هذا المرسوم الذي ينقل صلاحيات تدبير عديدة- ضمنها صلاحيات تدبير المسار المهني ل “الموارد البشرية”- من المؤسسات المركزية للدولة إلى “رؤساء المصالح اللاممركزة للدولة على الصعيد الجهوي”، ومعلوم ان المسار المهني يبتدئ بالتوظيف وينتهي بالتقاعد مرورا بالترقية والتأديب ….وحددت مدة استكمال تنفيذ إجراءات تنزيله في ثلاث سنوات. حيث صدر مرسوم رقم 2.19.40 بتاريخ 24 يناير 2020 ليحدد “نموذجا للتصميم المديري المرجعي للاتمركز الإداري الذي ستشتغل عليه كل بنية ممركزة للدولة” لنقل صلاحياتها للبنيات الجهوية والإقليمية في المدة المحددة (عدا قطاعات العدل والاوقاف والدفاع ومديرية الامن المستثنون من أحكام ميثاق اللاتمركز) وهو ما يفسر حديث وزارة التربية عن النظام الأساسي الجديد الذي ليس نظاما للأكاديميات وليس نظاما أساسيا لموظفي الوزارة.
إن مفهوم “مهن التربية والتكوين” التي يتكون منها اسم مشروع النظام الأساسي الجديد يظهر جليا نية الدولة: التخلي عن دور التوظيف والتشغيل لصالح مؤسسات دنيا (جهات، أكاديميات، مندوبيات الوزارات…) والاكتفاء بدور تنظيم علاقات الشغل بين مشغلين متعددين (الأكاديميات الجهوية في حالتنا هذه) وشغيلة التعليم المتعددة الوضعيات القانونية.
إن النقاش حول مكانة المرسمين- ات في النظام الجديد، وهل سيسري عليهم نظام التعاقد؟ نقاش مفتعل وغايته بث الذعر في صفوف المرسمين- ات، ثم طمأنتهم- هن فيما بعد بأن وضعيتهم- هن المالية لن تتغير في حين ستتغير وضعيتهم- هن الإدارية فقط.
لن تعدم الدول صيغا انتقالية لتمرير نظام أساسي جديد، خاصة أن البنية الديمغرافية للشغيلة تلعب في صالح الدولة، ليس فقط في قطاع التعليم بل في مجمل الوظيفة العمومية:
“إن الموظفين الشباب دون سن 35 سنة يشكلون %26 من مجموع موظفي الدولة المدنيين، بينما تشكل الفئات [35- 50] و50 سنة فما فوق نسبيا تبلغ على التوالي %40 و%34”. [وزارة الاقتصاد والمالية، مشروع قانون المالية لسنة 2019، تقرير حول الموارد البشرية].
والدولة تتبع هنا النصيحة الذهبية للبنك الدولي في تقريره “المغرب في أفق 2040”: “ويشكل احتمال تجديد هيئة التدريس بشكل هام خلال السنوات المقبلة فرصة لا ينبغي تفويتها لتجنيد المدرسين بناء على تكوينهم، ومهاراتهم ومحفزاتهم”.
وبالتالي فإن الدولة ليست مستعجلة، وهي تصر على قبول طرح نقاش نظام أساسي جديد من الناحية المبدئية، و”الانتقال الديمغرافي” سيتيح لها فرصة تمريره بعد انقراض فئة المرسمين (التقاعد، التقاعد النسبي) وهي خلاصة تقرير المجلس الأعلى للحسابات: “تبرز البنية الديمغرافية لموظفي الدولة تزايد أعداد الموظفين الذين سيحالون على التقاعد، حيث إن حوالي %32 من الموظفين تفوق أعمارهم 45 سنة. وتشكل هذه الوضعية فرصة لإطلاق إصلاحات عميقة فيما يخص تدبير الموارد البشرية بتكوين قاعدة جديدة لكفاءات وأعداد الموظفين بما يتناسب مع احتياجات إدارة الغد”. [نظام الوظيفة العمومية- خلاصة- أكتوبر 2017].
تعتمد الدولة تدرجية الهجوم وحتى تجريبيته (وليس ارتجاليته كما يرد في بيانات القيادات النقابية) لتفادي رد فعل شامل من ضحاياه. وهي نصيحة تقدم بها Aranaud Vagda، خبير بلجيكي في مجال تدبير الموارد البشرية، في المناظرة الوطنية لإصلاح الوظيفة العمومية سنة 2013، مفادها: “أهمية تحديد البرمجة الزمنية للإصلاح، والتي يتعين أن تراعى فيه مرحلة انتقالية كافية، تسمح بالمرور التدريجي من النظام الجاري به العمل إلى النظام المنشود، بكل سلاسة ومرونة لتفادي أي عراقيل أو مطبات قد تعترض تحقيق أهداف هذا الإصلاح الجوهري”.
بـ . تنويع أشكال التوظيف
ينتقد تقرير المجلس الأعلى للحسابات حول الوظيفة العمومية [2017] مساطر التوظيف مؤكدا على أن “عملية التوظيف لا تزال تشكل أحد مكامن الضعف في الإدارة المغربية” مشيرا إلى “ضعف اللجوء إلى الطرق الحديثة للتوظيف لدى الجهات المكلفة بتدبير الموارد البشرية”.
وفي خلاصاته يقترح المجلس الأعلى: “يتعين تحديث عمليات التوظيف بالاستفادة من تقنيات تدبير الموارد البشرية التي أثبت نجاحها في القطاع الخاص وفي بلدان أخرى”. وضمن “تقنيات التدبير هذه يقترح المجلس: “تطوير الشروط الضرورية لإنجاح سياسة التوظيف عن طريق التعاقد لا سيما من خلال الإرساء المتدرج للعناصر الضرورية من “نظام الوظيفة”.
وهو ما تضمنه حرفيا “تقرير حول الموارد البشرية” ملحق بـ”مشروع قانون مالية سنة 2019″ صادر عن وزارة الاقتصاد والمالية، حيث كتب: “تفعيل وأجرأة النصوص التنظيمية المرتبطة بالتشغيل بموجب عقود وبحركية الموظفين داخل الوظيفة العمومية”.
ج. معايير مقلصة لحق الترقية
ينتقد تقرير المجلس الأعلى للحسابات [2017] نظام ترقية الموظفين لأنه “غير مرتبط بأدائهم… حيث تتم الترقية في الغالب دون تمييز على أساس مستوى الأداء الوظيفي”.
وفي مكان آخر يرد المجلس الأعلى للحسابات ارتفاع كتلة الأجور إلى “الزيادات المترتبة عن الترقية السريعة للموظفين”، مطالبا بتقليص هذه الكتلة بإلغاء “الترقية التلقائية” و”إصلاحا شاملا لمنظومة الأجور في ارتباط بنظام التقييم والترقية”.
وفي هذا السياق طالب المجلس بمراجعة “نظام التقييم” في اتجاه التخلي عن المعايير الجماعية التي تكفل “الترقية السريعة”، واعتماد نظام تقييم جديد “يسمح بقياس أداء كل موظف أو تمييز الموظفين على أساس الكفاءات”، أي معايير فردية مبنية على مردودية الموظف.
وهو نفس الانتقاد الذي وجهه البنك الدولي: “لا يزال عمل الإدارة يرتكز إلى مفاهيم المنصب والترقية المبنية على الأقدمية في حين أن العمل والأداء ينبغي أن يكونا حجر الزاوية الذي تقوم عليه المبادئ التنظيمية للإدارة”، وينصح بـ”تطوير أنظمة للتقييم والتأطير ملائمة للرفع من أداء المدرسين المزاولين”. [“المغرب في أفق 2040، الاستثمار في الرأسمال اللا مادي لتسريع الإقلاع الاقتصادي”، جان بيير شوفور، موجز عام، مجموعة البنك الدولي، 2017].
وهذا محور من الهجوم ليس بجديد، بل صرحت به الوزارة منذ 16 ديسمبر 2015 في وثيقة بعنوان “التدابير ذات الأولوية”، ففي التدبير رقم 19 المعنون بـ”هندسة ومضامين مشروع النظام الأساسي لمهن التربية والتكوين” تقول: “ربط تطور المسارات المهنية بالمردودية التربوية في إطار نظام التقويم المتمحور حول النتائج“.
وفي هذا لإطار تضمنت “الخطة الوطنية لإصلاح الإدارة 2018- 2021، نجاعة إدارية في خدمة في خدمة المواطن والتنمية”، وزارة إصلاح الإدارة والوظيفة العمومية، توصية “وضع نظام لقياس الأداء الإداري عبر اعتماد بارومتر لقياس جودة الخدمات الإدارية بشكل منتظم من أجل معرفة مدى استجابة المرافق الإدارية لحاجيات المرتفق وتتبع مستوى رضاه”.
د. تقليص كتلة الأجور
يتحدث تقرير المجلس الأعلى للحسابات عن “وظيفة عمومية تفوق القدرات الاقتصادية للدولة” مشيرا إلى ارتفاع كتلة أجور الموظفين، وطالب بـ” التحكم في نفقات موظفي الدولة” من خلال عدة إجراءات:
+ إصلاحا شامل “لمنظومة الأجور في ارتباط بنظام التقييم والترقية
+ تتمثل في تخفيض وتيرة التوظيفات.
+ اللجوء إلى إعادة الانتشار قصد معالجة اختلالات توزيع الموظفين.
والإجراء الأخطر هو اقتراحه ربط الأجر بالعمل، حيث يوصي المجلس بـ”إعادة النظر أولا في تركيبة الأجر بغاية إعطاء الأهمية الأكبر للراتب الأساسي وتوجيه التعويضات الأخرى لتناسب الغرض الحقيقي الذي أحدثت من أجله”، مع تأكيده على الحرص على ألا تتحول هذه التعويضات المرتبطة بالعمل والمردودية إلى “مكسب دائم ومعمم”. وهي تقنية سائدة في القطاع الخاص تسمى ” العمل بالأهداف les objectifs”، حيث يفرض على الأجير- ة تقديم كمية كبيرة من العمل للحصول على نفس مستوى التعويضات أو الحوافز، وهي وسيلة لخلق التنافس بين أعضاء نفس الطبقة/ هيئة الموظفين من أجل تحسين مدخولها، بدل النضال الجماعي.
هـ. الزمن الإداري وإعادة الإنتشار
يعتبر تقرير المجلس الأعلى للحسابات زمن العمل الإداري “رافعة للتحكم في كتلة الأجور”، وينتقد “التباين الملحوظ على مستوى الزمن الفعلي للعمل الإداري داخل مختلف الإدارات العمومية”، مطالبا بـ”وضع آليات تروم التحقق من الوقت الفعلي للعمل في إطار المدة المحددة في النصوص التنظيمية”، وهذا ما يفسر كل الضجة حول ارتفاع ظاهرة غياب الأساتذة- ات.
يخلص المجلس إلى أن “من شأن الرفع من زمن العمل الإداري الفعلي أن يوفر هامشا من الإمكانيات التي تعادل أعدادا معينة من الموظفين بما يمكن من تلبية الاحتياجات من الموارد البشرية الناجمة عن تعاقد الموظفين، وبالتالي تقليص التوظيفات إلى حد مقبول”.
وفي قطاع التعليم يقول تقرير المجلس: “إن نسبة مهمة من الأساتذة (%90 من أساتذة السلك الثانوي التأهيلي و%74 من أساتذة السلك الثانوي الإعدادي) لا يستوفون عدد الساعات الأسبوعية المحددة لهم بسبب غياب التناسب بين انتشار الأساتذة وحجم المؤسسات التعليمية”.
غاية المجلس (والدولة طبعا) مالية بالدرجة الأولى: اعتماد ما تسميه “تقنيات حديثة لتدبير الموارد البشرية” لتقليص عدد التوظيفات التي ترفع كتلة الأجور. وبدل توظيف أساتذة- ات جدد، يوصي المجلس بتوزيع الزمن الإداري “بشكل عادل” على نفس هيئة التدريس القائمة من خلال إعادة الانتشار: أي جعل تقنيات تدبير الخصاص والفائض والتكليفات والاشتغال في أكثر من مؤسسة آليات نظامية سيقرها “نظام أساسي جديد” حين المصادقة عليه.
ومرة أخرى لم يقم المجلس الأعلى إلا بترجمة توصية صادرة عن البند العالمي إلى اللغة العربية، حيث يقول البنك في تقريره “المغرب في أفق سنة 2040: “ينبغي للمغرب تعزيز الأنشطة التي تم إطلاقها بغية تشجيع الحركية داخل الإدارة”.
ز. نقل علاقات الشغل القائمة في القطاع الخاص إلى الوظيفة العمومية
يوجه البنك الدولي انتقادا شرسا لنظام الوظيفة العمومية لأن “رواتب الموظفين التي تفوق أكثر من مرتين الأجور في القطاع الخاص” [“المغرب في أفق 2040]، ويدعو إلى مماثلة شروط العمل “نزولا” بين شغيلة القطاعين.
وهي التوصية التي استعادتها وثيقة صادرة عن وزارة إصلاح الإدارة والوظيفة العمومية معنونة بـ”الخطة الوطنية لإصلاح الإدارة 2018- 2021، نجاعة إدارية في خدمة في خدمة المواطن والتنمية”، حيث تقول: “ضرورة النهوض بالبنيات التنظيمية وتحسين الأساليب التدبيرية وتخليق المرفق العام تطوير الإطار القانوني، مع العمل على استلهام نموذج التدبير المعتمد في القطاع الخاص وأجود الممارسات الدولية في هذا المجال”.
ويوصي تقرير المجلس الأعلى للحسابات (2017) بـ”رفع الحواجز بين القطاعين والخاص من خلال اعتبار التجارب المهنية في القطاعين أثناء التوظيف”.
ليس التعاقد إلا معولا من بين معاول عديد لهدم “الوظيفة العمومية الممركزة” واستبدلها بأنماط تشغيل ستطابق مستقبلا القائم في القطاع الخاص من اللجوء إلى “المناولة” و”التدبير المفوض”، ولا زلنا نتذكر أسلوب توظيف أطر “سد الخصاص والتربية غير النظامية”، وهي أشكل تشغيل ستعود مستقبلا إن لم نتمكن من وقف الهجوم.
ما هي المطالب الواجب الدفاع عنها؟
إن رفع مطلب “إخراج نظام أساسي جديد عادل ومنصف ومحفز” انتقل من وثائق الدولة/ الوزارة إلى بيانات القيادات النقابية. في وقت لا يتحدث أحد بشكل عميق- باستثناء الدولة وتقارير البنك الدولي بخلفيتهما المعادية للشغيلة- عن عيوب النظام الأساسي القديم.
إن المطلوب حاليا هو النضال من أجل الإبقاء على النظام الأساسي القديم للوظيفة العمومية وذلك الخاص بموظفي- ات وزارة التربية الوطنية، مع النضال من أجل إلغاء الهجمات التراجعية التي لحقت النظامين منذ بداية سنوات 2000، وعلى رأسها:
– التوظيف بموجب عقود.
– تفويض تدبير المسار المهني (من التوظيف مرورا بالترقية انتهاء بالتقاعد) لمؤسسات لاممرکزة (الأكاديميات).
– الهجوم على حق الترقية التلقائية بمعايير جماعية (الأقدمية، الشهادة…).
– تفويض تدبير خدمات الحراسة والبستنة والنظافة والمطاعم المدرسية للقطاع الخاص.
يستدعي هذا النضال، التخلي عن منطق الرفض الكلامي الذي يرفع الحرج، والانخراط في مبادرات عملية قصد إعداد القوة اللازمة لوقف تمرير “مشروع النظام الأساسي لمهن التربية والتكوين”.
يقع جزء كبير من مهمة النضال لمنع تمرير مشروع “النظام الأساسي لمهن التربية والتكوين” على تنسيقية المفروض عليهن- هم التقاعد، فهي التنظيم الأكثر حيوية كونها تضم شبيبة مقدامة أثبتت قدرتها على الصمود في وجه القمع والاقتطاع.
لكن هذا لا يعني أن إسقاط هذا المشروع وعبره مجمل هجوم الدولة، رهين بقوتها لوحدها. الهجوم شامل ويمس كل شغيلة الوظيفة العمومية، وهذا يفرض عدم الاندفاع في معركة أحادية ومعزولة، بل يستوجب تعبئة قوة مجمل شغيلة الوظيفة العمومية لمواجهة الهجوم.
إن تبدل السياق النضالي قادم، وموجات نضال أكثر كفاحية مما شهدها المغرب سنة 2011 تلوح في الأفق، وعلى التنسيقية ألا تستنفذ قوتها النضالية في معارك معزولة تجعلها ****** السلاح حين تبدل السياق واندفاع شرائح الشعب للنضال.
الدولة واعية بذلك، وتدرك جيدا أن لحظات النضال الشعبي العارم تفرض عليها التقدم بتنازلات تعزل الحركات القائمة والمناضلة سلفا، وهذا ما اعترف به تقرير المجلس الأعلى للحسابات ذاته: “غير أن هذه التوقعات [تخفيض كتلة الأجور] تظل رهينة بتطبيق صارم للإجراءات المتخذة في الأجور، بصرف النظر عن احتمالات وقوع أحداث استثنائية قد تقتضي اللجوء إلى توظيفات بأعداد كبيرة أو إلى زيادات في الأجور كما حدث سنة 2011“.
لذلك فالواجب النضالي للتنسيقية في ظل سياق مائل لصالح الدولة، هو الصمود والحفاظ على الاستعداد النضالي والقوة التنظيمية، والإعداد لتبديل السياق وليس فقط انتظاره.
أما نقابات شغيلة التعليم، فقد جعلتها مهاترات القيادات وخطها القائم على التماس الحوار واستجداء المطالب مفتقدة للقوة اللازمة لمواجهة هذا الهجوم وواضعة كل بيضها على أوهام التمثيلية في الانتخابات المهنية بينما برنامج الدولة سائر دون معارضة فعلية. وهذا ما يفرض على قواعد النقابات (كلها مهما كانت طبيعة قيادتها السياسية ليبرالية، أو تقدمية، أو رجعية) أن تناضل لتفرض على قيادتها مواجهة هذا الهجوم أو تتمكن من تحرير نقاباتها من هيمنة هذه البيروقراطيات.
يستدعي الطور الذي وصله الهجوم، القطع مع مسرحة تقاسم الأدوار بين بيروقراطيات تُجَارٍي هجوم الدولة وأخرى تدعي معارضته قولا دون أن تقوم بالواجب العملي لمنع تمريره.
تقتضي أولى مهام إعداد القوة اللازمة لإسقاط مشروع النظام الأساسي الجديد إعلان الانسحاب من جولات الحوار التي تعقدها الوزارة، وأولها جولة 24 فبراير مع تنسيقية المفروض عليهن- هم التعاقد بحضور “النقابات الأكثر تمثيلية”، وإلا سيصدق على القيادات النقابية مثل الذي يبكي مع الراعي ويفترس مع الذئب.
– حملات كثيفة لتوزيع المناشير في المؤسسات التعليمية وكل الإدارات التعليمية، تتضمن فضحا لما تعده الدولة من هجوم يستهدف مجمل الوظيفة العمومية.
– ندوات إشعاعية، من المحلي إلى الوطني، باستدعاء تنسيقيات التعليم وكل نقابات شغيلة الوظيفة العمومية حول نفس الموضوع.
– الضغط على المركزيات النقابية للانسحاب من المجلس الأعلى لإصلاح الوظيفة العمومية.
– عقد مجالس مشتركة تضم قواعد النقابات، ومحاولة التواصل مع تنسيقيات التعليم، لحضورها قصد مناقشة سبل الرد على هجوم الدولة.
– مخاطبة قواعد النقابات، بطريقة رفاقية/ أخوية للضغط على قياداتها كي تنخرط فعلا في المعركة.
– بالنسبة للقوة اللازمة لمواجهة الهجوم: أين يختفي الجهاز النقابي الذي يتحرك بفعالية مدهشة في الانتخابات المهنية؟ لماذا لا تقوم مثل تلك التعبئة للطاقات والأجهزة الوطنية والمحلية عندما يتعلق الامر بقضية مواجهة مخططات الدولة.
بقلم شادية الشريف

ابو محمد امين4

01-03-2020, 11:15

https://t.me/c/1318704196/26563

ابو محمد امين4

08-03-2020, 21:04

https://www.youtube.com/watch?v=RnVCfhXjvEk&t=33s

ابو محمد امين4

08-03-2020, 21:08

https://www.youtube.com/watch?v=lmEIqwsp68k&t=12s

ابو محمد امين4

08-03-2020, 21:09

https://www.youtube.com/watch?v=3x_Pxkj-p5c&t=4s

ابو محمد امين4

08-03-2020, 21:14

https://scontent.fcmn2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/87128395_147697000033295_7659106752507412480_o.jpg ?_nc_cat=107&_nc_sid=110474&_nc_eui2=AeFXsZrhihEPw1WeZJXscDZVVmxTbl1Ou5BqCcZ3j-vr1k5ppb11dqgaFYD18sjleGmifYmAjHyqG0DhBsfwqLd67mN1 FHUb3BJvTOQklWJmEQ&_nc_ohc=JjrKvX4kzWIAX9DFgMr&_nc_ht=scontent.fcmn2-2.fna&_nc_tp=7&oh=d0b7837576fd4fff84e3fb89c6ee98e6&oe=5E8EC2D4

ابو محمد امين4

08-03-2020, 21:15

https://scontent.fcmn2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/86190950_145247093611619_4618983301007278080_o.jpg ?_nc_cat=102&_nc_sid=110474&_nc_eui2=AeHif77qLBaw4dlUExr124OztPS9maPope84imXif mWqDL2EXtyvt0g2Qm-Tj1hKXoYoQCJq2DL93xzLVFRicNUjFObljVxDTh4Ape3sIYhkg Q&_nc_ohc=3ghKkgvrMnYAX-jk_Cd&_nc_ht=scontent.fcmn2-2.fna&_nc_tp=7&oh=2045a784ade06914c80d2a15b369255f&oe=5E95EFAC

ابو محمد امين4

19-06-2020, 10:55

أساتذة "الزنزانة 10" يقررون الاعتصام بالرباط مباشرة بعد رفع الحجر الصحي العمق المغربي أعلنت “التنسيقية الوطنية لأساتذة الزنزانة 10 خريجي السلم التاسع” عزمها تنظيم اعتصام ممركز بالرباط مباشرة بعد رفع الحجر الصحي، للمطالبة بترقية استثنائية لكل من استوفى 15 سنة أقدمية عامة مع جبر الضرر المادي والإداري مماثلة بخريجي السلم العاشر. وناشدت التنسيقية الحكومة المغربية عبر بيان، توصلت جريدة “العمق” بنسخة منه، “استغلال الظرفية لكسب رهانات المستقبل المشرق للبلاد عبر وضع قطار التربية والتعليم على سكته الصحيحة الذي لن يتأتى إلا بالاهتمام بوضعية الأسرة التعليمية وخاصة الافواج الأكثر تضررا التي أعطت الكثير لما يزيد عن 15 سنة”. وأهابت التنسيقية في ختام بيانها بكافة مناضليها ومناضلاتها إلى الاستعداد كل الأشكال النضالية فور انتهاء التهديد الوبائي وزوال أسباب الإجراءات الوقائية، محملة الوزارة الوصية تبعات احتقان “مناخ التفاؤل وسير العمل المطلوبين”، وفق تعبير البلاغ. :
جريدة العمق المغربي

ابو محمد امين4

26-10-2020, 19:11

https://www.youtube.com/watch?v=8017pHQr_AM&feature=emb_logo