تعالوا أفكار جديدة قاتلة للروتين بالفصل التربوي؟؟؟؟؟

[ذكي العين]

* لكل منا أفكار وتجارب فهيا نتبادلها لطرد الملل من أقسامنا ونحولها إلى أفضل مكان للتعلم :018::018::018::018::018::018::018::018::018::018: :018::018::018:

[ذكي العين]

r8r8r8 في نهاية كل درس تربوي يختار الأستاذ أفضل المشاركين فيمنح له شهادة مكتوبة تسمى " تحسين " وإذا تجمع للتلميذ 4 تحسينات بدلها فأخذ شهادة اخرى تسمى " تقدير" r8r8r8r8r8
الفكرة مجربة منذ السنة الماضية وتعطي أكلها بإذن ربها والله الموفق

[ادريس]

مشكور أخي جعلها الله في ميزان حسناتك

[الاستاذ]

r8r8r8 في نهاية كل درس تربوي يختار الأستاذ أفضل المشاركين فيمنح له شهادة مكتوبة تسمى " تحسين " وإذا تجمع للتلميذ 4 تحسينات بدلها فأخذ شهادة اخرى تسمى " تقدير" r8r8r8r8r8
الفكرة مجربة منذ السنة الماضية وتعطي أكلها بإذن ربها والله الموفق
فكرة رائعة تشكر عليها.

[المعلم]

شكرا اخي فكرة جميلة ورائعة و قابلة للتنفيذ احب مثل هذه الاعمال اعدك انني سأجربها باذن الله تعالى.

[zinsimo]

جزاك الله خيرا

[ذكي العين]

جزاكم الله خيرا على المرور.

وإليكم فكرة أخرى : يذكر الأستاذ كلمة "سرا "لأحد التلاميذ فيحاول هذا الأخير إيصالــــــــــــها لزملائه بالإشــــــــــارات فقط
:bleh::bleh: :bleh::bleh: فقط فقط فقط.... وفقط......:harhar1::harhar1::harhar1::harhar1::har har1:

[momamefa]

r8r8يقدم الأستاذ تمرينا في متناول المجتهدين و يحثهم على أن أول تلميذ يتوصل إلى الحل (الأول فقط) يمنحه نقطة تقديرية تسجل امام اسمه على لائحة التلاميذ هذه الائحة تهيء سابقا بخط واضح و تعلق في القسم .في آخر كل دورة أو (شهر إن أمكن) تمنح جائزة تقديرية لمن جمع أكبر عدد من النقاط . بهذا نشجع التلاميذ على المنافسة و الاجتهاد.r8r8

[ذكي العين]

شكرا لك أخي momamefa على التفاعل وعلى فكرتك ننتظرا أفكارا اخرى

:002::002::002: والسلام:002::002::002:

[ذكي العين]

إلى الأخ الكريم houda64 المرجو نقل موضعك إلى دفتر مستجدات التربية والتعليم
وشكرا

[إقرأ]

1) صدر عن مديرية الموارد البشرية بتاريخ 01 أكتوبر 2007، مذكرة توضيحية تهم نقطة المفتش، التي طرحت خلال السنة الدراسية الأخيرة، والتي كانت مشكل تأويل ومصدر خلاف حول ما إذا كانت النقطة هي نقطة المفتش أي أن المفتش هو الذي يضعها بغض النظر عن الزيارة الميدانية، أم نقطة ناتجة عن زيارة ميدانية لرجل التعليم، وقد حسمت هذه المذكرة مسألة التأويل.
وفي ما يلي نص المذكرة:

إلى
السيدة والسادة مديرة ومديري
الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين

الموضوع: توضيح في شأن الترقية بالاختيار برسم سنتي 2006 و2007
المرجع: المراسلة الوزارية عدد 113645 بتاريخ 24 يوليوز 2007

سلام تام بوجود مولانا الإمام المؤيد بالله

وبعد، فجوابا على ملاحظات وتساؤلات بعض النيابات والأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين بشأن نقطة التفتيش المنصوص عليها في المراسلة الوزارية عدد 113645 بتاريخ 24 يوليوز 2007 الخاصة بالترقية بالاختيار برسم سنتي 2006 و2007، يشرفني إخباركم أن نقطة التفتيش التي يمكن اعتمادها في بطاقة التنقيط هي نقطة التفتيش الأخير والتي يمكن توزيعها بناء على عناصر التنقيط الخمس الواردة في بطاقة التنقيط.
وبصيغة أخرى، فإن نقطة المفتش المختص لابد أن تكون تقويمية وناتجة عن زيارة ميدانية يترجمها تقرير تفتيش، ويعتمد في هذا المجال آخر تقرير تفتيش، وهي النقطة نفسها التي ينبغي أن ترد بالخانة المخصصة ل "المفتش المختص" ببطاقة التنقيط المشار إليها أعلاه إما مفصلة حسب العناصر الخمس المكونة لسلم التنقيط أو إجمالية في خانة "مجموع النقط الجزئية".
وعليه، فإنه يرجى من السيدة والسادة مديري الأكاديميات إيلاء هذه العملية ما تستحقه من عناية واهتمام وذلك حفاظا على تكافؤ الفرص بين جميع المرشحين للترقية بالاختيار.
وتقبلوا أزكى التحيات والسلام
عن الوزير وبتفويض منه
مدير الموارد البشرية وتكوين الأطر
الإمضاء: محمد ولد دادة


2) انعقد بتاريخ 15 أكتوبر 2007 بمقر المركز الوطني للامتحانات اجتماع بين النقابات التعليمية ومدير المركز حضره أيضا مدير الموارد البشرية للوزارة، وقد انكب على تقييم نتائج الترقية بالامتحان المهني برسم 2006 وتنظيم ترقية 2007، وفي هذا الإطار تم الاتفاق على إجراء الترقية بالاختيار والامتحان المهني بنفس المعايير لسنة 2006 تلافيا لأي تأخير قد يضر بمصالح رجال ونساء التعليم المعنيين بالترقية برسم هذه السنة.
كما تم تكوين لجنتين:
Ø الأولى لدراسة المقاييس والمعايير للترقية بالامتحان والاختيار.
Ø الثانية لإعادة النظر في تنظيم الامتحانات المهني.
كما تم الاتفاق على إجراء الامتحان المهني خلال الأسبوع الثاني من شهر دجنبر 2007.


3) تم إخبار النقابات بموافقة الوزارة الأولى على حل مشكل المبرزين الراسبين وفق معايير ستكون موضوع مذكرة وزارية.
:aass: r4t :005: :confused: :evil_lol: :eek:

[korabika0]

لدي فكرة
تقسم التلاميد إلى
مجموعاتتعطي لكل مجموعة سأل
في بداية الأسبوع ويجب أن يكون السأل متعلقا بأحد
الدروس وفي نهاية كل أسبوع تأخد الجواب
وتعطي كل مجموعة نتيجة وعند كل شهر
تقدم هدايا للمجموعة التي
حصلة على أعلى
نتيجة وهكدا
وشكرا

[أشرقت]

لدي سؤال ما هو نوع الهدية التي يمكن اعطاؤها حسب الاعمار وهل يعتبر اعطاء نقاط اظافية هدية
ونشكركم على الافكار النيرة

[ذكي العين]

* إلى الأخ korabika0 فكرتك قابلة للتنفيذ كتحفيز للبحث خارج أسوار المدرسة
* إلى الأخ ICHRA9 كيفما كانت الهدية فهي بالنسبة للتلميذ ذات قيمة إبتداء من كلمة تشجيعية إلى تصفيق إلى منحه قصة .......اعطاء نقاط اظافية كما ذكرت...... ويمكن للمعلم أن يبدع ويبتكر وينوع تفاديا للملل والروتين القاتل.............ولك مني أزكى التحايا .
2k2k2k وشكرا على التفاعل للجميع r8r8r8r8r8r8r8

[ذكي العين]

rs5rs5rs5الدفتر الذهبي :rs5rs5rs5
إنشاء دفتر ذهبي للقسم حيث يحضر الأستاذ دفترا من الحجم الكبير إن أمكن ويأخذه التلاميذ بالتناوب للمنزل ليكتب فيه مساهمته : نكتة قصة شعر رسم ........ وذلك بعد تعريف المشارك بنفسه : اسمه سنه هواياته وميولاته وإهتماماته أمنياته .........يتم الإتفاق على المدة الكافية لإرجاع الدفتر إلى القسم ليتسلمه التلميذ الموالي ..ويشرف الأستاذ بنفسه على العملية تفاديا للمشاكل..:bigsmile::bigsmile::bigsmile::bigsmile:
:bigsmile::bigsmile:وإلى الملتقى :bigsmile::bigsmile:

[mahfoud]

r8فكرة طيبة وذات معنى ،وصدق من قال:
.(il n'est de plaisir qu'en imagination..)

[ذكي العين]

أخي الكريم mahfoud بارك الله فيك وردك دليل على إهتمامك بالأفكار:icon30::icon30::icon30:

[ذكي العين]

ننتظر من الأساتذة الكرام أفكارا جديدة كما عهدناه فيهم وسأوافيكم بالجديد قريبا على الدفاتر.........
r4tr4tr4tr4tr4tr4tr4t

[hlal62]

السلام عليكم
ما رأيكم في مجلة أوسبورة القسم؟

[ذكي العين]

السلام عليكم
ما رأيكم في مجلة أوسبورة القسم؟

:)
فكرة ممتازة وقريبا سأرفع لكم مجلات جاهزة
شكرا على مشاركتك يا عبقريr8r8

[ذكي العين]

شاعر اليوم ::018:
يتقدم التلميذ إلى السبورة ليقدم أبياتا شعرية يكون قد إختارها سالفا حيث تعطاه فرصة زمنية كافية ومن الأفضل أن يستظهرها لتنمية ملكة الحفظ لدية ..فيخزن رصيدا لغويا...
2k تشجع أحسن المشاركات2k2k2k

[مصطفى]

الشكر و التقدير لك أخي ذكي العين على هذا الموضوع الأكثر من رائع ... تستحق عليه كل الشكر و التقدير لأنه جد مفيد للجميع.

و لدي فكرة كنت اٌفوم بتطبيقها للمستويين الأول والثاني مشترك ولقت نجاحا كبيرا ، وهي :

عندما أرى أن التلاميذ فقدوا التركيز مع الدرس أو لم يستجيبوا إلى الدرس أو مشاركتهم ضعيفة أو عاجزون عن الجواب عن سؤال بسيط .... في هذه الحالات جميعها : أدعو التلاميذ بسرعة إلى الوقوف و ترديد نشيد قصير يعيد الحماس والدفئ إلى التلاميذ ..

[ذكي العين]

الشكر و التقدير لك أخي ذكي العين على هذا الموضوع الأكثر من رائع ... تستحق عليه كل الشكر و التقدير لأنه جد مفيد للجميع.

و لدي فكرة كنت اٌفوم بتطبيقها للمستويين الأول والثاني مشترك ولقت نجاحا كبيرا ، وهي :

عندما أرى أن التلاميذ فقدوا التركيز مع الدرس أو لم يستجيبوا إلى الدرس أو مشاركتهم ضعيفة أو عاجزون عن الجواب عن سؤال بسيط .... في هذه الحالات جميعها : أدعو التلاميذ بسرعة إلى الوقوف و ترديد نشيد قصير يعيد الحماس والدفئ إلى التلاميذ ..

بارك الله فيك ووفقنا جميعا . فكرتك جيدة وسهلة التطبق فهي لا تكلفنا لا دينارا ولا درهما وأرباحها كثيرة .
أخي مصطفى وجميع أعضاء المنتدى لا يخفى عليكم أن تطبيق مثل هذه الأفكار يساعد المدرس في إنضباط التلاميذ سلوكيا وتبعد الملل عنهم ويقبلون على التعلم برغبة ودافعية عالية ....فيكون القسم أفضل مكان للتعلم d8s.d8s:icon31:.بعيدا عن الضرب والقهر والزجروالسب والشتم... ( القسم ساحة حرب)...:crazy::icon1366::crazy::icon1366:
وأعاننا الله على أداء الرسالة التربوية على أحسن وجه .:018::018::018::018:

[ذكي العين]

:(:(:confused::confused::( أنا عندي مشكلة ::(:confused::confused::confused::(:(
يتقدم التلميذ الذي لديه الرغبة في المشاركة فيتحدث عن مشكلة لديه ثم تعطى الفرصة للتلاميذ لتقديم الحلول المناسبة لهذه المشكلة ... جربوا قد يشارك ويساهم التلاميذ في حل بعض المشاكل .
مثال فقط : *** تلميذ ليس لدية قلم جاف قد يساعده البعض ..........*
وإلى الملتقى...rs5rs5rs5rs5rs5

[wafae]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أفكار نيرة ,جزاكم الله خيرا إخوتي
يمكن للأستاذ غرس روح المنافسة بين التلاميذ عن طريق إخبارهم بأن من يتقن إنجاز تمرين كتابي معين, سيحصل على صويرة تلصق في هامش ورقة الإنجاز مقابل التمرين..و من يجمع 5 صويرات يستحق أن تمنح له نقطة حسنة.

[صفاء]

فكرة اخرى
تكون مجموعات اعضاؤها متكافئة من حيث العمل كل مجموعة تختار اسما لها توجه الاسئلة دائما للمجموعات و كل جواب صحيح لاعضاء المجموعة تمنح عليه نقطة لصالح المجموعة بعد جمع اربع نقط تمنح لها نجمة تعلق على لائحة المجموعة في اخر الدورة الاولى تمنح جائزة لاعضاء المجموعة التي حصلت على اكبر عدد من النجوم
انتظر ملاحظاتكم2k

[التلميذ المبدع]

أريد أن أقول في أول مشاركاتي أن هذا الموضوع لايستحق سوى التميز وشكرا لكل من ساهم بفكرة.

[ذكي العين]

بارك الله فيك يا wafae مشاركتك بالفكرة دليل على إهتمامك بعالم الأفكار
وفقنا الله جميعا :icon30::icon30:

[ذكي العين]

fulla:icon30: أنت مفكرة و الفكرة قابلة للتطبيق وفقنا الله
شكرا على مشاركتك :icon30:

[ذكي العين]

أريد أن أقول في أول مشاركاتي أن هذا الموضوع لايستحق سوى التميز وشكرا لكل من ساهم بفكرة.

مرحبا بك أخي الكريم في دنيا الأفكار فهيا شغل مخك وفدنا بأفكارك الرائعة ... :harhar1::harhar1::harhar1::harhar1::harhar1::harh ar1:

[ذكي العين]

dd1
صندوق الأمانات :
أقترح إعتماد علبة حلويات فارغة ..أوكارتون صغير ..أو أي شئ على شكل صندوق ........
تلصق عليه ورقة مكتوب عليه بخط جميل : صندوق الأمانات يوضع في مكان بارز داخل الفصل يضع فيه التميذ الأشياء والأغراض التي يجدها داخل المدرسة والتي ليست ملكا له ......وهذا فعل عملي لدرس الأمانات .:018::018:

[wafae]

الله يبارك فيك أخي ذكي العين
وفقنا الله لما فيه خير هذه الأمة

[صفاء]

dd1

صندوق الأمانات :

أقترح إعتماد علبة حلويات فارغة ..أوكارتون صغير ..أو أي شئ على شكل صندوق ........


تلصق عليه ورقة مكتوب عليه بخط جميل : صندوق الأمانات يوضع في مكان بارز داخل الفصل يضع فيه التميذ الأشياء والأغراض التي يجدها داخل المدرسة والتي ليست ملكا له ......وهذا فعل عملي لدرس الأمانات .:018::018:


انت فعلا دكي اعتمد هده الفكرة و التلاميد يعجبهم وضع الاشياء التي ليست ملكهم في هده العلبة الجميلة rs5

[صفاء]

فكرة اخرى
احيانا نلجأ الى وضع قلم وراء جناح السبورة ليتمكن التلاميد الجالسين في الصفوف الجانبية من رؤية ما كتب في الجناح الايمن او الايسر و احيانا يسقط القلم و نضطر الى اعادته الفكرة هي تثبيت خشبة صغيرة على شكل مسطرة بواسطة مسمار في اعلى الجناح بحيث يمكن ادارتها بسهولة على حاشية الجناح نديرها الى المستوى المطلوب و تحل المشكلة
اتمنى ان تكون فكرتي قد وصلتr4t

[ذكي العين]

الله يبارك فيك أخي ذكي العين
وفقنا الله لما فيه خير هذه الأمة
شكرا على مرورك وكل فكرة وأنت بخير .:bigsmile:

[ذكي العين]

فكرة اخرى
احيانا نلجأ الى وضع قلم وراء جناح السبورة ليتمكن التلاميد الجالسين في الصفوف الجانبية من رؤية ما كتب في الجناح الايمن او الايسر و احيانا يسقط القلم و نضطر الى اعادته الفكرة هي تثبيت خشبة صغيرة على شكل مسطرة بواسطة مسمار في اعلى الجناح بحيث يمكن ادارتها بسهولة على حاشية الجناح نديرها الى المستوى المطلوب و تحل المشكلة
اتمنى ان تكون فكرتي قد وصلتr4t

فكرة fulla وصلت على جناح السرعة أعدك بتطبيقها على نفس الجناح.

:icon30::icon30::icon30:ومن عاشرقوما أصبح منهم:icon30::icon30::icon30:

[ذكي العين]

تكريم ::018:
يخبر الأستاذ تلاميذه بإنه سيقوم بتكريم أسبوعي أو نصف شهري أو شهري أو دوري للتلميذ :
1)- الأكثر انضباطا إما في .....السلوك ....... الحضور ....النظافة ...
2)- الأكثر مشاركة في..... الدروس...إنجازا للتمارين المنزلية...بحث...
يمكن أن تمنح للتلمذ بطاقة التكريم.. نقطة متميزة .. حلويات .. لعبة .. كلمة تشجيعية..ولما لا قطعة نقدية ..dd1dd1dd1
تذكروا أن ذلك سينحث في ذاكرة الطفل ولن تمحوه عوامل الزمن مهما كانت .2k2k2k

[tazenzarte]

شكرا دكي العين يمكن كدلك تطبيق الفكرة في المنزل كدلك تربية الاطفال و دلك بزرع روح التنافس بينهم

[صفاء]

rs5:ggg: فكرة تشجع التلاميد على الرسم الجيدrs5:ggg:
من يرسم احسن لوحة تشكيلة تؤخد صورة لهده اللوحة بواسطة كاميرا الهاتف و في نهاية السنة توضع هده اللوحات على السيدي مصحوبة باناشيد تربوية و تقدم كهدية لهؤلاءr4tr4tr4t
ما رأيكم:icon30:

[ذكي العين]

شكرا دكي العين يمكن كدلك تطبيق الفكرة في المنزل كدلك تربية الاطفال و دلك بزرع روح التنافس بينهم

بارك الله فيك
فكرتك تحوم حول التربية الذكية...r8r8

[omar512]

الأخkorabika0 (http://www.************/vb/member.php?u=1869) المرجو التركيز لتفادي الأخطاء الإملائية الفادحة : * سؤال بدل سأل.
* حصلت بدل حصلة .
و شكرا.

[ذكي العين]

rs5:ggg: فكرة تشجع التلاميد على الرسم الجيدrs5:ggg:
من يرسم احسن لوحة تشكيلة تؤخد صورة لهده اللوحة بواسطة كاميرا الهاتف و في نهاية السنة توضع هده اللوحات على السيدي مصحوبة باناشيد تربوية و تقدم كهدية لهؤلاءr4tr4tr4t
ما رأيكم:icon30:

الأفكار لاحدود لها وكل شئ قابل للتطبق

قبل سنوات سجلت بعض الأنشطة التربوية في المدرسة بواسطة كا ميرا عادية وبعد أن شاهد الأطفال الشريط المسجل تهافتوا على إقتنائه .
أحد الآباء جاء يسأل عن الشريط بعد مرور سنة .:ggg::ggg::ggg:
شكرا على المساهمةr8

[ذكي العين]

شكرا يا omar512 على هذه الفكرة وهي الإنتباه إلى الأخطاء أثناء الكتابة..
والسلام si27si27si27si27

[مصطفى]

تبارك الله عليكم الأخ ذكي و الأخت fulla و على أفكاركم الرائعة .
يستحق الموضوع أن يكون موسوعة للأفكار التربوية المحفزة على التعلم .

[ذكي العين]

أخي مصطفى ::icon31:
كل واحد منا هو خزان أفكار
" أنا أفكر إذن أنا موجود "
وشكرا على الإلتفاتة .:detective2::detective2:

[صفاء]

تبارك الله عليكم الأخ ذكي و الأخت fulla و على أفكاركم الرائعة .
يستحق الموضوع أن يكون موسوعة للأفكار التربوية المحفزة على التعلم .
الله يبارك فيك اخي مصطفى اتمنى ان تنال اعجابكمrs5

[صفاء]

rs5 تشجيع التلاميد على ترتيل القران و القراءة الجيدةrs5
يسجل شرط سمعي لكل تلميد في بداية السنة و يخبر التلميد بأنه سيسجل له شريط اخر في اخر السنة و لدلك لابد ان تكون القراءة الثانية احسن من الاولى لن خفي عليكم مدى تنافس التلاميد على
d8s تقليد المقرئينd8s

[ذكي العين]

* يحدد الأستاذ حرفا واحدا من حروف اللغة العربية ويطلب من المتعلمين كتابة أكبر عدد من الكلمات المبدوءة به مثال : ( حرف الراء ... رمانة- رجل - رياح....)
وفي كل مرة يبدل الحرف . ستكون الفكرة صعبة في البداية ولكن مع الدوام ستسهل
يوزع الأستاذ الأوراق على المتعلمين بعد شرح الفكرة يحدد مدة زمنية معينة 3-4-5 دقائق ...يعلن المتفوق بعد التصحيح
**** يمكن ممارسة هذه الفكرة مع الأبناء كما ذكر سابقا ومع الإخوة وحتي مع الزملاء خصوصا في المناسبات.. كما يمكن تطويرها ....
والله الموفق .:fruits_cherry::fruits_cherry::fruits_cherry:

[صفاء]

:002:قبل خروج التلاميد في الحصة المسائية يقدم الاستاد لهم لغزا يتضمن مسائل رياضية حسب مستواهم هدا اللغز يفكرون في حله في منازلهم و في الصباح يطالبهم بالحل قبل بدء الدرس و يكون بداية نشيطة و محفزة لهمr4tr4tr4t
rs5الفكرة الاخرى غدا بحول اللهrs5

[ذكي العين]

rs5 تشجيع التلاميد على ترتيل القران و القراءة الجيدةrs5
يسجل شرط سمعي لكل تلميد في بداية السنة و يخبر التلميد بأنه سيسجل له شريط اخر في اخر السنة و لدلك لابد ان تكون القراءة الثانية احسن من الاولى لن خفي عليكم مدى تنافس التلاميد على
d8s تقليد المقرئينd8s
فكرة ممتازة r8r8r8
رصيدي في الأفكار في تزايد مع تفاعلكم
شكرا للجميع 2k2k

[ذكي العين]

:002:قبل خروج التلاميد في الحصة المسائية يقدم الاستاد لهم لغزا يتضمن مسائل رياضية حسب مستواهم هدا اللغز يفكرون في حله في منازلهم و في الصباح يطالبهم بالحل قبل بدء الدرس و يكون بداية نشيطة و محفزة لهمr4tr4tr4t
rs5الفكرة الاخرى غدا بحول اللهrs5
ألغاز المسائل الرياضية فكرة معتبرة :2k
لنطبق جميعا هذه الفكرة :detective2:
وإليكم نموذج اختيار الجواب الصحيح
- واحد مضروب في واحد يساوي اثنان أم اثنين ..؟؟؟؟
r4tr4tهيا يا مفكرون طبقواr4tr4t

[عدنان]

طرق تنشيطية رائعة لقتل الروتين.

فالأستاذ سيد قسمه ويمكن ابتكار طرق متنوعة حسب المواد التي يدرسها مثل مسرحة برنامج التاريخ في السنة السادسة الابتدائية في شكل ملحمة تاريخية يمثل المتعلمون الشخصيات التاريخية . كما يمثل أحد التلاميذ شخصية التاريخ وهو يروي أحداث السنوات المهمة ويردد ها الجميع.

[ذكي العين]

طرق تنشيطية رائعة لقتل الروتين.

فالأستاذ سيد قسمه ويمكن ابتكار طرق متنوعة حسب المواد التي يدرسها مثل مسرحة برنامج التاريخ في السنة السادسة الابتدائية في شكل ملحمة تاريخية يمثل المتعلمون الشخصيات التاريخية . كما يمثل أحد التلاميذ شخصية التاريخ وهو يروي أحداث السنوات المهمة ويردد ها الجميع.

medadnani بارك الله فيك مشاركاتك فكرتك دليل على نشاطك خصوصا في تمثيل قطار التاريخ . فبالأفكار يتطور الأنسان أنظرإلى الأنسان البدائي كيف طور حياته من إستعماله لأدوات بسيطة من أحجار وجلود و... إلى أدوات معدنية ........
وفق الله الجميع :icon31::icon31:

[ذكي العين]

يوزع الأستاذ الأوراق على التلاميذ للإجابة على مايلي :
1) اسم أستاذ درسك ستمنحه باقة ورد rs5rs5rs5rs5:.................................
- السبب............................................. .....................................
2) اسم أستاذ درسك ستمنحه قنبلة:005::005::005: :.....................................
- السبب .................................................. . .........................
:harhar1::harhar1::harhar1::harhar1:ستكتشف مفاجآت ..:bleh::bleh::bleh:

[صفاء]

يطالب استاد الفرنسية فوجا بكتابة ملاحظات على استاد اللغة العربية و العكس صحيح ......... :018:ستدركون قيمتكم الحقيقية عند التلاميد و مدى حبهم لكم:018:
r4tr4tr4t

[صفاء]

يوزع الأستاذ الأوراق على التلاميذ للإجابة على مايلي :
1) اسم أستاذ درسك ستمنحه باقة ورد rs5rs5rs5rs5:.................................
- السبب............................................. .....................................
2) اسم أستاذ درسك ستمنحه قنبلة:005::005::005: :.....................................
- السبب .................................................. . .........................
:harhar1::harhar1::harhar1::harhar1:ستكتشف مفاجآت ..:bleh::bleh::bleh:
ساطبقها غدا و اوافيك بالنتيجةr4tr4tr4tr4tr8

[ذكي العين]

fulla المبادرة :

بارك الله في المبادرين للإ شارة فقط يسمح التلاميذ بعدم كتابة أسمائهم تفاديا للإحراج .
وكل مبادرة وأنتم بخير :icon30::icon30::icon30::icon30:

[صفاء]

fulla المبادرة :


بارك الله في المبادرين للإ شارة فقط يسمح التلاميذ بعدم كتابة أسمائهم تفاديا للإحراج .
وكل مبادرة وأنتم بخير :icon30::icon30::icon30::icon30:

dd1عدم كتابة الاسماء طبعا هو الدي يجعل الاستطلاع ناجحا فقط لم اشر اليها شكرا على التدكير و دمت مربيا ناجحا:018::018::018:

[ذكي العين]

شكرا للجميع على المشاركة :bigsmile::bigsmile:
** فكرة : تكملة الجملة ..:blink::blink:
يتقدم تلميذين إلى جانب السبورة فيبدأ الأول بذكر كلمة ويقوم الثاني بإعادتها وإضافة كلمة مناسبة ..ثم يذكر الأول الكلمتين السابقتين وإضافة كلمة ثالثة ..... إلى ان يعجز أحدهما عن تذكر الكلمات جميعها ...
مثال للتوضيح : الأول: ذهبت . الثاني :ذهبت يوم. الأول : ذهبت يوم الخميس . الثاني : ذهبت يوم الخميس إلى .الأول.:ذهبت يوم الخميس إلى.........
يشجع المتمكن .... r8 r8r8

[صفاء]

شكرا للجميع على المشاركة :bigsmile::bigsmile:

** فكرة : تكملة الجملة ..:blink::blink:

يتقدم تلميذين إلى جانب السبورة فيبدأ الأول بذكر كلمة ويقوم الثاني بإعادتها وإضافة كلمة مناسبة ..ثم يذكر الأول الكلمتين السابقتين وإضافة كلمة ثالثة ..... إلى ان يعجز أحدهما عن تذكر الكلمات جميعها ...


مثال للتوضيح : الأول: ذهبت . الثاني :ذهبت يوم. الأول : ذهبت يوم الخميس . الثاني : ذهبت يوم الخميس إلى .الأول.:ذهبت يوم الخميس إلى.........


يشجع المتمكن .... r8 r8r8





لما يكملون نصا نطالبهم باعادة كتابته dd1 اليس كدلك يا اخي دكي العين r4tr4t

[واحد من الناس]

كل الاقتراحات تستحق التشجيع و هذه فكرة أخرى:
الكلمة المفقودة
أن يقوم تلميذ إلى السبورة و يضع كلمة معينة في مخيلته فيقوم بوضع عريضات تناسب عدد حروف الكلمة هكذا:
- - - - - -
فيقوم التلاميذ بذكر الحروف فإذا سمع التلميذ حرفا تتضمنه الكلمة يكتبه في مكانه الصحيح إلى أن يتوصلوا إلى مجموع حروف الكلمة و من وفق في إيجاد الكلمة قبل تمام جميع الحروف يقوم إلى السبورة ليقدم كلمة أخرى مفقودة من اختياره وهكذا سترى التنافس بين التلاميذ للاتيان بكلمات جديدة غير مألوفة ....
مثال
تلميذ اقترح كلمة ( مواطنة) فيها 6 حروف يضع ست عريضات
- و - - - -
تلميذ يذكر حرف الواو مثلا فيضع الحرف ف مكانه و هكذا .....

[kamale]

سلام الله عليكم جميعا.اول ملاحظة لدي.الاهتمام و النية الصادقة في معالجة قضية التعليم.ومن هذه القضايا الصغيرة ممكن البداية للنصف الاول من العلاج اما الباقي بين الاسرة والشارع و الوزارة والجماعة المحلية وكل الاراء محترمة والسلام

[ذكي العين]

الأخت fulla إبداع جيد ومن سار على طريقه وصل

وفق الله الجميعhttp://www.smileypad.com/v224/Feelings/Cunning-Plan.gif

[ذكي العين]

أخي bahansen فكرتك رائعة وقابلة للتطبيق العاجل

بارك الله في أفكارك وننتظر المزيد r8r8r8

[ذكي العين]

الألقاب
يقوم المدرس بجعل التلاميذيختارون لأنفسهم ألقابا مختلفة كالطيار والمدرس والامام والقارئ .... وغيرها (مما يطمح اليه الطالب في المستقبل ويحب أن يكون) أو مما تميز بهمن صفات كالمبدع والمتميز و الرائع والمبتسم المثابر...إلخهذه الفكرة تبعث في نفس الطالب الحماس بتذكيره بهدفه ومساعدته علىالجد والاجتهاد والمثابرة , وعندما يفعل الطالب عملا مشينا مثلا يذكرهالمدرس بما يطمح اليه وما تميز به وان هذا يتنافى مع اللقب الذي اختارهفيتنبه لها الطالب (كأن يقول المبدع لا يكذب ...... () حتى نعود الأطفال على الألقاب الكلام الجميل ....

والله الموفق

[ذكي العين]

الفكرة المقترحة هي كالتالي :

يذكر التلاميذ ( شفويا أو كتابا ) جملا تتركب من ثلاث كلمات كلها مبدوءة بحرف واحد يحدده الأستاذ.
مثال : - حرف القاف : * قــــــرأة قــــصة قــــديمة ..
- حرف الباء : * بــــعت بـــــيتا بــــــديعا

- حرف الشين : * شــــــــاهدت شــــــيخا شــــــــجاعا .
:aass::aass::aass::aass::aass::aass::aass:

[abouaya2006]

شكرا أخي فكرة جيدة وهناك فكرة أعمل بها في القسم وهي تحويل بعض الدروس إلى ألعاب مثل ألعاب قرائية بالنسبة للمستوى الأول تعطي نتائج جيدة

[monisse]

شكرا أخي إنها فكرة رائعة ستطبق إن شاء الله

[ذكي العين]

شكرا أخي فكرة جيدة وهناك فكرة أعمل بها في القسم وهي تحويل بعض الدروس إلى ألعاب مثل ألعاب قرائية بالنسبة للمستوى الأول تعطي نتائج جيدة

أخي بارك الله فيك فاللعب الموجه يعطي نتائج جيدة , ويجعل الطفل يقبل على التعلم بنفس مرحة .
:bleh::bigsmile::harhar1::018::aass::o2kr4t

[ذكي العين]

شكرا أخي إنها فكرة رائعة ستطبق إن شاء الله

شكرا على ردك :monisse
والدال على الخير كفاعله

وفقنا الله جميعا
:):):):):):)

[nafiss]

شكر أخي الكريم على الافادة.بارك الله فيك

[ذكي العين]

شكر أخي الكريم على الافادة.بارك الله فيك

http://www.3roos.com/upload/3r8.gif
لا شكر على واجب ننتظر منك الأفكار النيرة المتمييزة يا عبقري .

http://sabercom2004.jeeran.com/MyBoards/2.gif

[خـالـد]

أفكار نيرة و مفيدة
لا بد من تطبيقها ابتداء من الأسبوع القادم إن شاء الله
تلاميذيd8sd8sd8s علا رؤوسهم الشيب بكثرة الجدية و الصرامة :ggg::ggg::ggg::ggg:

[ذكي العين]

أفكار نيرة و مفيدة
لا بد من تطبيقها ابتداء من الأسبوع القادم إن شاء الله
تلاميذيd8sd8sd8s علا رؤوسهم الشيب بكثرة الجدية و الصرامة :ggg::ggg::ggg::ggg:

http://img183.imageshack.us/img183/8716/e34905119coz9.gif
أخي خالدrs5 بارك الله فيك وعلى حماسك , ننتظر منك أفكارا جديدة ,ونحن دائما رهن الإشارة وفق الله الجميع .


http://sabercom2004.jeeran.com/animated227.gif

[nizar]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
حقيقة كنت أمرّ على العنوان الذي وضعته لهذا المشروع – الرائد- ليس مرور الكرام بل مرور الغافلين، لأن اهتمامي كان مركزا فقط على القضايا المثيرة للجدل والنقاش، زد على ذلك أنني أثناء التصفح كان زوم المشاهدة لدي ضيقا ومركزا حول مواضيع معينة سلفا، فعذرا على هذا السهو غير المقصود، أما الأفكار التي تداولتموها فكانت غاية في الأهمية وآية في المعالجة – بدون مبالغة لأنها ليست من سلوكاتي- والملفت للاهتمام هو أنها تجد لها امتدادا لها عند كل مشارك بحيث أنكم إذا ما رجعتم إلى أول مشاركة ستجدون أن البداية كانت بشهادة "التحسين" و "التقدير" الرمزيتين والمحفزتين على الفعل التربوي بالضرورة...مرورا بالبحث عن كلمات تبدأ بحرف معين ..إلى جمل ...إلى أنشطة ...إلى قيم كالمواطنة ، التنافس و..و..انتهاء بتقييم المتعلمين لعمل أساتذتهم ..
هل تلاحظون ما لاحظت؟؟؟
إن أفكاركم -يا إخوة- تلاقحت فانبثقت منها مشاريع عجزت عن إبداعها هيآت رسمية تتقاضى أجورا أساسية واستثنائية لاقتراح |أنشطة موازية غالبا ما تكون هزيلة حسب التجربة...كتلك التي تقترح علينا.. وهي التي غالبا ما تستغل بشكل مناسباتي...تحت شعار أو فوقه أو بينه.. دعوهم يسموها كيفما شاؤوا....
إن عملكم يا إخوة يبشر بأمل في أن بلدنا الأمين لازالت فيه فئة صابرة ومثابرة هنا وأخرى هناك تكد – كل واحدة من موقعها- ....
لذا أود أن أشكر أخي الغالي" ذكي العين" على المجهود الذي بذله ويبذله من أجل المساهمة في استمرار تألق منتدانا الغر، وبالمناسبة – وهذا الكلام أقوله لله ثم للتاريخ- لا ننسى الدور الذي لعبته الأخت "fulla" التي لم تدخر جهدا في اقتراح أفكار والتجاوب مع أخرى ...كما لا أنسى باقي المشاركات القيمة لباقي الإخوة حتى لا أكون ظالما لأحد...
وقد قررت أن أوافيكم لا حقا بمشاريع- أفكار طبقت بعضها ولم أستطع تحقيق أخرى نظرا لتعدد العوائق التربوية بالأساس... كما أن عامل الزمن يلعب دورا مهما في تحقيق ما نصبو إليه خصوصا وأن عملية التدبير الزمني تبدو لي صعبة، وعندما سأوافيكم بالمقترحات ستلمسون هذه الإكراهات...
معذرة على الإطالة
والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
مع أخلص ود أخيكم نزار rs5dd1rs5

[ذكي العين]

http://www.i11i.net/from/uploaded/1_1171032769.gif


أخي rs5rs5 نزارrs5rs5 بارك الله فيك وعلى ملاحظاتك وإطراءاتك لكل أعضاء المنتدى وعلى مشاركاتك المتنوعة وحماستك ورغبتك في الغيير, لا يسعني إلا أن أحييك بإنظمامك إلينا لتبادل هذه الأفكار ومناقشتها وغربلتها ,لنتقدم خطوات إلى الأمام في طريق النجاح.
http://www.pic.blncyah.com/data/media/59/line_Pictures_blncyah.com_0012.gif
ننتظر أفكارك العبقرية على أحر من الجمر .
http://www.pic.blncyah.com/data/media/62/misc_words_Pictures_blncyah.com_0057.gif

[manal230]

الخمسة الأوائل الذين انهوا التمارين قبل الآخرين وأنجزوا إنجازا صحيحا يذهبون إلى ركن خاص بالقراءة ويأخذون مجلة أو كتاب أو يختارون تمارين إضافية من بنك التمارين وينجزونها وتكون لهم نقطة حسنة عبارة عن بطاقة صغيرة بيضاء وعندما يجمع عشر بطاقات يحصل على بطاقة خضراء وهكذا.... البطاقة البيضاء تساوي 1نقط والبطاقة الخضراء تساوي 2 الحمراء 4............
هذه الطريقة تشجع التلاميذ على القراءة كما تشجعهم على التركيز والسرعة أثناء الإنجاز .......

[nizar]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
إليكم هذه الفكرة- البسيطة-، والتي كنت أقترحها على التلاميذ كل سنة، وتتلخص في عقد ميثاق بيني وبينهم حول المواد الدراسية التي سوف أقدمها لهم دون التقيد بالترتيب الموضوع رسميا على وثيقة استعمال الزمن وذلك دون الإخلال - طبعا- بالغلاف الزمني.
ما أرمي به من هذه الفكرة هو إقحام المتعلمين في تغيير التنظيم حسب استعدادهم وكذا الخروج من شرنفة التعليمات:
مثلا كنت أدخل في الصباح وأشرع في التوطئة لميثاق اليوم:
إن الموضوع الذي سنتطرق إليه في مادة النشاط العلمي هو كذا...
وفي التربية على المواطنة هو كذا...
وفي الإنشاء هو كذا...فبماذا ترغبون أن نبدأ؟؟؟
فيبدون آراء متباينة، لكن يتم الحسم فيها بعملية التصويت...
ربما تكون - في رأيكم فكرة بسيطة- لكنها تستمد قوتها من هذه البساطة، حيث أن الطفل عندما يحس أنه يُستشار فإنه نسبة الدافعية تكون لديه أكبر منه عندما يقوم بتلقي الدرس بشكل آلي.
فما رأيكم؟؟؟

[صفاء]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
إليكم هذه الفكرة- البسيطة-، والتي كنت أقترحها على التلاميذ كل سنة، وتتلخص في عقد ميثاق بيني وبينهم حول المواد الدراسية التي سوف أقدمها لهم دون التقيد بالترتيب الموضوع رسميا على وثيقة استعمال الزمن وذلك دون الإخلال - طبعا- بالغلاف الزمني.
ما أرمي به من هذه الفكرة هو إقحام المتعلمين في تغيير التنظيم حسب استعدادهم وكذا الخوج من شرنفة التعليمات:
مثلا كنت أدخل في الصباح وأشرع في التوطئة لميثاق اليوم:
إن الموضوع الذي سنتطرق إليه في مادة النشاط العلمي هو كذا...
وفي التربية على المواطنة هو كذا...
وفي الإنشاء هو كذا...فبماذا ترغبون أن نبدأ؟؟؟
فيبدون آراء متباينة، لكن يتم الحسم فيها بعملية التصويت...
ربما تكون - في رأيكم فكرة بسيطة- لكنها تستمد قوتها من هذه البساطة، حيث أن الطفل عندما يحس أنه يُستشار فإنه نسبة الدافعية تكون لديه أكبر منه عندما يقوم بتلقي الدرس بشكل آلي.
فما رأيكم؟؟؟

شكرا اخي نزار على التهنئة وهذا الذي نقوم به ليس الا واجبا من اجل الرقي بمنتدانا الغالي
الفكرة التي شاركت بها رائعة و هي زيادة على ما ذكرت فهي تربي الطفل على الدمقراطية كما تشركه في العملية التعلمية

[صفاء]

من حين لاخر اعمل للتلاميذ مراقبة مستمرة في مادة معينة و اعتمد على سلم التنقيط السهل و الواضح فاخبر التلاميذ على انهم سيمارسون مهنة التعليم هذا اليوم فيقومون بتصحيح اوراقهم
لن تتصوروا حماس التلميذ و هو يصحح ورقته ثم يبدأ في انتقاد نفسه عندما يجد انه اخطأ في تمرين ما

[يحي]

طريقة تربوية مفيدة تنمي في التلميذ النقد الذاتي و الثقة في النفس خصوصا إذا جعلناه يحس بأنه محور العملية التعليمية و أننا كلنا لخدمته و أننا نحبه..
بارك الله فيك و في أفكارك النيرة

[nizar]

بسم الله الرحمن الرحيم

يتم تخصيص بداية الحصة للتلميذ الذي يصادف اليوم الدراسي "ذكرى مولده" وتعطى له الحرية في التعبير عن ذاته...شعوره..آماله....مشاكله إن كانت ...مع مبادرة التلاميذ بحلها قدر المستطاع..وذلك لجعل هذا اليوم بالنسبة له يوما احتفاليا خاصا به...رغم العودة إلى جو الدرس...
كما يتم تخصيص قسط من ريع خزانة القسم( مكتبة القسم) لاقتناء هدية للمحتفى به بهذه المناسبة، وليس بالضرورة أن تكون كتابا ( لعبة - قرص لعبة إلكترونية - لعبة إلكترونية...حسب الذوق المهم أن تكون هادفة ومراعية لميولات الطفل ..) حتى نكون منصفين... لأن أهمية الهدية تتجلى في مدى تلبيتها لحاجة الطفل النفسية- الأساسية بالضرورة-
مارأيكم؟؟؟

[astafido]

السلام عليكم

شكرا جزيلا على هذه المساهمات الهادفة والمتنوعة .

يمكن ان نستعين بالقطع المغناطيسية لإلصاق الصور على السبورة .
نأخذ شريط القياس " الميترو"القصديري ونلصقه في حافة السبورة .و نصبغه - أو نلونه بقلم لبدي - بالاسود .ثم نثبت الصور بالقطع المغناطيسية على الشريط .ونكتب مثلا كلمات الصور والحرف بجانب كل صورة .
اما في وسط السبورة فيمكن ان نأخذ قطعة صغيرة من شريط قصديري كالذي يكون في الصناديق الخشبية ،ونقوم بثنيه على شكل u ونثبته في أعلى السبورة .

[ذكي العين]

http://www.w6w.net/album/35/w6w20050419195349f1dd803c.gif
fullars5 ويحيrs5 و nizarrs5 و astafidors5 جزاكم الله خيرا نورتم الدفتر بأفكاركم ومشاركاتكم

http://www.pic.blncyah.com/data/media/59/line_Pictures_blncyah.com_0020.gif
:018::018::018::018::018::018::018::018::018::018: :018:
http://www.pic.blncyah.com/data/media/62/misc_words_Pictures_blncyah.com_0014.gif

[يحي]

الاخ نزار
بارك الله في ابداعك و تفننك

[nizar]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
في أفق تقويم اللسان العربي لدى المتعلم ( أو الفرنسي ) حسب المواد المتعهد بتدريسها)
أقترح مايلي: تخصيص مدة زمنية لا تزيد عن خمس دقائق عند بداية كل حصة
ليقوم كل تلميذ - حسب رقمه الترتيبي - بالتحدث مع زملائه بلغة عربية بسيطة، عن "حدث اليوم"
أي أن يحكي لهم عن مواقفه أو انطباعاته تجاه واقعة، أو ظاهرة، صادفها أو عاشها، مواقف طريفة
( ونعلم جيدا أن الأطفال يتوفرون على خزان هائل من الطرائف) والاستفادة ستكون إن شاء الله مثمرة على شتى المستويات منها:

اكتساب الشجاعة على الوقوف أمام الآخرين للتعبير عن موقف الذات من....
الحرص على استعمال لغة عربية خالية نسبيا من الأخطاء ( وإن وقع في خطأ، على الزملاء أن يقوموا بعملية التصحيح، فإن عجزوا وجب تدخل المدرس..)
خلق جو من الارتياح ...طريقة جربتها ونجحت بحول الله تعالى

[ذكي العين]

http://www.pic.blncyah.com/data/media/62/misc_words_Pictures_blncyah.com_0022.gif
بارك الله فيك أخي rs5 نزار 2krs5 لقد وفيت بوعدك وكنت عند حسن ظننا .
http://www.pic.blncyah.com/data/media/59/line_Pictures_blncyah.com_0016.gif
لعبة التذكر والتركيز :
يتم تحديد حرف محدد ثم ياتي التلاميذ بــــ :--1 اسم فاكهة............................................
2- مهنة...........................................
-3- حيوان ..............................................
-4- جماد.............................................. .
-5- نبات.............................................
6- بلدأو مدينة...........................................
-7- اسم علم مذكر....................................
- 8- اسم علم مؤنث ...............................
9-- خضر.........................................
-10 - زهور.........................................
أعط لكل إجابة صحيحة عشر نقط فتكونالنهاية القصوى 100 نقطة


http://www.pic.blncyah.com/data/media/59/line_Pictures_blncyah.com_0030.gif

[nizar]

[quote=ذكي العين;26473]http://www.pic.blncyah.com/data/media/62/misc_words_Pictures_blncyah.com_0022.gif

بارك الله فيك أخي rs5 نزار 2krs5 لقد وفيت بوعدك وكنت عند حسن ظننا .
http://www.pic.blncyah.com/data/media/59/line_Pictures_blncyah.com_0016.gif

لعبة التذكر والتركيز :



يتم تحديد حرف محدد ثم ياتي التلاميذ بــــ :--1 اسم فاكهة............................................



2- مهنة...........................................



-3- حيوان ..............................................



-4- جماد.............................................. .



-5- نبات.............................................



6- بلدأو مدينة...........................................



-7- اسم علم مذكر....................................



- 8- اسم علم مؤنث ...............................



9-- خضر.........................................



-10 - زهور.........................................


أعط لكل إجابة صحيحة عشر نقط فتكونالنهاية القصوى 100 نقطة


http://www.pic.blncyah.com/data/media/59/line_Pictures_blncyah.com_0030.gif


أرجو من الله سبحانه أن أبقى دائما كذلك، فالوعد يا أخي دين، وحق، وجب الوفاء به..
أما اقتراحك " لعبة التذكر والتركيز" فاللعبة مفيدة ومسلية في نفس الوقت..r8r8r8
موفق بإذن الله تعالى

[nizar]

الاخ نزار
بارك الله في ابداعك و تفننك



جزاك الله خيرا أخي على هذا الإطراء الطيب

[صفاء]

بالنسبة للمستوى الخامس و السادس يمكن تكليف تلميذ باعداد درس مثلا القراءة بتوجيه من الاستاذ و يقوم بتقديمه بدل استاذه
ستلاحظون مدى اقدام التلميذ على البحث و الاعداد لكي يكون مستواه جيدا امام التلاميذdd1

[ذكي العين]

بالنسبة للمستوى الخامس و السادس يمكن تكليف تلميذ باعداد درس مثلا القراءة بتوجيه من الاستاذ و يقوم بتقديمه بدل استاذه

ستلاحظون مدى اقدام التلميذ على البحث و الاعداد لكي يكون مستواه جيدا امام التلاميذdd1

http://ahyaarab.net/images/284.bmp
فكرتك أختي فكرة جيذة وهي فكرة صحيحة مجربة
http://www.pic.blncyah.com/data/media/62/misc_words_Pictures_blncyah.com_0098.gif
.

[نسيم الريف]

شكرا جزيلا

[nizar]

بالنسبة للمستوى الخامس و السادس يمكن تكليف تلميذ باعداد درس مثلا القراءة بتوجيه من الاستاذ و يقوم بتقديمه بدل استاذه
ستلاحظون مدى اقدام التلميذ على البحث و الاعداد لكي يكون مستواه جيدا امام التلاميذdd1


مهمة رائعة جدا نثمنها ونتنبأ لها النجاح بشرط أن نختار من يكون أهلا لها.
واصلي تألقك المميز

http://www.laktel.com/gift/flower/romance/pic65.jpg

في أمان الله

[عبد السلام صبري]

يمنح كل تلميد او تلميدة اجاب بطريقة جيدة بطاقة :نقطة جيدة ادا جمع منها 10 يعطى بادج مكتوب عليه Bon Eleve يطلب من الاباء اعطاء جائزة نقدية لأبنائهم كلما حصلوا على البادج

[da3i]

بسم الله الرحمن الرحيم
نشكر كل الاخوة على افكارهم النيرة
وننتظر منهم المزيد
وجعل الله كل أعمالهم في ميزان حسناتهم.

[كريــم]

كنت أظن أن الكلام سيدور حول الروتين خارج الفصل
أعدكم أن افتح هذا الموضوع عاجلا
مشكوووووور أخي

[abouwafa]

اذا هيأ التلميذ الدرس و قام بالقائه , فماذا سيكون دور السيد الاستاذ ؟

[ذكي العين]

اذا هيأ التلميذ الدرس و قام بالقائه , فماذا سيكون دور السيد الاستاذ ؟

دور الأستاذ أخي الكريم في هذه الحالة هو الإشراف على ضبط القسم و تصحيح الأخطاء و التوجيه.... حتي يتمكن التلاميذ من إكتساب الكفايات اللازمة في الإعداد والتقديم...
r8r8r8r8
r8r8r8
r8r8
r8

[الشبح المرعب]

وإذا تجمع للتلميذ 4 تحسينات بدلها فأخذ شهادة اخرى تسمى " تقدير.... ماذا بعد التقدير ؟ ام ان هذا نهاية المطاف ؟

[المغوار]

مشكور اخي على هده المبادرة الطيبة

[محمد زروال]

السلام عليكم
اظن ان فكرة( الاعداد) او(الالقاء) تبقى بعيدة المنال بالنسبة للمتعلمين في جميع المواد ،لكنها مستحبة في نوع واحد من القراءة
وهي قراءة الاستماع التي كانت معمولا بها في المرحلة السابقة من فترة الاصلاح البيداغوجي بالمستويين 5و6.و شكرا

[صفاء]

كل منا يعاني من الطباشير خاصة اذا كان من النوع الردئء اي انه محجر . عندما نكتب على السبورة ينزلق او يخدش السبورة :icon1366:
لجعله رطبا يكفي وضعه على المدفأة لمدة 5 دقائق.r8
الله يعفو عليناrs5

[حنين العمر]

دور الأستاذ أخي الكريم في هذه الحالة هو الإشراف على ضبط القسم و تصحيح الأخطاء و التوجيه.... حتي يتمكن التلاميذ من إكتساب الكفايات اللازمة في الإعداد والتقديم...
r8r8r8r8
r8r8r8
r8r8
r8

نعم هذا صحيح فقد انتهت فكرة ان الاستاذ هو المالك الوحيد للمعرفة فالاستاذ مجرد موجه و التلميذ متى اعطيت له الفرصة يدهش الاستاذ.
جربت الامر مع تلاميذ الاعدادي و تلاميذ الثانوي في مواد مختلفة كانت التجربة ناجحة هذا لا يعني ان يجلس الاستاذ متفرجا بل يوفر الجو المناسب لانجاح الدرس+قبل الدرس يكون التلميذ قد استفاد من توجيهات الاستاذ ..هي احسن طريقة ممكن نهجها لايصال المعرفة و تشجيع التلميذ على المبادرة و التواصل
دروسهم افضل من دروس اساتذة كثيرين اعرفهم ..
بعد نجاح درس يتقدم كثير من التلاميذ لانجاز دروس اخرى بسبب المنافسة و حب الظهور في هذه المرحلة العمرية ..بل صار الامر الان عدوى متفشية في مؤسستنا ..
في الابتدائي كما ذكرتم يمكن درس قراءة او تاريخ او ليس بالضرورة كل الدرس جزء من الدرس.

مازلت اذكر اول درس في حياتي كان و انا في الثالث ابتدائي في درس القراءة بحضور المعلمين .
و نسيت الدروس التي درسها معلمي انذاك r4tr4tr4t

[حنين العمر]

افكار مجربة:
بالنسبة للفرنسية او العربية :
مسرحة نص او جزء منه ...اذا كان حوارا يقرا بتوزيع الادوار قراءة معبرة عن المواقف.
لا داعي لالزام التلاميذ بحفظ نص شعري عربي او فرنسي بل تكليفهم بتلحينه فاشتغالهم عليه بالتكرار يحفظونه + و تحويله الى اغنية خاصة بالقسم تقدم في انشطة المؤسسة نهاية السنة او الدورة .

[بلا_حدود]

بالنسبة لس فقد تطرقت لهدا الموضوع على هدا الربط

أفكاري ممتازة
أدخل واحكم
من هنا (http://www.************/vb/showthread.php?t=12200)

[حنين العمر]

احسن فكرة لطرد الروثين :استعمال الوسائل السمعية البصرية
تحضر حاسوبا محمولا فيه الدرس منظما و تعرضه ب data show
كنت اطبقها دوما و اطلب من الادارة data showالى ان رفض المدير السماح باستعماله مجددا الا في الندوات المهمة .
و رغم غياب جهاز العرض يبقى الحاسوب فعالا لعرض الصور و سماع الصوتيات.

[amigostri]

حياكم الله
افكار جميلة المهم هو تحفيز الطفل بشتى الطرق
وخلق علاقة ود مع القسم بأكمله خصوصا الاهتمام بالانطوائيين وأقول اهمال المشاغبين
للردع

[targante]

merci pour l'idée d'encourager les élèves
qui se souviennent très bien de tous ces gestes!moi jai des puces et un badje ou j'écris "tifl mital"i
élève exemple
alors le meilleur a le badje toute la semaine!
c'est experimenté!!!!

[الحمد لله]

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم هليمكن للتعليم أن يغير إن كانت المناهج فاسدة وهل الحاكم الفاسد يترك المجال للصلاح أن يتنفس فجر الاصلاح دون أن يزرع سم الخراب وعقارب الدمار في شمس المعرفة إن الخياة برمتها مدرسة تعلمنا أن الكلمة إن لم تنفع حق لنا سجنها في سراديب العدم الضلام عليكم ورحمة الله وبركاتهrs5

[nordine loutfi]

بين الدرس و الدرس يقوم الاستاد بنشيد أو بلعبة تربوية مسلية

[ابومرام]

أفكار جيدة وقابلة للتنفيذ
وكل واحد من الاخوة حسب إمكانياته تطبيق ذلك والنتيجة في جميع الحالات هي في
خدمة التلميذ وتحفيزه على الاهتمام اكثر. وكلما زاد اهتمامه بالدرس خفف الأعباء على مدرسه وأصبح هذا الأخير يحس بنشوة لا تضاهيها نشوة. وفقنا الله وإياكم لخدمة هذه الطفولة التي
لاذنب لها.
ملاحظة بالنسبة لإخواننا الذين هم في بداية المشوار المهني : بعد وقت وجيز ستقف أمام تلميذك بالأمس وهو في مركز قرار,مكتب إداري,محكمة لا قدر الله,مستشفى,متجر....أو غيره .
حينئذ ستعرف مقامك.
تحياتي التربوية لكل الأساتذة ومتمنياتي لهم بالتوفيق في أداء هذه المهمة الشاقة.

[أبو دعاء]

حياكم الله جميعا ان تدخلاتكم واقتراحاتكم كانت في المستوى المطلوب.

[عبد المجيد56]

مشكور على الفكرة

[nourmed]

فكرة مجربة تجعل تلاميذ الفصل لايحسون بالملل ويشاركون كلهم في بناء الدرس ويتنافسون بشكل لا يصدق. الفكرة تعتمد على استعمال الألواح في الرياضيات مثلا أو في مواد اللغة ...حيث يتم تدوين الجواب على كل سؤال طرحه الاستاذ على اللوحة وكل من توصل الى الجواب يسجل علامة أو نقطة لنفسه على الواجهة الاخرى من اللوحة.وفي نهاية الدرس يتم عد النقط و يتم اختيارالمكان المفضل للتلميذ في القسم.وغالبا ما يلجأ التلاميذ الذين حصلوا على النقط العالية إلى الامام ويليهم الباقون حسب عدد نقطهم.وهذا مايجعل القسم لدي في حركة مستمرة.

[nourmed]

لا تنسونا من صالح دعائكم ومن انتقاداتكم وتوجيهاتكم البناءة يا أعضاء أحسن منتدى تربوي

[nourmed]

أفكار مهمة وقابلة للتنفيذ

[abouhafs2005]

مشكوين أخي على هذه الأفكار الجميلة

[khldooon]

انا بغيت نعرف حاجة وحدة
واش هاد الناس اللي كايبدعو و كايجتاهدو باش اوصلو للتلميذ مايستاحقوش التشجيعات المادية و المعنوية!!؟؟
هل جزاء الاحسان الا الاحسان
r82k2kr8

[الغيور]

شكــــرا لكم على إغـنـــاء المنتدى

[driss972]

فكرة مدهشة جدا ... بارك الله فيك

[أم آدم 04]

في نهاية الأسبوع التربوي أطلب من التلاميد تحويل النص الوظيفي إلى قصة يحكيها لنا أحدهم ومن نجح في المهمة ينال جائزة رمزية : كأن يشارك في العرض المسرحي للقسم.وفي نهاية الدورة يتوج أحسن التلاميد .
هده الطريقة جربتها مع كل المستويات وكانت تشجع التلاميد على القراءة والمثابرة.

[عمر الشرقاوي]

تتناوب مجموع من تلاميذ القسم على كتابة سؤال يبتدئ ب: لماذا .........؟على الجهة الخلفية للسبورة دون معرفة السؤال من طرف المجموعة الثانية التي تشرع بدورها في الإجابة بشكل تلقائي على الأسئلة ب: لأن........وفي الأخير يقرأ السؤال والجواب المقابل له.

[مغربية]

معك حق أخي فالتلاميذ في حاجة الى الحافز جزاك الله خيرا.

[Azrou_2010]

شكرا على هده الافكار النيرة

[aminaa]

السلام عليكم
لا يخفى على الجميع أن فضاء المدرسة بات يشكل فضاءا لا يطاق لعدد لا يستهان به من التلاميد و اصبح من الضروري التفكير ف طرق عملية في جعل التلميد يشعر فعلا بالأنتماء لمحيطه المدرسي
أرجو مناقشة الموضوع

[ouhsa2000]

فكرة جميلة ورائعة تشكر وفي الجريدة تذكر

[driss972]

شكرا لك أخي الكريم ... فكرة رائعة و مجربة ..و لها نتائج مدهشة ...أنصحكم بتجريبها

[rabi3kk]

يقسم القسم الى مجموعات غير متجانسة ويكون رئيسا للمجموعة في كل اسبوع التلميذ الذي اظهر عن تميز و اجتهاد مقارنة بالاخرين
تخلق التنافس وتربي على تحمل المسؤلية والطموح

[sunrise]

merciiiiiiiiiiiii good ideas

[عبد العزيز أوميـة]

السلام عليكم ورحمة الله..
نظرا لأهمية الموضوع تم تثبيته، ونتمنى أن تزيد عدد المشاركات وعدد الأفكار الجديدة لقتل الروتين داخل فصولنا...
في انتظار مشاركاتكم، تحياتي.

[alexandressaouira]

اليكم فكرة أخرى و هي: تغيير أماكن التلاميذ أسبوعيا و هذه تجربة محببة لديهم, لكونها تسمح بنسج علاقات جديدة و عدم احتكار المقاعد الجيدة من طرف البعضd8sd8s

[attalib]

http://www.************/vb/images/icons/icon31.gif أفكار مقبولة نسبيا-في اعتقادي-إذ أن هذه التدابير تعتبر تحفيزا خارجيا بالنسبة للتلميذ؛لكننا سنكرس بهذا التحفيز زيادة التفوق بالنسبة للنجباء بمزيد من التشجيع وسيؤدي ذلك الى نتيجة عكسية بالنسبة للضعاف فيشعرون بإحباط أكبر وهم الذين يحتاجون الى دعم وتحفيز وتشجيع أكبر،فأين نحن -إذن- من البيداغوجية الفارقية التي تراعي الفروقات الفردية ما دام الفصل غير متجانس في عناصره؟ و أين نحن من استيعاب نظرية الذكاءات المتعددة وأخذها في الاعتبار؟ لذا ينبغي -قبل الاقدام على أية فكرة-أن تأخذ بعين الاعتبارمبدأالتحفيز لكن بمقاربة توزيع الأطفال الى ثلاث فئات (المتفوقون-المتوسطون -الضعاف)،وهنا يخلق الأستاذ تحفيزا لكل فئة على حدة،وبذلك سنستثمر هذه التحفيزات لدفع المتفوقين لمزيد من التفوق،ودفع المتوسطين للحاق بركب المتفوقين،وتشجيع الضعاف لتجاوز تعثرهم.

[azoul100]

تحية تربوية
فكرة جيدة ستساهم فى خلق التنافس الشريف بين المتعلمين

[SIMO]

HAHIYA FIKRA OKHERA ARJOU AN TANALA I3JABAKOM .AQOMO BIHA KOLA SANA WA QAD A3TATE TIMARAHA : odaribo talamidati 3la tafadi qatarate almae alti tatahatalo min sakf alkissmi wa 3ala tajanobi a riyah alati la tajido min mani3 la nawafid la bab li sadiha:wa tilmid aladi la yamrade oqadimo laho bitaqa maktob 3LAYHA 3ANDAK ZHAR YA WALDI:005::005::005::005::005::005::005:

[عبد العزيز أوميـة]

تحيــــــــة طيبـــة
المــــــــرجو من الإخوة الكرام الكتابـــة باللغـــة العربيـــــة أو اللغة الفرنسية السليمة تفاديا لحــــذف مشاركاتهم، والله المعيـــــــن...

[واحة الامل]

في نهاية كل حصة يحكي المعلم للتلاميذ قصة قصيرة تكون مشوقة و مفيدة و ذات مغزى تربوي او قصة من قصص القران او الانبياء ... و يطرح عليهم بعض الاسئلة مثلا حول شخصيات القصة و احداثها و ماذا نستفيد منها ... و يناقشها معهم ... و يمكن للمعلم ان لا يحكي القصة كاملة فيترك جزءا منها الى حصة اخرى و بذلك يشوق التلاميذ لسماعها . و يمكن هنا ان تقوم القصة بدور تحفيزي للحث على الاجتهاد و الانضباط كان يقول المعلم لتلاميذه قبل بدء الحصص الدراسية اذا تابعتم معي الدرس بانضباط و تركيز و انجزتم التمارين بمثابرة و اجتهاد ساحكي لكم قبل الخروج قصة رائعة . و صدقوني لقد جربت هذه الطريقة ووجدتها مفيدة جدا و محفزة

[learn-teach]

شكرا لكل الإخوة على الأفكار الجميلة
بالتوفيق للجميع
كلنا من أجل مدرسة تربوية

[الغِلاَق]

HAHIYA FIKRA OKHERA ARJOU AN TANALA I3JABAKOM .AQOMO BIHA KOLA SANA WA QAD A3TATE TIMARAHA : odaribo talamidati 3la tafadi qatarate almae alti tatahatalo min sakf alkissmi wa 3ala tajanobi a riyah alati la tajido min mani3 la nawafid la bab li sadiha:wa tilmid aladi la yamrade oqadimo laho bitaqa maktob 3LAYHA 3ANDAK ZHAR YA WALDI:005::005::005::005::005::005::005:
dd1ههههههههههههههههههههههdd1

[sadtata77]

شكرا أخي.لكن كيف إن كان لديك دائما نفس المشاركين

[issam29]

شكرا جزيلا لك اخي

[محبة التميز]

السلام عليكم

[fahima]

wa3alika assalam wa rahmato Allahi wa barakatoh

[mohamed70]

ljawab 3ala salam fardo kifaya

[jm2009]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
لقد افتقدنا إطلالاتك يا ذكي العين ويا فلة....
تشكران على مجهوادتكما الجبارة وتحسب لكم في ميزان حسناتكم والشكر أيضا لكل المشاركين.. :icon30:

[مهدي ابو هبة]

يجعل الاستاد لكل تلميد منافس له من نفس مستواه وبعد ان يضعهما وجها لوجه امام التلاميد كانهما في حلبة للملاكمة يسالهما ان كان كل واحد يقدر على منافسة الاخر( المنافسة التربوية) وهكدا الى ان يصبح لكل تلميد منافس له داخل الفصل. تبدأ المنافسة من بداية الاسبوع,اي عمل قام به التلميد x فعلى التلميدy ان يقوم به بينما الاستاد يسجل العلامات للفائز وفي نهاية الاسبوع يجمع الاستاد العلامات ليعلن الفائز للاسبوع الاول. وهكدا الى نهاية الشهر........

[youssef111]

dd1

صندوق الأمانات :

أقترح إعتماد علبة حلويات فارغة ..أوكارتون صغير ..أو أي شئ على شكل صندوق ........


تلصق عليه ورقة مكتوب عليه بخط جميل : صندوق الأمانات يوضع في مكان بارز داخل الفصل يضع فيه التميذ الأشياء والأغراض التي يجدها داخل المدرسة والتي ليست ملكا له ......وهذا فعل عملي لدرس الأمانات .:018::018:




ما شاء الله لا حول و لا قوة إلا بالله

أفكارك نيرة

بارك الله فيك

[youssef111]

فكرة fulla وصلت على جناح السرعة أعدك بتطبيقها على نفس الجناح.



:icon30::icon30::icon30:ومن عاشرقوما أصبح منهم:icon30::icon30::icon30:


أستسمح ما عنديش مع البريكولاج

النتيجة

لم أفهم شيئاmt2:ggg:

[youssef111]

موضوع جد رائع

اليوم فقك آنتبهت لهذا القسم
وأثارني هذا الموضوع بالتحديد
وكم أود ان نطوره الى طريقة آستعمال بعض الوسائل التعليمية البسيطة في القسم

فكرة مأخوذة من المنتدى

تشجيع التلاميذ لإنجاز واجباتهم المنزلية
تكتب لائحة التلاميذ في ورة كبيرة وتوضع على حائط القسم
يتم تنقيط التلاميذ الذين أنجزوا التمارين ويتم ترتيب اللائحة بشكل يومي والفائز الأول تمنح له نقطة تشجيعية
وفي آخر العام يستلم جائزة قصة كتاب نقطة تقديرية شهادة تقديرية
الطالب المثالي
الطالب المجد
وهكذا سنتجنب العقاب البدني ونخلق التحفيز عند المتعلم
و السلام

[صخرة سيزيف]

شكرا جزيلا٠

[youssef111]

أقترح ان تجمع جميع الأفكار النيرة بأول الموضوع لبلورتها وتجديدها حتى لا يصعب على القارئ تتبع جل الصفحات فالعملية مرهقة
وقد قمت بآختيار البعض منها او ما أعجبني
هناك عدة أفكار
أطرح هنا فكرة أولى

تقنية الاملاء
الحيز الزمني
بين 20 و 30 دقيقة
ما تحتاجه
نص مكتوب من 8 الى 10 اسطر حسب مستوى التلاميذ-عدة نسخ-
أوراق و أقلام
الكيفية
1- يتم تتبيث الاوراق التي كتب عليها النص على السبورة.
2- يتم تقسم التلاميذ الى مجموعات و كل مجموعة تتكون من فردين: واحد يتكفل بقراءة جزء من النص المكتوب على الورقة المتبثة على السبورة و يعود ليقوم
باملائه على صديقه و الذي يجلس في احد المقاعد و هكدا دواليك حتى يكملا النص و طبعا يحرص التلميذ الذي ينقل من الورقة -المتبثة على السبورة- على أن زميله
يكتب بشكل سليم.
3- يفوز الفريق الاول الذي اكمل النص.يمكن اعتماد نص باللغة العربية أو الفرنسية و كذلك يمكن حذف بعض الكلمات من النص و على التلاميذ ايجادها.
أرجو ان أكون قد وفقت في الشرح و يمكن أقلمة الفكرة لحاجيات المدرس.
تحيتي و مودتي

يقدم الأستاذ تمرينا في متناول المجتهدين و يحثهم على أن أول تلميذ يتوصل إلى الحل (الأول فقط) يمنحه نقطة تقديرية تسجل امام اسمه على لائحة التلاميذ هذه
الائحة تهيء سابقا بخط واضح و تعلق في القسم .في آخر كل دورة أو (شهر إن أمكن) تمنح جائزة تقديرية لمن جمع أكبر عدد من النقاط . بهذا نشجع التلاميذ على
المنافسة و الاجتهاد.
*************************************

في نهاية كل درس تربوي يختار الأستاذ أفضل المشاركين فيمنح له شهادة مكتوبة تسمى " تحسين " وإذا تجمع للتلميذ 4 تحسينات بدلها فأخذ شهادة اخرى تسمى
" تقدير"
الفكرة مجربة منذ السنة الماضية وتعطي أكلها بإذن ربها والله الموفق
*************************************************
--------------------------------------------------------------------------------

الدفتر الذهبي :
إنشاء دفتر ذهبي للقسم حيث يحضر الأستاذ دفترا من الحجم الكبير إن أمكن ويأخذه التلاميذ بالتناوب للمنزل ليكتب فيه مساهمته : نكتة قصة شعر رسم ........ وذلك
بعد تعريف المشارك بنفسه : اسمه سنه هواياته وميولاته وإهتماماته أمنياته .........يتم الإتفاق على المدة الكافية لإرجاع الدفتر إلى القسم ليتسلمه التلميذ الموالي ..
ويشرف الأستاذ بنفسه على العملية تفاديا للمشاكل..:
*************************************
صندوق الأمانات :
أقترح إعتماد علبة حلويات فارغة ..أوكارتون صغير ..أو أي شئ على شكل صندوق ........
تلصق عليه ورقة مكتوب عليه بخط جميل : صندوق الأمانات يوضع في مكان بارز داخل الفصل يضع فيه التميذ الأشياء والأغراض التي يجدها داخل المدرسة والتي
ليست ملكا له ......وهذا فعل عملي لدرس الأمانات
******
تكريم :
السلام عليكم
شكرا جزيلا على هذه المساهمات الهادفة والمتنوعة .
يمكن ان نستعين بالقطع المغناطيسية لإلصاق الصور على السبورة .
نأخذ شريط القياس " الميترو"القصديري ونلصقه في حافة السبورة .و نصبغه - أو نلونه بقلم لبدي - بالاسود .ثم نثبت الصور بالقطع المغناطيسية على الشريط .ونكتب مثلا كلمات الصور والحرف بجانب كل صورة .
اما في وسط السبورة فيمكن ان نأخذ قطعة صغيرة من شريط قصديري كالذي يكون في الصناديق الخشبية ،ونقوم بثنيه على شكل u ونثبته في أعلى السبورة .
يخبر الأستاذ تلاميذه بإنه سيقوم بتكريم أسبوعي أو نصف شهري أو شهري أو دوري للتلميذ :
1)- الأكثر انضباطا إما في .....السلوك ....... الحضور ....النظافة ...
2)- الأكثر مشاركة في..... الدروس...إنجازا للتمارين المنزلية...بحث...
يمكن أن تمنح للتلمذ بطاقة التكريم.. نقطة متميزة .. حلويات .. لعبة .. كلمة تشجيعية..ولما لا قطعة نقدية ..
تذكروا أن ذلك سينحث في ذاكرة الطفل ولن تمحوه عوامل الزمن مهما كانت
********************
****************************
* يحدد الأستاذ حرفا واحدا من حروف اللغة العربية ويطلب من المتعلمين كتابة أكبر عدد من الكلمات المبدوءة به مثال : ( حرف الراء ... رمانة- رجل - رياح....)
وفي كل مرة يبدل الحرف . ستكون الفكرة صعبة في البداية ولكن مع الدوام ستسهل
يوزع الأستاذ الأوراق على المتعلمين بعد شرح الفكرة يحدد مدة زمنية معينة 3-4-5 دقائق ...يعلن المتفوق بعد التصحيح
**** يمكن ممارسة هذه الفكرة مع الأبناء كما ذكر سابقا ومع الإخوة وحتي مع الزملاء خصوصا في المناسبات.. كما يمكن تطويرها ....
************************************************** *
فكرة مجربة تجعل تلاميذ الفصل لايحسون بالملل ويشاركون كلهم في بناء الدرس ويتنافسون بشكل لا يصدق. الفكرة تعتمد على استعمال الألواح في الرياضيات مثلا أو في مواد اللغة ...حيث يتم تدوين الجواب على كل سؤال طرحه الاستاذ على اللوحة وكل من توصل الى الجواب يسجل علامة أو نقطة لنفسه على الواجهة الاخرى من اللوحة.وفي نهاية الدرس يتم عد النقط و يتم اختيارالمكان المفضل للتلميذ في القسم.وغالبا ما يلجأ التلاميذ الذين حصلوا على النقط العالية إلى الامام ويليهم الباقون حسب عدد نقطهم.وهذا مايجعل القسم لدي في حركة مستمرة.

[طالب جنة الخلد]

السلام عليكم ورحمة الله
مدخل الدرس , يتفق الأستاذ مع التلاميذ على تدبير مدخل الدرس والسبورة حيث يتم الاتفاق في بداية السنة على أن يقوم كل تلميذ على حسب الترتيب بالبحث في موضوع الدرس - ويمكن أن يتنوع هذا المدخل تمثيل تشخيص سلوك حديث....... وبذالك نسهم في تنمية شخصية المتعلم ونخرجه من روتين التلقي
وقبل ذالك فإن صاحب المدخل يكلف بمسح السبورة وكتابة التاريخ والعنوان
هذه فكرة مجربة منذ 4 سنوات

[طالب جنة الخلد]

السلام عليكم
مدخل الدرس . يتفق الأستاذ مع تلاميذه في بداية السنة على أن يكلف كل واحد منهم بمدخل الدرس حسب ترتيب اللائحة ويجب أن تتنوع هذه المداخل مثل تشخيص تمثيل تقرير وتخصص نقط تحفيزية للمداخل الجيدة كما يكلف صاحب المدخل بمسح السبورة وكتابة التاريخ والعنوان وبذالك نسهم في تنمية شخصية المتعلم وننقلها من روتين التلقي إلى الإبداع والابتكار ....

[warzazy]

أفكار تربوية قيمة.
لكم جزيل الشكر.

[ilym]

http://i274.photobucket.com/albums/jj255/brut_12/imiimwytzzyi2n431njt1.gif
شكرا لكم على هاته الابداعات القيمة و التي تدل على مستواكم الفني و الابداعي و كفاءاتكم الرائعة
اتأسف على نفسي لأنني اطلعت على الموضوع متأخرة
بالنسبة لي أقوم بأنشطة مختلفة منها:
http://www.sh11sh.com/sh11sh1/star1.gif
-في كا حصة يكون سؤال في وسط الحصة أو في آخر الحصة عن نقطة معينة في الدرس و من يجيب عنه تضاف له 0.5 نقطة في ورقة الامتحان (هذه الطريقة تجعلهم ينتبهون للدرس جيدا محاولين جاهدا الحصول على النصف نقطة في الفرض و كذلك تشد انتباههم لك)
http://www.sh11sh.com/sh11sh1/star1.gif
-عند نهاية كل درس أكلف مجموعة بانجاز مسرحية عن الدرس الذي قدم و في نهاية السنة أختار الأفضل منها لتقدم في الأيام الثقافية للمؤسسة(تمكنهم المسرحية من استيعاب أكثر للدرس) و في غياب الايام الثقافية تقدم المسرحية للأفواج الأخرى التي أدرسها.
http://www.sh11sh.com/sh11sh1/star1.gif
-عند نهاية كل دورة أقوم باعداد مسابقة حول الدورة والطريقة هي انني أصطحب معي كرة صغيرة جدا,يصطف التلاميذ على شكل مائدة مستديرة جالسين في مقاعدهم ثم أقوم بطرح سؤال خاص بدرس معين و أرمي الكرة فجأة لأحدهم لكي يجيب بسرعة و يطرح سؤال آخر ثم يفاجىء أحدهم بالكرة كي يجيب و من لم يجب ينسحب من المسابقة حتى يبقى الفائز في المسابقة.(تمكنهم هذه الطريقة من تجميع مكتسباتهم لكل دورة في المادة المدرسة)
http://www.sh11sh.com/sh11sh1/star1.gif
-مرات أخرى أطالبهم بانجاز مطويات حول درس معين و أحسن مطوية أختارها توزع باسم صاحبها على باقي تلاميذ لنفس المستوى المؤسسة.
http://www.sh11sh.com/sh11sh1/star1.gif
-في داخل الحصص أطالبهم بالتركيز على درس معين مثلا الجدول الدوري للعناصر الكيميائية و عند دخولهم في الحصة المقبلة يقوم تلميذ ممثلا عنصرا كيميائيا و يبدأ في اعطاء معلومات أي خاصيات هذا العنصر و من يعرف الاجابة حسب عدد المعلومات التي أعطت يقوم ليعطي خصائص العنصر الكيميائي الذي يمثله و هكذا.... هذه الطريقة تمكنهم من حفظ الجدول الدوري دون ملل.
http://www.sh11sh.com/sh11sh1/star1.gif
-بالنسبة للجوائز أمنحها في ىخر السنة الدراسية و تمنح لكل تلميذ في كل قسم يحصل على أعلى نقطة في مادتي و تكون االجائزة عبارة عن قلم مكتوب في اسمه من شركة معينة حسب الطلب و ثمنه لا يفوق 60 درهما أو يكون عبارة عن كتاب لسلسلة من التمارين المصححة للسنة المقبلة في مادتي كي يستفيد منه.
http://www.sh11sh.com/sh11sh1/star1.gif
شكرا لكم على افكاركم التي اضافت لي الكثير و الكثير سأقوم بتنفيذها ان شاء الله

[yusra]

CODE]waw walah mawdou3 yjanin merci 3alik

[yusra]

:002:walah fikra kter mni7a testahil ta7itya kbira mini:002:
3an jad ana far7ana 3a hadi l fikra

[yusra]

[email protected]:018:

[ikroum]

de tres bonnes idées pour encourager les élèves:
chaque apporte 1 ryal/jour la fin de la journnée on donne la somme à celui qui obtient 20/20 ds une matiere principale !!!!!!!!

[samiha-2010]

2kسلام الله عليكم اخوتي في الله زملائي في اشرف مهنة في الدنيا.اعلموا انها اول مشاركة لي.بخصوص تفادي الملل في الفصل.شخصبا اعتمد القصص.و هي فكزة تتبث مفعولها.فلالطفال يحبونها.بحث يتم توزيع قصص متنوعت ويقوم الطفل بسرد شخصيات القصة ئ احدااثها باختصار.غندما ينهي ياستبدلها باخرى و هكدا2k

[samiha-2010]

سلام الله عليكم اخوتي فب اللهو زملائي في اشرف مهنة في الدنيا.اعاموا انها اول مشاركة لي.بخصوص تفادي الملل في الفصل.شخصبا اعتمد القصص.و هي فكزة تتبث مفعولها.فلالطفال يحبونها.بحث يتم توزيع قصص متنوعت ويقوم الطفل بسرد شخصيات القصة ئ احدااثها باختصار.غندما ينهي ياستبدلها باخرى و هكدا

[samiha-2010]

لكم جزيل الشكر على ارائكم و ابداعاتكم

[rachid58]

binissbati li ocharilo talamidi fi motaka3ato cotobe wa 9issasse fi zawiti alcissme wa atlobo mina alladi yonhi bicitabati molakhasse li ma9araae wa laho jaiza.salamo 3alaykome wafa9akomo allahe

[oum zakaria]

افكار رائعة من طرف الاخوة
عند نهاية كل حصة(مادة) يلقي صغاري نشيدا يكون من اختيارهم او سور القران الكريم المدرسة

[sanaezgh]

مشكور أخي جعلها الله في ميزان حسناتك

[معلم الخير]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

والله فكرة رائعة، اكيد أن كل رجال التعليم خصوصا القدامى الذين بدأت وسائلهم التربوية تتلاشى في غياب برامج تعنى بتدريب وتكوين السادة الأساتذة ، فهذا مقترح طيب شكر الله لصاحبه وجزاه الله خير الجزاء.
المدرسة التي ادرس بها بجانبها تل عالي ،فطلب مني الثلاميد القيام بتسلق تلك التلة والصعود إلى قمتها، كانت رحلة جميلة استغرقت ساعتين عدنا جميعا ونحن في غاية النشاط والحيوية، لما جاء السيد المدير أخبرناه بما قمنا فأعجبته الفكرة وشكرنا عليها. مالمانع ان تخرج بثلاميذتك من فضاء القسم إلى الهواء الطلق، ولاضير إن كانت الأمور قانوية فأفضل والله الموفق والهادي إلى الصواب.

[معلم الخير]

:(:(:confused::confused::( أنا عندي مشكلة ::(:confused::confused::confused::(:(


يتقدم التلميذ الذي لديه الرغبة في المشاركة فيتحدث عن مشكلة لديه ثم تعطى الفرصة للتلاميذ لتقديم الحلول المناسبة لهذه المشكلة ... جربوا قد يشارك ويساهم التلاميذ في حل بعض المشاكل .


مثال فقط : *** تلميذ ليس لدية قلم جاف قد يساعده البعض ..........*


وإلى الملتقى...rs5rs5rs5rs5rs5








السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مارايك أخي الحبيب أن تجمع لنا كل المقترحات الان على شكل ملف قابل للتحميل لأنها مفيذة ولكنها متفرقة، وجزاك الله خيرا.

[abdeljalilarec]

فكرة جيدة مشكور

[منير خلفادير]

جميل جدا افكار وازنة و عملية .

[Tajdadi]

أعرض على إخوتي تجربة شخصية في التعليم الابتدائي ، أرى أنها مهمة جدا ، و حبذا لو يعمل بها جميع أساتذة الابتدائي .
أنظر هذا الرابط >>>>>>>>>>>>>>>>>>>> (http://www.************/vb/showthread.php?t=87895)

[Tajdadi]

عـنـاويـن أخـرى للإطـلاع :
1 ــ مكننة التعليم (http://www.************/vb/showthread.php?t=87899)
2 ــ تعليم و تربية الأطفال بالقصة إنطلاقا من تجربة ميدانية حقيقية (http://www.************/vb/showthread.php?t=87895) ( مهم جدا )
3 ــ مسؤولية الأسر في التحصيل الدراسي لأبنائها (http://www.************/vb/showthread.php?t=90790)
4 ــ ورقة لمعلم بالأرياف (http://www.************/vb/showthread.php?t=90784)
5 ــ مقابلة تاريخية بين أمل هذه الأمة و خيبتها (http://www.************/vb/showthread.php?t=87901)
6 ــ جميعا من أجل تعبئة شاملة ضد مصيبة الخريطة المدرسية (http://www.************/vb/showthread.php?t=99866)
7 ــ أهذه صناعتنا ؟! ألا فبئس ما نصنع ... (http://www.************/vb/showthread.php?t=100955)
8 ــ تنمية عجيبة (http://www.************/vb/showthread.php?t=100956)
9 ــ متناقضات (http://www.************/vb/showthread.php?t=100957)
10 ــ من يملك الحقيقة ؟ (http://www.************/vb/showthread.php?t=100964)
11 ــ سلسة القوارير عندما تتكسر : الفتاة المخدوعة (http://www.************/vb/showthread.php?t=100966)
12 ــ وهم التحضر : رسالة مفتوحة إلى كل فنان سطع نجم وهمه (http://www.************/vb/showthread.php?t=100968)
13 ــ التلوث الأخلاقي : الإسلام هو الدين (http://www.************/vb/showthread.php?t=100969)
14 ـ خاتمة كتيب : مسؤولية الأسر في التحصيل الدراسي لأبنائها (http://www.************/vb/showthread.php?t=101537)
15 ــ من يبني الوطنية و من يهدمها ؟.. الوطن ، من له و من عليه ؟.. (http://www.************/vb/showthread.php?t=101282)
16 ــ الحياء في الجنة ، و البذاء في النار ... (http://www.************/vb/showthread.php?t=101324)
17 ــ مطلب ملح بتصحيح مسار النشاط السياحي بالمغرب (http://www.************/vb/showthread.php?t=101322)
18 ــ استفتاء خاص بالموظفات العازبات ( و حتى المتزوجات ) (http://www.************/vb/showthread.php?t=100836)
19 ــ استفتاء خاص بالنساء فقط (http://www.************/vb/showthread.php?t=100709)

[nizzari78]

r8جزاك الله خير الجزاء

[chaperon rouge]

فكرة شواهد التقدير جيدة جدا,, ساحاول تطبيقها السنة المقبلة انشاء الله

[najah2008]

واعععععععععععععععععرة