مهزلة الامتحان التجريبي

[rouifi]

بالله عليكم يا مسؤولي الوزارة قولوا ما فائدة المتحان التجريبي للباكالزوريا فهلا تعتبر هدرا للمال العام ؟
99في المائة من التلاميذ يخرجون بعد 5 دقائق من بداية الامتحان والسادة الأساتذة يشجعون ذلك للتخلص منهم وتفادي الوقوف للحراسة لمدة ساعات في حين ان القانون يقول ان التلميذ يلزمه البقاء في القسم لنصف المدة الزمنية المخصصة للمادة
ما فائدة إضاعة أوراق النسخ والوقت الثمين في هذه الفترة من السنة الدراسية

[ahmedalakhlak]

بالنسبة لنا الامتحان مفيد

لأنه يشجع على حفظ الدروس وتقليص عددها قبل مباغتة الامتحان الوطنى.
أما بخصوص الذين يخرجون بعد خمس دقائق فهم لن يؤثرو علينا وسيدفعون الثمن فى نهاية العام
عندما يجلسون لثلاث ساعات وليس فى ورقة تحريرهم سوى اسمهم الخاص.
أما بخصوص الهدر الذى تحدثت عنه أخى فالهدر هو ما قام به سعادته وزير التربية والتعليم عندما
قرر تخصيص ميزانية لشراء كاميرات ثم تنصيبها فى مختلف أركان الوزارة للتجسس على الموظفين الذين يقومون بالتظاهرت الاحتجاجية أمام الوزارة.
ولو أنه خصص هذه الأموال لاصلاح المراحيض واصلاح المؤسسات لكان خيرا لنا وله

[rachiiid]

أنا شخصيا أرى ان الامتحانات التجريبية مفيدة شريطة مايلي :
1- أن يبرمج قبل الامتحانات الرسمية بأسبوعين
2- تعويضات عن التصحيح
3- تحفيز التلاميذ والتلميذات بشكل من الاشكال قصد اهتمامهم أكثر بهذه الامتحانات

[houisse]

الفائدة الوحيدة في اعتقادي من هذا الامتحان هي انه مناسبة للوقوف على ما وصل اليه التعليم ببلادنا.

[أبو إسماعيل]

لا جدوى تذكر من جراء هذه الامتحانات فجل التلاميد ينسحبون في الدقائق الأولى من إجرائها ، بل هي تعتر للسير الدراسي فقط ، فهل من مراجعة ؟

[sang]

الامتحان التجريبي مهزلة حقيقية:
- كثير من التلاميذ يخرجون بعد التوقيع ودون كتابة أي شيء في الورقة.
- بعض إدارات المؤسسات تتهاون في إعطاء الاهمية لهذه المحطة.
لماذا إذن كل هذا الجهد الضائع

[chohrore]

نحن في زمان العولمة واقتصاد الحافز والربح،فلا فائدة في شيئ ليس قبله ولا بعده حوافز.الامتحان التجريبي لبنة من لبنات البدع التربوية الجوفاء التي اتى بها مدمروا قطاع التربية والتعليم.

[aymanmustapha]

أنا شخصيا أرى ان الامتحانات التجريبية مفيدة شريطة مايلي :
1- أن يبرمج قبل الامتحانات الرسمية بأسبوعين
2- تعويضات عن التصحيح
3- تحفيز التلاميذ والتلميذات بشكل من الاشكال قصد اهتمامهم أكثر بهذه ا

[أبو إسماعيل]

إن الامتحان التجريبي في شكله الحالي يبقى بدون فائدة تذكر،فمعظم التلاميذ لايعيرونه أي اهتمام لعدم احتسابه ولتزامنه مع فروض المراقبة المستمرة إلا في بعض الحالات حيث تحتسب نقطه كفروض محروسة من طرف بعض الأساتذة وإن كان هذا مخالفا للقانون المنظم له ولعدم استثمار نتائجه بالشكل المطلوب والتدخل للتقويم ، حيث ظل يجرى هذا الامتحان بنفس الوتيرة لسنوات ، ولا أحد تجرأ وتدخل لتكييفه وتعديله بالشكل الجيد والأنسب والمحفز سواء لذا التلميذ أو المدرس،
اقتراح : لماذا لايجرى بشكل عام وبنفس المضمون وفي نفس الظرف الزمني على مستوى النيابة ككل وتخصص له نسبة معينة من نقطة المراقبة المستمرة وتحث مراقبة أساتذة ( أجانب ) عن التلميذ الممتحن ، ثم تستثمر نتائجه لتحديد الثغرات وترميمها وفي نفس الوقت تقويم مرد ودية المدرس والإدارة معا ، لكن دار لقمان تبقى دائما على حالها وتصبحون على وطن